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1、2022年影响智力的五大因素_智力的发展趋势智商是用来反映一个人智力水平的比值，它体现了一个人的视察力、留意力、记忆力、思维力、想象力等方面。下面，采集了影响智力的五大因素，供您阅读。影响智力的五大因素 视察力是指大脑对事物的视察实力，如通过视察发觉新颖的事物等，在视察过程对声音、气味、温度等有一个新的相识。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如视察和想像项目，通过训练来提高学员的视察力和想像力。 留意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的实力。如我们好的学员能聚精会神地长时间地看书和探讨课题等，而对其他无关嬉戏、活动等的爱好大大降低，这就是留意力强的体现。 记忆力是识记、保持、再相识和重现
2、客观事物所反映的内容和阅历的实力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。 思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映实力。当人们在学会视察事物之后，他渐渐会把各种不同的物品、事务、阅历分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。 想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创建出新形象的实力。比如当你说起汽车，我立刻就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在驾驭肯定的学问面的基础上完成的。 智力发展的特点 个体智力的发展不是等速的，一般是先快后慢，到了肯定年龄则停止增长，随着人的苍老，智力起先下降。 很多探讨都表明，诞生后的头几
3、年是智力发展最快的时期。有些心理学家认为，幼儿期是智力发展的关键期。这个阶段的儿童，在良好的环境和教化影响下，智力发展得特殊快速。心理学家平特纳(R.Pintner)指出，从诞生到5岁是智力发展最快速的时期。从5岁到10岁，发展虽没有如此之快，但照旧在发展。再过5年，发展就渐渐减慢。美国心理学家布卢姆(B.S.Broom)认为，诞生后头4年智力发展最快，瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)也认为，诞生到4岁是人的智力发展的确定性时期。美国心理学家布鲁纳(J.S.Bruner)经过多年探讨，也认为从诞生到5岁是智力发展最快的时期。 幼儿期智力测验成果随年龄的增长而不断提高，在整个幼儿期儿童的智
4、力发展速度特别快。另外，幼儿智力发展存在明显的城乡差别，从各维度得分来看，一般都是城市的幼儿高于农村的幼儿。造成这一结果的缘由是中国城市与农村经济、文化发展的不平衡。岁幼儿年龄增长，智商不断提高的趋势也得到了其他探讨的支持。 有些心理学家认为:智力发展的限度是14-16岁，但近年来的很多探讨都否定了这种看法。当代的一些探讨表明，人即使到了老年，智力还可能有所增长，只是这种增长只限于智力的某一个方面，而且比较缓慢。朱智贤教授指出:关于人的智力的发展限度问题，目前还无非常牢靠而一样的结果，但有一点好像是清晰的:人到18岁左右，智力已达到成熟时期(与成人接近)。在此以后，随着学问阅历的增长，总的智力
5、能量虽然不会有显著增长，但某一方面的智力可能还是以不同的速度在增长着。通常是身体健康、勤奋、参与体力和脑力劳动的人，智力的衰退较慢，体弱、特殊是神经系统和脑部有疾病的人，智力衰退快速。布卢姆等人的一项探讨表明:言语实力通常在80岁时只稍有衰退，在90岁时也只有中等程度的衰退，而有些智力在80岁至90岁时还在接着增长。近来，德国的解剖学家赫伯特豪格160名20-111岁的尸体进行探讨，发觉大脑的神经细胞几乎不随年龄的增长而衰亡，只是细胞体的缩小，这种缩小一般在60岁以后起先，90岁前只缩小一百零一分之7-8。 智力的发展趋势 个体智力的发展不是等速的，一般是先快后慢，到了肯定年龄则停止增长，随着
6、人的苍老，智力起先下降。 很多探讨都表明，诞生后的头几年是智力发展最快的时期。有些心理学家认为，幼儿期是智力发展的关键期。这个阶段的儿童，在良好的环境和教化影响下，智力发展得特殊快速。心理学家平特纳(R.Pintner)指出，从诞生到5岁是智力发展最快速的时期。从5岁到10岁，发展虽没有如此之快，但照旧在发展。再过5年，发展就渐渐减慢。美国心理学家布卢姆(B.S.Broom)认为，诞生后头4年智力发展最快，瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)也认为，诞生到4岁是人的智力发展的确定性时期。美国心理学家布鲁纳(J.S.Bruner)经过多年探讨，也认为从诞生到5岁是智力发展最快的时期。 有些心理
7、学家认为:智力发展的限度是14-16岁，但近年来的很多探讨都否定了这种看法。当代的一些探讨表明，人即使到了老年，智力还可能有所增长，只是这种增长只限于智力的某一个方面，而且比较缓慢。朱智贤教授指出:关于人的智力的发展限度问题，目前还无非常牢靠而一样的结果，但有一点好像是清晰的:人到18岁左右，智力已达到成熟时期(与成人接近)。在此以后，随着学问阅历的增长，总的智力能量虽然不会有显著增长，但某一方面的智力可能还是以不同的速度在增长着。通常是身体健康、勤奋、参与体力和脑力劳动的人，智力的衰退较慢，体弱、特殊是神经系统和脑部有疾病的人，智力衰退快速。布卢姆等人的一项探讨表明:言语实力通常在80岁时只
8、稍有衰退，在90岁时也只有中等程度的衰退，而有些智力在80岁至90岁时还在接着增长。近来，德国的解剖学家赫伯特豪格160名20-111岁的尸体进行探讨，发觉大脑的神经细胞几乎不随年龄的增长而衰亡，只是细胞体的缩小，这种缩小一般在60岁以后起先，90岁前只缩小一百零一分之7-8。 很多心理学家对智力发展趋势进行探讨，主要的有: 1.贝利的探讨 11010年贝利(N.Bayley)采纳纵向探讨法，对相同的被试在不同年龄(从诞生到36岁)的智力进行测量。他运用贝利婴儿量表、斯坦福-比奈量表和韦克斯勒成人智力气表，发觉智力随年龄增长而渐渐增长到26岁左右，以后保持水平状态，直至36岁。 2.沙因和斯特罗瑟的探讨 沙因(K.W.Schaie)和斯特罗瑟(C.R.Strother)等人依据五种主要实力测验，如词的流畅性和知觉速度等，发觉一般人的智力到35岁达到高峰，60岁以后快速下降。 3.韦克斯勒的探讨 韦克斯勒在1955年编制成人智力气表时被试为1730人，经过分层取样，是美国全国标准本，年龄16-64岁，分成7个年龄组。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页