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1、2022 年度教师教学工作个人心得体会汇总 老师们都非常热忱地帮我解答，令我受益匪浅、感受良多，从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，得务必发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，专心专研，才能提高自己的教学水平。下面是我为大家整理的2022年度老师教学工作个人心得体会汇总，以供大家参考借鉴！2022年度老师教学工作个人心得体会汇总爱岗敬业是老师最基本的职业道德，爱岗敬业也是老师处理个人与教化事业之间关系的准则。老师只有赤胆忠心地把自己的全部心血和精力投入教化工作，才能不辱自己所担当的神圣教化使命。爱岗敬业，是老师实现自己人生价值、追求自己人生华蜜的最现实和最牢靠的途径。一方面，老师
2、立足本职岗位，细心培育大批合格人才，就能实实在在地为祖国奉献，为人民造福。另一方面，老师在自己的岗位上撤播爱心，施展才能，就能创建出自己的人生价值，享受到那充溢活力，充溢的人生华蜜。本人从教23年，体会深刻，看到自己的学生在各行各业成果突出，内心感到由衷的欣慰，受到学生的关切和爱戴，感到实实在在的华蜜。爱岗敬业首先要树立献身教化的事业心，认清老师劳动的特点，努力在精神境界上提高自己。要安于平凡，老师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着宏大。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果实的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。要淡泊名利，因为在老师的岗位上，没有令人艳羡的地位
3、和权力，也没有显赫的声名和财宝，更没有悠然自由的舒适和安逸，有的是辛苦、操劳、责任。假如没有崇高的职业道德，没有乐于奉献的精神，就很难达到心理平衡。因此，要努力解除追名逐利、懊丧、消极、担心心等心情的干扰，以平平经常的心态，高兴奋兴的心情，去干实实在在的事情。要讲职业良心。因为老师的劳动，难以有严格的时空界限，难以精确的量化工作时间和质量，更加难以进行时时刻刻的监督，全凭老师高度的自觉性、责任感、荣誉心、上进心来激励和约束自己。所以，当老师就要具备高度的职业自觉性和工作主动精神，时刻不忘责任，一心想着事业。其二，爱岗敬业要时时到处坚持正确的教化思想教书育人。正确的教化思想的核心就是要全面地贯彻
4、教化方针，重视学生的全面素养的提高，用发展的观点同等对待不同特点不同性格、不同背景、学习成果参差不齐的每一个学生，不是以教书匠的身份，而是以教化者的身份在教化教学中，坚持培育学生的自主学习实力和自我发展实力，从学生思想品德的角度来着眼，用自己的高度责任感，肃穆仔细，细心施教，给学生以良好的影响，引导并帮助学生树立正确的人生观、价值观、华蜜观，决不能随意发牢骚、说怪话，更不能传播有害学生身心健康的思想和拜金主义、享乐主义、个人主义等错误思想。其三，爱岗敬业就是要酷爱教化事业。酷爱教化事业是酷爱祖国、酷爱社会主义的详细表现。因为教化事业是一种将来的事业，青少年一代将来会成为什么样的人，取决于今日的
5、教化，而他们以确定着将来社会的面貌，祖国和人民须要老师的敬业精神和奉献精神，敬业奉献是老师职业道德的神经中枢。酷爱祖国、献身教化要求老师有剧烈的事业心和高度责任感。唯有如此，老师才能任劳任怨，勤奋工作，勇往直前，艰苦创业，老师只有少说空话、多干实事，才能在平凡的工作中做出不平凡的事业来。总之，敬业爱岗不是一句空洞的口号，有着切实详细的内涵。位卑未敢忘忧国，三尺讲台，一方沃土，握春秋之笑声，抒胸中激情，握中华精神，公布民族之魂，这就是老师的行为准则。2022年度老师教学工作个人心得体会汇总日月如梳，光阴似箭，转瞬间工作已8年了。8年来，本人对工作兢兢业业，刻苦耐劳，取得了一个又一个的成就，现总结
6、如下：一、加强师德修养，提高道德素养过去的8年中，我始终担当初中语文、地理教学。在实践过程中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。我仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等教化法律法规；严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教化教学方面，我努力加强教化理论学习，提高教学水平。要提高教学质量
7、，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。简洁的20xx年度个人工作总结及展望回顾近一年的工作，比照德能勤绩四项标准，能不遗余力做好各项工作，较好地履行了自己的职责。现将一年以来个人工作总结报告如下：三、主要工作状况1、重视理论学习，坚决政治信念，明确服务宗旨。能针对办公室工作特点，挤出时间学习有关文件、报告和辅导材料，通过深刻领悟其精神实质，用以指导自己的工作。时刻牢记
8、一心一意为人民服务的宗旨，公道正派，坚持原则，忠实地做好本职工作。2、做好个人工作安排，加强业务学习，提高工作实力，做好本职工作。重视学习业务学问，主动利用参与培训班等机会倾听专家的指导，向专家请教学习，提高自己的业务实力。紧紧围绕本职工作的重点，主动学习有关经济、政治、科技、法律等最新学问，努力做到融汇贯穿，联系实际。在实际工作中，把政治理论学问、业务学问和其它簇新学问结合起来，开阔视野，拓宽思路，丰富自己，努力适应新形势、新任务对本职工作的要求。3、勤奋干事，主动进取。仔细做好本职工作和日常事务性工作，做到腿勤、口勤，使票据刚好报销，账目清晰，帮助领导建立健全各项制度，保持良好的工作秩序和
9、工作环境，使各项管理日趋正规化、规范化。完成办公日常用品购置、来人接待、上下沟通、内外联系、资料报刊订阅等大量的日常事务，各类事项支配合理有序，为办公室工作的正常开展供应了有效保证。4、成果斐然，争取长足进步。几年来，坚持工作踏实，任劳任怨，务实高效，不断自我激励，自我鞭策，时时到处严格要求自己，自觉维护办公室形象，高效、圆满、妥当地做好本职工作，没有出现任何纰漏，取得了肯定成果。四、存在不足一是政治理论学习虽有肯定的进步，但还没有深度和广度。二是事务性工作纷繁困难，削减了调研机会，从而无法进一步提高自己的工作实力。三是工作中不够大胆，总是在不断学习的过程中变更工作方法，而不能在创新中去实践，
10、去推广。五、今后努力方向不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的须要，扬长避短，发奋工作，克难攻坚，做好办公室工作安排，力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。2022年度老师教学工作个人心得体会汇总随着科技的进步，信息沟通的发展，电话通讯、网络qq好像已成当今人们信息沟通的主要形式，走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词，一个电话或者一个短信已成了很多老师和家长联系的主要方式。可在最近，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为家校工作的一项重点内容，一杯清茶结下彼此情意。经过几天的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己
11、相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视。家访结束了，但工作却还刚刚起先，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累阅历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。作为一名青年老师，我也有过担当班主任的相关经验，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激烈，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地相识到，家访工作是班主任协调家庭教化的重要方式之一，
12、也是班主任常常性的工作。这次我和搭班的几位老师对我班学生进行了一次家访，现将家访心得体会作以下小结：1、家访，深化到学生家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。2、家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。3、家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的
13、影响，因此，教化引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，达到教化目的。4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，到什么山唱什么歌，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。2022年度老师教学工作个人心得体会汇总端午节前夕，我们一幼、当湖、
14、林埭幼儿园的全体老师在一幼的多功能厅一齐观看了上海红黄兰幼儿园的特级老师蒋静的大班科学活动我的体重我知道的录象。这一天，大伙来得早早的，静静地看着录象，领会着特级老师的教学风采与教学魅力。在这国定假期的第一个早晨，我们着实享受到了一份精神上的大餐。虽然，我发着高烧；虽然，我曾经在现场看过蒋老师的这一堂精彩的教学活动。可是，当我看完录象后，在心中涌起的是对蒋老师深深地折服。因为身体关系，没能在活动后刚好写下点滴感受。今日，我还是确定写一点吧，虽然有点晚。我们在教学活动中，经常觉得难于回应孩子，当孩子有什么突发异想，我们要么就不切要点地回答一番，要么不予理睬，要么，为此，我还做了一个课题幼儿课堂问
15、题生成的老师回应策略，课题虽然已经结题。说实在的，在实际的课堂中，对于这一方面，我还是不得要领。看蒋老师面对孩子轻松地应答，她毫不阻挡孩子有什么新的想法，她也乐于帮助孩子解决问题。在活动中，她以幽默、轻松的语言营造了一个宽松的学习氛围，让孩子感到亲切、感到欢乐，使孩子乐在其中。我想：这就是她的魅力所在。蒋老师带给我们的何止是她在良好的师幼互动上的风采，她在目标的定位、活动内容的选择、活动过程的把握上均给我们一线的老师以有力的示范与引领。此次活动让我们收益不少，在教学上我们会进一步改进，形成自己的良好的教学风格。2022年度老师教学工作个人心得体会汇总学无止境。加强对农村小学老师专业素养的培育，
16、不仅是老师自身发展的须要，更是社会群众和学生家长的殷切期盼。我校在提高语文老师的课堂教学实力方面，通过开展学习仿照、定课探讨、撰写教学反思、深化课堂教学评价等四个方面着力，使大家的素养有了新的提高和飞跃。一、开展学习仿照活动。学习仿照的最初目的是为了扎实基础，开阔视野，最终目标是能够学为所用，有所创新。1、仿照老老师的课。我们有许多老老师在小学语文教坛上任教多年，亲身经验了历次语文教改的前前后后。他们就在我们的身边，看得见，摸得着，随时随地都可以请教。我们组织骨干老师、老老师、青年老师、教坛新秀之间都分层次结成教学帮扶对子，学校要求他们在一起多探讨，多听课，多评课，每月要听结对老师一节课，一学
17、期要指导写一篇高质量的教学案例或论文，指导状况纳入学校骨干老师考核和评聘的重要内容。为了充分发挥骨干老师引领作用。学校要求校内13名省、市、县骨干老师每学期至少上一节示范课，还要求他们分别举办讲座，介绍各自学科当前的发呈现状与科研方向，结合实际谈自己的教学方法与课堂教学模式。目前学校已先后支配了镇小办学理念、网络基础学问、镇小教化科研、新课程下的教学观与学生观等讲座专题。学校要求每次讲座的主讲人既要有纸质和电子文稿，还要制作多媒体课件，促进骨干老师全方位发挥引领作用。2、仿照县、镇公开课。主要是了解上级教化业务部门推介的新教学理念，实践他们提倡的教学模式和教学方法，这是要先学好肯定之规。如谷城
18、县教研室在运用新教材之初，经过广泛地调查探讨，总结出了引导主动学习的教学模式，其中语文课能够较普遍运用的四步八环课堂教学结构，对语文老师们运用新教材很有帮助。它能够有效地激发学生思维，引导学生在学习过程中实行自主、合作、探究的方式。在多次听课、试教、评课的基础上，大家对新课改的理念有了更深化的了解，而且在运用四步八环的模式方面有了不少变异，逐步达到了有所创新。3、仿照名师的课。鉴于农村学校培训资料匮乏的现状，学校因地制宜挖掘培训资源。学校接通了互联网，老师办公室的全部微机均可上网，便利学校和老师查阅资料。人民教化出版社网站、中华教化资源网、中小学课件网、老百晓网站、谷城县教研网都是老师常常阅读
19、、点击的网站。学校还搜集网上资源建立了名师教学文件包，由各科教研组长和远教管理员共同负责不断更新内容，里面有霍懋征、王崧舟、支玉恒等名师经典的课堂实录。除学校特地组织老师集中学习外，老师利用课余时间也可学习借鉴。观看诸多名师精彩的录像课，细致拜读名师经典的课堂实录，仔细研读他们的教学反思和众多的评论文章，做到博采众长，集思广益，最终是要达到没有固定的教学模式，实现教是为了不教。二、开展定课探讨。1、一学期深化探讨一课。形成自己的教学风格。我们以教研组为单位，充分发挥教研组成员的群体才智，人人参加，共同探讨，分工合作。教研组成员人人参加，通过定教材、共同备课、定教案、定上课人选、不断试教、不断反
20、思、不断修改等一系列过程，推出一堂堂高水平、高质量的专题研讨课。课后，再通过组织评议、集体反思、写课例反思等形式总结课堂教学活动方式设计运用的成败，以此促进课堂教学质量的提高。如语文教研组推选兰老师执教赐予树等，实行集体备课一人讲课主讲人说课众人评课主讲人到另一班再上课，从而收到了一人讲课、众人备课、共同提高的效果。2、连续深化探讨一课。通过分教研组定教材选拔上课人员多次集体听课多次人人对话总结评价等过程，使老师们所要上的课更能符合教学的新理念、新要求、新原则等。在磨课过程中（即人人对话的过程中），每个参加者在陈述自己的理解和相识时，不仅要对某一教学环节、存在问题等加以确定或否定，而且还要努力
21、从理论视角或从实践层面表明自己的思索依据。如我校扈老师曾经连续三年头六年级语文课，我们让她连续三年都讲同一课精彩极了，糟糕透了，年年都有新感悟，每次都有新提高。又如周老师执教回声时，先在校内两度讲课，评课。然后把她的课堂教学录下来，边回放边组织骨干老师评议探讨，40分钟的一节课，大家在一起反复琢磨了3个多小时。然后又到街道中心小学、黄畈中心小学上课，虚心听取兄弟学校评课看法，使上课者、听课者等全部参加者都有了感悟和提高。3、多人深化探讨一课。就是在语文教研组内，指定同一内容教材，发挥教研组成员个人教学风格，独自钻研教材进行个人特色备课，然后进行集中展示。在观摩后的研讨中，淡化老师观摩活动中的胜
22、利与失败之处，将老师的关注点集中在对教化行为的分析、探讨上，引导老师分析不同的教化行为对学生产生的不同影响，挖掘其中的教化价值。通过研讨，引发老师各种观念的碰撞，让老师各抒己见，百家争鸣，有效地转变了老师的教化观念，提高了老师理论联系实际的实力和发觉问题、探讨问题以及解决问题的实力。这样不仅充分发挥了老师的个人教学特色，而且充分发挥了教研组成员的群体才智，有力地促进了课堂教学效率的提高。三、开展撰写教学反思活动。叶澜教授说：一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年的反思，有可能成为名师。因此，学校提倡并要求全部老师课后写教学随笔或反思日记，每学期写教学实践反思总结。我们建议老师们
23、在撰写教学反思时主要写以下几个方面：1、写胜利之处将教学过程中达到预先设计的教学目标、引起师生共鸣效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清晰、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教化学、心理学中一些基本原理运用的感受；教学方法上的改革与创新等等，具体得当地记录下来，供以后教学时参考运用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到更高层次。2、写不足之处即使是胜利的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。3、写教学机灵课堂教学中，随着教学内容的绽开，师生的思维发展及情感沟通的融
24、洽，往往会因为一些偶发事务而产生瞬间灵感，这些才智的火花经常是不由自主、突然而至，若不刚好利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人缺憾不已。4、写学生创新在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有创新的火花在闪耀，老师应当充分确定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞许和激励。同时，这些难能珍贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽老师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。5、写再教设计一节课下来，静心深思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；学问点上有什么发觉；组织教学方面有
25、何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。刚好登记这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应当如何做，写出再教设计，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。学校将老师们撰写教学反思的数量和质量纳入常规教学检查的一项内容，并将优秀的教学反思择优刊登在学校自己创办的学习与探讨期刊上。四、不断深化课堂教学评价。为了适应新课程的推广与实施，学校在运用谷城县小学语文新课程课堂教学评价标准进行评价实践时，还注意遵循了以下原则：1.以学生发展为本的原则要以学生的发展为本，充分考虑学生的个别差异，考虑学生的实际水平和发展须要；要从关注老
26、师的教为主转变为以关注学生的学为主；要重点关注对学生综合素养和学习实力的培育；要引导老师重视培育学生的学习爱好和终身学习的愿望。2.科学性和敏捷性相结合的原则首先，要坚持正确的导向，使评价具有科学性。小学语文课堂教学评价指标要体现素养教化的思想，要贯彻小学语文新教学大纲的精神，符合语文学科教学改革的要求。其次，评价要适当留意敏捷性。评价指标既要充分考虑教化教学规律和教改的新要求，又要考虑语文教学的现状和老师的实际水平，避开操之过急。同时，评价指标要突出重点，便于操作，不能过于繁琐。评价还要留意因人而异、因课而异。如对较差的课，要多从教学常规方面挖掘一些优点，建议方面的要求不宜过高；对较好的课，
27、则重点抓住教改方面的优点予以确定，提建议时要求可高一些，促使老师精益求精。3.定性评价和定量评价相结合的原则由于课堂教学质量牵涉的问题较多，且很多问题难以量化，因此课堂教学评价一般以抓住评价的主要指标进行定性评价为主。但假如在评价过程中适当结合定量分析，则更有利于提高评价的精确性和劝服力。比如师生活动时间的统计、学生发言、质疑次数的统计，学生朗读、默读次数、时间的统计等，对分析老师的教化教学观念和对学科教学特点的把握等都有重要的参考价值。4.自我评价和他人评价相结合的原则长期以来，我们比较重视外部机构、组织对学校的教学评价，重视领导、专家对老师的教学评价，重视老师之间的相互评价，却比较忽视老师
28、的自我评价。在课堂教学评价的各项功能中，最能体现评价目的的是教学信息反馈功能，即通过教学评价，供应教学活动的反馈信息，以便师生不断调整教和学的活动：使教学目标更明确，教学过程更合理，教学效果更好。而只有老师和学生共同参加的自我评价，才能使他们更深切地体验到教学中的成败得失，才能使他们自觉地进行自我调整并做出主动的努力，不断改进教学工作，实现课堂教学评价的最终目的。因此，我们必需坚持自评和他评相结合的原则，并重视自我评价的作用。通过持之以恒地开展提高语文老师课堂教学实力的培训工作，为了每一位学生的全面发展、以人为本，注意过程，促进发展、学问与技能，过程与方法，情感与看法、让学生主动、探究、合作学
29、习等新课程理念悄然进入了课堂教学。课堂上学生站起来了，老师走下来了，蹲下来了；学生乐起来，老师忙起来了；学生的话多起来了近两年来，学校先后有近百人次的教研成果在国家和省、市、县获奖，涌现出省级骨干老师1人，市级学科带头人1人，市、县级骨干老师11人。20xx年以来，学校先后被评为全县校本培训先进学校、全国语文启发式教学先进单位、全县小学教学工作先进学校和校本教研示范学校。2022年度老师教学工作个人心得体会汇总一年来，通过细致，全面的家庭访问， 让我深深地相识到，家访工作是班主任协调家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。一、确家访目的，真情送家长，暖和给学生家访目的在于与家长沟通状况
30、，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。教化引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，达到教化目的。一年来，利用家校联系手册，自始至终，保持着与家长的联系。定期家访，风雨不误。一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘怀，但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试，一个表现始终很好的学生刘家莉，却出现了成果滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解状况：学生从小有她爷爷带大，对她感情深厚，学生对她爷爷的去世记忆犹新；学生父母平常对学生关切
31、太少，和学生共同谈心几乎没有。面对同是老师她的父亲，我劝服了家长，并且委婉地说出双方只有同心同德，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的协作。我从生活上，精神上关切她，她深受鼓舞，主动备考，最终又走到了学生的前列，现在又投入到了惊慌的期末考试复习之中了。一年来，几乎放弃了每一个休息日，我走遍了潮阳的每一个乡镇，探望一个个家长，没有时间辅导自己的女儿。有时，和学生约定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访，始至傍晚，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教化。从今学生在
32、思想上，学习上都有了很大的转变。一年来，以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。二、家访工作长报喜，为后进生的转化创建良好的环境美国心理学家查丝雷尔说：赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。一年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是雪中送炭，给以暖和，多给差生家长报喜。我利用时间去找寻双差生的闪光点。如班里一
33、个学习较差的学生，他喜爱打篮球，在场上组织实力很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他背着送校医务室，通过这件事，我从他身上找到了主动的有利于转化的方面和因素，找到了教化的突破口，我进行了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话也心情兴奋。学生也特别感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并激励学生仔细迎接近期考试和期末考试。后来，家长多次打电话邀请我去他家，每次，我多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教化目标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个双差生的转化，我们倾注多少爱啊。一年来，我接触的双差生都有一个共同的特点，那就是吃软
34、不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的闪光点，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，希望和热忱。一个个双差生转化了，一次次给家长 报喜是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，到什么山唱什么歌，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，
35、去他家访谈，父母把自己孩子看成 小太阳，总认为自己的孩子聪慧能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校实行家庭教化讲座时机，我力邀此位家长参与学习，并且建议学生家长购买专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了，家长感动地说：孩子就象是你们班主任的，我们家长不称职啊！观念转变了，家访工作也做到了家，最终学生也成为了一个得才兼备的好学生。对学习差生还有一个方式，那就来个宣而延访。先对学生宣布打算去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，做出成果，给老师供应一个家访的良机。学生也简单发生改变。帮助同学，刻苦学习，平常非常留意自己的言
36、行，得到了学生的好评。这时，我对他说：我打算本周到你家去报喜。他兴奋极了。到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家长兴奋时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和暖和，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的不足。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热忱，有了学习的动力。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和内容。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。一年来，我尽管在这一方面进行了一些探究，取得了肯定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。2022年度老师教学工作个人心得体会汇
37、总老师是人类灵魂的工程师，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师教书育人的职责中教书的一面，而为人师表则对老师和教化工作者提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教化工作者，其学问结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。为人师表成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在老师。首先，作为老师应当酷爱学生。假如老师亲善可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期盼。作为教化工作者，应当树立为学生服务的意识，酷爱教化事业，酷爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成
38、为挚友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起同等和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。假如说没有爱就没有教化的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教化。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。老师都是本着教书育人的看法来要求学生的，希望每一位学生提高自身的实力，发展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。这都是老师为学生着想，学生应当正确地理解老师的行为，是应当受到学生的敬重的。反之，老师也应当理解和敬重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，
39、维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生的指责，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师指责时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，老师应把握指责的度，变忠言逆耳为忠言悦耳。正如德国教化家第斯多惠所说的，教化的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此老
40、师要优化自身形象，从树立以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教化人的可信性；老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特殊要培育对学生的爱心；老师还要转变教化观念，树立以学生为主体的服务意识，创建出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。作为一名教化工作者，通过学习我决心以开县优秀老师群体为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，主动进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生
41、适应时代的发展作出自己应有贡献！2022年度老师教学工作个人心得体会汇总曾有人说过：人最大的华蜜就是有一个安乐窝。还记得我刚来幼儿园任教时，心想：这下安乐窝终于定了。可时隔不久，我就发觉这个安乐窝并担心乐。首先从思想上的负担，已经一个接一个的冲我而来，因为我只是一名代课老师，所以有的幼儿家长对我不信任，眼光中时常露出悲观的神情；其次，随着时间的推移，我慢慢发觉在工资待遇上也差距很大，仅仅是别人的几分之一。这不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很难，很压抑。处在这样的环境中我深深感到：要想得到别人的信任和敬重，就必需用自己的实际工作来向证明。同时更懂得：什么是安乐窝，带好小挚友就是我最好的
42、安乐窝。我决心将压力变成动力，动力变成活力，奋勉向上，在幼教事业上干出一番成果来，在教化教学中创出一条路子来。我一边工作一边自学大专。给孩子一杯水，我必需具备一桶水。白天，我向身边的老老师学习，听他们的课；晚上，人们饭后闲聊时，我则坐在桌前学习业务学问；每逢假期遇到亲朋好友，只要是同行，我就大胆地向他们请教。就这样，我不失一切机会学习，取经，钻研，努力把幼儿的一日活动搞好，使幼儿在学中玩，玩中学，力求最佳效果。艰辛的工作磨练塌实的意志，我时刻不停地在孩子的心灵中撒播学问的种子，在孩子平凡的生活里融入欢乐和歌声，不为自己是代课老师而泄气，更不为薄弱的经济待遇而计较。这样让园长放心，家长称心，孩子
43、快乐。而我对搞好幼教工作也更加有了信念。以后的工作中，我会更加珍惜这份幼儿老师的工作，我想我会将这股奋勉向上的劲头有增无减，一如继往，兢兢业业搞好本质工作，不断探究科学育儿的道路，常常撰写幼教阅历，坚持加强自身素养，努力使自己在这耕耘的岁月里不断提高，不断进取，脚踏实地的在新的起点，新的层次上以新的姿态展示新的面貌，创建新的业绩。以下是与2022年度老师教学工作个人心得体会汇总相关的文章2022年度老师教学工作个人心得体会汇总老师们都非常热忱地帮我解答，令我受益匪浅、感受良多，从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，得务必发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，专心专研，才能提高自己的教学水平。下面是我为大家整理的2022年度老师教学工作个人心得体会汇总，以供大家参考借鉴！2022年 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页