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1、2022年精选教学计划范文锦集八篇精选教学安排范文锦集八篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将迎来新的进步，是时候起先制定安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家整理的教学安排8篇，欢迎阅读与保藏。教学安排 篇1本学期美术学科组的总目标是：培育幼儿宠爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。让他们宠爱参与艺术活动，并能主动地表现自己的情感和体验，能用自己的方式进行艺术表现活动。早教班美术特色教化目标：1、 大胆地尝试选择喜爱颜色在纸上随意涂画。2、 相识几种常用色，说出名称，如红、绿、黄、黑等。3、 培育幼儿对颜色的爱好。小班美术特色教化目标：1、 初步了解油画棒
2、的各种颜色。2、 学习用弧线、圆作画的技能。3、 相识和学习运用油画棒、纸，学习用右手正确握笔的方法。4、 培育幼儿对绘画的爱好，能轻松开心地作画。中班美术特色教化目标：1、 扩大对物体特征的相识，留意主要特征部分不遗漏。2、 提高涂色力度，在轮廓线内把颜色涂满、涂浓、涂匀称。3、 在选择与物体相像的颜色中，起先有目的地选配颜色。4、 发挥幼儿想象，能围绕主题支配画面。大班美术特色教化目标：1、 对画面布局支配着重点，驾驭前后、左右、上下、大小的格局布置。2、 对环境、生活和艺术中的美宠爱并有初步的感受力。3、 能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。4、 主动主动地参与美术绘画活动，能大胆表
3、现自己的情感和体验。教学安排 篇2一、教材分析本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计。全册共有6个单元，19个课题。“常见材料”是全册的引入单元，目的是帮助学生相识人们对材料的运用与材料的性质有关，引导学生相识身边的材料、关切新材料。“声”、“光”、“电”、“磁”四个单元分别以儿童生活阅历为线索，“声”单元引导学生通过找寻声音、视察发声物体、自制乐器等探究活动，培育学生提出问题、制定安排、试验制作探究实力。“光”单元引导学生相识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿直线传播、光的传播线路可以变更等性质，培育学生探究客观事物本质特征的爱好和实力。“电”单元
4、通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料易导电，有些材料不宜导电，培育学生想知道、爱提问、乐于合作与沟通的科学看法。“磁”单元通过探讨磁铁的性质、找寻磁在生活中的用途等活动，引导学生经验从预料、验证、探讨到沟通的完整科学探究过程。“信息与通讯”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息技术的发展，了解生光电磁的应用引起信息技术飞速发展科学事实。二、本册总目标通过本册学习，使学生：能用感觉器官或借助工具感知事物性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能依据自己以有的生活阅历对试验结果进行预料，设计试验进行探究，并对试验结果做出科学的说明。l能从科学的角度关注日常生活中的声
5、、光、电、磁等现象，主动提出自己感爱好的问题；情愿与同学合作完探究任务，能体验到探讨与沟通的好处；能体验到大胆想象的乐趣；情愿听取其他同学对自己“作品”的评价，并情愿进行改进。l能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简洁原理；了解光的传播、镜子变更光的传播路途及日光的色散现象；知道按导电性能可分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作须要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简洁电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、以及异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的变更。l能举例说出“新材料、声、光、
6、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节约用电的常识，知道平安用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的变更。l三、本册的重点和难点激发学生对科学课的爱好、学会科学探究的方法步骤；培育学生合作探究的实力、操作实力、试验实力；培育学生爱科学、学科用科学感情。落实三维目标，体现素养教化，实现本学科的素养。四、本册的教学方法用新课程的理念指导教学；运用新课程的教学策略；采纳启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。搞好各种活动，做好每个试验。五、课时支配。身边的材料课时。塑料2课时。倾听声音2课时。物体传声课时。自制小乐器课时。声音
7、与生活课时。光的传播护课时。透亮与不透亮2课时。镜子课时1。七色光课时1。电在我家中课时1。让灯亮起来课时1。导体和绝缘体课时1。磁铁的力气课时1。制作小磁针课时1。磁的应用工课时1。传递信息课时18.信息的发展2课时19、畅想通信1课时共计课时，机动五课时。六、学情分析三年级的学生大部分学生学习仔细成果良好，个别学生学习不用功，成果较差。本班学生具有肯定的合作探究实力、自主学习实力。七、教学改革的基本设想用新课程的理念指导教学；运用新课程的教学策略；采纳启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。教学安排 篇3一、日常生活教化（一）基本运动1.走。干脆目的：学习基本的走路方法，手脚运动
8、的协调性。间接目的：培育独立性，专注力。2.坐、立。目的：学习坐、站的正确姿态。3.搬椅子。干脆目的：能平安地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。4.端盘子。目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。5.倒固体（倒饭豆）。目的：运动的调整。6.倒液体（倒有色水）。目的：肌肉运动的调整，动作的依次性，用手灵活地倒水。7.舀固体(豆类、大米)。目的：肌肉移动的调整，动作的依次性，物体的正确移倒法。（二）社交行为1.门的开关。干脆目的：稳重而有气质地开门、关门。2.打招呼。干脆目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。3.应答的方法。干脆目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人
9、深交。4.与他人接触的方法。干脆目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。间接目的：意志力的限制。5.递交物品的方法。干脆目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的敬重和信任，自己的运动调整。6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。干脆目的：懂礼节。间接目的：自我限制，独立性。（三）对自己的照看1.衣服的穿脱。目的：衣服的穿脱及整理。2.穿鞋、脱鞋。目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。3.洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的依次，肌肉运动的调整。4.;衣饰框（按扣、拉链）。目的：为穿衣服打基础。5.折叠毛巾。目的：学习折叠的方法，正确的手指功能，秩序感，正确的折法。二、感觉教化1.圆柱体组。干脆目的
10、：培育辨别大小的视觉实力。间接目的：作为写字前的预备。培育逻辑思索实力（对应，依次）。培育敏锐的视察力。2.粉红塔。干脆目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异改变的知觉。间接目的：手眼协调及肌肉运动的限制力。积高时精神的抑制力及敏锐的视察力。学习立方体的概念。数学教化的间接预备（十进法）。培育逻辑思索实力（依次性）。3.棕色梯。干脆目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分相识。间接目的：发展眼、手、肌肉的动作协调。培育专注的的视察力。学习角柱（长方体）的概念。培育逻辑思索实力（依次性）。4.长棒。干脆目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解。间接目的：培育
11、手、眼、肌肉的协调性。隐含长度测定概念的教具。5.色板。干脆目的：培育辨别颜色的实力。间接目的：培育对颜色的美感。6.几何图形嵌板。干脆目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉相识几何图形。间接目的：发展手眼协调及手部肌肉运动的限制力。留意力及视察力的加强。读书写字的预备练习。进入平面几何的预备。作为几何学立体的前引。教学安排详案一、日常生活练习（一）基本的运动1.走。目的：学习基本走路方法，手脚运动协调性，独立性，专注力。方法：伸出右脚，脚跟踩到地板上。脚尖着地。以自然的步幅踏出。姿态要端正，两脚交互前进。速度要缓慢，镇静稳定地走。手和脚做放反向摇摆。2.坐、立。目的：做椅子的正确方法，起立的方法
12、，移动调整。方法：坐：椅面对小挚友放着。老师站在椅子前方稍有距离处。身体略前倾，把裙子等可能勾住的东西用手压住，轻轻的弯腿坐下。背挺直，腰部微微贴住椅背坐好。膝盖合拢，两手放在大腿上。起立：坐着手握椅面两侧，抬起身体同时提起椅子。轻轻地把椅子移后放下。身体微弯，站出来到椅子旁边。站在椅子背面，双手提起椅子背，把椅子轻轻放回桌子下。3.搬椅子。目的：能平安拿起、搬运椅子，运动的方向调整。方法：一只手握椅背，另一只手握椅面前端中心。从地上轻轻提起。拿着椅子搬向目的地。到达目的地后，轻轻地将椅子前脚左右分别放下着地，在同时放下后面两脚。4.端盘子。目的：搬餐具，引导入日常生活，肌肉运动的调整。方法：
13、盘子里的东西不要偏向一边。两手握盘边缘，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角弯曲的高度，水平地端着。维持这个姿态搬运。不发出声音，在指定的地方以水平的动作轻轻放下。5.倒固体。目的：运动的调整。方法：握住装固体的把手，轻轻地拿起来，短暂停住不动。靠近左侧的壶，把壶口对着另一壶口中心，在距离58cm的上方起先倒。壶身渐渐倾斜到能倒下最终一粒。把空壶放回盛盘中，左手拿起装满豆子的壶，按前面的方法再倒回空壶中。或者先将空壶放在桌面上，把装满豆子的壶移到盛盘右侧放回空壶，与作业前相同，照前步骤重做一边。6.倒液体。目的：肌肉运动的调整，动作的依次性，用手灵活地倒水。方法：右手扶住小壶把手，轻轻端起。让壶口移向
14、空杯子的上方中心，两个壶稍稍离开以免碰撞，渐渐倾斜倒出里面的水。把空壶放在桌上。装了水的小壶移到托盘右侧。空壶放回托盘里。7.舀固体。目的：肌肉移动的调整，动作的依次性，物体的正确移倒法。方法：右手拿匙，将色砂舀起，保持角度不变，轻轻地提起来，在空容器的中心上方时，在把匙里的色砂倾倒下去。舀到后面会越来越难，这时用左手托住容器，把容器略微倾斜比较好舀。（二）社交门开关。目的：稳重而有气质地开门、关门。方法：站在不会遇到门的地方。右手握门把。轻轻地旋转。把门推开或者拉开。右手握住外侧的门把，拿稳门把走出去。关门：握住门把。手依旧握住，轻轻地往回拉。合上。2.打招呼。目的：懂礼节，养成社会性，并学
15、习和他人交往，自我运动机能的调整。3.握手。方法：以端正的姿态（挺胸）站立。渐渐靠近（握手的对象），伸出右手握对方的手。看着对方的眼睛，微笑。站立行礼。方法：抬头挺胸站直，两手自然下垂。两手置于腿侧，轻触大腿，头渐渐低下行礼。3.应答方法。目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。方法：老师一次叫一个小挚友的名字。被叫到的小挚友用清楚的声音回答“有”，让对方听见。以一叫一答的方式有节奏地进行。小挚友看到老师的面孔，老师以温顺的表情看着回答的小挚友。4.与他人接触的方法。目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。与老师接触时。方法：须要老师帮忙或者有问题要请教老师时，不要大声叫唤。“请到老师旁边来”
16、。假如找不到老师或者老师在和别的小挚友说话，或者是在帮忙其他人工作时，请略微等一下。和小挚友接触时。方法：须要挚友帮忙或者有事询问时不行大声叫唤。“东西请借我用一下”“请过来一下”。必要时走到挚友的身边才说话，不要太大声。5.递交物品的方法。目的：记住尖锐物品的递交方法。对他人人格的敬重和信任。自己的运动调整。递交书本。方法：拿着纸的右下或右下侧的角轻轻地递给对方。对方接受时应伸出双手从斜前方接受。不发出声音很客气的接受。用两个手掌接，以两个拇指捏住纸张。6.咳嗽、打喷嚏。目的：懂礼节。方法：咳嗽、打喷嚏、打哈欠时，不要让四周的老师、挚友感到不舒适。脸略微转向旁边，用手帕掩口。捂住嘴巴。（三）
17、对自己的照看1.衣服穿脱。目的：衣服的穿脱。穿衣服。方法：把衣服连衣架拿到桌子上，前襟向上平放。解开纽扣，打开前襟，取出衣架放回原处。左手提右边的衣襟，让右手先穿过袖子。右手穿过袖子后放开左手，然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上，右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。把两边的衣襟对齐，扣好纽扣。一边看镜子一边整理衣服。方法：1、用双手解纽扣，打开前襟。2、先用双手将左肩上的衣服退下，然后两手转到背后，右手抓住左袖口，让左手从左袖口中抽出来。3、双手伸到前面，左手抓右边袖口，让右手抽出来。4、衣服的前襟向上平放在桌上，抚平上面的皱纹整理好。2穿脱鞋。目的：整理仪容，手脚的肌肉运动调整。穿鞋。方法：坐
18、在椅子上，脱掉室外鞋，并排放在旁边。将室内鞋拿到面前。确定鞋子的左右。一只脚先找到同侧的鞋子，把脚尖伸进鞋内。用手指抓船鞋子候补，往后拉让整个脚都进去，最终才把脚跟套上。另一只脚也同样的穿上。脱鞋。方法：坐在椅子上。用手握住鞋跟部分向下拉，让脚跟露出来。把脚从鞋子里抽出来。另一只脚也同样的方法脱下。确定好鞋子左右后排在旁边。穿上室外鞋。把鞋子放进鞋柜。3.洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的依次，肌肉运动的调整。方法：两手浸湿。两手抹肥皂后把肥皂放回原处。双手相互搓洗，再将手指一根根细致搓揉一遍。在水里把两手的肥皂泡冲掉。用毛巾将手指一根一根地擦干。4.衣饰框。目的：手指的训练，适应日
19、常生活的实力。按扣。方法（打开）：左手两根手指压住最上面按扣下襟直行的旁边。右手拇指食指及中指捏住按扣凸部的旁边，渐渐向上拉开按扣。一个一个拉开按扣，始终到最下面一个为止。把前面的两块布向左右掀开。方法（扣紧）：把两边布拉到中心合起来。从上面起先。右手拇指食指捏住扣子旁边。左手两根手指压住下襟的按扣旁。然后把扣子的凹部和上襟的凸部重合，手指由正下方用力压下。接着往下做完。5.折叠毛巾。目的：正确的手指功能，秩序感，正确的折叠的方法。方法（中线）：左手轻压着毛巾，用右手将毛巾抚平。用两手各捏毛巾的两个角，提起对向上端的角。用左手轻轻按住毛巾边，以免对好的角移动，右手沿着折线压过去。按上述方法再折
20、一次。二、感官1.圆柱体组。目的：培育辨别大小的视觉实力。方法：名称练习：名称练习时运用的词汇：圆柱体A-高（的）、低（的）。圆柱体B-粗（的）、细（的）。圆柱体C-大（的）、小（的）。圆柱体D-粗而低（的）、细尔高（的）。错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的圆穴。间接目的：作为写字前的预备。培育逻辑思索实力（对应，依次）。培育敏锐的视察力。2.粉红塔。目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异改变的知觉。间接目的：手眼协调及肌肉运动的限制力。积高时精神的抑制力及敏锐的视察力。学习立方体的概念。数学教化的间接预备。培育逻辑思索实力。名称练习：名称练习运用的词汇：大（的）、小（的）。一般名
21、称练习在基本提示前进行。错误订正：在视觉上，塔的外形明显的不调和。3.棕色梯。干脆目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分相识。间接目的：发展眼、手、肌肉的动作协调。培育专注的的视察力。学习角柱（长方体）的概念。培育逻辑思索实力（依次性）。名称练习：名称练习运用的词汇：粗（的）、细（的）。一般名称练习在基本提示前进行。G的名称练习可在基本提示之后，有相当的序列练习阅历之后再进行提示。4.长棒。干脆目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有正确的了解。间接目的：培育手、眼、肌肉的协调性。隐含长度测定概念的教具。名称练习：名称练习运用的词汇：长（的）、短（的）。一般名称练习在
22、基本提示前进行。名称练习可在基本提示后，已有充分的序列练习阅历之后进行。错误订正：视觉上发觉长短有明显的不调。5.色板。干脆目的：培育辨别颜色的实力。间接目的：颜色的对比及组合的预备，培育对颜色的美感。名称练习：名称练习运用的词汇：红、橙、黄、绿、蓝、紫、桃红、棕、灰、白、黑。一般名称练习在基本名称练习后进行。错误订正：靠老师及小挚友的视觉。6.几何图形嵌板。干脆目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉相识几何图形。间接目的：发展手眼协调及手部肌肉运动的限制力。留意力及视察力的加强。读书写字的预备练习。进入平面几何的预备作为几何学立体的前引。名称练习：名称练习运用的词汇：圆形、三角形、正方形。名称练
23、习与基本提示同时或在其后进行。错误订正：圆形嵌板不能正确地嵌进圆形框中。月安排第一个月一、日常生活教化：（一）基本运动。1.走。2.坐、立。3.搬椅子。4.端盘子。（二）社交行为。1.门的开关。2.打招呼。3.应答的方法。4.与他人接触的方法。二、感觉教化：1.圆柱体组（一）（二）。其次个月一、日常生活教化：（一）基本运动。1.倒固体。2.倒液体。（二）社交行为。1.递交物品的方法。2.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。二、感觉教化：1.圆柱体组（三）（四）。2.粉红塔。3.棕色梯。第三个月一、日常生活教化：（一）基本运动。1.舀固体。（二）对自己的照看1.衣饰框。2.折叠毛巾。二、感觉教化：1.长
24、棒。2.色板（一）。第四个月一、日常生活教化：复习前三个月所学的内容。二、感觉教化：1.几何图形嵌板。2.复习。教学安排 篇4一、教材分析：（一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材义务教化音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教化理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要应对全体学生，也应当留意学生的特性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。二年级上册共编成10个主题单元，问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、开心的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多快乐、漂亮的动物、新年好
25、及期末测验嬉戏宫快乐的冬令营。基本资料包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，探讨作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践本领，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。（二）教材教学资料本册教材资料有十课再加一个嬉戏宫，每课都有三个部分组成：倾听、表演、编创与活动。（三）教学重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美本领，发展创建思维。教学难点：审美情操的培育，实践本领的培育，培育学生的创建精神
26、和合作精神的本领。二、教学目标：学问目标：1、相识相识打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、经过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。本领目标：1、学生经过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、经过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。3、经过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。4、经过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。情感目标：经过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义团体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看
27、法，使学生成为有幻想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的本领，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创建和音乐与之相关的文化资料，发展学生创建性思维本领及提高学生的人文素养。三、学生情景分析：二年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，所以，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。所以，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现非常好。小挚友情景大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，可是仿照本领比较
28、强，并且也能娴熟驾驭。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小挚友还能够，20%的小挚友唱歌时，五音不全，仿照本领又比较差。其中主要缘由是没有理解过长期的训练，还不能很好的表现自我，性格内向也是缘由之一。所以，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。四、教学方法措施：1、充分利用现代教化技术手段，加强音乐的听、视、动结合。2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。3、细心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。4、采纳多元评价体系，发掘每个学生的优点。教学安排 篇5一、指导思想：为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素养，发展中小学信息技术教化。依据教化部制
29、定的中小学信息技术课程建设指导纲要，确定本课程的教学任务。二、学情分析：四、五、六年级学生已经上过几个学期的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。在上个学期学校支配每周一节理论课，一节上机课，我在上理论课时，交代清晰学习要点，布置上机作业，其次节课再来机房实践，这样的效果还不错，本学期我准备还用以上方法。同时加强四、五年级学生的教学管理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在10分钟以内。六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮
30、助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。三、教材分析：本课程采纳北师大出版社出版的教材，本教材分五册，本学期四年级选用第四册、五年级选用第五册，六年级为总复习。第四册共18课，第五册共18课。本教材都有单元内容模块化、语言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教化整合化的特点。四、教学目标：四年级：了解因特网的接入方式及方法，学会运用IE，会保存网上的图片，文字信息及下载网上的文件。初步学会在因特网上查找信息，了解申请电子邮箱的方法，学会收、发电子邮件。初步学习简洁的静态的网页制作。五年级：相识多媒体与多
31、媒体电脑，相识录音机程序，会用多媒体电脑播放音频、视频文件及看VCD等等。学习幻灯片的制作。六年级：XXXXXXXXXXXXXX五、进度支配：XXXXXXXXXXXXXXXXX六、评价工作支配：平常在上机操作登记表中，将练习和学习上很优秀的，以及有困难的学生状况进行记录，期末时按学校的统一部署进行学科考核，考核方式是完成一个指定的操作任务。本期将学生对计算机运用和维护状况列入到学生考核细则中去。七、教研专题及探讨措施：1、嬉戏在小学信息技术教学中的运用与探讨2、网络化学习与学生自主学习的探讨八、个人业务学习支配：主动参与省、市、县教化局组织的各种计算机培训学习。教学安排 篇6一、学生基本状况分
32、析：本期我担当的数学教学工作。七（5）班共有50名学生，通过小学的升学成果来看，学生的数学成果较好，不及格的同学较少；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生驾驭的特别不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中学问比小学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习实力和学习成果。二、教材基本结构分析本学期初一数学教学工作共分为6章。第一章丰富的图形世界其次章有理数及其运算第三章代数式第四章平面图形及其位置关系第五章一元一次方程第六章生活中的数据。三、教材的重点、难
33、点1、利用图形来解决简洁的实际问题。2、相识并能字母表示算式，初步相识角并解决实际问题。3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化困难问题为简洁问题的化归思想。4、培育学生的逻辑推理、逻辑思维实力和计算实力，培育学生的合作沟通意识和实践创新实力。总之在每一章中都要与学生一起仔细的来探讨学习。四、提高教学质量的主要措施：1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。2、爱好是最好的老师。激发学生的爱好，给学生介绍相应的数学趣题，给出
34、相应的数学思索题，激发学生的爱好。3、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。4、以学生发展为本，注意学生特性的养成，潜能的开发，实力的培育和智力的发展。5、在注意基础学问、基本技能的同时，留意培育学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展。6、在教学中留意既要运用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。7、强调在实践中学习，在探究发觉中学习，在合作交往中学习。8、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐进步。9、重在发觉和确定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，激励学生的一点小进步。五、教学进度
35、支配：第一章：丰富的图形世界 其次周其次章：有理数及其运算 第三七周第三章：字母表示数 第八十周期中考试 第十周第四章：平面图形及其位置关系 第十十三周第五章：一元一次方程 第十四十六周第六章：生活中的数据 第十七周第七章：可能性 第十八周总复习、期末考试 第十八-二十周教学安排 篇7一、学生状况分析：一年级的小学生刚进入校内，他们天真烂漫，对学校的一切都充溢着新奇，因此他们的学习主动性还很高。但是，他们也有自己的心理和年龄特点：留意力维持时间较短（一般为1015分钟）；形象思维占主导地位；爱表现自己；自控力差等。而学生之间的差异性较大（不少本地的学生都上过幼儿园；而很多外来人员的子女，由于种
36、种因素，没有接受过幼儿教化）。所以，我在教学设计时，必需考虑到这些因素，已期更好地完成这个学期的教学任务。二、教材分析本册教科书以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。详细内容包括：数数，比较，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类，1120各数的相识， 20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的相识结构。（一）教学重点与难点：会读写20以内的数 ， 娴熟地驾驭10以内各数的组成，娴熟地口算20以内的加减法。 理解20以内各数的组成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。 20以内的
37、退位减法。（二）教材的编写特点：1、为学生学习数学供应更丰富的学问。重视学生的阅历和体验，依据学生的已有学问设计活动内容和学习素材。2、认数和计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算娴熟。3、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。4、计算教学体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。5、直观相识立体和平面图形，发展学生的空间观念。6、支配“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力。7、支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。8、体现教学方法的开放性、创建性，为老师组织教学供应丰富的资源。三、教学总目标娴熟地
38、数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写020各数。初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。相识符号：“=”、“”、“”，会运用这些符号表示数的大小。直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。仔细作业、书写整齐的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、主要的教学措施
39、和教改思路1 、改进教学方法。通过学习，变更自己呆板的形象，运用儿童化语言，找寻适合低年级儿童的方法，使学生喜爱上我的课。发展学生实力，努力激发学生主动发觉问题，提出问题，主动运用学过的学问解决问题，为学生将来的发展打下基础。2 、重视培育习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平常的教学中想方设法培育学生仔细书写，快速口算，运用尺子，仔细思索等良好习惯，形成自觉行为。3 、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获得方法，解决问题，实现解决问题实力和基础学问同步发展。学生在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。4 、开展丰富多彩的
40、数学实践活动。数学实践活动通过有安排、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼好玩，课内外结合，巩固所学学问，逐步提高数学实力。教学安排 篇81、突出艺术学科的特点，把五爱教化和活泼乐观的心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教学之中，使学生成为四有新人和社会主义接班人、建设者。2、感受和理解不同艺术作品和艺术表现所蕴涵的情感和思想，获得对人类情感的体验。3、能结合自己的生活阅历，在音乐观赏中绽开想像，并用体态、模唱及简洁的词语表达自己的感受，享受到观赏的欢乐。4、探讨、比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景，学习它们独特的表现方式，学会珍视各民族艺术的价
41、值。5、了解简易的造型工具，以及身边简单找到的纸、泥等材料，感受其特性。6、在嬉戏活动中相互合作，体验不同门类的艺术相互交融的丰富情趣，养成活动前做好打算、活动中主动参加、活动后整理整理的好习惯。7、对事物的动态和舞蹈的动作有仿照的爱好，乐于参加自娱性的儿童集体舞蹈活动或表演。周次、日期、教学内容、教时：第一周第十三周向前！向前！王二小的歌2其次周小时候的歌（一）小时候的歌（二）2第三周歌声中走来一个娃奔腾的骏马（一）2第四周奔腾的骏马（二）小羊的故事2第五周调皮的小猴（一）（二）2第六周复习考试第七周神奇的地下宫殿（一）2第八周瞧这一家子我们有一个甜蜜的家（一）2第九周我们有一个甜蜜的家（一）形形色色的影子2第十周影子戏光与影2第十一周锦绣壮乡飞歌跳花到苗家2第十二周飞歌跳花到苗家（二）依山傍水唱大歌2第十四周春天般的暖和（一）（二）2第十五周古老的北京（一）（二）2第十六周天际海角日月潭边（一）2第十七周日月潭边（二）彩色的乌鸦2第十八周丑小鸭与小天鹅九色鹿2第十九周葫芦娃2其次十周复习2其次十一周考试1第38页 共38页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第