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1、2022人教版高中政治必修四知识体系框架中学政治必修四学问体系（人教版）中学政治易混淆学问点1、通货膨胀与通货紧缩的关系(1)联系：二者都是由社会总需求与社会总供应不平衡造成的，亦即流通中实际须要的货币量与发行的数量不平衡造成的。二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。因此，必需实行切实有效的措施予以抑制。(2)区分：含义及实质不同：通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所须要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨的经济现象，其实质是社会总需求大于社会总供应;通货紧缩是指物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象，其实质是社会总需求小于社会总供应。表现不同：通货膨胀表现为纸币贬值、物价上涨、经济过热的
2、现象;通货紧缩则表现为物价持续下降、市场疲软、经济萎缩的现象。缘由不同：通货膨胀主要是纸币的发行量大大超过流通中所须要的货币量引起的。另外，经济结构不合理、固定资产投资规模过大、生产资料价格大幅调整、需求膨胀等因素也是引发通货膨胀的重要缘由;通货紧缩主要是宏观经济环境的改变，由卖方市场转变为买方市场引起的，另外，货币供应增长乏力、金融危机等因素也是引发通货紧缩的重要缘由。危害性不同：通货膨胀的出现，干脆引起纸币贬值，物价上涨，假如人们的实际收入没有增长，生活水平就会出现下降，购买力降低，商品销售困难，造成社会经济生活秩序混乱;通货紧缩，物价下降在肯定程度上对人民生活有好处，但物价总水平长时间、
3、大范围下降，会影响企业生产和投资的主动性，导致市场销售不振，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。解决方法不同：抑制通货膨胀主要是实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策，限制货币供应量和信贷规模;抑制通货紧缩主要是实行主动的财政政策和稳健的货币政策，加大投资力度，扩大内需，调整出口结构，努力扩大出口。2、纸币不等于货币(1)从商品价值看，纸币不是货币。商品的价值是凝聚在商品中的无差别的人类劳动，作为货币符号的纸币不是商品，没有价值。而货币是从商品中分别出来的固定地充当一般等价物的商品，它具有运用价值，货币价值的大小由生产货币本身所耗费的社会必要劳动时间确定。与此相比较而言，纸币没有价值，它
4、原委能代替多少货币执行流通手段职能，要由国家规定并靠国家强制力来保证明施。(2)从纸币的本质看，纸币不是货币。纸币是由国家发行的强制运用的货币符号，是金融货币的代表，本质上是价值符号，价值符号不能等同于价值，货币符号不是货币本身，不是真实的货币。(3)从货币的形成过程来看，纸币不是货币。货币是商品交换长期发展的产物，它经验了偶然的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介的交换和以货币为媒介的交换四个阶段。而纸币则是由国家自觉发行的纸币。(4)从货币与纸币的职能看，纸币不是货币。在高度发达的商品经济中，货币具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币五种职能，而纸币只能代表金属货币执
5、行流通手段和支付手段的职能，既然纸币不能完全行使货币的职能，因此纸币不是货币。3、价格围绕价值上下波动，并不是对价值规律的否定(1)价值规律要求商品交换要以价值为基础，实行等价交换，这要求商品的价格与价值相符。但在实际的交换中，存在着价格与价值不符即不等价交换现象。(2)在市场上，价格与价值的背离主要是由市场供求不平衡引起的。由于供求关系的改变价格围绕价值上下波动。(3)价格围绕价值上下波动，不是对价值规律的否定，因为从一个较长的时间来看，商品的价格总的来说仍与价值相符。所以，等价交换原则并不存在于每一个场合，而是从总体上说的。4、相识价格的基础、形成及对价格的影响因素(1)价格是价值的货币表
6、现、价值是由生产这种商品的社会必要劳动时间确定的，价格的基础是价值，即包含在商品中的社会必要劳动时间。(2)在商品经济中，商品的价格主要是由市场形成的，以市场竞争为条件，由商品生产者自行定价，定价的重要依据是供求关系，所以也称为通过供求关系形成价格。(3)影响商品价格的凹凸，除商品价值外，还受其它因素影响，如商品供求关系的改变、货币价值的变动、纸币的发行量、人们的购买心理等。(4)价值确定价格，价格受供求关系的影响围绕价值上下波动，不能理解成供求关系确定价格。5、优质优价与质优价廉是否冲突优质优价与质优价廉是两种不同的经济现象，但两者并不冲突。前者是从生产者角度提出的要求，后者是从消费者角度提
7、出的要求，都是商品本身具有运用价值和价值基本属性的反映，也正是价值规律发生作用的结果。我们知道，商品是运用价值和价值的统一体，在实际生活中，人们干脆接触到的不是商品价值，而是商品价格。在市场上，商品的价格由生产商品所耗费的社会必要劳动时间即价值确定，同时又受供求关系的影响。就生产同类商品的不同商品生产者而言，优质商品优价，主要有以下因素：(1)优质商品耗费的社会必要劳动时间多。商品生产者假如生产同类商品，材料好、做工精、科技含量高、管理科学，则生产出的优质商品会比同类的一般商品所耗费的社会必要劳动时间多，因而价值大，价格高。(2)优质商品供不应求。由于优质商品能更好地满意消费者须要，市场竞争力
8、强，处于供不应求状态，因而在同类商品中优质就会优价。就优质商品的生产而言，优质商品价廉主要有以下因素：(1)生产优质商品的社会劳动生产率提高。假如生产优质商品的社会生产率提高，则耗费的社会必要劳动时间必定减小，因而优质商品的价值就会变小，其价格也相对较低。(2)市场上优质商品供过于求。假如优质商品的生产者扩大生产规模，导致市场上优质商品供过于求，其价格就会低于价值，因而优质商品就会价廉。(3)生产优质商品的个别劳动生产率提高。假如生产优质商品的个别商品生产者，领先采纳先进技术，加强管理，提高个别劳动生产率，其生产优质商品的个别劳动时间就会低于社会必要劳动时间，则个别商品生产者在竞争中就会处于有
9、利地位，这样就可能用较低的价格出售自己优质的商品。另外，有的商品生产者为了加快资金周转，实行薄利多销的方法也可以用较低的价格出售优质的商品。中学政治常用复习方法一、端正思想，明确目标中考政治实行开卷考试，可以翻书，查阅资料找答案，许多人认为，政治老师没什么可讲，只要出道题，让学生抄抄答案，中考就能取得好成果。练习和作业就不须要了，连课堂教学也不必抓得那么紧了。开卷考试就真的不须要老师讲课了吗这种相识是特别错误的。的确，开卷考试要求学生死记硬背的学问少了，相反提高了考查学生实力的要求。例如2022年政治考试中的一道开卷题：材料一中共中心关于加强党的执政实力建设的确定指出，切实抓好青少年的思想道德
10、建设和心理素养教化，健全学校、家庭、社会各负其责又亲密协作的教化网络，把社会主义思想道德教化生动详细地融入青少年成长的各个环节，营造有利于青少年成长的思想文化环境。材料二2004年12月中共广东省委确定开展为时3年的爱国、遵守法律、诚信、知礼的现代公民教化，这是当代我省思想道德建设的一项重要工作，这项教化要从中小学抓起，从未成年人抓起。(1)我市某中学响应省委号召，紧紧抓住思想道德建设这个主题，主动开展争当现代小公民活动。请你从加强思想道德建设的角度谈谈学校开展这项活动的意义。(2)一个爱国、遵守法律、诚信、知礼的现代小公民的成长，须要学校、家庭、社会和青少年自身四个方面的共同努力和协作。请选
11、择其中一个方面，结合生活实际，提出你的合理化建议。从以上例子可以看出，政治中考开卷考试并不意味着老师不用讲，学生不用学，相反，对教与学双方都提出了更高的要求。它着重考查学生运用学问进行分析、解决时政热点问题的实力，这就要求学生理解书本所讲的观点，原理，并要敏捷运用。二、讲究学习方法开卷考试最大的改变就是要求学生死记硬背的东西少了，学生就要适应这种考试模式，调整学习方法。首先该记的内容还是要记，没有对基础学问的理解和肯定程度的记忆，没有学问的积累，运用时就难以得心应手。正所谓：巧妇难为无米之炊。所以，扎实的学问基础是所必需的。由于新中考强调不拘泥于教学大纲，试题源于教材又高于教材。因此，满意于课
12、本学问的讲解明显是不够的，应当对教材内容结构作大胆调整，不拘泥于对课本内容详细详尽的讲解，一些学问性内容放手让学生自学，腾出时间补充相关的课外学问或选取有价值的实力型的热点重点问题绽开探讨，启迪思维。因此，老师在复习过程中要做到以下几个方面：第一、变灌为导。即把填鸭式的教学方法变为启发式的教学方式，培育学生学习的爱好，充分调动学生的主动性和主动性。复习课上得生动与否干脆关系到学生学习的热忱、复习的效果。因此，实行多种形式上活复习课是特别必需的。例如，进行小组竞赛、让学生来上复习课等，都是一些有效的形式。其次，指导学生把学问归类、比较，从而理清学问脉络，更好把握教材。例如，在复习社会主义初级阶段
13、这一内容时，引导学生把社会主义初级阶段的含义、特征、冲突、国情、时间等联系在一起，学生就会有一个系统的相识了。第三，抓住热点，释疑难点，理论联系实际。即引导学生关切时政热点，关切天下大事，把课堂内容与时政热点相结合，培育学生理论联系实际、分析问题、解决问题的实力。并激励学生主动参与社会实践，在实践中积累感性材料，拓展学问面，开阔眼界，从而使学生不仅驾驭了学问，而且培育了实力。把握时代脉搏，紧跟时代步伐，是政治课教学的生命力所在。对此，我实行了以下做法：一是指导学生阅读各类书刊如半月谈、中学生时事报、时事杂志等;二是每天让学生收看新闻和焦点访谈，并作好摘记;三是开展社会调查，撰写政治小论文，进行
14、班内评比。这样，思想政治课教学逐步将小课堂与大社会有机地结合起来，学生学习政治课的主动性大大提高。第四、突破传统，培育学生的创新实力。陶行知先生曾经指出：解放学生的头脑，使他们思想;解放学生的双手，使他们能干;解放学生的嘴巴，使他们能问;解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大学问和眼界，获得丰富的学问;解放学生的时间，使他们有时间学一点他们渴望要学的学问，干一点他们兴奋干的事情。陶行知先生关于五大解放的思想对当前中学政治课教学改革有很大的指导意义。目前，广阔政治课老师仍以传授课本学问为己任，把政治课学习应有的广袤空间局限在课堂之内。因而老师要敢于突破课本课堂的束缚，树立大政治的观念，不仅
15、指导学生学好教材，还要激励学生多读政治课外书籍，努力拓展学生的学问面;不仅搞好课堂教学，还要组织学生开展各种活动，培育学生的实践实力、合作精神和自主精神;不仅传道、授业、解惑，还要激励学生质疑好问，指导学生学会学习。最终，在教学中还必需重视学习好用性，对学生进行定量的训练是必要的。检查的内容要注意敏捷性和创建性，而且要讲求质量，启发学生的思维实力，培育解决问题的实力和创新意识。在实践中我就是这样指导学生复习的，学生的学习成果得到了提高，综合实力得到了增加。看过 的还: 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页