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1、教育教学经验交流反思主题 教学阅历沟通发言稿【篇一：教化教学阅历沟通发言稿】真抓实干 不断创新敬重的各位领导、同仁：大家好！今日能有机会与在座的各位校长、同仁学习沟通，特别荣幸，中心校领导支配我校代表作教学教研方面的阅历介绍，其实我校也没有什么胜利的阅历可谈，在教学教研方面许多在座的兄弟学校比我们搞得好得多、丰富的多。所以内心特别惶恐，有点 “鲁班门前耍大刀 ”的意味，没有方法，听从组织支配，胡乱写了点文字，很粗糙，谈不上阅历，请领导和同仁指责指正，权当抛砖引玉吧：首先我们 通过例会、誓师会、班主任工作会议在全体老师树立四种意识 一是责随意识。老师的职责本身就是教书育人，职业确定我们要有奉献精
2、神，而毕业班老师奉献的会更多，责任更为重大。因为每一位老师的教学质量不仅关系到个人的得失，同时也关系到学生的成长命运，整个班级、整个学校乃至全乡的教学质量。面对目前教学质量的激烈竞争，我们要有时不我待的紧迫感，要有力争上游的目标追求，要有勇于超越的豪迈气概，每一位老师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。二是目标意识。各班要将班级培优、辅差目标印发到各科任老师手中，要将班级在全校同年级中的奋斗目标告之全班同学，分科、分类召开学生动员会、座谈会，要让每个层次的学生学有目标、行有方向，都有进步与发展。对于特优生，我们在刚进入九年级时，就选取五六人利用晚三集中起来进行强化训练。三是辅差意识。要想提高
3、整体教学质量，必需转变教学思想，在盯紧特优生不放的前提下，重点抓三个方面：一是要总结差生进步的阅历；二是要总结学科老师提中学差生成果的点滴阅历；三是老师之间相互协作的阅历。因此，我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的组织、个别辅导等细微环节，都要全力体现辅导中差生这一意识。四是合作意识。团结协作是现代老师必需具备的基本素养，是取得成果的先决条件。复习备考，团结协作显得尤为重要。同课头老师之间要坦诚沟通复习方法；相互学习课堂的组织方法；协作拟定质量上乘的复习训练题；选定最有效的复习资料；不能出现各自为阵，单打独斗的局面。同班级内各科之间也要团结协作，均衡发展，学校从时间安排
4、，重视程度上都要体现均衡、团结、协作。其次针对毕业班教学，我们详细做了以下五方面工作。一是在教化教学中既不要犯阅历主义错误，又不要放任自流，要不断地学习，与时俱进。要细心打算，上精品课，仔细筛选，选精品题，批改好每一本作业，辅导好每一位学生。二是要正确驾驭教学进度，精确把握课程标准、仔细吃透教材、探讨中考说明，捕获中招信息，把握中考动态，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。三是对学生进行志向和前途教化，对不同层次的学生提出不同层次的要求，要依据学生的心理特点，实行适当的教化和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简洁粗暴，急于求成。加强与家长沟通与沟通，取得家长
5、的支持。四是加强学生心理素养教化，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参与中考不仅是对学生成果和实力的考试，也是对学生整体心理素质和竞争实力的考试。为使学生能以主动的心态战胜中考挑战，我们在学生中大力开展心理素养教化和心理辅导工作。五是狠抓课堂教学。把好三关：发挥老师自身作用，把好备课关；发挥老师主观能动作用，把好上课关；结合学生实际，重视方法研究，把好学生学法指导关。最终学校校委会重点做好以下几方面工作。一要形成校长亲自抓、业务领导主抓、班子分工明确的毕业班教学工作分包责任制； 二要制定毕业班工作安排，定期召开会议，分析各阶段状况、工作重
6、点和应对策略，深化课堂听课，刚好了解教学问题，提出改进看法和建议。三要拟定提高毕业班教学质量的几条切实可行的硬措施，并仔细组织落实，加强考评，以制度规范管理。四要帮助班主任确定班级目标，圈定各层学生，协调任课老师，加强学生管理，帮助做好学困生帮扶、特优生培优等工作，五要想方设法为老师工作、学习、生活创建条件，要想老师之所想，急老师之所急，解老师之所难，要加大老师外出培训学习力度，开阔老师视野；要切实以感情留人、以事业留人、以待遇留人，在学校资金允许的状况下适当增加老师福利待遇，切实体现多劳多得，赏罚分明。六要与老师交心。相识到老师是教化的第一资源，没有老师的团结拼搏、无私奉献，搞好教学就是一句
7、空话，提高质量更是免谈。英雌我们注意政策引导，营造环境，弘扬正气，表彰先进；要做好耐心细致的思想工作，增加沟通，化解冲突，顾全大局；要主动关切、帮助老师的学习与生活，为他们排忧解难，充分调动老师的主动性、主动性和创建性。总之，近几年来我校在教学管理方面，做了一些有益的探究，假如说取得了一点的成果，这离不开上级主管部门、中心校领导的英明领导和兄弟学校的大力支持，也离不开我校全体师生的团结协作、努力拼搏，但与上级的要求和家长的期望还有肯定的距离，与其他兄弟单位相比还有很多不足之处，今后我们肯定要大胆探究，勇于创新，争取取得更大成果。祝各位领导和同仁身体健康、家庭和谐、万事胜意！预祝排头教化的明天更
8、加辉煌！严冲中学2022 年 3 月【篇二：教学阅历沟通发言稿】教学阅历沟通发言稿兰渭希望小学 张丽霞敬重的各位领导、各位同仁：大家好！在学区领导的支配下，我们有幸聚在一起探讨教学中的得与失，一起共享教化工作带来的苦与乐。在这里我们畅所欲言，博众家之长为我所用。这几年，我校围绕学校 “发展至上 ”的办学理念，提出了“向课堂要质量，向教研要质量，向管理要质量 ”三大质量观。在教学常规管理工作中进行了一些摸索与改革。在沟通的过程中如有不足之处，恳切地希望各位领导与同仁提出珍贵的看法。下面就我校如何抓教学常规管理，提高教学质量。谈谈我校的几点做法：一、严格执行课程安排，开足、开齐、开好各类课程学校每
9、学期依据教化局颁发的学校课程开设要求，严格落实课程。严把课程关、课时关，并能科学规划，编排课程总表。开学初，将课程总表、班级课程表、作息时辰表上墙，老师严格按课表上课，不挪用、挤占其他课程，同时学校教育处加强监督与巡查，并仔细做好记载。发觉问题刚好整改，确保课程落实到位。二、狠抓教学常规，实施精细化过程管理。“常规过程细微环节可以说是当前学校质量提高最实在、最有效的法宝。为此，我校狠抓教学常规管理，努力提高质量，把教学管理工作落在实处。、建章立制，抓落实。人们常说： “没有规则，不成方圆。”一个学校，没有切实可行的规章制度，学校的工作如何抓，教学质量又如何能提高呢？因而我校非常重视管理制度的建
10、设和创新，努力建设科学、高效、民主、规范的管理体系。我校依据校情，发动全员探讨，先后建立了兰渭希望小学教学常规管理条例；为了规范老师的备课，保证老师备课质量相应制定了集体备课制度；为了规范老师的上课行为制定了新课程课堂教学评价表；为了促进老师的反思行为，专业的提高分别制定了教研活动制度、老师听课、评课制度；为了使老师明确工作要求制定了老师教案量化表、学生作业评价表；为了更好的检测老师教学效果制定了月考实施方案、教学质量分析制度；为了激励老师的工作主动性，公允、公正、公开评价老师的教学效果制定了教学工作绩效考核细则、教学工作绩效考核量化表等等一系列教学常规管理制度。同时我们认为落实制度、思想统一
11、更重要，于是利用周一业务学习时间召开全体老师大会，共同学习，共同探讨，达成共识。并汇编成册，形成了各项工作有据可查，有章可依，使学校各项管理进一步做到科学化、制度化、规范化、民主化。2、规范教学流程，不断提高教学质量教学流程是教学常规的主要内容，它主要包括备课、上课、批改、辅导、考核五个环节。在实践中我们总结归纳出：备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改是查教学质量的手段，同时我们把教学常规各项工作与绩效考核实施细则相结合，对各项工作进行质量监控。我们在工作中做好、做实 “五抓 ”工作：、抓课前打算备好课是上好课的前提。我们要求每位老师在课前要仔细学习教材和教学参考书，并
12、比照课程标准科学合理预设好教案，在实施过程中又要关注生成。要求老师备课做到 “六备六明确 ”（备课程目标，明确本课程内容的地位和作用；备教材，明确本节学问的特点和教学重难点；备学生，明确学生学习本节内容的基础和实力；备“三维目标 ”，明确通过本节教学要达到的学问目标、实力目标和情感目标；备教学用具，明确老师和学生分别要打算哪些用具；备教学参考信息，明确教学参考书、教化网站、资料库等可以借鉴的图文信息。） 抓课堂教学授课水平。课堂教学是教学过程的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获得学问、发展智力、增长实力的主要途径。在提高课堂效率上我们的做法是，老师要做到 “三要 ”和“五技能。”三要：一要多
13、读（比如语文课每节不少于 10 分钟）二要精讲（讲究讲课质量）三要多练（每节课不少于 15 分钟）。五技能：导入技能、讲课技能、提高技能、结束技能、板书技能。抓作业布置和批改。作业是巩固学问，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据，因此要求老师作业布置和批改做到 “三精三必三杜绝 ”细心布置：从学生作业的内容，作业的份量、作业的形式、作业的要求、作业的批改都作了明确的规定。提倡练习性的作业在课内完成，作业设置必需要有针对性、科学性。细心批改：在作业批改方面，教师要做到刚好、精确，必需用激励性语言或用等级评价等多种形式进行评价，同时 ,批改的形式敏捷多样。如：我校作业的批改要求教师可引
14、导学生参加，进行自评，同伴评和老师评相结合，通过这一措施，进一步提高了学生的写作水平和鉴赏实力，学会观赏和正确评价他人，增加了团队合作意识。还实行 “一对一 ”面批的形式，把批改作业作为老师与学生情感沟通的载体。对学生作业中出现的错误，老师要督促学生订正，并进行再次批改。坚决杜绝老师出现误批现象，细心小结：擅长总结工作才会有提高，细微环节确定成败。任课老师要擅长发觉学生学习中的问题，反思自己的课堂教学行为。学校教务组每学期进行四到五次检查或抽查，并将每次查后有关情况刚好进行全校通报，有力地推动了学生作业质量的规范、高效。抓好辅导工作辅导工作是老师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，
15、我校始终抓牢培优补差这一工作。开学初，我们要求每位老师必需高质量做好培优补差工作，确保教学质量整体提升。每位老师结合本班学生的实际状况制定出本班培优补差安排，并仔细做好培优补差辅导记载，做到培优要定时，补差要随时，特殊是对学困生的辅导要耐性而细致，努力使每位学生在原有基础上有进步。抓教后评估。质量检测是教学环节的重要部分，便于刚好发觉教学薄弱环节和存在的问题。每月末，学校对老师的教学效果进行质量监控，由学校教育处组织支配，考试的结果与老师的教学绩效挂钩。同时考试结束后，每位老师要针对试卷状况进行分析，并由教育处集中或教研组长分组组织召开质量分析会，在评估中，使每位老师不放弃任何一个学生，关注每
16、位学生的成长。除了抓好平常的质量监控外，同时也抓好期中、期末考试工作。考试的结果干脆与年终考核挂钩，做到优质优酬更加激励了老师的工作主动性。三、突出教研先导，提升老师素养1、创设氛围，转变观念。随着课程改革的逐步推动，我们相识到，如何将课程改革的先进理念切实有效地转化为广阔老师的教学行为；如何解决课堂中不断出现的一系列问题，不断提高教化质量是我们面临的一个重要课题。首先，我们结合学校实际开展校本培训讲座。本学期我校共开展了由王爱红、马进武、魏随娥、卢继荣、郭芳琴主讲的五次培训，如 “谈教化科研在学校的教化和发展中的重要作用”、“如何开展班级管理 ”等，引领老师正确相识教研。其次，以集体备课活动
17、为依托，实行 “学习 实践 反思 再学习 再实践 再反思 ”的教研模式，学校把每周二放学后两小时定为教研活动时间，每次活动由教研组长组织理论学习、专题研讨。在活动中引导老师运用理论分析课堂教学中出现的问题，沟通科研信息及教学方法，结合教学进行总结反思，促进教科研互联互补，使教研活动在反思、完善中发挥更好的作用。2、落实听课制度学校规定老师每学期听课不少于 15 节，教研组长不少于 16 节，校长、主任不少于 30 节。由教研组长公布听课支配，听课老师要做【篇三：教学阅历沟通会发言稿】教学阅历沟通会发言稿吕琳各位老师们：大家下午好！ 首先感谢领导和老师们对我的信任和激励 ,今日面对在坐的各位阅历
18、丰富优秀的老师 ,我在这里发言真是诚惶诚恐 ,甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来城南二小才短短的一年时间 ,还是一名新老师 ,只能说是慢慢地适应了这里的环境 ,教学阅历是谈不上的 ,有的只是短短一年来从事教化事业的一点点肤浅的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望老师们能对不当之处指责指正。 回顾这一年以来的工作 ,我经验了从茫然不知所措到渐渐熟识了解 ,从被动工作到主动支配自己的工作的的过程 ,渐渐有了一种拨开云雾见 月明的感觉 .还记得刚刚开学的时候 ,因为不熟识环境、业务 ,不了解学生,我是手忙脚乱 ,忙得不亦乐乎 ,9 月份整整一个月我都没睡过好觉 ,晚上都在自己的房间里看教学视频
19、.半年来 ,我困惑过、迷茫过、无助过 ,每次遇到困难的时候 ,我都会请教身边的任老师和石老师他们 ,帮我解决过多数次难题 ,借此机会我要真诚地向这些关切我帮助我的同事们道一声真诚的感谢 ,感谢你们 !下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧 . （一）在教化教学方面 ,我觉得作为年轻老师 ,最重要的是要好学 ,不放弃任何向身边的人学习的机会 .学习的对象包括身边的同事、领导、 网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长 . 我拥有的是充足的 精力。但我信任，自己会始终坚守一个信念 教化选择了我，我会终身把教化工作作为自己的事业，在事业的园地里努力耕耘，在事业中渐渐实现自己的人生价值
20、。我会努力保持自己从事教化事业的热忱，不管四周和外面世界怎么精彩，我都会把自己的一份爱心献给学生。也就是我们老师常说的一句话 “凭自己的良心去工作，对得起学生。”对一个教学新手来说，不清晰的问题许多，对大纲的把握，对教材的熟识，怎样备课，上课，对学生的认知状况，对教学进度的调整，都还处于摸索阶段，面对的一个个问题和重重的困难，我没有埋怨，没有退缩，别人休息了我还要打算课，深夜别人熟睡了，我还在学习、观看示范课，查资料给学生找相关习题。经常为这个班的试卷改到 12 点多，往往是腰酸背疼，乏累不堪。但我始终坚持其次天把试卷发到学生手里。就这样，一年一晃而过，辛勤没有白费，汗水浇灌了花朵，赢得了学生
21、的敬重，同行的赞许，社会的认可。工作几分责任，事业几多成果。 (二)要成为一名优秀的小学老师 ,站稳讲台是首要的一步 .没有这个前提,不管你有多么渊博的学问 ,都难以传授给孩子们 .老师的特别性在于 我们面对的是天真无趣的孩子们 ,要折服了他们才能站稳讲台。不管 你是上什么课 ,不管有多少老师听课 ,哪怕是有领导听课 ,只要学生课堂常规不好 ,有吵闹的现象 ,你都必需停下你的课整顿纪律 ,课堂常规是前提. (三)做一个受孩子们欢迎的老师 .假如能做到孩子们特别乐意上你的课,那么你就胜利了一半了 .俗话说:亲其师 ,则信其道 .做一个受孩子们 欢迎的老师 ,除了私底下和孩子们亲近 ,还要真心对待
22、关切每一个孩子 , 孩子们喜爱你 ,就自然会爱上你的课 . 数学是来源于生活的，所以最终 还要回到生活。使数学学问生活化，是提高学生对数学用途的相识，是培育学生的学习爱好的最好途径。相反，每天让学生面对枯燥的数据进行操作，学生就不会感到数学的多姿多(四)细心设计课堂教学 .精彩的教学设计是一堂好课的精髓 ,而这正是年轻老师须要不断学习 ,钻研的主要方向 .这也是我自己做得不够 ,急需提高学习的地方 .这须要通过多听课、评课 ,向其他老师学习 .这一点 ,学校的师徒结对活动做得特别好 ,为我们年轻老师供应了许多学习的平台,我们可以通过听师傅课、听组内其他老师的课 ,邀请师傅和其他老师听自己的课
23、,通过评课、反思 ,学习他人的优点 ,也刚好知道自己的不足之处 ,刚好改进 .另外,也可以向更多的名师学习 ,不断开阔自己的视野.还可以借助书籍、网络资源 ,多看名师课堂 ,学习精彩之处 ,不断提升自己 . (五)刚好总结教学反思 .这一点也是我要接着努力的方向 .年轻老在教学岗位上总会出现这样那样的错误 ,把这些做得不好的地方都记录下 来,再反思假如重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当 .在教学过程 中也会出现突发的灵感 ,刚好地记录下来 ,也可以便利自己的积累 ,无形 中就可以为自己积累许多有用的课堂实践 .不管向多少名师学习 ,都要 融入自己的思索 ,自己的想法 ,才能把别人的东西转化成
24、自己的东西 ,存在自己的大脑里 ,终身为自己所用 .（六）、巧设练习，狠抓复习：驾驭全班学生对基础学问驾驭的个体差异。有梯度地设置习题。假如全班设置一样的练习就会出现 “差生受不了 ”， “优生吃不饱 ”的状况，要让每个学生都参加到课堂中来，所以在习题的设置上，尽量做到有浅有深，有易有难。这样既是对班上基础相对薄弱的学生的主动性的爱护，又兼顾了班上成果较好的学生。每学期期末，我总是拿近三年的试卷来细致分析，哪些为基础必考，哪些类型的题目可能在期末考试中出现，基础题反复讲，反复练，让每个学生都能拿下基础的分值。 以上是我个人在教学过程中的一些做法 ,信任在座的每位老师都比我做得更好 ,而且在我的教学过程中还存在许多不足 ,有不当之处敬请各位老师指责指正 .希望在以后的日子里能在各位领导 ,老师,前辈的指导下,取得更大的进步 !感谢大家 !本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页