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1、2022年高一下学期教学计划集锦5篇高一下学期教学安排集锦5篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该好好安排一下接下来的工作了！拟起安排来就毫无头绪？以下是我为大家整理的高一下学期教学安排5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。高一下学期教学安排 篇1一、教化教学指导思想高一英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础学问，发展听、说、读、写的基本技能，培育学生综合运用语言的实力；主要侧重学生语篇的理解，说写的训练。二、教材分析1、必修课本期教学课时仍旧紧,教材内容多，学问覆盖面大，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学上的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下：
2、a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 让学生不仅学习学问，而且得到实力的培育。b) 增加教改意识。要整体提高学生的思想相识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并激励学生的创新意识。相对淡化学问系统,强调运用语言的实力和语感实力的培育,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的爱好
3、。2、课内课外阅读a) 老师指导阅读,老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长,即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b) 学生单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典说明重点记忆。3、写作a) 依据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。b) 本期拟作作文每单元1次。c) 作文批改要讲实效,要调动学生参加,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作实力。d
4、) 对优秀的作文可进行沟通。三、本学期学生状况分析我所担当的班级为一般班和重点班。通过前几节课的摸底，已基本知道了学生的大致状况：1 基础学问欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成果较好的学生对上学期的学问依旧很生疏。2 由于基础学问欠缺较多，他们大多数人缺乏学习主动性及主动性。对英语极为恐惊及厌恶。详细表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做3 由于基础学问的缺乏，必定导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必定会导致课堂教学进度慢，效果差。4 大多数学生，由于听不
5、懂课，所以课堂纪律就较差，必定导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必需仔细对待及改正，应在上中学教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上中学课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关学问拓展出来，要求学生记忆驾驭。高一下学期教学安排 篇2一、基本状况1）课程名称：高一英语2）教材运用状况：必修3、43）任课班级：高一（3）（4）4）本学期周课时：5节5）安排教学时数：16周6）已完成教学状况：两单元二、教学目标及任务：1）课程教学主要目的要求：A：通过对这两个模块的教学，使学生在听说读写方面能按大纲的要求取得肯定的进步和提高B：在提高语言技能同时，使学生的情感看法和价
6、值观有肯定的发展2）教学重点、难点：重点是每个单元的词汇及功能句和语法难点是听力部分词汇及写作三、教学内容及安排支配：教材体系及教学进度安排教学内容调整说明第一、二周3月6日3月16日必修3UNIT2、UNIT3第三周3月19日3月23日UNIT3第四周3月26日3月30日UNIT4第五周4月2日4月6日UNIT4、UNIT5第六周4月9日4月13日UNIT5第七周4月16日4月20日期中复习第八周4月23日4月27日必修4、UNIT1第九周4月30日5月11日UNIT1、UNIT2第十周5月14日5月18日UNIT2第十一周5月21日5月25日UNIT3第十二周5月28日6月2日UNIT3、
7、UNIT4第十三周6月5日6月10日UNIT4第十四周6月13日6月18日UNIT5第十五周6月21日6月26日复习高一下学期教学安排 篇3一、本学期教学内容与要求综述本学期共要学习两本书，即3.4。模块，每个模块共有3个单元，每个单元由Welcometotheunit、Reading、WordPower、Grammar usage、Task、Project和Selfassesment共七个部分组成。新课程标准下的高一英语既注意基础学问的考查又强调敏捷运用实力。为了适应这一趋势，提高教学质量，要求狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育学生良好的学习习惯，培育其自觉性、主动性、主
8、动性，突出老师的主导地位及学生的主体地位，时刻以提高学生英语成果为目的。二、教学方法与措施预设高一下学期英语既注意基础学问的考查，又强调实力的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高一英语的教学质量，我们在高一英语教学中将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与主动性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。我校高一英语教学的.现状分析从学生高一期末考试状况来看，存在以下三方面问题：在思想上、看法上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。运用实力不够强实。学生的阅读实
9、力、理解实力、分析实力、推断实力、应变实力等均不能较好地适应考查要求。如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，须要我校高一英语老师的仔细探讨。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并驾驭语言学问，从而达到在交际中敏捷运用语言的目的。三、20xx学期高一上英语教学做法（1）仔细落实集体备课以集体备课为形式，集备课组全体的才智做好日常的教学工作。详细做法如下：集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化；分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与实力。创建性地利用教材，敏捷运用，变成校本教材。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，
10、搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。（2）拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇补充自选阅读材料，培育学生的阅读实力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。（3）综合检查打算每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。（4）教学进度课文每单元用15课时完成。1课时用于welcome，3课时用于reading，3课时用于grammar，3课时用于task，2课时用于project，3课时用于练习。争取20周内完成牛津版模块3。4及第5模块第
11、一单元教材。四、训练原则1、习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。2、听力训练到位，熬炼学生听力实力利用好学生听力训练材料的题目及英语学习辅导报上的听力，注意听力技巧的培育，熬炼提高学生的听力实力。3、随堂巩固练习及单元综合检查每部分教完后都有有一小张测试练习，以检测该部分是否驾驭；每单元结束后进行一次小型考试，以便调整下一阶段的学习和教学活动。五、教学探讨目标与效果展望老师要注意学生听、说、读、写各方面实力的培育，留意拓宽学生的词汇量，提高阅读量，到处以提高学生实力为目
12、的。学生通过半年的学习，各方面实力都应有相应提高，词汇量较以前有较大的扩充，阅读、写作实力也有较大提高。六、老师专业发展安排（读书、培训、探讨等）平常注意阅读相关学科资料、论文，主动参与各种培训，老老师加强对新老师的指导，新老师注意备课的充分，并多向老老师虚心学习，全组同心协力、共同提高，共同进步。七、本学期教学进度表周次教学内容支配第1周Module1Unit1Welcometotheunit第2周Reading，WordPower，GrammarI，EnglishWeekly第3周GrammarII，Task，Project，EnglishWeekly第4周Exercises，Tests；
13、Module1Unit2Welcometotheunit第5周Reading，WordPower，EnglishWeekly第6周第7周Grammar，Task，EnglishWeekly第8周Project，Tests，EnglishWeekly第9周Module1Unit3Welcometotheunit，Reading，WordPower第10周Grammar，Task，Project，EnglishWeekly第11周EnglishWeekly，MainlyRevision第12周EnglishWeekly，MainlyRevision第13周Module2Unit1Welcometo
14、theUnit，Reading，Exercises第14周WordPower，Grammar，EnglishWeekly第15周Task，Project，Test，EnglishWeekly第16周Module2Unit2Welcometotheunit，Reading，Exercises第17周WordPower，Grammar，EnglishWeekly第18周Task，Project，Test，EnglishWeekly第19周Module2Unit3Welcometotheunit，Reading，Exercises第20周WordPower，Grammar，EnglishWeekly
15、第21周Task，Project，Test，EnglishWeekly第2224周EnglishWeekly，MainlyRevisions高一下学期教学安排 篇4一、指导思想以学校、年级、科组工作安排为指导思想，全面实行新课程改革和素养教化的精神，全备课组成员将主动主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发爱好，提高实力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的爱好和习惯。二、教学总目标完成常规教学任务的同时注意激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树
16、立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神。学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读懂简洁英语文章，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、学情简要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个一般班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担当6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的一般班和
17、理科的一般班，基础相对较差，并且学生的成果参差不齐。四、教材简要分析本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。详细支配：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：1、Warming up 和vocabulary一个课时；2、Reading和 language points 四课时；3、Discovering useful words and e_pressions 一课时；3、Discovering useful structures二课时；4、Using language一课时；5、Writing一课时；五。详细措施和工作要点1、做好初中学英语学问
18、点的连接工作为了中学阶段的英语教学可以比较顺当的绽开，使学生打牢英语学习基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。2、英语学习方法的指导和学习习惯的培育学习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生驾驭正确的学习方法，通过严格长久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的实力。各科通用的学习习惯A：课前预习和自学的习惯。这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础；B：始终保持高度集中的留意力听课，勤记笔记的习惯；C：课后刚好复习的习惯。刚好复习能加深和巩固对新学学问的理解和记忆；
19、D：良好的完成作业习惯1、按时完成作业，书写规范、不潦草；2、刚好改正作业中的错误，找出错误缘由，并建立“错题集”的习惯。英语科特色的学习习惯A：养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯B：养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在运用中学会的3、阅读训练阅读理解实力的培育是中学英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用
20、法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、备课组成员之间相互听课备课组成员之间相互听课，不肯定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表支配，有空堂就可以商议相互听课，并且在相互听课之后相互评课。比照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查是否都达到了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了。教学进度表教学阶段 内容支配其次学期期中考试前完成必修3；期末考试前完成必修4，并在考前进行复习工作其次学期第12周必修三unit1第34周必修三unit2第56周必修三unit3第78周必修三unit4第910周必修三unit5第11周期中复习、期中考试第1213
21、周必修四unit1第1415周必修四unit2第1617周必修四unit3第1819周必修四unit4第2021周必修四unit5第22周期末复习、期末考试高一下学期教学安排 篇5一下期是学生渐渐相识和适应中学外语学习的关键时期，我们安排在上期的基础上，接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会实力，特殊是理解、分析和阅读的实力，让学生尽快适应中学学习。一、教化教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探究新教法。二、教学工作1、必修课。本期教学课时仍旧紧,教材内容多，学问覆盖面大，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学上的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下：a)狠抓单元教
22、学,突出单元教学重点。把握好各个环节.让学生不仅学习学问，而且得到实力的培育。b)增加教改意识。要整体提高学生的思想相识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并激励学生的创新意识。相对淡化学问系统,强调运用语言的实力和语感实力的培育,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的爱好。2、课内课外阅读。a)老师指导阅读,老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长,即“课外阅读
23、”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b)学生单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典说明重点记忆。2.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c)课堂沟通,课堂内除了这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。d)英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,观赏.这是学生自主学习和“探讨性阅读”的尝试。3、写作a)依据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。b)本期拟作作文每单元1
24、次。c)作文批改要讲实效,要调动学生参加,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作实力。d)对优秀的作文可进行沟通。4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候运用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。三.详细支配课时进度全期新课授课22周,每周5课时计,共110课时。每单元授课7-8课时，本期共12单元（包括上学期的11-12单元）预料需85-90课时。测验和考试四次。订正试卷4-5课时。机动15课时。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页