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1、2022年语文组教研工作总结15篇语文组教研工作总结15篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此好好打算一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家收集的语文组教研工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文组教研工作总结1这学期我们语文组以教研室、以本校的教研工作精神为指南，创新工作思路、工作方法。以课堂教学探讨，以教研组活动为突破口，以培训为途径，以竞赛为契机，充分发挥教学探讨、教学指导、教学服务、教学管理的
2、职能作用，全面提升语文老师专业素养及教学水平，努力提高小学语文教学质量。现把工作状况总结如下：一.进一步深化学校语文组的建设调动老师参加教研的主动性，把学校的校本研修和老师们的平常教学工作结合起来，以实际教学为教研的主阵地，让教学研讨活动与教学相结合，让教研活动为平常的每次教学活动服务。真正体现教研就是为提高教学质量而服务的思想二.加强课堂教学实效性的落实工作树立质量意识。加强平常课堂教学如何最优化的探讨，以推门制不定时听评课和集体听评课组的指导相结合，督促老师上好每堂课前要做好充分的探讨备课和教学打算活动。校本教学探讨的重点要围绕如何上好每堂课，怎么优化平常的教学来探讨。开展互听互评，探讨重
3、点案例，引进先进阅历等方式的学习活动。对平常教学的评价方法进行探讨，学习别人已有的阅历和方法，对学校的语文平常课堂进行评价，建立一套切实可行的评价机制，促进教学的目的性，避开教学的盲目性和偏激性。三，以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，教研组要常常商讨备课状况
4、，刚好探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。四、以常规为核心，周密支配好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩，我们相互评课，相互进步，这样的教研活动对我们都是特别有益的。本学期语文组起先探讨了高年级的阅读教学和低年级的识字教学，教学教研基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。因为阅历不足，所以在语文组的各种工作方面还欠缺完备，但信任在踏踏实实工作的
5、基础上，以后的语文教学教化工作会做得更有成效的。语文组教研工作总结2在语文教研大组的指导下，本学期本年级组语文教研活动加大了教研、教改力度，营造了开放的、适合主体发展的教学氛围，在教学中注意优秀传统与新理念的结合，扎实全面地提升学生的语文素养。现将主要工作及成果总结如下:一、加强业务学习提高课堂实效作为一名语文老师，我们知道自己必需要有“一杯水”，所以每位老师常常借阅各类业务刊物，刚好了解教学信息，加强教科探讨，充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，深化钻研教材，细心设计教学过程，主动引进各种胜利的优秀科研成果，优化课堂教学结构，努力培育学生的创新实力。依据课堂教学中提问充斥课堂但教学效果却低
6、下的现状，我们组提出了“有效提问，提高效率”的研训主题，通过各种渠道广泛收集、整合材料,并利用研训和课余时间进行有效的学习和沟通。在平常的教学工作中，老师们围绕这一研训主题潜心学习，刚好对自己的课堂教学记反思，写随笔，并把自己的教学设计、教学心得、教学论文等发布在学校的博客上。本学期我们还观看了录像课我是什么，通过研讨、评点、对比丰实自己的教学底座。老师们还主动投稿，朱艳芬、张微素等老师撰写的多篇论文在各类杂志上发表。二、开展各种活动提高业务水平本学期我们采纳了南三县统一的常规课教案，这为我们一线的老师减轻了不少负担。但我们并没有因此而放松对业务水平的提高，而是经常在课后聚在一起对教案进行探讨
7、，对课堂中出现的问题进行探讨，对教案提出了很多中肯又有意义的建议。结合校听课周活动，本学期学校还支配了三位老师进行了教学展示，我们组的周艳老师执教了赞扬一课，五年级的胡优辉老师执教了跨越海峡两岸的生命桥，六年级的李金娜老师执教了检阅一课。特殊是周艳老师在试教过程中，我们年段的老师都主动参加备课、听课、探讨，提出了很多好的建议。课后，每位老师依据年段研训主题仔细撰写了听课心得，刚好上传到学校校本研训平台上，借助网络研修平台这个载体，使老师们的思索沟通更具交互性、即时性，在碰撞中，使自己的相识不断得以提升。三、抓好常规教化促进学生发展在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督
8、。本学期科组结合语文教研大组参与宁波和奉化规范教研组评比活动，进行了教学常规检查，内容包括学生作业的批改是否刚好、仔细，是否写教案，是否写教学反思和教后记等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。另外，我们接着加强中华传统优秀文化的熏陶，接着推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读实力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教化。接着抓好两头生，对差生要多激励多表扬，以面批为主，激发其学习的自信念。对优生主要拓展其阅读面，培育习作爱好，
9、激发投稿欲望。本学期，我们年段有多篇学生习作在各级报刊中发表。下学期，我们将不断地作出调整、改进，使我们组的各项工作都能再上一个台阶。语文组教研工作总结3时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。本学期，我们语文教研组在校长室的关切下，在教育处的干脆指导下，在全体语文老师的共同努力下，很好地完成了制定的工作安排，取得了肯定的成果。
10、现总结如下：一、仔细学习本学期，我们每一位老师沐浴着课程改革的春风深深相识到：作为试验小学的老师应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校争创教改特色创一流品牌学校而发挥我们的才智和才能。所以一开学，我组每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了本年级段的教学目标和要求。接着我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而帮助我们转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。以新课程标准的观念来指导自己的教学工作。在这一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教
11、化课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，关注双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程方法情感看法和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主合作控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。二、加强管理本学期，坚持以“六仔细”标准严格要求老师的教学工作，把教学过程的每个环节都落到了实处。备课时，每位语文老师都能仔细制订教学安排，仔细设计教学过程，仔细选择教学方法，并统一备课规范。上课时，老师们能以现代化教学的观点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激
12、发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。并在课堂教学中充分发挥学校现代化教学设施设备的作用，来促进课堂教学效率的提高。在作业布置及批改上，我们能依据教材的特点，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。作业批改做到刚好，仔细。此外，我们还能做好后进生的补差工作。对于学习实力差但学习看法端正的学生，我们帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望。对于学习实力差而且学习看法也差的学生，我们主动关切他们，仔细做好“帮教”工作，刚好发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，促使他们也迎头赶上。良好的学习习惯
13、对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生可塑性强，因此教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际实力训练探究。一份耕耘一份收获，真因为我们在平常规范了自己的教学工作，所以在期末的语文抽侧中，全组5个班，考查的及格率都达到了99%，优秀率达70%。三、提高素养实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期我们语文教研组扎实开展“二课”活动，即骨干老师示范课、一般老师的探讨课。通过实践，探讨借班上课等，发挥骨干作用，集体才智，提高实践水平，提高探讨质量
14、。不管是哪一类课，上课老师都细心打算，组内老师个个参与听课。每次活动，我们都抓好四个环节：集体备课、组织听课、评课、总结。这样为我们老师供应了熬炼的舞台、成长的阶梯。这学期，我们语文组的老师平均听课都达到了15节以上，教学教化随笔均达18篇。本学期，我们语文组以低年级学生口语交际实力训练探究为教研组的课题，围绕课题，仔细探讨探究，刚好总结。本组有7篇总结获校级优秀奖。语文组教研工作总结4本学期因为疫情的缘由特别的别出心裁、充溢挑战。除了教学方式的转变，我们语文教研组教研内容也随之变更。现将本学期的语文活动总结如下：一、落实集体备课方面本学期，我组采纳线上集体备课的形式。我们教研组利用微信群视频
15、、语音等方式来围绕教研主题进行沟通探讨，相互学习总结阅历。当然我们也有许多次的“特别规教研”。在线上教学中，我们各位老师遇到了哪些困难、发觉了哪些好的教学资料等等，都会在微信群中探讨、共享。为了更好地为居家学习的孩子们供应优质教学，居家学习期间，我们也开展了一次钉钉集体备课，对四年级下册的古诗教学做了探讨，形成了古诗教学的基本框架。开学后，我们又在钉钉群中开展了低段阅读课集体备课。各位老师们在仔细研读钉钉群中的教学设计，结合自己的思索，对教学设计的优缺点进行分析，给出合理的建议。通过这一段的教研，我们最大的感受就是，虽然没有面对面的沟通，但我们之间的关系更加的密切了!面对新型的教学方式，大家都
16、是“零”起步。从最起先的懵懵懂懂，毫无头绪，大家一起“搀扶”着前进。好的阅历大家一起学习。遇到困难一起解决。到现在，能够沟通总结出一套较好上课模式。深深得让我感受到了“团队的力气”!二、教学常规常抓不懈这学期我们也是如平常一样，一学期进行三次教学检查。虽然疫情期间，老师们都不能正常上班，但是我们借助“钉钉”这个平台，顺当了解老师们的教学安排。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评。擅长在教学实践中
17、学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。三、主动开展教研活动本学期结合疫情特别时期，学校主要开展以线上活动结合三次的线下教研活动。从集体备课到最终呈现一堂课出来，全体语文组成员都受益匪浅。每学期的教学周，本组老师都能做到主动参与教研活动，听课后能老师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式。校内开展了6次教研活动，每次活动有主题，围绕统编教材开展活动。经过这学期的校内教研活动、评课活动，我们语文组的各位老师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的看法主动学习科学的教化教学理论，高效的教化教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自
18、我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。虽然当前疫情给我们的教学工作带来了很多困难与不便，但此次空中课堂又给我们创建了一次学习与提升的良机，我们肯定会利用这次难得的机会，向优秀老师学习，从课程解读，教学设计，课堂教学策略，自身阅读积累等多方面提升。我们要将理论与实践结合起来，踏踏实实教学，把学生的发展放在第一位，让广阔学生受益，这也是我们学习与提升的根本目的。四、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影
19、响了教学成果的提高。语文组教研工作总结5时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充溢、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基
20、础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。二、以常规为核心，周密支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组根据学校及教育处的要求定点支配好老师们的教研活动。开学
21、初教研组依据年级课务的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周检查一次业务，发觉问题，刚好反馈，刚好矫正。每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。老师们参加的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文
22、学习成果，变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进行考核。四、以阅读为根本，大力推动书香校内的建设。学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，学校定期更换图书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习实力增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也响应邵校长的号召举荐语文老师去大量阅读。追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，信
23、任以后的语文教学教化工作还会做得更细致，更成效。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。语文组教研工作总结6五年级语文教研组本学期在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学
24、教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，尤其是我们五年级的教学目标和要求，并开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。除了研读好语文课程标准，我们组的语文老师还阅读了培育孩子好习惯108法、成为优秀老师的88个好习惯小学语文老师等书籍。大家在读书沟通活动中，都能够把读书的不同体会进行沟通。容玛丽老师认为，教化孩子不是随随意便的，我们每一位老师队都应当对每个孩子负责，凭良心做教化。林秀霞
25、老师在看了小学语文老师后说：“学习不仅仅是老师教学生被动地学习，互动学习才是沟通心灵的桥梁。”吴冬梅老师看了成为优秀老师的88个好习惯，认为我们老师的华蜜源于学生的点滴进步。二、接着开展校内教学教研活动这学期我们五年级组根据学校支配领先在第四、五周由王校长和容玛丽老师和吴冬梅老师同课异构，上秦兵马俑一课。在上这三节课时，我们组接着围绕“如何培育学生语言积累与运用的实力”的探讨主题绽开备课。在三节课上老师们都能注意学生通过听说读来积累语言文字并进行了写的练习。为了协作三节课的主题探讨，黎飒老师还做了浅谈如何提高学生的语言文字运用实力的大组讲座，从几方面来谈了在语文教学中提高语言文字运用实力的一些
26、想法和做法。同时我们组在这学期还听了各年级的同课异构课，并仔细地进行了评课。除此之外我们还听了闻名书法专家讲师胡一帆的书法课和讲座，市培训院的李学慧老师关于六年级备考分析会。三、进一步落实集体备课制度课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。在这样的活动背景之下，我们组每位语文老师仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往
27、集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、开展了丰富的语文活动为了提高学生学习语文的爱好，培育学习语文的实力。我们依据教育处的支配，以年级组统筹，各班结合自己的班级开展了各种国学诵读活动；虽然因为种种缘由各班的读书游园活动取消了，但每个班都在不断完备各班的读书
28、角，阅读书籍的热忱不减。我们还组织学生参与学校实行的“龙峰杯”语文学问竞赛等等，学生在各项活动中表现突出。五、在团结合作中共同提高我们教研组的几位语文老师，在生活中、工作中相互关切、相互帮助，使教研组的老师亲如一家，更增加了工作的战斗力和凝合力。老师们主动思索、尝试，任何一个对教学有利的做法在我们教研组内都能绽开。我们的教研活动人人参加，全员提高。三位上探讨课的老师能仔细打算探讨课，其他老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的老师主动打算，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮
29、上课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。语文组教研工作总结7一、加强校本培训，促进老师专业发展。思想确定行为，理论学习是提高老师教化教学实力的重要途径。本学期实行集体培训与个人自学相结合的方式，激励老师主动外出或在校内听课或参与
30、培训或自主学习，通过探讨、探讨、沟通等方式，提高老师的教学水平。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。利用每周一的教研时间，开展好教研活动，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。利用群小名师资源，开展了“课件制作”、“教学预案编写”、“片段教学”、“写字教学指导”等专题讲座，进行校本培训，人人参加，个个发展。本学期，老师们紧扣课堂教学的有效性，通过集体备课，开了画风、识字
31、、棉花姑娘等二次研磨课，集体评课，促进有效教学。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。二、落实常规工作，提高学生语文素养。我们主动协作教育处开展工作，仔细组织语文老师做好备课、设计教案、作业布置与批改、公开课、教研集备、听课评课等常规工作的落实与检查。常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，语文组的老师们在教案检查、作业检查中都有很好的表现。本学期我们还举办了以“诵读经典感悟成长”为主题的第三届语文节暨其次届读书节活动。各班建立了图书角，图书内容丰富，数量充溢。各班还开展经典诵读活动。低段诵读三字经
32、，中段诵读弟子规，高段诵读论语，并开展一次好书举荐主题班队活动。低年级同学人人动手设计制作了美丽的书签；高年级同学制作读书小报。“小鲤鱼文社”也出了以“读书举荐”为主题的社报。语文节活动，开拓了学生的眼界，丰富了学生的学问，活动取得圆满胜利。三、依托群小资源，开展指导帮扶。充分发挥群小名师示范、引领、帮扶作用，通过课堂教学展示、师徒结对、常态课听评等活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。4月份胜利举办了第三届课堂教学展示活动，活
33、动中，我校林翠华老师的展示课数星星的孩子获得了大家的一样好评，全面展示了本学年我校老师的跟学成效。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。语文组教研工作总结8时间匆忙，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校教务处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步实行语文课程标准所提倡的教学理念，主动投身教化教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有安排、有程序、有总结、
34、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，尤其是疫情期间，孩子网课效果不大志向，而且这学期时间比较惊慌，这就更加要求在备课上下功夫，提高课堂效率。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外，加强老师理论学问学习，再读新课程标准；常常访问语文特地学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教化。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教
35、学质量。二、以发展为目标，提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了高段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿态等。三、以常规为核心，支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。因疫情的影响，我们组多次组织线上学习、探讨沟通教研主题及实施方案，待疫情好转，每两周支配一次组内教研，以抓好学生的常规，有
36、效教学。四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。激励中青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师线上培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。五、下一步的设想与努力方向。教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学实力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成果。语文组教研工作总结9本教研组坚决落实
37、学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、主要工作：1、学习新课标，转变老师的教化观念。接着加强老师教化教学的理论学习。本学期我们全组老师以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。另外，参与课题探讨的老师以“和谐教化”
38、为准点，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立评价要以学生发展为宗旨。2、教学工作以转变学生的学习方式为主。老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期以变更学生的学习方式为主，提倡自主、合作、探究的学习方式，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。本学期备课体现学生的主体性，根据学校的要求，在备课中老师改革传统的一
39、问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。充分发挥教研组成员的力气，根据学校的要求，仔细搞好每一次教研活动，做到次次有内容、有记载。上好示范课、教研课和汇报课。4、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成果合格率。语文组教研工作总结10充溢
40、而又劳碌的一学期即将结束，我们组的五位老师都能依据学期指定的教学工作安排，以新课标的基本理念为指导，顺当完成本学期的教学任务。现将本组教研工作总结如下：一、 集体备课彰显集体才智集体备课室上好课的前提，每大周的小组教研，我们都开展单元说课，通每单元、每课的重难点，通学生的易错易混的难题。组内老师都依据课程标准的要求和教材的特点，结合学生的实际状况，采纳最适合学生的学习方法，为扎实搞笑的课堂做好充分打算，真正发挥了教研组的集体才智。二、 主动参与听评课活动为提高老师的课堂教学水平，我们坚持开展听评课活动，课前做好打算，授课前，我们组几个老师主动在一起探讨，共同修改教案，课后对授课老师的课恳切地提
41、出自己的不同意间，不仅看到了课堂上的生成与亮点，更指出了课堂上须要改进的地方，实现了资源共享。三、 学习新课标并参加考核我们组的五位老师在一起多次学习了新课程标准，圈画出学问点，并参与了考核。通过本次活动使我们明白，今后要下功夫钻研教材，提高自身的修养，勇于创新，勇于实践。四、 主动整理电子教案这学期除了有手写教案，还要有电子教案。我们组的几位老师分工明确，对各单元的电子教案进行整理，并经过多次修改、完善，真正使电子教案达到可推广，可运用的目的。五、 做好三年级的作文训练三年级时一个承上启下的过渡阶段，我们三年级又面临着学生写话基础比较弱的状况。所以我们组的老师对作文都特别重视，能依据教材的写
42、作要求，让学生通过各种形式的半独立性写作实践，引导其探究作文的一般规律，解除学生对作文的神奇感，从而引导学生作文起步，详细做法如下：多种形式并用，培育学生写作爱好，通过课堂教学培育学生的视察实力，通过外出活动培育学生的视察实力，加强佳作美文的积累，协作学校的“阅读与写作”社团，做好学生的作文指导。语文组教研工作总结11在学校和教科处的指导下，语文组全体老师仔细学习教化理论，探讨教材教法，团结协作，做了大量的工作，完成了教化教学和教研工作。现简要总结如下：一、仔细学习教化理论除教研活动集体组织学习外，大多数老师坚持读了一本教化理论专著。二、除相互听课外（本学期语文组老师平均听课50余节，多的达7
43、0余节），每人都实行了一次年级或校级公开课，有的达多次。三、学习运用现代教化技术。许多公开课中都较好地运用现代教化手段。很多老师利用微机备课，做语文课件。在教案评比中语文组也取得了好成果。初一I部语文组工作总结本学期在学校及各级组织的正确领导下，初一I部语文组各位成员仔细学习教化教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探究，做了大量工作，取得了较好成果。现总结如下：一、酷爱教化事业，注意品德修养本组各位老师能仔细学习有关教化的法律法规，遵守学校各项规章制度，酷爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位老师都担当两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本
44、没有迟到旷课现象。二、开展教学探讨，提初业务素养本学期初一运用新教材，加之新老师较多，在级部和大语文组的指导下，我们主动开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。为此语文组长曾在级部大会上作典型发言，受到一样好评。各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，本学期听课节数最多，有的50多节，平均也在50节左右，通过听课、评课、分析探讨，找到不足，探讨对策，很好地提初了课堂效率。在集体备课共同探讨的基础上，本组推出的两节
45、校级公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家留意运用多媒体教学，每位老师都制作了一个或多个教学课件，有力地协作了语文教学。三、组织各种活动，协作语文教学针对初一学生水平参差不齐的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，我们I部的老师们组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的爱好，如为扩高校生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍相互传阅，解决学校图书不足的问题；为培育写作爱好，通过演讲竞选成立了文学社，初步开展了工作；为提初书写实力，有的班级组织了书法竞赛。再如一般话竞赛，演讲竞赛，读书沟通会等，都有力地促进了语文教学。总之，本学期老老师到处带头垂范，青年老师敢于大胆创新，取得了肯定的成
46、果。但我们也看到了困难和不足。如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象，对此，如何激发学生爱好，提初学习效率始终是我们探究和努力解决的问题。但我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。初一II部语文组工作总结本学期，依据新大纲，施教新教材，带来了很多新的思索和困惑。为了不断提初教学效率，老师们敢于开拓，在以下几个方面做了大量工作，现简要总结如下：一、不断更新教化观念。新教材选文大都文质兼美，有助于培育学生的初尚道德情操，有助于培育学生爱国主义精神和提初社会主义觉悟，有助于培育学生酷爱中华民族优
47、秀文化的思想感情，有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重留意渗透文化的观念、审美的观念、特性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材仅是凭借，是学问和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。二、留意培育学生养成视察、积累、思索和多写多改的习惯。新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多视察多思索多动手，采纳命题或随笔等等不同形式，老师定期检查督促，学生学习爱好日增。加强书写习惯的培育，实施每周练字1200字的安排，坚持较好，文面质量有较大提初。尽最大可能给学生供应阅读机会，利用阅读课到阅览室读摘，班内集有小型书库互补，班内办手抄报已有5期，备课组老师主动选印文萃小报4期，共12张，又自愿订购语文报200多份，不断扩大视野。又响应学校号召，II部文学社业已成立，活动正逐步开展，文化氛围也日益浓郁。三、重视学生的实践活动。让学生在教学过程中主动学习、探究，创建性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学特性。课前五分钟小演讲，活跃课堂气氛，熬炼学生的表达实力。课本剧的排演，增加了学生的参加意识。生动活泼的口语交际课，培育了学生的口才和应变实力。电视散文和电视剧等的观赏，加强了课内外的沟通，增加了语文实践的机会，开发了现实生活中的语文教学资源。