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1、2022中心学校开展经典诵读活动总结篇一：明德小学经典诵读活动总结 朱王堡明德小学 经典诵读活动总结 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。多年来我校始终将“经典诵读活动”传承、接着、并将之发扬光大，取得了不错的成果，现将我校诵读活动总结如下： 一、明确目标、落实活动方案 1.明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进人文化发展，提高办学品位和办学特
2、色。 2、落实活动方案 （1）写一写：学生联系生活实际，每周写出一篇感悟颇深的心得体会或一篇读书笔记在全校举办国学经典读书成果展览。学校每学期举办一次国学手抄报展览。 （2）说一说：依据学习内容每学期开展一次“诵国学经典，讲国学故事”的演讲竞赛，使学生既能熟背又受到深刻的思想道德。充分挖掘国学资源，每学期每班召开两次体现国学主题的班队会，让学生畅所欲言。 （3）比一比：每学期开展一次国学经典黑板报竞赛。 （4）听一听：每天早晨和中午午餐时间播放国学经典朗读或者是国学经典音乐。 （5）评一评：各班背诵成果优秀者评为优秀班集体并评比优秀辅导老师。为调动学生背诵的主动性学校将组织优秀学生和优秀老师进
3、行颁奖。 二、措施到位 为调动学生参加诵读和创作的主动性，学校将通过敏捷多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的爱好，使优秀文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。 三、收获和体会 1丰富了学校的文化内涵。 （1）通过实践，初步探究出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。 （2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探究老师导读的方法，培育了一批导读骨干。 （3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教化、管理的实际状况相结合，创新学习管理，办人民更满足的学校。 2全面提升了学生的综合素养 （1）在诵读实践
4、中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。 （2）陶冶情操，发展特性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。 （3）是熬炼了学生各方面的实力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手实力，思维实力，协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 3.提高了老师的文化底蕴 （1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的看法，主动投身于教化、教学之中去。 （2）驾驭小学生经典诵读的方法，初步能创建性地绽开活动，提高诵读效果。 2022年7月10 篇二：2022年xx学校中华经典诵读活
5、动总结 20222022学年度其次学期XX学校中华经典诵读活 动总结 学校自从开展中华经典诵读活动以来，在校领导的关切和指导下，坚决不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体老师参加诵读活动，深化、有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价，使中华经典诵读活动渐渐成为学校的特色。 一、思想上高度重视，大力宣扬经典诵读的意义。中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。老师利用班会、早读课向学生明确不学诗，无以言，学生须要以传统文化涂亮
6、人生底色，滋养心灵等经典诵读好处。 二、明确目标、落实活动方案 1、明确活动目标。通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 2、经典诵读课程化，确保诵读时间。本学期，我校依据上级的支配，要求班主任应有效利用班会、早自习等开展经典诵读。语文老师应结合自身课程支配，加强对学生的传统文化教学。激励学生开展多种形式的诵读活动，确保诵读时间。 3、措施方法到位重形式又重过程。面对全体学生，坚持全程参加，在背诵古诗文的过程中提高素养，发展实力。开展古诗文诵读，
7、 我们要求学生每正确处理背诵与感悟的关系，但不把背诵古诗转变成学生新的负担，要让学生轻松地背，开心地记，提高学习古诗的质量。 4、以竞赛检验成效。为了更好地检验诵读成果，巩固和激励诵读活动更深化地开展。我校于5月11日下午在教学楼多媒体教室实行了“学道德模范做有德之人”中华经典诵读竞赛。各班级踊跃参与，将经典诵读和音乐、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力。 三、收获和体会 1、丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养
8、成教化的全面实施。 2、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教化，养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的诗文使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，养了学生爱祖国，爱家乡，培育他们高远的志向和博大的胸怀。 3、全面提升了学生的综合素养。通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的爱好，形成了诵读的良好氛围；二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道的历史事务多了；三是学生初步驾驭了诵读的方法，并能运用，部分学
9、生还能把学到的经典语句运用于之中；四是熬炼了学生各方面的实力，学生通过自编自演节目、板报等，动手实力，思 维实力，协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 4、提高了老师的文化底蕴开展经典诵读活动，学校老师主动参加，广泛融入，他们和学生一起学习、探讨、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟诵的多了，用的经典语句的多了，我校广阔老师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。经典浸润人生，书香伴我成长。 经典诵读如同一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片朝气。通过活动将传统文化通过多形式得到很好的传承，激发学生们对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热忱，增加民族自信念和骄傲感，进一步深化爱国主义教
10、化，弘扬社会主义核心价值观，建设中华民族共有精神家园。 篇三：赤湖中心学校经典诵读活动工作 赤湖中心学校经典诵读活动 2022年10月以来，依据漳浦县教化局关于在全县中小学开展中华经典诵读活动的通知要求，我校深化开展了经典诵读活动。一年来，我校以经典诵读活动为载体，主动构建学习型校内，逐步形成了自己的教化特色。现将我校诵读活动总结如下： 一、加强领导，统一思想，形成共识。 1、实行了“中华经典诵读行动”的启动仪式。 2022年10月初，学校实行 “中华经典诵读行动”的启动仪式。并要求各小学召开师生大会细心动员宣扬，使师生明白诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。 2、制定相关活动
11、。 我校把经典诵读作为学生民族精神教化的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。要求各基层小学制定相关活动方案，通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校文化发展，提高办学品位和办学特色。 3、把经典诵读与日常教学相结合。 要求全体师生在课堂上集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习嬉戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。 二、科学支配，措施到位 1、主动组织师生参与各级各类活动，提高全体师生人文素养。 （1）20
12、22年11月7日，赤湖中心学校在多媒体教室播放了由复旦高校钱文忠教授在“百家讲坛”中主讲的三字经视频,全体老师前往观看了视频讲解。此次别开生面的教化学习使全体老师更进一步相识了三字经的精髓内涵，理解了为人、处事、求学、交友等道理。大家纷纷表示参与此次学习受益匪浅，并将在今后努力指导学生开展中华经典诵读活动，在少年挚友中大力宣扬中华民族传统美德。 （2）2022年12月，我们在全校实行“颂中华经典，写规范汉字”书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教化成果，进一步提高广阔学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。 （3）2022年4月、5月，我校相继实行“我与经典有约”主题征文竞赛和“中华
13、颂”经典诵读大赛等系列活动，还主动参与县组织实行的相关活动，并取得良好的成果。 3、举办诵诗竞赛，激发热忱。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛。 4、组织学生依据经典诗文进行编写手抄报活动。 三、收获和体会 1、丰富了学校的文化内涵。 （1）通过实践，初步探究出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。 （2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探究老师导读的方法，培育了一批导读骨干。 （3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教化、管理的实际状况相结合，创新学习管理，办人民更满足的学校。 2、全面提升了学生的综合素养 （1）在诵读实践中，感
14、受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。 （ 2）陶冶情操，发展特性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学习。 （3）熬炼了学生各方面的实力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手实力，思维实力，协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 3、提高了老师的文化底蕴 通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的看法，主动投身于教化、教学之中去。 总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达实力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教化重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将接着努力，把诵读经典诗文活动推向深化。 赤湖中心学校 2022年5月28日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页