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1、2022年精选六年级教学计划模板汇编八篇精选六年级教学安排模板汇编八篇日子犹如白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我为大家收集的六年级教学安排8篇，希望能够帮助到大家。六年级教学安排 篇1一、教学目标：1、把教材内容按其原貌活化于课堂内外，围绕教材但不限于教材，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同投入，彼此协商、相互沟通，发挥学生的创建性，帮助学生逐步驾驭英语这个交际工具。2、让学生在主动参加中培育独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和实力。3、引导学生通过自主探究、实践、归纳等敏捷地、创建性地解决一
2、些实际问题，使所学的学问应用于实际，进行“再实践再相识”活动。4、巩固和扩展所学学问，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的爱好和欲望。5、培育学生的创建性思维品质，培育探究真理的习惯，培育独立的人格。6、培育学生的现代信息文化素养：可以进行有效、高效的信息利用；可以对信息进行关键性评价；可以精确地运用各种信息，并进行创建性的运用。；学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的实力。二、教学内容：1、日常生活的支配：包括在学校与家庭中某日活动的支配，涉及到的词汇有场所、日常活动、时间等。由此拓展到学生周末与假期活动的安排与支配，引导学生就此绽开话题谈论自己的日常生活。2、学生个人信息的表达与描述：
3、包括学生谈论自己的体貌特性特征、爱好、生日、家庭、挚友等。涉及的话题较为广泛，但可引导学生重点谈论自己感爱好的方面。3、月份与季节的相关学问：让学生明白一年四季的特征与活动、十二个月份的名称与依次。然后可以拓展到谈论自己喜爱的季节与月份以及喜爱的缘由。老师可以适当补充中外常见节日的相关学问。三、教学措施：1、老师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参加的教学情境，激发学生的学习主动性，重新调整自己的角色，敬重学生的想法，与学生同等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间。2、在英语课堂教学中，可以以教材内容为基点，以开放性、综合性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进行探讨性学习。在课堂
4、教学中，要引导学生对学习内容擅长思索，发觉问题要大胆质疑，勇于创新。3、老师可指导学生学会多渠道地获得信息，并运用所学学问对信息进行分析推断，概括提炼观点，形成自己的结论。4、老师在学习的组织和指导中，应渗透启发性、激励性理念。老师对学生的研习活动应多确定、赞许、激励，消退他们的种种顾虑，使他们大胆质疑，敢于创新。要敬重学生的研习成果，不要随意否定和贬损学生的观点和结论，刺伤学生的自尊心。5、细心设计任务型活动，布置开放性的作业。六年级教学安排 篇2一、指导思想：依据新的思想品德课程标准和学生实际，拟定本安排。以学生为本，教学中注意晓之以理，动之以情，导之以行。将课文内容与学生的学习和生活实际
5、紧密联系起来，让学生不仅在课堂上懂得个人及家庭生活中的道德规范，更重要的是在日常生活中将这些规范付诸行动。二、学生学习现状分析：六年级共有42人，平均年龄在13岁左右，由于他们大都来自农村家庭，父母的文化水平较低，缺乏家庭中思想教化，多数学生几乎依靠于学校教化，经过小学几年的教化，绝大多数学生能思想求进。努力须知生活自理，学习自觉，不断进取，诚恳守信，言行一样的一代新人，也有较少数同学思想行为表现后进，学习缺乏自觉性，本学期应加大力度，使之成为得才兼备有所进步的学生三、主要教学措施：1、端正学生的学习看法，变更少数学生不重视思品课的现象。一是每节课前，检查学生课前打算的状况，重点是带教材的状况
6、。二是对学生在课堂上的主动表现赐予加分嘉奖，作为期末考评的重要参考。2、仔细备课，上出新意。学生对思品课不感爱好，可能主要因为听多了空洞的说教。因此上出新意很重要。为此，要做到，一是多收集材料，并让学生接受更多的信息；二是设计让学生参加的教学环节，调动学生的主动性。3、刚好小结学生的课堂表现，并赐予嘉奖。对课堂表现精彩的学生，肯定刚好赐予嘉奖。一是口头表现，二是嘉奖加分。4、将课堂学习与课外实践相结合，结合课文实际，开展学生乐意参与的实践活动。5、教学特色活动支配：1、参与社会公益劳动。2、观看科学学问影片。六年级教学安排 篇3一、指导思想国家英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语
7、言运用实力的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。二、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性相识。鉴于学生在身心发展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。此外，学生在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有
8、所得，学有所获。三、教材与课程标准执行状况分析：该教材是外研社依据教化部制定的国家英语课程标准，在充分调研和科研论证基础上，与英国闻名教化出版机构共同推出的中国第一套中小学英语教材。本教材（供三年级起运用）第七册是供小学六年级上学期运用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般状况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的：1、培育学生语感和节奏感。2、提高发音正确性。3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。四、教化教学目标与任务：1、教化教学目标：注意课堂学习的趣
9、味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句；进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。要求学生初步学会运用课本呈现的句型。2、教学任务：实现及格率达到80%以上，优秀率20%有备而来四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。加强
10、交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制学生的思维实力，要培育学生敏捷运用语言的应变实力。进一步培育阅读实力。阅读实力的培育是英语教学的又一重点。阅读实力的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。大力加强对新课程、新标准的学习和探讨。让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，提高语言实际运用实力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经验、开发思维实力、发展特性和提高人文素养的过程。重视学生良好学习习惯的培育。重视对学生仔细读书的指导，重视阅读与
11、习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作基础。教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中，做好课内外学问迁移与学习。3、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。使学
12、习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。六年级教学安排 篇4界卫生组织对健康有一个全面的定义，健康不仅是没有疾病，而且要有健全的身心状态和良好的社会适应实力。一个人假如不具备健康的心理、完备的特性、健全的人格、较强的心理调适承受实力，是难以适应社会的须要的，既不行能得到很好的发展，更不行能拥有华蜜的生活。我们今日所培育的学生是将来社会的主子，应当使学生过硬的本事和良好的心理素养。本学期，本着 学会生活、学会学习、学会做人、学会发展 培育目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导。对本班学生进行健康学问方面的教化。一、教学内容及
13、要求1、讲究仪表美，使学生了解什么是仪表和仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿态，语言行为举止等方面讲究仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿态，语言行为举止等方面讲究仪表美。让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。老师：视察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。2、人体的提问和脉搏，让学生知道人体的正常温度是37C左右，初步了解人体温度在，让学生驾驭用体温的基本方法，知道人体温度产生及保持平衡的缘由，知道人体温度标记着人的健康状况，体温不正常应刚好看医生。让学生驾驭用体温表测体温的基本方法。3、疟疾 流脑的预防、地方性氟中毒 知道什么是疟疾、
14、流脑、氟中毒，了解疟疾、流脑、氟中毒等对人的危害以及怎样预防这种病。知道疟疾、流脑是怎样传染的及疟疾病的症状，流脑主要表现在那些症状，了解疟疾、流脑等对人的危害以及怎样预防这种病。4、止血及包扎 假如伤口较小和只有小量的出血，学会止血和一般的包扎方法。5、考试期间的卫生 让学生知道考试是学生惊慌的脑力活动，须要有旺盛的精力和充分的心理打算，假如不留意或不懂考试期间卫生，不仅要影响考试成果，还会使身心健康受到不良的影响。6、远离毒 品 知道什么是毒 品?毒 品对人的身心有那些危害，怎样远离毒 品。7、电子嬉戏与健康 引导学生文明上网，上网要做到那些?才对我们学习、生活有益，玩电子嬉戏应当留意那些
15、常识。让学生要培育主动的心态，明白好心情是可以由自己创建的。二、训练重点:1、让学生明白要成为一个胜利的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出很多代价，还要具备良好的心理素养。2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要信任自己，信任自己有潜能、能胜利。3、让学生学会不但学会与同性交挚友，而且要学会要与异性交挚友。4、让学生找到自己的缺点和优点，正确相识自己、接受自己和喜爱自己。并且要学会观赏别人，珍惜生命。5、让学生要培育主动的心态，明白好心情是可以由自己创建的。三、教学措施1、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习爱好，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进实力的培育。2
16、、通过各种形式进行健康学问、卫生常识的宣扬，为学生创建一个美丽健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。六年级教学安排 篇5一、指导思想：综合实践活动是一门面对全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源，以学生自主学习和干脆体验为主要学习方式，以实践性主题活动作为教学的基本方式，以促进学生全面、充分、健康的发展，促进学生的特性养成和人格完善，提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富干脆阅历。培育学生的创新精神和终身学习的实力;增加学生对自然、对社会和对自我的责任感;
17、拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活。为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素养的提高供应了可能。二、学情分析：我任教六(4)班的综合实践课，该班共有学生38人，其中男生30人，女生8人，这是一个活跃、自主性较强的班集体。大部分学生活泼、机智，对事物有新奇心，求知欲强。有几个男生性格较叛逆，好动，自我限制实力差，留意力不集中，缺少合作意识等。当讲授的内容符合他们的口味或爱好深厚时，他们也会全神贯注，但持续时间较短。针对这些状况，本学期的综合实践，在教学时要留意教化引导，并间隔提示，让他们渐渐养成用心的习惯。最主要的还是
18、我要想方设法让课堂更生动，更好玩，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的留意力，把精力放到学习上来。从而创建一个宁静、和谐的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。三、课程目标：结合我校“科技特色学校”和本土的“永昌堡文化”，提出我校综合实践活动课程的总体目标是：通过相识、体验、发觉、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践实力、发展学生对学问的综合运用和创新实力，形成对自我、自然、历史、社会之间内在联系的整体相识，进而培育良好的特性和品质，促进老师专业成长，提升学位办学品位。据不同年龄段学生的生理心理特点和学问背景，我校把“相识自我，关注成长;亲近自然，崇尚科学;探究历史，品尝文化：走
19、向社会，体验生活。”四大板块分别放到36年级4个年级段试行。六年级试行的是“走向社会，体验生活”这一板块，注意社会生活的探究。所以本学期六年级综合实践活动课程目标定位如下：1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、发展主动获得学问和信息的实力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的看法，发展信息素养、探究实力和创建精神。3、使学生具有基本的社会考察实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4、初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验验证的方法。5、获得亲身参加综合实践活动
20、的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、课程内容：本学期结合学生实际和活动目标要求，制定如下活动内容：周次主题活动方式活动途径或方法执行状况25家乡店名学问多小课题探讨视察、实地调查、访谈、翻阅报刊杂志、上网查找、问卷调查、采访等610欢乐运动社会实践、调查 实地考察、设计问卷、采访有关人士、查阅资料等1115同学过生日的调查小课题探讨 问卷、调查、统计、采访、翻阅报纸杂志、上网查找1620家乡企业知多少社会调查视察、访问、上网查找、采访探讨五、教学措施：1、以融合的方式设计和实施四大指定领域探讨性学习、
21、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。依据地方和学校的课程资源，以探讨性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到志向的整合状态。2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。在综合实践活动的实施过程中，主动运用网络技术等信息技术手段，建立局域网、校内网，为学生进行跨班级的合作探究开拓空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。3、整合校内课程与校外课程综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教化与非正规教化融合起来。建立稳定的训练
22、基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。4、多种多样的组织形式综合实践活动课可以实行多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。六、课程实施1.通过调查、统计、视察、嬉戏、收集资料、实践等方式，让学生学会一些科学方法。2.在活动中，为了提高学生的爱好，培育相互合作的实力，同时为了提高效率，本课程实行集中与分散相结合、以小组为单位进行。3.采纳激励机制，激励学生主动思索并踊跃发言。注意加强师与生合作，生与生合作。4.沟通总结活动：通过汇报沟通，竞赛等活动，进行活动总结与反思，使活动富有实效性。5.常常性与家长取得联系，让
23、他们成为学生的课外指导老师、合作伙伴、主题正常开展的有力的核心力气。六年级教学安排 篇6一、 教材分析六年级科学教材本学期主要支配的科学分组试验如：第一单元2课杠杆的科学3课杠杆类工具的探讨第4课轮轴的隐私7课斜面的作用其次单元1课反抗弯曲2课形态与抗弯曲实力8课用纸造一座 桥 第三单元2课电磁铁第3课电磁铁的磁力(一4课电磁铁的磁力(二第四单元1课校内生物大搜寻5课相貌各异的我们等。演示试验如：第一单元6课滑轮组8课自行车上的简洁机械其次单元4课找拱形第三单元6课电能和能量等。二、学生分析六年级3、4班共有学生106人。这些学生不仅喜爱学习科学，而且特殊喜爱做试验，从上学期的试验状况看，大部
24、分学生能在老师的指导下进行试验探究，能与他人合作，学会了写试验记录，并能进行自主试验。但也有部分学生在试验过程中放不开手脚，甚至不敢参加试验。本学期还应加强对这些学生的指导。三、 试验目的1、教会学生正确的试验方法，体验试验的乐趣。2、使学生有效地驾驭学问，主动探究新学问。3、培育学生的实力，包括试验设计、操作、视察、记录和整理资料等实力。4、全面提高学生素养，特殊是学问素养和智能素养。5、激发学生的学习爱好，在视察和试验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习主动性。四、试验措施1、课前老师要充分打算，备教材、备学生、备教法、备试验过程。2、指导学生做简洁的探究试验，制定试验安排，填写试验报
25、告，制作简易科学模型。3、加强视察和试验，充分利用仪器和器材，让学生参视察和试验活动，从而获得学问，熬炼实力。4、师生共同开拓科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善试验条件。五、试验支配(略六年级教学安排 篇7一、教材分析该教材依据基础教化课程改革纲要和全日制义务教化品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有五个单元，每个单元下设了25个主题，本教材以六年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代
26、教化价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。二、教学目标本册教材分为五个单元：从小学创建、从田野到车间、走进信息时代、人类文明的踪迹、我们去环球旅行。“从小学创建”这个单元教化学生感受创建给我们的生活带来的好处，初步相识创建对一个人、一个民族、一个国家的重要性。理解什么是创建，明白生活中创建无处不在，激发学生的创建欲望，培育学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。初步培育学生在日常生活中擅长视察、勤于思索、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创建力。引导学生用主动的心态去面对创建中可能遇到的失败，并尝试在失败中吸取教训通过创建活动，让学生体验创建带来的
27、欢乐。“从田野到车间”这个单元教化学生了解工业、农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农夫的劳动与才智；敬重工人和农夫并珍惜他们的劳动成果。相识日用农产品及生活用品，探究这些用品的生产过程，知道农业、工业与生活的休戚相关，我们的生活离不开工业、农业，感受工农业给人们带来的便捷、欢乐、华蜜。知道科学技术对人类生存与发展的重要性。明白科技创新、科学技术服务工农业将更造福人类的道理。“走进信息时代”这个单元教化学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的亲密关系，在学习过程中驾驭肯定的现代通讯学问、技能，激发学生对科学的酷爱和憧憬。了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速发展，体验科学发展给人类带来的好处
28、。了解并遵守网络运用道德规范，努力增加对各种信息的辨别实力，学习利用传媒平安有效地获得信息，充共享受信息带来的便利和乐趣。培育学生健康主动的生活看法和自我调控实力、节制实力。“人类文明的踪迹”这个单元教化学生 简要了解一些人类的文明遗产。知道一些闻名的建筑、科技独创、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。激发对世界历史文化的爱好。“我们去环球旅行”这个单元教化学生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然风光、民俗风情等，对世界地理产生深厚的爱好。通过探究等活动，激发学生探究的爱好，满意学生求知的愿望，培育学生动手动脑、搜集信息、处理
29、信息的实力。三、教学措施1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。2、丰富学生的生活阅历，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习，提高学习爱好。4、充溢教学内容，联系丰富生活。5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种课程资源。六年级教学安排 篇8一、指导思想在教学中，以新课程理念为行动指南，以全面推动素养教化为根本目的，立足现实，着 眼将来，引领广阔学生阅读中国古代经典文化内容，感知古人的才智，品鉴古人高尚，提高 学生的阅读实力，提升学生的文化素养，匡束学生的言行，教化学生人品。二、状况分析(一)本科老师状况分析：本组共有 8 位语文老师，每位老师都酷爱教化工作，酷爱学生，在工作中能
30、履职尽责， 能与教研组全部一起研讨，一起进步，共同完成教学工作。始终以来，全部都坚持“育人为 本，和谐发展”的顶层理念，务实创新，合作高效。在教学中每位老师能引经据典让学生得 到教化。(二)学生基本状况分析 本年级一共有476名学生，本组学生，已经养成了较好的学习习惯和生活习惯，有更加 明确的学习目的，有较强的纪律意识，喜爱上学，学习热忱比较高，肯动脑筋；大多数学生 喜爱课外阅读，有良好的阅读习惯，能从课外阅读中找到自己喜爱的材料，来丰富自己，提升自己，教化自己。因此在本学期，我们将致力于扩充学生的学问面，让学生经典中遨游， 受到经典熏陶。三、教学目标1、向学生与家长宣扬阅读经典文学的重要性,
31、使之了解学习经典文化的目的乃是培育学 生的优秀的道德品质,培育他们为人处世的思维与方法， 更重要的是让学生感知古人留下的精 髓，让学生受到相应的感染与教化。2、复习全书内容，为毕业考试做好相关打算。3、提高学生的自主复习实力,积累学问。四、工作要点（一）诵读时间1、早晨早读 10 分钟诵读，午读10分钟。2、每周一节的国学经典诵读课。3、每节语文课前的预备时间背诵古诗或古文。4、课内向课外延长，校内校外延长，激励学生开展多种形式的诵读活动，大量积累与复 习国学经典。（二）详细要求1、六年级全体学生人人参与诵背活动，专时专用。2、仔细打算，上好每周一节的国学经典诵读课。3、通过家长检查、同学互查
32、、老师抽查来巩固学生对国学经典的诵读与复习。五、教学措施：1、联系学生生活，注意实行学生喜闻乐见的方法，留意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。2、培育小组合作、沟通的学习方法。注意实力的培育与训练，提高课堂教学实效性。3、引导学生批判性的对待古典文化，吸取精华，去其糟粕，培育学生初步的辩证思想，培育学生良好的道德情操和健康的审美情趣。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页