《班主任爱心教育案例演讲稿 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任爱心教育案例演讲稿 .docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、班主任爱心教育案例演讲稿 一我多么希望我是一名教龄不足5年的青年老师，那样我就可以名正言顺地参与本次活动，可我已经是教龄满15年，快要奔四十的人了。今日在这里我很荣幸成为特邀嘉宾，未免有些激烈，长这么大还是第一次受此殊荣，那我就只能在各位同行面前班门弄斧了。今日我与大家沟通的是：我在教学中的旁门佐道熟识我的人都知道我并不是一位专业的数学老师，我的专业是计算机，九四年刚参与工作时曾在高区毕家疃小学教了一年小学四年级的数学，xx年调入高区一中，始终任教计算机，记得从97年起先我校被设立为山东省专业技术人员计算机初级考试高区培训点，当时任教的只有我与张灵玲老师，我们平常给初一的学生上课，周六周日以及
2、寒暑假给成人培训，那段日子真是很劳碌，由于我们工作特别耐性，每期学员的及格率均在全市名列前茅，我校也因此被评为全市优秀培训点之一，在座的老师中就有曾经与我们一起学过dos和fox的老师，现在回想那一段带有时代特点的教学还是蛮有情趣的。XX年由于本人响应国家优生优育的号召，最好离开机房，(要是现在就不用，防辐射产品许多，所以现在教计算机的女孩不用恐慌)，当时李校长比较照看我，让我教初一一个班的数学，可是一年过去了，孩子没有生出来，就又来一年，自此就与数学结下了不结之缘，直到今日我的儿子八岁了，我已教了九年数学了，在十五的教学生涯中教数学的时间远比教计算机要长，但我始终都认为我还不能称为一名专业的
3、数学老师，我的专业功底还不够精湛，之所以能取得较好的教学成果，关键是因为我加入了我们高区一中数学组这个强大的团队，在这个大家庭里有着众人热忱的帮助，一有空儿就去听课，一有时间就琢磨教材和习题。在别人看来已不是问题的学问，我却要一遍又一遍在脑中重复，常常是一个问题我会请教好几位老师，以钻研不同的教法和解法。当时数学组的郭郭老师、现在的于校长、谷主任、李秀清老师、李梅老师、徐继红老师都是我刚出道时的领路人，全部的老师都没拿我当外人，全都毫无保留地倾其全部。在这里我真诚地说一声感谢大家了。就这样课前我有了足够的打算，另外我还要求自己每节课都要带着饱满的热忱，主动的心态，祥和的微笑踏上讲台，可能是我比
4、较擅于调动学生，有时候没有按常规教学，喜爱走点旁门佐道，这样反倒使我的课堂充溢朝气。可以这样与学生拉近距离1、将学生的流行语言应用于课堂。例如学生们常说的帅呆了，酷毙了，简直无法比方了、又如人见人爱，花见花开、还有我心如铁，坚不行催等这些都是我在课堂上的常用语，无论是进步了还是落后了，都可以送他一句，既搞笑又有肯定的激励作用。2、适当的脑筋急转弯是数学课前的热身。大家知道人在思维活跃时学习效率会提高，数学课其实就是思维的体操课，在任低年级数学课上，课前的热身我经常要支配一两道脑筋急转弯，如什么越洗越脏，什么打碎了会自动变好，什么茶不能喝，什么山不能爬等等，课前将每位孩子的主动性充分调动起来，让
5、他们的思维处于兴奋状态，而后再讲新课，效果挺好。这正如磨刀不误砍柴功一样。但对初四的孩子不管用。记得一次课前热身做过了火，导致正课没进行完，两道例题只讲了一道，怎么办我认为不讲的话作业确定做不好，于是我有意很哀痛地说：我们今日可吃了一个大亏，今晚的数学作业确定做不好了，我可没法交待了。同学们异口同声地说没问题。果不食言，他们其次天的作业相当精彩，从那起先我更加坚信学生的潜力是无限的。3、呼其小名或雅号，要比直呼其名效果好。对初四学生我在课堂上很少直呼其名，取而代之的是什么阿江、小庞阿泉小付张张等等，学生很乐于接受，因为这比较接近港台明星的称谓，用学生的话来说就是港味十足。4、唱还是比说要好。有
6、时候就几句流行歌曲，会催人向上。面对初四学生课业负担重的现象，我依据北京欢迎你这首歌改写了几句歌词唱给他们听迎接每一天挑战，带来新的起点，我们大家一起面对，谁都不用胆怯再比如对做出难题的学生，我会顺口唱出是谁在唱歌，暖和了孤独，你也拥有，我也拥有，大家一起拍手。有时有意唱走调，学生肯定会乐歪了，你也就放下了师道尊严的架子了，实践证明学生乐于接受这样的表扬。5、作业上适当的评价有事半功倍的效果。我在教数学以来始终坚持不定期地给学生作业上写评语的作法，评语不用很长，但要有情趣，如对于作业优秀的学生适时地写上一句你的作业让老师很养眼。你是我们的楷模，你是我们的偶像，你是我们前进的方向。等，对于能做好
7、而没有仔细去做的学生的作业可以写上一句老师知道你很忙，因为你正打算化蛹为蝶啊。对于学习不努力的学生的作业我就写一句你看到彩虹了吗我可没望见你经验风雨啊!等我在某一段时间内特地给某几个学生写评语，一个星期我准能发觉这几位学生的改变。等他们的作业走上正轨后，我再去重点关注另外几位。对于学生的作业我始终采纳星级管理体制，每日均张榜公布，习惯成自然，间或哪天没做统计，总有学生会追着问。现在看来这种方式还是比较适合我的教学。魅力是高效愉悦课堂的内驱力1、醉翁之意不在酒初四刚学圆时，黑板上总是会出现大大小小许多圆：歪着头的、扁着脸的、挤在一起相互掺和的这些奇形怪状的圆总是能带给学生几许愉悦，却影响着教学的
8、效率。因为学生在黑板上用圆规不得法，要想画一个标准的圆，学生只得固定绳子一端, 另一端系住粉笔完成。画圆的速度不仅会大打折扣，课间还会显得很仓促，课堂效果也不尽如人意。于是，我确定在课下苦练徒手画圆的技术(这是跟美娜老师、于红老师、韩燕老师学来的)以张开的小手指尖为圆心，旋转手腕一周。俗话说得好：星星使天空绚烂夺目;学问使人增长才能教化故事演讲稿2022教化故事演讲稿2022。经过反复练习，最终我能将这绝技呈现在黑板上。那堂课上，当我画完第一个圆时，讲台下同学们发出了啧啧的赞美声，有学生还说老师真有才!那一节课效果竟然是稀奇的好。课间我喜爱与学生拉家常，说些与学习无关的事情，我想只有专心灵去关
9、注学生的情感世界、爱好爱好、身体健康、课余生活、经验体验、家庭等，才能让学生感受到随风潜入夜，润物细无声的关怀。学生自然就会感谢你、喜爱你，从而爱屋及乌而喜爱数学这门课程。2、让学生走上讲台发扬团队精神使我的班主任工作绘声绘色(以今年毕业的这批学生为例，这是我带的时间最长的一届学生，当时初三时我曾担当六班班主任。)班主任工作有点像搅拌机，要把不同性格特点的孩子融洽在一起，让他心往一处想，劲往一处使，那么首先你要有自己的治班理念，而我的理念就是团结 竞争 拼搏 进取 。现在一家两代四口人，爸爸妈妈，爷爷奶奶或是姥姥姥爷，有时齐上阵都管不好一个孩子，要是让我一对一来带，也未必能好到哪去。但是，我带
10、五十多个学生，就可以管理得很好。靠的是什么：我的秘决就是团队精神。当然这种团队精神，是以发挥学生自主性为基础，以敬重学生特性为前提的。当你把一个学生放到团队中，他就会被一个具有良好风貌的团队带动起来。我所带班级始终采纳排竞争机制，即全班学生被分为四大排，每一排有两名排长负责，我称这八位同学为班内的八大金刚，因为班内一切活动均采纳排加减分的方式，操纵者为每排的排长，当然金刚们接受同学们的监督，做到公证无私，秉公执法，而班长只须每周一小结一月一大结，一月内有两次为冠军的排即可获得嘉奖。嘉奖可以是一份学生自制的喜报等，这种方式让学习好的同学意识到光是自己学好还不行，必需带动督导后面的同学赶上来，当然
11、后面的同学为了避开拖大家的后腿，也都在不停地努力。这种竟争机制的设立，无疑让同学们发觉团队精神的重要作用。排长们每周都会召开一次排会，总结阅历教训，从各个方面刚好表扬排内有进步的同学，让每个同学明确自己的优势在哪儿让每个学生都感觉自己是排内的一块金子;每周五的晚点是同学们最兴奋的时刻，除了能看到成功者脸上的微笑外，我还时时常会看到与冠军失之交臂的同学流下的泪水;而每周一早上一个新起点时就能听见某排的同学这周我们要拿冠军的呼声;每每听到这些，我真为自己实行了这一举措而欣喜，也为孩子们那份执着拼搏，不抛弃，不放弃的精神而感动。家校通，为我的班级管理锦上添花在教化学生过程中，我还充分地调动家长的主动
12、性。众所周知，学校教化只有与家庭教化紧密结合在一起，才能更具魅力。福生网通家校通为我与家长沟通建立了良好的平台，几乎每天我都要通过家校通与全班同学家长联络，或是为班上某某同学的进步而提出表扬，或是为某一天的学科测验没考好而分析存在的问题，或是为明天要降温而提示家长一下，或是为历史、生物而布置一下抽背任务，家校通虽然是免费的，但家长们都说就是花钱，也情愿，要是哪天没有收到家校通，他们总觉得少点什么，甚至他们评价家校通就是家里的指挥棒!每天发家校通，对我来说是举手之劳，但在长期坚持的过程中，谁能意识到这件平凡的小事中却蕴含着巨大的力气，因为刚好把握孩子的学习进度和在校状况，孩子们每天都会得到来自家
13、长贴心地适时地关怀和指导，教室里到处荡漾着学习的热忱;正是这种双赢教化，使得我班无论各科学习成果或班级管理的各方面都很精彩。总而言之，榕树是因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂密。我正是因为生长在高区一中这片教化的乐土上，才让我对教化教学充溢无限激情。感谢学校领导给我供应了一次展示自我的机会，其实我所做的在座的各位老师也都做到了，只是大家比较虚心，我比较擅长总结罢了，希望我能起到抛砖引玉的作用，让更多的优秀人才走上台来，与我们一起共享胜利阅历。建议领导设立奖项，信任重金之下必有更多的金点子。我的沟通到此完毕，感谢大家。二敬重的各位评委、各位老师：大家好!很兴奋能有机会与大家共享我的教学
14、故事。我是一名小学品德专职老师，在教品德与生活课的过程中，在那一节节活泼生动的品德课堂上，有很多好玩、动人的故事，有很多能够引起我思索的瞬间，也有很多启迪学生的情节，今日，我不行能全数呈现给你们。这里我要给大家讲的故事是由我今年刚拍摄不久的照片引发的，这也就是我今日演讲的题目一盒发霉的蘑菇。4月中旬的一个下午，我走进了301班教室，因为主题为孝敬父母，我首先播放了常回家看看的背景音乐，正值我打算引出主题时，一位四十多岁、头发凌乱、身背背篓、左手拄着一根竹棍的农村妇女站在教室的门前，嘶哑着声音喊到：儿啊，娘给你送东西来了,你出来一下，好吗。这突如其来的声音和举动使原来宁静的教室骚动起来，而后由骚
15、动变成了一片讪笑声。而那位母亲的孩子何国友一个平常总爱讪笑别人且非常淘气的学生，此时不仅涨红了脸，而且非常尴尬。我连忙叫出了何国友让他到教室外接一下母亲送来的东西，并要他将自己的妈妈送出校门。当我回到教室的时候，讪笑声依旧没有停下来，面对着这些童稚般的讪笑。我的心里不仅仅有点酸涩更有一种说不出的哀伤，我的眼前仿佛出现出母亲育我求学路上的艰辛回过神来，我毅然在黑板上板书了课题孝敬父母，然后回转身来，面对全体学生深情地说：老师的妈妈也曾像何国友同学的妈妈一样。为了让我和我的弟弟能好好读书，她起早贪黑，含辛茹苦霎时，整个教室里的讪笑声嘎然而止，静得没有一点声音。当宁静须要被打破的时候，我才引出了一个
16、让全班同学沟通探讨的话题：爸爸妈妈给我们做了什么我又能给爸爸妈妈做些什么可想而知，这节课学生探讨非常热情。下课后，很多讪笑的同学纷纷向何国友致歉，关切的话语一句赛过一句。五一长假后的一天早上，我在办公室打扫卫生，发觉门外有一个孩子在徘徊，我拉开门一看，原来是何国友，他手里抱着一个纸盒子，外面用透亮胶带缠了一圈又一圈，他在我面前喃喃地说： 殷老师，这几天放假回乡下，我特地从山上采了很多蘑菇，请您收下。然后便跑开了。下班回家后，我打开纸盒，里面的蘑菇全发霉了，里面还有一封信，是何国友的妈妈请人代写的，信里有这样一句话至今铭刻在我的心里：殷老师，我以前只求孩子学好文化，并没奢求孩子回报什么。但从那次
17、回来后，他却变了一个样，又是洗衣，又是做饭，还帮我们干活儿，晚上，他第一次给我们倒了一盆热腾腾的洗脚水。我兴奋得哭了好几次。他能有这样的进步，真得感谢老师的教化!他妈妈的那封信我读了一次又一次，每次都感动得热泪盈眶。后来我还了解到，何国友来学校几天后才敢送来，所以，一盒簇新的蘑菇全发霉了。敬爱的同事们，可能你会认为这哪里是什么礼物，但我深深地知道，这的确不是什么礼物，而是一颗纯净无瑕的心哪!可能正因为这样，为了让这简单消逝的特别的礼物恒久留存，我(2022年师德师风演讲稿800字3篇)从挚友处借来数码相机，把这一盒发霉的蘑菇拍了下来，永久珍藏在我的情感抽屉里，因为在简单消逝的教化细微环节中，这
18、种教化的契机恒久是弥足宝贵的。抓住了一个又一个这样的契机不仅可以给课堂带来一片盎然朝气，更可以为学生健康和谐的成长创建一次又一次难得的发展空间。三到XX年，我的教学生涯就要踏上第20个年头了。在近20年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有欢乐的、有伤感的、有令人激昂的、也有让人无奈的，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对老师职业内涵的理解、帮助我在老师岗位上成熟、成长起来。说来也惊奇，记忆最深刻的，却是离现在时间最远的，刚踏上工作岗位第一年发生事情。18岁那年，我踏上了工作岗位。因为自己看上去也像个大孩子，很担忧班级里的学生不服自己，当时我想我必需在气概上镇住他们，所以每次上
19、课，我总是摆出一幅很肃穆的面孔，在课堂上，一本正经，而且总是不厌其烦的指出和订正学生所犯的各类错误，还免不了的指责几句。起先我还沾沾自喜，因为课堂纪律特殊好，学生看到我也很尊敬。可是一段时间后，我起先觉得课堂上哪里不对劲了，课堂气氛越来越沉闷。看到有的学生在课堂上麻木的表情，任你怎么启发，他就是不动的状况，我起先焦急了。我试图要变更这种状况，可是总是不得要领。一天，正好轮到我在新老师培训组内开课，没想到这节课上学生发言特别主动，思维也很活跃，我还没有来得及细想，其次天，这个班级的班主任找到我，说你知道吗，同学们说，你昨天上课的时候，心情特殊好，从上课始终面带微笑到下课，要是每节课都这样该多好教
20、化故事演讲稿2022演讲稿。他们还说，你笑得时候真好看。听了这番话，我一下子明白了我的问题的症结所在。当同学们看到老师始终肃穆的表情，常常被老师指出错误的挫败感，课堂上怎么可能还会有主动的气氛，怎么可能还会有良好的教学效果。老师的心情会感染学生的心情，上课时老师的一个微笑，一个确定对孩子来说是多么重要，这是鼓舞孩子奋勉向上的强大动力，这也是孩子们用主动的看法对待各种事物的基础。感谢我的孩子们为我指引迷津，使我订正了教学中第一个错误的观点。从那以后，我变更了我的教学方法。上课时常常面带微笑，耐性的听完学生的回答，不吝啬对学生的表扬和激励，一段时间后，我的课堂教学有了质的变更。我和学生们的距离也拉
21、近了，下课后，常常有学生会主动地跟我沟通，有问在课堂上没听明白的学问的、有让我解答一些比较难的数学题目的，也有跟我说说班级里的一些状况的。由此，产生了下面一个小故事。一天，一个女生很神奇的对我说：高老师，你知道吗，我们班好几个女生都有一个像你这样的带着铃铛的小戒指。当时，我就愣住了，要知道90年时候，物质不像现在这样丰富，要买到这样一个玩具戒指还是很不简单的。后来经过我的了解，才知道是我班的几个女生发动了其中一名开小礼品店的家长，跑遍了上海的很多小礼品市场后，才买到的。这虽然是一件小事，但是，对我的触动却很大以前始终听我的老师、比我年长的同事说作为老师肯定要留意自己的言行，要言传身教，通过这件
22、事后，我有了切身的体会。在孩子们的眼中，老师的一切都是美妙的，学生们虽然小，但他们确是专心在视察着老师，他们不仅会从老师那儿学到学问，还会学到老师的种种特点。有的班级甚至于学生写的字都很像他们的语文老师。我想这是学生们潜意识里仿照的结果。我要感谢我的孩子们，使我第一次真正体会到了作为老师的言传身教的重要性。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页