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1、优秀少先队辅导员先进事迹材料篇一：优秀少先队辅导员先进事迹材料 少先队辅导员事迹材料 11019年参与工作以来，我始终工作在少先队队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下： 一、“爱”是我工作的源动力。 酷爱学生是一种强大的教化力气。工作中我用情感去打开孩子的心灵之门，启迪他们的聪慧才智，激励他们的进取心，使他们强壮成长。我同等地对待每一位学生，无论学习成果的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决方法，我总是仔细倾听，尽力帮助，因为我知道，“教化无小事。”同时我也总是提示自己，
2、允许孩子犯错误，要刚好赐予详细的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的改变中我深受家长好评。 二、在少先队开展丰富多样的少先队活动。 我校很重视学生的素养培育，经常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都特别重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训竞赛、合唱展示、运动会训练无不是对学生的意志、实力和集体主义精神的熬炼。除了主动参与学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的实力。 三、培育“小干部”，让少先队工作如虎添翼。 要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培育一支
3、强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特殊留意培育中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平常活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作实力，增加了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的主动性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。 四、构建合理可行的中队制度 俗语说，“没有规则不成方圆”。阅历告知我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必需要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度-班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度
4、、小组长记分制度等，这些制度与学习成果好坏没有必定联系，在我班中队很少有孩子学习成果不佳或某一方面学习不好而撤职，假如因为没干好，可以短暂先停职一段时间，经过培训熬炼后再复原岗位，让学生的自尊心得到爱护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增加了我班中队的活力和凝合力。 少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我练就出一身本事;少先队还是一所学校，让我的才智在这里碰撞，实力在这里提高? 优秀少先队辅导员事迹材料 一百零一年大计，教化为本，教化大计，老师为本。有人说辅导员就像小草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的朝气，那么，我就情愿恒久做一棵不起眼的小草
5、，为了将来的希望，为了漂亮的花朵，我愿把一切爱心献给可爱的孩子。 从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热忱投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去暖和学生，用我的真诚去感动学生。 一、走进孩子的心灵，帮助孩子健康成长 要想当好孩子王，就必需和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交挚友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成为他们的挚友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了我的工作准则。我爱那些得才兼备的队员，充溢热忱地培育他们；更爱那些基础较差的队员，仔细地找寻
6、着他们的每一个闪光点。记得有一名叫符儒盛的队员，上课常常讲话、打架，班里的同学都怕他。细心视察之后，我发觉符儒盛的组织实力特殊强，就大胆启用他来当“纪律班长”，并且常常暗中激励他、帮助他，不断发觉他的优点，并赐予表扬。慢慢的，符儒盛变了，他工作主动主动了，热心帮助同学了，后来他的学习成果也渐渐提高了。在实践中我发觉，队员看起来最不值得爱的时候，恰 恰是他们最须要爱的时候。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种敬重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教化过程。当队员敢于对辅导员说 静静话的时候，辅导员就已走进了队员的心中，在他们的心底里打上了一层暖融融的爱的红色印记。 二、潜移默
7、化，以人格魅力感召和带动少先队员 作为中队辅导员，我以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，我时时到处留意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教化效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，老师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可靠的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教化作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要我发觉卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰捡起，发觉哪儿桌椅不整齐就亲自
8、调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不谋而合地在看自己四周有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教化家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 三、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台 如今的队员们生活在高速发展的信息社会，时代要求他们具有独创的本事，生活须要他们具有克服困难的志气和实力。针对部分学生以自我为中心，生活实力差，合作意识弱的一些问题，我发觉只有将教化充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面，我班充分利用条件开展丰富多彩的中 队活动。如：主题班会“平安教化小学问”、“动物是我们的挚友” “争做小雷锋”、“文
9、明礼貌小主子”、 等系列活动。并利用班会组织学生讲故事、庆“三八”庆“国庆”等系列活动。主动参与学校实行的校内集体舞、诗歌朗诵、钢笔字竞赛等活动，让每位学生在活动中熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步。其中我班参与学校实行的校内集体舞竞赛荣获“二等奖”，黄诗昙、符儒浩同学参与诗歌朗诵荣“获三等奖”及“优秀奖”。 一份耕耘一份收获，我在担当中队辅导员期间，所在的中队连续被学校评为 “优秀中队”，我也多次获得校“优秀辅导员称号”。我编排的舞蹈花木兰、上学堂参与市小学生文艺汇演获得“市级二等奖”，舞蹈上学堂还代表市级参与省中小学生文艺汇演荣获“二等奖”
10、。 少先队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。在今后的少先队工作中，我肯定争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加绚丽的火焰！ 少先队总辅导员XX同志先进事迹 XX，女，于2000年参与工作，始终任中队辅导员、大队总辅导员及班主任，担当语文及其他学科的教学工作。至今已十余年的工作生涯中，她从不挑三捡四，勤勤恳恳，兢兢业业。坚持四项基本原则，忠诚党的教化事业，酷爱少年儿童，酷爱少先队工作。工作中，她十 篇二：优秀中队辅导员事迹材料 优秀中队辅导员事迹材料 我于2022年参与工作，始终任中队辅导员兼教语文学科。在这个平凡的岗位上，我播洒汗水和爱心，收
11、获欢乐和希望，我沉醉在自己的华蜜状态中。现将我工作中的收获与感受汇报如下： 一、以爱为桥，让每个孩子健康成长 “勤奋努力，奉献爱心”是我当中队辅导员的信条。没有爱，就没有教化，因此我努力架起师生间相互依靠的桥梁，培育师生间良好的情感基础。 我班上的孩子比较特别，有89%的学生是外来务工人员子女。走进孩子，你会清楚地看到教化的失衡和家庭的拮据。通过家访了解到，好多学生住在阴冷潮湿的地下室，条件稍好的家庭是一家五口人挤在不到60平方米的小屋，餐桌就夹在两张床铺之间的过道上。只有少数不多的几户人家，住在小区里。“特殊的爱只给特殊的人”，正因为如此，参与工作以来，我从来没有放弃过中队辅导员工作。对家境
12、贫困的学生，我没有表现出冷淡；对成果居后的学生，我始终谆谆教导；对淘气捣蛋的学生，我总是耐性教育；对性格孤僻的学生，我从没另眼相看我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀着每一个学生，践行着教书育人的诺言。 关切学生从点滴做起。班上有一位来自安徽的男孩，叫商仁杰。一年级开学，我就被他吸引了，瘦小的个子只有一米上下，第一天上课，就拎着一只装着新书的红色塑料袋来上课。我忍不住问：“商仁杰，你的书包呢？”孩子不好意思的说：“老师，我爸爸说能装书的袋子就是书包。”我的心里酸酸的，当天就去给他买了一个米奇的新书包，当孩子接过书包时，脸上出现的是天使般纯真的笑靥。如今，每堂语文课，发言最精彩的孩子并非是他，
13、可他却是举手最主动的。 关爱每个孩子，用情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪慧才智，激励他们的进取心，使他们强壮成长。诸如此类的事例还有许多。 二、创新实践，搭建自主成长的平台 在我的眼中，每一个学生就是“一道风景”。在工作中，我用全部身心“观景”“赏景”“爱景”，用不同的方法培育，使之枝繁叶茂，各放光彩。 我利用校内文明餐桌，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化。我充分利用学校活动，提高学生的综合素养。我们学校虽然班级不多， 硬件设施落后，但学校领导特殊注意素养教化，每学期学校都要开展各种各样的精彩活动。如春游、秋游、诗歌朗诵会、写字竞赛、跳绳竞赛、踢毽子竞赛等等。通过活动
14、给孩子们供应了展示自我的舞台。 我还充分利用主题班会，让队会成为队员综合素养提高的主阵地。我们中队开展了多次的主题队会，如“爱护自己从身边小事做起”、“争当四好少年”、“学习雷锋好榜样”、“预防红眼病”等等。每学期更换班干部，组织学生毛遂自荐，给更多同学熬炼的机会，激励学生挑战自我，超越自我，既增加了集体荣誉感，同时也调动了学生自我管理的主动性，学生们也变得更加自信、更加阳光。 三、以身示范，潜移默化的熏陶感染 教化孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”由于家庭环境因素，班里大部分学生不爱看书，沉迷看电视。为了培育孩子爱课外书的好习惯，我平常自己先勤看书、多看书，偶后自掏腰包，到新
15、华书店买了十几本好玩的课外书，利用中午的午休时间，从刚起先给孩子们读故事，渐渐转变成现在由学生自己单独看课外书。 生活中的我，性格开朗乐观，以绚丽的笑脸迎接每一天。我以自己的言行来影响、感化队员们平日里，在我的言传身教下，队员们学会了关切、照看他人：小伙伴病了，队员们会争着送她回家；同桌有问题不会解决了，会主动当小老师帮助他。我时时到处留意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教化效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发觉清洁区、教室里有果皮纸屑时，总是悄然无声地弯腰捡起，发觉哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不谋而合地在看自己四周有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
16、真正地体现了一个良好的中队风气。 在辅导员这个工作岗位上静默耕耘的日子里，虽说没有惊人的成果，但却付出了很多艰辛和汗水。我以满腔的热忱投入到辅导员的工作当中，心中始终牢记一个信念：用我的真爱去暖和学生，用我的才智去引领学生，用我的行动去感动学生。我坚信：还有更广袤的天地等待我去开拓。 优秀中队辅导员事迹材料简介 在辅导员这个工作岗位上静默耕耘的日子里，虽说没有惊人的成果，但却付出了很多艰辛和汗水。现将主要事迹概括如下： 一、以爱为桥，让每个孩子健康成长 我班上的孩子比较特别，89%的学生是外来务工人员子女。孩子身上，能清楚地望见教化的失衡和生活的拮据。有个孩子叫商仁杰，是一个黑户，一年级时名字
17、都不会写，第一天上学，就拎着一只装着新书的红色塑料袋来上课。“特殊的爱留给特殊的你”，当天我就去买了一个新书包送给他。从那以后，孩子真的有了显著的进步。 二、创新实践，搭建自主成长的平台 充分利用校内文明餐桌，主题班会、校内活动、班干部竞选，培育学生良好习惯，激励学生挑战自我。利用博客、QQ群，刚好让家长了解孩子的在校表现，也为学生珍藏童年记忆搭建平台。 三、以身示范，潜移默化的熏陶感染 由于家庭环境因素，班里大部分学生不爱看书，沉迷看电视。于是从自己做起，勤看书、多看书，通过给孩子读故事，激发学生看书的欲望，继而培育爱课外书的好习惯。我还发挥自身性格优势，引导孩子以绚丽的笑脸迎接每一天。 我
18、以满腔的热忱投入到工作中，始终牢记：用我的真爱去暖和学生，用我的才智去引领学生，用我的行动去感动学生。 篇三：优秀少先队辅导员事迹材料(6篇) 优秀少先队大队辅导员先进材料 王小梅，女，担当学校少先队大队辅导员工作，是一个优秀的教化工作者。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注意加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素养，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教化教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在学生的心目中，她可亲、可敬。从事少先队工作这几年来，她把孩子的信任当作动力，把教化孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批优秀的少先队员。她虽教龄不长，但已荣获优秀优老师、优秀班主任、优
19、秀大队辅导员等荣誉。 据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、仔细地做好少先队工作。本着重在参加、重在育人、重在进步的思想，不遗余力，尽自己最大实力做好每一件事。她酷爱少年儿童，酷爱少先队工作，是广阔少先队辅导员学习的楷模。 一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基 通过几年的少先队工作探讨和实践，她具有了一套丰富的感性相识和理性相识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。 少先队以学校为单位建立大队。大队下
20、分中队，中队下设小队。 少先队有队员5至13人组成。小队一般照看队员的爱好和友情、家庭居住的远近而编成。这样会使活动搞得更好。小队设正副队长各一人。有小队全体队员选举产生，领导小队工作。中队以班级为单位编成，两个小队以上的班级可以成立中队。 中队工作有中队委员会领导。中队委员会由3至7人组成，由中队全体队员选举产生。中队委员会也制定了中队安排，组织中队活动，探讨队员的学习和品德等问题，关切和汲取少年儿童入队。 大队由两个以上的中队组成。大队工作由大队委员会领导。大队委员会有7至13人组成，有大队全体队员选举产生。大队委员会制定了大队工作安排，组织大队 活动，探讨探讨有关全大队的事情，领导个中队
21、的工作。 依据须要，还在大队和中队委员会设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣扬等委员，分工合作，做好队的工作。 小队长和中队、大队委员会，一年选举一次。 二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。 少先队活动是少先队组织领导的、以队员为主题的活动。它是少先队组织团结教化少年儿童的 基本途径，是少先队组织向队员惊醒共产主义教化的基本方法，是少先队员在组织中学习共产主义，争取全面发展的基本方法，也是少先队组织生命力的详细表现。 以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增加少先队的生命力和凝合力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心主动开展主题
22、活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教化，去体验道德，体验教化。 开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。详细组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如开展过的：“绘画大赛”、“童谣、诗文创作大赛”“校内歌手赛” “诵革命诗词，传民族精神”等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、主动性和创建性。 三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教化。 学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，
23、通过设立礼仪 岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣扬与教化。 1、“养成教化”措施之一：队员的自主管理 红领巾监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参加学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对红领巾监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮番站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，帮助老师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。 2、养成教化”措施之二：检查、评比的激励机制 开展“流淌红旗”、“德育小标兵” “环保小卫士”、等优秀评比活动，以集体荣誉感谢励全体队员养成良好的行为习惯。 四、以活动带动少先队员思想素养的
24、提高。 学校长期开展各项活动，带动学生的思想素养。结合各项活动使学生从思想，行为等都有较大的提高和相识。如引进重庆的“励志大会感恩行动”的演讲活动； “观看爱国主义影片”等活动，使学生从思想上相识到爱国主义的重要意义；还有开展的“学习雷锋 树新风”的歌咏竞赛 、“平安靠大家”、“ 为妈妈洗一次脚”等一系列活动。对学生进行思想素养教化。 总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄予着家庭和社会的重望，承载着美妙而光明的幻想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心接着发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创建性地开展工作。为培育祖国的花朵，
25、干好少先队辅导员工作再创佳绩。 桐梓县花秋小学 2022年6月30日篇二：优秀少先队辅导员事迹材料2022.4(1) 与红领巾一路同行 记太拥小学优秀少队辅导员欧桂琳老师 一、健全组织，抓实常规教化活动。 少先队工作是一项既要踏踏实实，又要不断创新的工作，各项工作的顺当开展和落实完全依靠于健全的组织和规范的日常活动，为充分发挥少先队员在学校管理工作中的引领和示范作用，工作中，欧老师主动开展“三礼”教化活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的文明成效。她还精选文明礼仪、行为习惯、平安等方面行为准则，编排了朗朗上口的“文明礼仪”三字经，让学生熟读成诵，培育了学生良
26、好的言行举止和行为习惯。为帮助学校做好日常管理工作，她和大队辅导员一起策划组织成立“红领巾监督岗”、“红领巾广播站”。红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队员红领巾的佩带、爱护状况及队员的文明礼仪状况，帮助值周老师对放学的路队进行平安、纪律监督。同时，红领巾广播站每周一、三、五播放，主要传播校内外的时事新闻，表彰好人好事，开办队学问讲座，宣扬卫生学问和雏鹰活动的有关内容，深化队员心中，创立良好校风，让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行，也为学校的管理做出了突出贡献。丰富多彩的少先队活动是对少先队 员进行思想教化的主要阵地，每年在特定节日来临时，我都会组织少先队开展“颂祖国”、“我是环保小卫士
27、”、“交通平安在我心中” “诚恳守信学做人”等朗读、演讲、讲故事等活动，活动中队员们既丰富了学问，展示了才能，又受到良好的思想熏陶，在师生中受到好评和热情反响。 二、 实践体验，促进孩子欢乐成长 少先队的优势是活动育人、实践育人，雏鹰争章、手拉手、夏令营、校内文化艺术节等一系列多姿多彩的活动是孩子们华蜜生活、欢乐成长的源泉。工作中，欧桂琳老师充分发挥学生的主体作用，开展了一系列的丰富多彩的社会实践教化活动，“我是环保小卫士”，“爱护 地球母亲”等社会实践活动，既丰富了学生的环保学问，又提高了学生的环保意识，他们在活动中学会了分类回收、绿色环保，他们学会了如何用自己的双手爱护地球母亲。每年三月的
28、“学雷锋”活动月，我都会组织队员开展清扫“七七抗战纪念碑”，到敬老院“探望老人”“为贫困地区捐款、捐书”等活动，这些活动的开展充分调动了全体队员的小主子精神，让少先队员在活动中受到深刻而详细的教化。今年3月22日“世界水日”，针对近几年全国的旱灾，组织“珍惜生命，节援”活动，通过上网查阅了许多关于水的资料，发给各中队辅导员学习，各中队通过开展主题队会，让学生真实地感受到水的重要性，相识到水并不是“取之不尽，用之不竭”的资源，从而树立“惜水、爱水、节水”从我做起的意识，活动中队员们出了惜水广告词、漫画等等，在此基础上，我建议大队部开展了“珍惜每一滴水”千人签名活动，全校三千余人参与了签名活动，表
29、决心珍惜每一滴水，把节水的思想根植于孩子的心灵。在与大队部和孩子们的共同努力 下，至今已胜利地策划、组织了三届校内文化艺术节。2022年10月，全市中小学德育现场会在我校胜利召开，获得广泛好评。 三、执着前行，取得累累硕果 多年的辛勤劳作，有苦有乐，有花更有果。本人于 2004年获剑河县优秀少先队辅导员”。近几年，所教学生有许多人被评为“优秀少先队员”，“三好学生”等称号。在做好少先队工作的同时，在所任学科教学方面欧桂琳老师也取得了骄人的成果，。20222022学年度任一年级在做好语文科教学，人均分 67.2 分，全学期排名第一名。20222022学年度任五年级数学科教学，人均分73.9 分，
30、全乡排名第 一 名。20222022学年度任四年级语文科教学，人均分 79 分， 全乡排名第三名。2022年9月被乡人民政府评为“优秀班主任”。 本人的教学设计倍的相识在2022年全县小学教学设计评比中荣获数学科三等奖。2022年7月本人撰写的如何培育学生的学习爱好荣获贵州省教化科学院、贵州省教化学会2022年教化教学科研论文、教学设计评比叁等奖。 多年的工作实践让欧老师深深体会到爱是少先队辅导员的天 职，是胜利的源泉，只要爱这份事业，爱每个孩子，才智的火花就会恒久出现，就会获得用之不竭的前行动力，有人说：“生命如水，在接下来的工作中，我将用我如水的生命，接着毫无保留的奉献给我酷爱的少先队工作
31、。 申报阜阳市优 秀少先队辅导 员事迹材料 与红领巾一路同行 界首师范附属小学 刘晓运 二0一二年四月篇三：优秀少先队辅导员事迹材料(个人精华版) 优秀少先队辅导员事迹材料(个人精华版) 在辅导员这个工作岗位上静默耕耘了十几个春秋的我，虽说没有惊人的成果，但却付出了很多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热忱投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去暖和学生，用我的真诚去感动学生。 一位老师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的志向、青春、欢乐、华蜜融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芳香。”在辅导员工作中，我注意有风格、有
32、创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教化效果。 一、中队状况介绍中队是我家，我爱我家。 无论你什么时候走进五（1）中队，都会被深深感染：排得整整齐齐的桌椅，扫得干干净净的地面，擦得亮亮堂堂的玻璃无不显示着队员们的仔细和细心；清爽醒目的布置如同回到 家般温馨；整齐嘹亮的读书声仿佛一首无须指挥的交响乐使人精神激昂。的确五（1）中队就是这样一个有极强凝合力的中队，中队中的每一个队员都把中队当作自己的另一个家。队内组织机构合理，队员奋斗目标明确。集体纪律好，有较健康的舆论，中队内队员关切集体，团结队员，小干部以身作则，有较高的威信，学习风气深厚，竞争意识强。队员们能继承革命光荣传统，健
33、康成长，艳丽的红领巾，神圣的队礼，响亮的鼓号声和庄重的呼号激励着少先队员们，从而树立了恒久跟党走的坚决信念。 二、中队活动状况 1团结向上，建设队风 五（1）中队的队员们特殊团结，记得刚组队不久，辅导员何老师说：“从现在起，我们就是一个大家庭了，42个队员就是42个兄弟姐妹。”队员们体会到了老师说的话意味深长，大家也明白了：一个良好的集体的形成，须要全体队员共同努力，“众人拾柴火焰高”嘛。于是，先从中队风建设入手，从刚起先的步履艰难，到现在的井然有序。这中间倾注了老师、队员的多少心血啊。看：上课时，队员们专注听讲，主动发言；下课了，队员们三五成群，看书的，做嬉戏的，闲聊儿的，相处得特殊融洽。电
34、灯坏了、门栓旧了，有人请来老师傅换上?这样的事例数不胜数。 一个良好的中队集体，还要有铁的纪律，五（1）中队的队员做到了，“老师在与不在一个样”，老师不在，他们能自治。比如：每天早餐前，在学习委员和领读员的带领下，中队级里书声朗朗；眼保健操时间，纪律委员用表扬这一法宝，使队员们动作到位，一声儿不出。队员们在良好的氛围中学习、生活，多么欢乐，正如他们所说的那样：“中队是个大家庭，队员是我亲兄妹。”队员们在少先队组织里团结友爱、相互敬重。“一人有难，八方支援。” 是呀，中队里的哪个队员脚扭伤了，或背或扶送他上厕所，交作业倒水有人包，哪个队员生病在家了，队员们自发地去帮他补课，这样的事例举不胜举。
35、五（1）中队开展的“手拉手、结对子”活动，成果优异的队员去帮助一些学习有困难的队员。这样，不仅被帮助的队员成果提高了，连那些成果优异的队员也更深化地理解了学到的学问，这真是两全其美。中队中形成了你追我赶、比学赶帮的好风气，假如哪个队员犯了错误，队员们也能毫不客气地指出来，并友好地提出改正措施。 2、人人有个岗位，人人付出一份努力 五（1）中队的每一个学生都有自己明确的工作岗位，从做值日这样的劳动到收发报刊这样的事务，从校内的竞赛到校外的活动，从每门功课的作业到每项常规的管理，队员们都做得井井有条。即使老师不在，也会不出丝毫差错。比如每天的值日生都抓紧时间做好自己的本职工作，然后抢着帮完成得慢的
36、队员，最终劳动委员检查。整个过程不超过20分钟，好像一支训练有素的军队。因为每个队员都把中队看作了自己的家。 3、三级管理制度加强了自觉性。 “小队长、中队干部、值日中队长”是五（1）中队螺旋上升的三级管理制度。小队长负责本小队的学习和活动，由中队干部进行监督管理和考核；中队干部负责中队的学习和活动，由值日中队进步行监督管理和考核；值日中队长则负责每天的详细事务，如早读、午读、课前打算等等，由全中队队员进行监督和考核。三级管理制度实行“能上能下”原则，极大地调动了队员参加中队管理的爱好和主动性，也加强了队员管理的自觉性。 4中队活动，多姿多彩 五（1）中队的活动是支配得井井有条。即每周一次班会
37、，每月两次队会的开展。作为德育工作的子系统，班队会是落实学校德育工作目标的主阵地、主渠道，是学校加强对学生进行思想品德培育的重要表现形式。每周五的班队活动课是队员们都主动的参加，它由中队干部自己组织，老师从不干涉。活动礼仪规范，内容丰富。比如：为“五（1）心语”发表自己对中队级的看法；演轻松幽默的小品；开展朗诵竞赛，歌颂竞赛，书法竞赛等各项竞赛。 为了在“学雷锋、做好事”活动中能为学校出一份力，队员们商议方案，1、每人读一本有关雷锋生平事迹的故事书；2、每人树立一个为祖国作贡献的大目标；3、每人克服一个在学习上或生活上的缺点；4、每人为人为集体或孤寡老人做一件好事5、每一写一篇学习雷锋的心得体
38、会。实践证明白中队会的作用是无穷的。上学期，我们五（1）中队的班队会规范有序，主题显明，内容丰富，形式多样，层次显明，充分发挥了学生主体作用。在少先队的统一指导支配下完成了德育工作目标，使学生在活动中受到教化和熏陶。 5、走出学校进社会，熬炼才能长学问。 五（1）中队在每个学期都要组织假日小队、社会实践活动，培育了学生的社会责任感，培育了学生的自理实力，熬炼学生各方面的实力，学到了社会这一大课堂里无穷无尽的学问。队员们如展翅的雏鹰，他们不满意于现有的学问才能，他们踊跃报名参与各类爱好小组， 你看，板报小组在利用休息时间出了一期又一期图文并茂的黑板报，科技组的队员们大胆创新取得了优异的成果。 队
39、组织是队员们成长的摇篮，愿他们在欢乐中队中搏击长空，展翅翱翔。 少先队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。我肯定要争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加绚丽的火焰！人生的乐趣在于创建，生命的价值在于奉献，青春的漂亮在于将来。我的人生才刚刚起步，我将用拼搏去迎接挑战，用爱谱写一首青春的赞歌。 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页