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1、关于大学生就业调查报告一、经济危机下高校生就业问题剖析20*年起先的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得特别明显。经济危机下，许多公司起先裁员，聘请需求大幅削减，这使得中国的劳动力市场压力异样巨大，尤其是高校生就业问题异样突出。近期，中国社会科学院发布的20*年经济蓝皮书指出：预料到20*年底，将有101万名高校生不能就业，20*年还将有592万名高校生毕业面临找工作，高校生就业问题特别严峻。20*年沪上高校毕业生比今年增加9000人，突破15万人大关，又遇到全球金融危机，就业形势雪上加霜。综上我们分析得出高校生
2、就业难主要体现在以下这两点1、缺乏胜任力现在高校培育的高校生都是驾驭了肯定的理论，实践特别缺乏，即便是对实践要求极高的技工类，许多学校因为种种缘由取消和削减了实践的课程。大量理论的课程让学生在专业方向上的收益是有限的，缺乏实践实力的高校生成了纸上谈兵的高手。企业是特别现实经济实体，须要的人就是能够给企业干脆带来绩效的人，而纸上谈兵的高校生并不能立刻给企业带来绩效，还要搭上老员工给为其辅导，从而影响了企业的整体绩效。现在许多企业都停止了聘请新员工，尤其是高校生，即便聘请也是有实力的公司进行的优中选优的战略性人才储备;而有些有实力的公司，在进行人才的战略性调整，希望通过现在的经济危机带来的改变，招
3、募和储备一批中高端人才和优秀的技术骨干，从而迎接经济危机过去后的新的发展。我国的教化思想仍旧秉持着应试教化的思想。这种思想同样延长到从事高等教化的高校中。所以，大部分的学生仍旧是被动地传授学问与技能，缺乏对事物的探究与分析实力，缺乏肯定良好的心理素养。所以，高智商低实力的高校生随处可见。有一位19岁的四川高校的学生在放暑假时想要看看自己的女挚友，为了给女友一个惊喜。他并未告知自己的女友，只身来到一个生疏的城市。后来他迷路了。无奈之下，他竟站在街上大哭起来。直到警察赶来才解决此事。在紧急时刻，人类最基本的应变实力，生存实力，我们认为他没有。一个重点高校学生，我们可以完全不用怀疑他的智商。不过我们
4、也同时慨叹教化给我们带来了什么。我们的高校是作什么的?我们为什么要上高校?我认为求取真知当然重要，但是更重要的是高校应当熬炼的是获得真知的实力和方法，发觉问题的实力和方法，良好的心理素养。总之，高校教给我们如何做人的方法和实力。这就是我们人生观、价值观形成的过程。明显，我们高校生缺少这样一种实力，也同样缺少一种好的心态。社会上出现很多由高校生心理问题而引发的事务如：清华高校学生用浓硫酸泼熊，震惊全国的马家爵事务。由此可见，高校生应当提高自己各方面的实力，提高自己的综合素养。2、供过于求在没有出现经济危机的时候，高校生的就业问题也是比较突出的问题，从整个就业状况看，高校生的供应明显大于实际需求。
5、不是总量的供过于求，而是结构性的供过于求，主要是培育的高校生的方向及高校生所应当学习的内容和社会的实际需求是脱节的。企业用人的时候，首选是相关专业，其次是高潜质的人，因为企业在发展期须要大量的人员补给，有些人是可以在工作过程中渐渐培育的，这也为一部分专业不对口的高校生解决了就业的问题。我国的gdp当中，第一，其次产业占有相当大的比重。第三产业占的比重较少。同时，我国又以出口商业为主，以劳动密集型产业加工小商品为主，而这些产业并不须要这种高素养人才。国外恰好相反，西方发达国家的第三产业相当发达，正是这中第三产业即服务产业对高校生这种搞素养人才，才会大量要求。所以国外的高校生的需求无法满意当前高校
6、生就业要求。所以，高校生就业问题尤为突出。电子产业，管理业都好像第三产业的范围，而这些产业正式对高素养人才需求大的产业。20*年的就业报告分析中调查社会对不同毕业生的须要，大专生占49、16%，本科生占65、52%。探讨生占66、66%。探讨某一专业领域的探讨生仍旧被大多企业所热衷。在专业排行榜上，前十一名分别是工商管理、电子信息、经济、机械、外域、土建、医药、法学、交通运输、化工、制药。第三产业仍是前列。20*年由美国的次贷危机引发的金融海啸袭卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有着一百零一年历史的银行相继倒闭。这场危机同样波及到了中国。我国的市场经济由于开放度有限，所以受损程度有限。不过，这次危机同
7、样给中国带来了很大波动。我们多年以出口商业为主的产业结构显现出了他的脆弱性，大批订单急剧削减，企业亏损严峻，成一百零一上千的中小型企业已经停产倒闭，农夫工提前返乡，由金融危机而引起的一系列问题同样影响了高校生就业。大部分的企业已经起先裁员，不打算聘请人员了。所以，打部分高校生面临无业问题。甚至一些探讨生不得已去卖肉等等。当经济危机到来的时候，企业普遍实行的保守的发展战略和紧缩的财务战略，一方面人力资源的补给大幅削减，另一方面用于培育与培训的费用也大幅削减，在聘请的时候会对相关专业的高校生优中选优。经济危机造成的结果是，无论是从结构看，还是从总量上看，高校生的数量都是供过于求。二、针对上述问题我
8、们不断探究着应对高校生就业难的各种方法1、从高校生主观的自身角度动身：高校生应努力培育自身专业技能，同时，端正就业心态。2、从客观角度讲：高校生应了解各专业的就业状况以及企业须要的人才类型与社会多接触，了解社会需求，关注各类就业动向，从而对症下药，为自身找到正确的就业方向与奋斗目标。在金融危机的大背景下，假如我们选择躲避，等待我们的将是无底的深渊，只有选择面对，际遇才会眷顾我们，我们才能望见明日的曙光。面对这一危机，国家已经实行了一些措施，如：四万亿拉动内需政策，扩大基础设施建设等。前一阵，国家xx下阶层时差时说将高校生就业工作放在重中之重，作为工作重点来做。总理xx也去北京航空航天高校与高校
9、生们交谈。可见，国家已经意识到就业文图的严峻性，它与整个是个会的经济政治体制有着重要的关联。所以，解决它并不是一个想法，一项措施可以奏效的。我们必需结合中国的国情，利用科学发展观，长远地，发展地看待整个问题。而这也是新时代高校生应当具有的品质。就业调查报告(二)针对高校生就业难这一社会现象，此次调查范围覆盖旁边高校17个院系，包括师范与非师范专业在校的本科学生。共发放调查问卷580份，实际547份，回收率为94.3%。调查文件采纳单项选择、不定项选择和主观题三种方式来回答问题。问题涉及高校生就业期望、就业素养的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面，旨在对高校生就业期望与实际就
10、业的相关问题进行实证探讨，为高校就业指导和人才培育供应资料与对策探讨依据。调查结果呈现出几个问题：一、多数学生对于务实有新的相识，就业期望趋向现实，主要表现在工作单位、工作区域等方面。(1)就业方向：先就业后择业成为第一选择高校生在职业取向方面优先考虑的前三项是先就业后择业、先择业后就业、接着深造，它们分别为41.76%、28.57%、27.84%。调查显示，在面得就业压力时，多数学生表现出特有的自信与成熟。在此问题的选择中，特殊值得关注的现象是接着深造，这选项占27.84%，有过四分之一学生希望接着学习，而且此风近年经久不衰，且越演越烈。究其缘由：一是学问经济时代的影响和人才素养要求的提高;
11、二是就业竞争激烈，优越的职业须要优秀的高层次人才;三是心理因素，有的高校生是为了缓解就业压力，回避即时就业等因素。这一现象值得仔细分析探讨，其利与弊何在?其利在于缓解就业压力，促进人才素养的提高，改善我国人才结构，增加我国高级人才的科技实力和国际竞争力。忧虑的是它反映出高校生心理素养方面的欠缺，社会压力的承受力不够，面对激烈的社会竞争，有相当部分的高校生选择了回避的方式，职业期望趋于非风险化。这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出。22.92%的同学对就业前景持有不容乐观的评价，这里除了客观实在的因素影响外，更多的是学生的心理素养因素问题。由此可见，高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要
12、的。(2)就业取向：就业地区首选经济发达地区调查结果表明：学生在选择就业地区时，选择经济发达地区占66.54%。这说明两个问题：一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外，经济发达地区与国际接轨更便捷，更能为就业者供应再学习提高的机会，这与学生的自我发展、自我实现的须要亲密相关。二是经济发达地区的就业机会较其他不发达地区的高，且就业岗位多元化，这是吸引学生的一个重要缘由。(3)职业价值：结合专业特色，务实肯干作为师范院校的学生在选择就业岗位上，更多的是趋向于学校或科研机构、行政机关或事业单位。二、影响学生择业就业的因素突出。(1)多数学生对职业价值标准上，把工资福利待遇、实现自我价值作为重点考虑
13、。两项占的比例分别为36.62%、26%。这与学生实际就业时考虑的因素一样，即把薪金与个人价值和实力的体现作为重点考虑因素。调查显示，学生的就业除了受薪酬的影响外，人生价值观中个人因素也很突出。但是，学生在进行人生选择时较多考虑个人因素，较少考虑社会须要，即使在追求自我实现时也折射出主要强调的是自我而非社会的须要。对于这现象的利弊值得我们探讨与思索。(2)在就业过程中，有44%的学生认为阅历及实践实力为最重要的因素。而学历、毕业院校或专业、应聘技巧则各占10.48%、10.34%、12.69%。这可能与用人单位在聘请时的要求有关。三、多数学生对就业素养的评价都有比较明确的相识，明确自身的优势与
14、劣势。(1)多数学生的优势为理论基础、师范技能。(2)有半数以上的学生认为自己的实践实力、竞争与风险意识处于劣势状态，它们分别达到了33.07%和30.69%;在学生认为自己最缺乏的素养方面中，创新实力、实践*作实力、专业学问与技能被纳入了前三项选择，结果见图7。其总的缘由可能是，一方面学问更新快速，学问越来越深，越来越广，职业素养越来越综合;另方面学校教化滞后，教化的学问结构不尽合理，使高校毕业生就业时普遍有压力感和不适应感，对自己所学习和驾驭的学问与技能缺乏自信。再一方面学生勇于挑战的心理素养还没形成;在创新实力的培育方面，说得多却做得少，培育的覆盖范围也相对狭小，主要的缘由是缺乏培育的环
15、境。除了提高学生的专业学问水平外，如何提高学生勇于挑战的心理素养和如何培育学生的创新实力也将成为高校就业指导的两大课题。四、目前高校的就业指导与学生的需求处于不平衡状态。(1)有过半数的学生反映：不太满足学生就业的指导工作。(2)学生希望学校在高校生就业成才方面着重赐予哪些指导和帮助时，学生们有48.96%选择供应更多实践机会，而加强创新实力培育和注意社交实力指导也占据肯定的重量。从国家政策和从现实须要上动身，学生须要从就业观念向创业观念转变。在调查中，学生认为培育自主创业精神是转变高校生就业观念的关键(占34.21%);而加强高校就业指导与其他因素也占很大的份量。针对目前高校的就业指导工作，
16、基本上还是局限于信息发布、政策宣扬、技巧培训、协议办理等服务性工作。调研建议，就业成才导航体系应覆盖高校教化全过程。目前大部分高校的就业指导中心，仍旧主要面对毕业班，但此时他们大多有书到用时方恨少的缺憾。就业指导工作亟待从毕业班向低年级学生辐射，贯穿高校教化全过程。详细来说，就业成才导航体系应当涵盖专业学问技能导航，如学习方法指导、新思想新观念介绍、个人完善学问结构帮助等;健康成才导航，通过实施结对服务、心理指南、沟通探讨，对高校生在就业求知和个人成长过程中可能出现的心理困扰排忧解惑;法律导航，普及法律学问，加强法治意识、引导诚信意识。从调查所反映出的问题来看，进一步实现我校学生就业指导工作的管理规范化，特殊是如何把就业指导工作切实纳入学校教书育人的整体工作轨道，还有值得深化探讨和改进的地方。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页