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1、初中三好学生事迹材料篇一：2022初中学生优秀学生先进事迹材料材料 天城中学2022县级优秀学生事迹材料 姜志林，男，天城中学七年级（4）班学生。他是一名主动进取，不断追求更大进步；学习上刻苦钻研，勤奋踏实；工作上主动负责，注意团队合作；生活上作风简朴，严于律己的全面发展的优秀学生干部。其主要事迹如下： 一、品德上：开朗和善，尊师爱友，孝顺长辈 姜志林诞生在一个贫困的农夫家庭，家庭以务农为生。从小他就随着父母一起参与务农劳动，一家人生活很是拮据，从小的经验让他体会到生活的艰辛，艰苦的生活也熬炼了他的意志。父辈们面朝黄土背朝天的身影，让他恒久牢记在心。他也发自内心地敬重与尊敬老师。他知道是老师们
2、赐予了他学问，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有他的健康成长和进步。他还真诚地对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，总是能刚好地伸出救济之手，助人为乐，尽自己所能地帮助他们。以一颗真诚的心，换来了同学们的信任和支持。 二、思想上：主动进取，严格要求，不断进步 姜志林始终贯彻党的先进思想，努力学习的党的学问。作为一名光荣的少先队员，他始终不忘要严格要求自己，始终坚持用一个少先队员的标准来衡量自己的一言一行，不断求知，不断进步，不断学习，到处发挥着先锋模范的作用。 三、学习上：乐于探究，勤奋刻苦，成果优秀 学问变更命运，他深知一个生在偏僻农村的孩子只有努力学习，才能变更自己的命运。于是
3、，在学习上，他一丝不苟的学习看法，勤于钻研的学习习惯，坚持不懈的学习精神，不懂就问的学习作风，加上谨慎虚心的良好习惯，使他成果始终名列第一。多次获得表彰，每学期都荣获学校“优秀班干部” 、“三好学生”的称号。他深深的知道：山外有山，楼外有楼，必需不断努力，追求更高的标准。他始终坚信：“没有最好，只有更好”。 四、实力上：扎实肯干，以身作则，工作精彩 入学以来，姜志林始终担当班长，职务意味着责任。自从担当此职以来，他不遗余力，以身作则，在搞好自己学习的同时主动和同学们一同共享他的学习阅历，共同探讨新的学习方法，与同学们共同进步并协作班主任老师一起搞好同学 们提高学习成果的工作。面临繁重的学习任务
4、和劳碌的服务工作，他都尽量协调好学习和工作两不误，团结同学，乐于助人，做好老师的小助手和同学们的好挚友。始终以来，在工作上他仔细负责，严格要求自己，得到了老师的好评和同学们的信任。 五、生活上：勤俭节约，互帮互助 姜志林同学日常生活节俭，乐于助人，努力发挥一个优秀学生干部应有的素养，与同学加强沟通与沟通，融洽同学间的关系，促进同学间的学习和合作，使同学间形成一个互帮互助的友爱圈子。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！面对六月的中考，他将带着自己的幻想，持之以恒，以更高的要求和满腔的热忱投入到新的学习中去。追梦的路上充溢艰辛、布满荆棘，追梦的路上有苦有累，但他信任自己，会用汗水和努力为自己铺出一条
5、通往幻想的五彩路。带着老师的激励和同学们的支持，将再接再厉，为做好一个名副其实的“优秀学生”而努力奋斗！ 2022年3月14日 篇二：初中生三好学生事迹材料 县三好学生事迹材料 桂洋同学，今年5岁，是东至县龙泉镇初级中学九（2）班的学生。她在学校团结同学，乐于助人，关切班级，爱惜公物；在学习上仔细刻苦，各科成果优异；在班级工作中，能精彩地完成老师交给的各项任务，并多次受到学校的表彰。她时刻留意自己言行，在德、智、体、美、劳等方面都是老师的得力小助手。 主要事迹如下： 一、得才兼备，同学的榜样 桂洋同学在家孝顺父母，在校敬重老师，团结同学，能按时仔细的完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手、同
6、学学习的榜样。在同学眼中，她是一名挺懂事的“小大人”，长期以来，她作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务，对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。她到处以身作则，为同学树立了榜样。上课用心听课，独立思索，仔细完成各科作业。见到有同学违反了学校班级规定，她敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。经常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正，正是她这种做法影响了全部的同学，才使我们这个班集体充溢了朝气，充溢了活力，班风正，学风浓。 二、团结同学，乐
7、于助人 她具有很强的集体荣誉感。她觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。她不仅和学习成果好的同学在一起谈心得、沟通学习阅历，争取更大进步，还常常与其他班干部一起主动关切班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难，她总是一百零一问不厌、耐性细致地讲解。在她的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。 三、关切班级、爱惜公物 桂洋同学作为班干部，总是以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布置劳动任务时，她就带领同学仔细完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，她总是把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。她常常说：
8、“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜”。所以被同学们誉为“班级的小雷锋”。 四、刻苦勤奋、成果喜人 两年来，桂洋同学总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。生活中她以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，且学习看法端正，肃穆仔细，学习目的明确。每个学期，她都能制定出科学、合理的学习安排，周密地支配时间，从不偏科。在每年每学期的学科中总是名列前茅，年年被班级评为“学习标兵”“三好学生”。从而成为全班学生学习的榜样。然而，虽然取得了如此喜人的成果，但是她从不傲慢，反而更加刻苦、努力、仔细；上课她从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒。 这就是她：一个乐观向上、成果优异、全面
9、发展的优秀共青团员。她一丝不苟地做着老师交给她的各项事情，精彩的完成老师交给她的各项任务，得才兼备，无愧于“三好学生”的光荣称号，不愧是一个得才兼备的三好学生.。 篇三：初中生三好学生事迹材料 初中生三好学生事迹材料 邹胜菊同学，今年5岁，是铜仁市石阡县五德中学九（5）班的学生。他在团结同学，乐于助人，关切班级，爱惜公物；在学习上仔细刻苦，各科成果优异；在班级工作中，能精彩地完成老师交给的各项任务，并多次受到学校的表彰。他时刻留意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都是老师的得力小助手。 主要事迹： 一、得才兼备，同学的榜样 邹胜菊同学在家孝顺父母，在校敬重老师，团结同学，能按时仔细的完成老
10、师布置的各项任务，是老师的得力助手、同学学习的榜样。在同学眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，长期以来，他作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务，对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。她到处以身作则，为同学树立了榜样。上课用心听课，独立思索，仔细完成各科作业。见到有同学违反了学校班级规定，他敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。经常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正，正是他这种做法影响了全部的同学，才使我们这个班集体充溢了朝气，充溢了活
11、力，班风正，学风浓。 二、团结同学，乐于助人 她具有很强的集体荣誉感。她觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。他不仅和学习成果好的同学在一起谈心得、沟通学习阅历，争取更大进步，还常常与其他班干部一起主动关切班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难，他总是一百零一问不厌、耐性细致地讲解。在他的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。 三、关切班级、爱惜公物 邹胜菊同学作为班干部，总是以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布置劳动任务时，他就带领同学仔细完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，他总是把班级
12、的劳动工具整理摆放的整整齐齐。他常常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜”。所以被同学们誉为“班级的小雷锋”。 四、刻苦勤奋、成果喜人 两年来，邹胜菊同学总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。生活中他以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，且学习看法端正，肃穆仔细，学习目的明确。每个学期，他都能制定出科学、合理的学习，周密地支配时间，从不偏科。在每年每学期的学科考试中总是名列前茅，年年被班级评为“学习标兵”“三好学生”。从而成为全班学生学习的榜样。然而，虽然取得了如此喜人的成果，但是他从不傲慢，反而更加刻苦、努力、仔细；上课他从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之 以恒。 这就是他：一个乐观向上、成果优异、全面发展的优秀共青团员。他一丝不苟地做着老师交给他的各项事情，精彩的完成老师交给他的各项任务，得才兼备，无愧于“三好学生”的光荣称号，不愧是一个得才兼备的三好学生 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页