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1、2022年读书活动计划集合9篇读书活动安排集合9篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候起先制定安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的读书活动安排9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。读书活动安排 篇1学生读书活动安排为了拓宽学生的学问面，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获得真知，树立志向，形成良好的校内文化，营造书香校内，特制定船寮中学学生读书活动方案如下：一、活动口号尽情遨游书海，共创美妙人生。二、活动要求1、制定读书安排书每个学生结合个人实际，每
2、月制定出读书安排和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。2、制订阅读目标每生每学期背诵优秀诗文40篇，每学期能读名著1本以上，并能精读美丽短文5篇。每周至少上图书室一次，每两周写一篇读后感。三、活动形式（一）广开书源，开发阅读环境1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放，服务时间尽量合理适应学生的作息时间。每周一、周三下午课外活动时间以班为单位到图书室统一借还图书。2、提倡同学之间、班级之间建立好书交换站，定期实行好书换着看活动。（二）改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展1、每班每周从语文课或自习课中抽出
3、一节特地开设读书课。2、开展课前5分钟阅读活动。在七年级开展课前5分钟演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说等活动；八年级开展课前5分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动；九年级开展课前5分钟作文阅读活动。四、主动组织读书活动，检查读书效果1、建立读书成长手册每个学生都要建立一本读书成长手册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书安排书、读后感、参与读书实践活动的作品、获奖状况等记录下来。2、出读书手抄报：每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。3、开展读书月活动：将4月定为 读书月，进行成果展示。4、每班每月
4、举荐1篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。5、在学校的宣扬橱窗开拓读书栏目，定期展示学生读书成果。6、本学期在全校开展一次演讲竞赛或读书征文竞赛检查读书效果。五、嘉奖方法学期期末评出若干读书明星班读书之星以资激励。六、领导小组为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立学生读书领导小组：组 长：各班主任副组长：各班长组 员：班级小组负责人组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员详细负责本组同学读书活动的开展。组员定期向副组长汇报本小组同学的读书状况，副组长定期将各小组状况汇总后书面汇报给组长。读书活动安排 篇2一、指导思想以学校营造书香校内、师生共同
5、成长为指导，以“好书伴我成长”为读书活动主题，依据小学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使学生在丰富多彩的活动情景之中走近名家，阅读名著，享受经典，欢乐成长。二、阅读目的为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特殊推出了“经典诵读”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文学问。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的须要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！三、要求与措施1、做好图书举荐工作。依据读书活动的要求，结合实际，为学生举荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等
6、，确保读书活动的顺当进行。2、加强对学生的读书指导。老师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长学问，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的深厚文化氛围。3、把读书活动与教化教学工作紧密结合。4、深化开展读书活动。根据安排组织学生开展读书活动，写好读书笔记，也可以结合主题班会开展读书活动。四、详细支配（一）阅读支配：阅读时间：每天上午第一节课为经典诵读时间。老师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，激励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。阅读笔记：摘抄好词好句好段，练习写读后感、学习体会等。背诵古诗：背诵小
7、学生必背古诗70首，尤其重视要记忆名句 。 背诵教材中的好片断。（二）检查形式：1、古诗词大赛12、手抄报竞赛3、读书笔记展览4、习作展示,出好一期作文集（三）阅读书目：1、必读书目： 童年小学生必背古诗75首2、 选读书目：米小圈上学记 奇妙校车查理九世爱的教化中外探险故事 海底两万里2读书活动安排 篇3一、活动目的读书不仅是丰富学问、增长智能，还是培育学生特性品德的重要途径。本篇文章来自。为丰富全区中小学生的寒假生活，区教化局开展好书伴我成长读书征文活动。详细内容如下：二、活动组织机构主办单位：区教化局协办单位：全区中小学（含村小）三、活动时间：20xx年x月xx日x月xx日四、活动内容：
8、1.举荐书目主办单位将组织专家，从有关出版社新近出版的有关改革开放、思想道德、文学艺术和科普类图书遴选一批中外优秀图书，对小学、初中阅读举荐书目供学生参考，并供应征文用信纸（小学有稿纸，中学没有稿纸）。2.好书伴我成长征文竞赛（1）主题：好书伴我成长的故事。围围着个人对举荐书目中图书阅读的体会，书籍对个人成长过程中生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等。（2）体裁：除诗歌外的任何文体。（3）要求：清爽朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数小学600字左右，中学800字以上。（4）参赛方法：先以学校或班级为单位，由语文老师选送到学校。由学校筛选6篇文稿，注明学校、年级、班级。请将文稿排好
9、依次并将依次表打印。在x月x日前将稿件和依次表上交到局106室。（5）征文时间：20xx年x月xx日x月xx日（6）优秀稿件将颁发奖品和证书。读书活动安排 篇4为仔细实行“xxx教77号关于开展“暑期师生读书活动”的通知”和“xxx城教28号关于实行xx教77号文件精神的通知”精神，进一步推动我校“第一届教化读书节”活动的深化开展，引导广阔师生追求健康向上，增加老师树立正身学习的意识，激发老师的读书热忱，营造爱好学习、追求进步、比学赶超、争先创优的良好氛围；养成好读书、读好书、博学识、增技能的良好风气，特制定xxxx小学20xx年暑假老师读书活动安排。一、指导思想：以提升老师的专业素养为重点，
10、以创建“学习型学校”为导向，以实行中小学为重点，以扩大老师阅读视野、培育勤学乐学习惯、提升老师人文素养和精神境界为目标，以建设和谐校内、文明校内、书香校内为载体，通过开展老师阅读活动，激励老师从前贤和经典名篇中吸取精神养分，促进老师成长，为人师表，全面提高学校整体发展水平和老师综合素养。二、活动主题：读经典 诵名篇 为人师丰学识 增内涵 促发展三、活动对象：全校全部教干、老师四、读书内容：1、必读书目：给老师的101条建议、老师的华蜜资本成长为优秀老师的8种特质。2、选读书目：教化教学理论、学科专业理论、教化科研理论类任选1-2本。五、活动领导小组：组长：xxxxx副组长：x组员：xxxxx六
11、、活动要求：1每位教干、老师在暑假中必读给老师的101条建议和老师的华蜜资本成长为优秀老师的8种特质2本书、任选1-2本有关教化教学理论、学科专业、教化科研方法等有利于老师转变教化观念，驾驭教学规律，提高老师自身素养方面的书籍。2、制定结合自身实际的暑假读书安排（附在读书笔记扉页），自觉坚持每天1小时的读书学习时间。3、暑期完成：7月30号上报必读书目的第一篇读书心得（电子稿），8月20号上报必读书目的其次篇读书心得（电子稿）。开学时每人上交一篇1 500字以上读书心得或一篇1500字以上教学论文，真正做到每读必有得，凡学必有获。4通过读书，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯，把专家理论转化为
12、自身实际的教学实力，变成自己的教学才智，强化老师自身专业修养，促进老师专业化发展。5通过阅读，形成主动的人生信念，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，涵养心灵、丰盈老师精神世界，过一个有意义的暑假。七、方法措施：1、宣扬发动，达成共识。放假前，召开专题会议，进行宣扬发动，每位老师都要制定切合实际的暑期读书安排，确定阅读书目，并进一步提高相识，切实让读书成为老师专业发展的重要途径，让读书成为老师的自觉行动，让读书成为提升老师综合素养的平台。2、创设条件，供应保障。假期学校图书室、阅览室定期向老师开放，为老师创设较好的读书条件，力争让老师有书可读，有好书可读。3、形式多样，注意实效。坚持
13、“自主阅读”，在规定时限内自主选择阅读书目；充分利用网络资源，假期学校微机室将不定时开放，阅读教化网站以及优秀的专家博客和网络课堂，多形式、多渠道为老师供应读书学习的途径，扩大老师阅读视野、丰富阅读内容。4、加强沟通，共同提高。暑假中学校将刚好利用各种媒介宣扬、沟通老师读书活动状况，刚好上报老师读书活动阅历，对活动中一些好的做法、典型事例、优秀读书心得等材料，学校将发布于苗礼学老师工作室（xxxxxx/），努力营造学习反思、研讨沟通的氛围，使广阔老师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。5、开展评比，检查成果。新学期开学后，学校将组织人员对老师的读书笔记、读书心得、教学论文进行评比、通报，
14、评比结果作为老师考核的依据之一，并择优选送教办室参赛。编辑老师暑假读书心得、优秀教化教学论文专刊。老师们，让我们主动行动起来多读书，读好书，好读书，让读书成为习惯，通过读书来涵养心灵、丰盈精神世界、过一个有意义的暑假。读书活动安排 篇5阅读读书使人明智，坚持不懈地阅读读书学习，就会使我们的精神世界得到充溢，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教化教学行为更能贴合时代的要求，以满意学校教化教学工作的须要，在教化局领导和校领导的指导下，特制订个人阅读读书安排如下：一、指导思想:透过阅读读书熬炼思维潜力和对教化问题的指责性思索
15、潜力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;透过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!二、阅读读书目标：1、透过学习教化经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。2、透过学习教化经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。三、阅读读书资料：本学期已名著给老师的一百条举荐为重点，在上学期读过的基础出，细细探讨。依据阅读读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后接着学习教化新理念，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中登记自己的观点和看法，写好阅读读书心得及随笔反思。下个学期学习新
16、课程理念中老师行为的改变，充分发挥网上自选共享的优势，常常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改善自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。学习教学理论课堂教学原理等略与探讨，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习多元化智能，指导教化教学工作，理论与实践相结合，构成自己的成果，更好地促进学生素养的发展。学习老师专业化的理论与实践，结合自己的专科教学的须要，利用课余时间到图书室多阅读读书，努力做到给学生一杯水，自己务必要有一桶水才行，同时记好阅读读书笔记，写好心得体会。四、主要措施：1、每一天确保一小时的阅读读书时间。每周撰写一篇阅读读书笔记;每月研读一本教化刊物;每学期研读一本教
17、化名著;每学期撰写一篇有价值的阅读读书心得体会或论文;保证阅读读书的效果，并学以致用。2、阅读读书活动做到“六个结合”：阅读读书与反思相结合，提倡带着问题阅读读书，探讨问题，解决问题;阅读读书与实践相结合，学以致用，注意实效;阅读读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;阅读读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;阅读读书与不断解放思想相结合，提高相识，创新工作思路。3、建立个人成长记录袋。资料有个人简介、学习材料、阅读读书体会、工作成果等。五、阅读读书形式：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有
18、关书目，做好阅读读书笔记，写好心得体会。刚好仔细地进行教学反思。让阅读读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、坚持专心参与各种培训活动，如老师进修学校组织的接着教化活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注意在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。3、阅读读书活动与课堂教学相结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展带给开放的空间。边学习教化理论，转变教化观念，边总结自己的教化教学阅历，进行自我反思。做到每学期听课不少于20节。读书活动安排 篇6活动目标：1、通过活动，让孩子们宠爱
19、读书，让书成为他们的挚友。2、通过活动，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。5、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。活动主题：欢乐阅读伴我成长活动构想：1、开拓“班级读书园地”2、开展“读一本好书，交一个挚友”，“换一本好书，交一个挚友”活动3、开展“我和父母共读一本书”活动4、开展“班级故事会”5、“读书之星”优秀评比6、班级“故事大王”， “读书明星”，“书香之家”评比活动时间：活动对象：活动方案：一、开拓“班级读书园地”1、在班上环境中布置以读书为主题的“读书园地”。2。学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪
20、些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，。3。在班上“读书园地”的评比栏中设立“读书星”4。调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。二、开展“班级故事会”1、利用经典诵读课的时间，主动开展读书，讲故事活动。并且实行选拔赛，评比五名口语表达实力较强的同学为“故事大王”。2、结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多。三、开展“读一本好书，交一个挚友”，“换一本好书，交一个挚友”活动、本学期每名学生完成必读书一本。2、 依据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书举荐给其它同学，同学之间
21、交换阅读。四、开展“我和父母共读一本书”活动1、每周请父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。2、做好“亲子阅读记录”。3、开展“书香之家”的评比活动。五、 “读书明星”评比1、每月评出“阅读之星”，加星嘉奖。2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级 “读书明星”。读书活动安排 篇7同学们还记得上学期为期一个月的读书节吗？全校掀起了读书热潮。大家还记得图书跳蚤市场吗？同学们在活动中以书换书，以书交友，同时也学习了理财，培育了和谐交往的实力，丰富了校内生活。我们还记得，在好书推介会上，参加好书举荐的同学制作了精致的课
22、件，图文并茂，加上绘声绘色的讲解并描述，深深打动了在场的每一位师生，大家时常报以热情的掌声、会心的微笑。读书节中，我们洒下的是滴滴汗水，我们收获的是累累硕果。同学们，读书节不是一个圆满的句号，它是一个起点，我们更应当把读书作为一种终身的学习。XX学年第一学期慈溪市试验小学读书周活动方案活动主题：书香在校内里流淌，才智在书香里飞扬活动目的：接着以打造书香校内为载体，继上学期的“读书月”活动，进一步开展以“读书周”、评比“书香之子”为主题的活动。围绕“读书周”，选好一个主题，上好一堂导读课，上好一堂沟通课，搜集汇总学生的读后感、读书心得、读书日记等，表彰“书香之子”，带领孩子们真正走进书籍，浸润书
23、香。通过此次活动，让书成为孩子们的良师益友，让书成为生活的一部分，让书陪伴一生。活动时间：第十四周（11月26日11月30日）活动支配：1、活动前一周进行学校广播动员会，各班支配时间进行班级读书安排制定，探讨读书周的内容。如：读一本书（三国演义、草房子、城南旧事、呼喊、红岩等等）；读同一类型的书（如林清玄、赵丽宏的散文、沈石溪的动物小说等）；读论语；读史记；读诗歌；读绘本，等等。2、周一集会国旗下讲话动员。3、周一中午12：4013：00（也可以利用早自修或作业整理课等其他时间）进行班级导读指导引领。4、周一到周五早自修、中午、地方课程进行课外阅读，不进行各学科的作业讲评和订正。学校领导巡察检
24、查。各语文老师适当布置回家看书作业。5、各班依据实际状况写读后感、读书心得或读书日记（可以记录阅读经验、阅读插曲、阅读感受、阅读内容等，内容可简可详，采纳随时记录的形式，讲求真情实感）。6、周五在班队活动课时间进行阅读活动总结沟通。每班择优上交五份读后感或日记。7、持续暑假“亲子共读”写读书笔记的活动，每班上报5名优秀“书香之子”名单和阅读记录本，十五周周一集会进行全校表彰。读书活动安排 篇8书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充溢着思想。” 通过
25、对教化经典理论的学习，用新思想新理念指导与反思自己的教化教学，不断更新教化理念，丰富自身人文涵养，强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和老师们职业观，进行教化创新。提升理论和实践水平，提高教化教学创新实力和教化科研实力，推动课程改革，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师们。因此，在广阔老师们中开展读书活动可以极大的提高老师们的专业和理论素养，培育出完备的读书人格。为响应“同读一本书携手共成长”活动的号召，特制定个人读书安排。一、我的读书目标1、营造主动进取、努力学习的读书氛围，提高自己的学习理论的热忱，逐步养成多读书，读好书的习惯。2、努力提升理论和实践水平，
26、增长教学才智,推动课程改革进程，全面提高教化教学质量和效益。3、通过读书进一步提升老师们的理念，开阔老师们的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。二、在我的读书活动中我将遵循以下思路1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理驾驭、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发老师们可持续发展的思索，从而形成终身阅读的良好习惯；2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性；3、在经典读物中吸取养分的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思索、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，敬重
27、各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。在我的读书活动中，要把读书活动作为老师们“行动探讨”或者“校本教学探讨”的一个部分。在“问题设计行动反思新问题新设计?”的过程中，将读书活动融入到我的行动探讨或校本教学探讨的每一个环节和步骤。不断是为发觉问题和解决问题供应“教化的眼光”和“教化的心情”。三、开展读书活动的主要措施1、主动参与学校组织的各项读书活动。 老师们读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将老师们个人化的教化想法称为“老师们的信念”。有了“老师们的信念”之后，“老师们的行动”将随之发生变更。我希望通过近期以及以后的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科
28、研实力和运用理论处理教学实际问题实力，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师们。2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 “读书活动安排”分三个“领域”：“教化新理念”、“课程改革”和“教化随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感爱好的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段随意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他举荐书。3、主动与挚友们沟通，一起探讨读书的体会心得。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教化教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选
29、读、略读、速读。4、每天确保半小时到一小时的读书时间。四、必读书目1、给老师们的100条建议苏霍姆林斯基2、赏识你的孩子周泓3、教化的信念-肖川4、给老师们的建议 苏霍姆林斯基只有读书，并且在读书的同时进行实践探讨、反思和写作，才是实现老师们专业化发展，并进而促进老师们人生发展和生命成长的最好的途径。读书，能够变更老师们人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。读书，能够变更老师们的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使老师们不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更老师们的人生，而且能促使老师们去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生
30、层次的提升和生命的升华。读书活动安排 篇9四月的春光蔚蓝了天空，抹绿了小树，唤醒了野花，当我们在细雨飘洒中享受完了清爽的四月，载着诗情画意的幻想，我们相约在五月的芳香里，享受读书的乐趣。为帮助同学们养成“多读书，读好书，乐读书”的习惯，石臼中心小学经探讨确定第三届读书节以“读书让生活更美妙”为主题开展读书活动。一、活动时间：5月4日至5月31日二、活动主题：读书让生活更美妙三、活动内容：1、美文诵读，一二年级；（五月其次周）评委：读书节活动之“爱读书的树叶”诵读竞赛评分标准项目班级服装整齐（10分）精神饱满（10分）表情自然（10分）声音洪亮、整齐（30分）内容正确（30分）感情充足（10分）
31、总分注：此表用于集体诵读的评分，满分100分。“内容正确”表现为：不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。“感情充足”表现为：能依据文章内容调整语调、音高、节奏等。嘉奖：设一二三等奖，与老师职业实力考核挂钩，记分3、2、12、课本剧表演，三五年级（五月第三周）评委：评分标准：课本剧表演评分细则（100分）项目班级剧本创作35分表演30分语言15分服装、道具（特效）10分演出效果10分总分源自课本、主题显明、结构完整、情节流畅（20分）创建性发展剧情，有创新手法（15分）性格显明、情感投入、形态协调一般话标准，语言清楚流畅，符合人物性格。符合剧情发展、符合人物性格观众产生共鸣、有感染力嘉奖：设一二三
32、等奖，与老师职业实力考核挂钩，记分3、2、13、整本书阅读，做成主题帖，三五年级（5月25日前）4、手抄报，三五年级（5月25日前）5、“读书让生活更美妙”征文，三五年级（5月25日前）6、书法（5月25日前）在读书节期间，要求每位同学读一本好书，写一份读书心得，参与一项学校组织的读书节活动。各年级依据学生年龄特点，开创性的开展读书节活动。读书节期间，将活动材料以班级为单位阅览室展出，同时在学校对各班参与活动状况及自主开展活动状况进行考核，作为评比其次届书香班级的参考条件。四、活动领导工作小组：组长：副组长：成员：第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页