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1、2022年精选学前班教学计划范文汇编9篇精选学前班教学安排范文汇编9篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候仔细思索安排该如何写了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我整理的学前班教学安排9篇，希望能够帮助到大家。学前班教学安排 篇1一、基本状况分析我班学生共有55人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部分学生未上过幼儿园，很多孩子对拼音还没有接触，教化必需从基础起先，甚至大部分学生不会说一般话，有些同学听不懂老师说的话，并且学生有些年龄太小，教化起来相当困难.由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、
2、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学前班数学教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，驾驭粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。二、教材分析通过数学活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。学前班数学教化的
3、主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。三、学期目标1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。2. 正确的方法书写110的数字3. 教幼儿学习8以内的加减，正确快速地驾驭8以内的数的加减运算及组成。4. 幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近5. 教幼儿相识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。7. 培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不
4、同角度，不同方面思索问题，能通过视察、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。9. 培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具四、教学重难点1、能理解数字的意义并能精确计算。2、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。学前班教学安排 篇2一、学情分析通过幼儿园的教与学，学生已经初步驾驭相识了16简洁理解16的数的组成。另外，学生对物体的形体产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中发展了空间思维实力，在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐性，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合学问和趣味
5、。二、学期目标1.教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。2.正确的方法书写110的数字3.教幼儿学习8以内的加减，正确快速地驾驭8以内的数的加减运算及组成。4.幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近5.教幼儿相识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。7.培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过视察、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。9.培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具。教学
6、安排9月份：第一周：学习分类区分上下、远近区分前后、左右其次周：相识1和很多比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细第三周：复习上下、远近、前后、左右复习大小、长短、高矮复习轻重、厚薄、粗细第四周：相识2和313的正确书写练习册P1P1310月份其次周：学习排序相识4和5书写4和5第三周：相识正方形和长方形复习正方形和长方形相识三角形和梯形第四周：复习三角形和梯形图形嬉戏相识圆形和椭圆形11月份第一周：填图形图形变换练习册作业P14P23其次周：相识6相识7和8复习8以内的数第三周：相识9和10相识110的数字150的数数第四周：学习110的倒数各种各样的数字数字的用处12月份第一周：复习11
7、0的正确书写2的组成和加减3的组成和加减其次周：相识序数4的组成和加减复习4以内各数的组成第三周：复习4以内的加减学习110的数数、倒数自编加法应用题第四周：复习自编减法应用题复习练习册P24P40（进入期末总复习）学前班教学安排 篇3一、班级状况分析：我班幼儿对角色嬉戏具有深厚的爱好。通过嬉戏他们反映成人的社会生活，在嬉戏中他们社会交往实力、口语表达实力、想象创建实力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在嬉戏中还存在着肯定的问题：如不同的幼儿，有着不同的爱好、爱好和特性、他们之间也存在着实力上的差异并且发展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度等
8、。因此，针对实际状况，本学期将重点培育幼儿的良好的嬉戏常规和合作交往实力。二、嬉戏总目标：1、喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。、培育幼儿解决问题，思索问题的实力和探究四周事物的热忱，从而提高幼儿的想像力，思想力和创建力，发展幼儿的语言交往实力和社交实力。3、有了较强的结构技能，目的明确、安排性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增加。三、详细内容支配角色嬉戏1、嬉戏中，坚持运用一般话，不断提高幼儿的口语表达实力2、培育幼儿自选角色的意识并在嬉戏中感到欢乐3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往实力4、能自觉遵守嬉戏规则小河马找特长时代超市新华书店收集相关的
9、图片及废旧物品。各种日常废旧生活物品、摆物柜、旧书、药品盒、食品商标等结构嬉戏1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象相识。2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。3、能与同伴合作嬉戏、不争抢，能自己独立解决嬉戏中出现的问题4、爱惜玩具、自觉整理玩具。造飞船做蘑菇小手动动动玩具王国大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。塑料制作的各种形态的片、块、粒、棒等部件。各种废旧物品、玩沙工具等。表演嬉戏1、帮助幼儿提高表演嬉戏中的表演技能2、让幼儿熟识故事情节和人物，体验所扮演的情感3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。演唱会战胜大灰狼小木偶的红围巾小水晶找妈妈录音
10、机、磁带、背景图、碟片等。音乐嬉戏1、发展幼儿的听力、培育幼儿的节奏感和对音乐的感受实力2、激发幼儿对学习音乐的爱好3、要求幼儿依据音乐和提示进行嬉戏、并遵守嬉戏规则4、通过多种音乐嬉戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受力。长大要当解放军泼水歌马虎的小画家数星星录音机、磁带、钢琴以及各种头饰衣物道具背景图。体育嬉戏1、通过嬉戏，培育幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增加幼儿体质2、培育幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高度的拱形门，发展动作的灵敏性，熬炼动作的速度。跳绳玩沙锤钻山洞跳绳若干根、沙锤若干、哑铃若干、铁圈几个等。录音机磁带。学前班教学安
11、排 篇4一、学生状况分析：孩子在限制自己行为的实力方面还不是特别好,具有好动不好静,留意力易转移,抽象思维还未完全起步。音准、节奏方面须要时间训练。二、教学目标：、驾驭音乐基础学问(节奏，歌词的认读)。、使学生体验学习音乐的欢乐，培育学生学习音乐的爱好。、发展学生的情感、美感、和基本音乐实力。、在学习歌曲过程中，理解歌曲中所表达的内容。三、重点与难点：、在歌颂中，把握节奏，音准。并用自然，童真的声音进行演唱。、音乐活动中让学生主动参加、探究、表演、动手实践、使他们有机会创编。四、教学措施：依据学生年龄特点，我安排在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动学生对音乐学习
12、的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。培育学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。在上课过程中刚好表扬、赞许、记成果，以提高学生主动进取、主动向上的荣誉感。安排二：学前班音乐教学安排一、状况分析：学前班大多数孩子都已上过幼儿园，对简洁的歌曲能随老师风琴伴奏较完整的唱出来。并有肯定的音乐节奏感。但孩子们有意识限制自己行为的实力较差，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。二、教学内容分析：学前班学期设计的音乐活动，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教化，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础
13、。学前班的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等。三、教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：1.使幼儿体验音乐学习的欢乐，培育音乐学习的爱好。2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐实力。3.发展幼儿的感知觉。4.培育儿童留意力。5.音乐活动中幼儿的参加、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。6.音乐教化对于幼儿的合作精神、人际交往实力具有主动的作用。7.培育幼儿节奏感。四、教学重点1、培育幼儿对音乐爱好和自我表现的实力。2、培育幼儿的节奏感和简洁的乐理学问。3、在音乐活动中，幼儿的参加
14、、探究、表演、动手实践，发展幼儿的创建美和表达美的实力。五、教学措施：1.依据幼儿年龄特点，我安排在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种形式，让孩子在特性发展中来充分调动幼儿对音乐学习的主动性。2.充分利用现代教学手段进行教学。3.主动参与到幼儿学习音乐的活动中去。4、多个孩子一些空间，让孩子自己去感受音乐给他带来的欢乐!六、教学支配每两周一课学前班教学安排 篇53月：儿童画线描1、下雨了3、蜻蜓芭蕾舞2、猫头鹰4、蚕宝宝的华蜜生活学习良好的绘画习惯(正确的绘画姿态、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯)，能大胆作画。对线描基本技法的训练。4月：儿童画风景1、漂亮的森林我的家3、千眼树
15、2、蝴蝶4、荷塘月色5、月上树梢(油水分别)通过多次线描的强化训练，对主要形体的正确把握和物体造型的再度创作。风景：过渡色的练习;色调中的三原色与间色。在幼儿已有阅历的基础上，对部分形体进行详细装饰，自我设计。色调的三原色：红、黄、蓝三原色两两相调为间色。油水分别的原理。5月：儿童画人物1、怪脸谱3、游泳的人2、月亮娃娃4、影子在跳舞(儿童10)过渡色的奇妙应用，对不同形体的立体效果的处理。人体的简洁结构及性别差异。人体正面的静态画法，脸部对称的五官。人物的身体结构特征，尤其是各个骨关节的特征。人物头部与四肢形体的比例6月：组合1、欢乐的树2、老鹰捉小鸡3、跳舞的新疆小挚友4、遐想人体侧面、动
16、态画法。将孩子们感爱好的生活内容(滑梯、嬉戏)作为绘画情景，结合新疆特色的民族服饰和舞蹈，进行多元素的组合与创建。色调的基础学问：色调反差对比(红与绿、黄与蓝、黑与白)儿童人物画：动态组合学前班教学安排 篇6一、基本状况学前班学生人数有10人，其中男生4人，女生6人，学生大部分年龄大约5岁左右。由于学前班儿童年龄比较小，智力发育也不一样，驾驭学问有肯定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童驾驭10以内数的加减法和一些简洁图形分类。二、指导思想必需全面贯彻国家教化方针，以提高国民素养为根本宗旨，以关注学生的爱好和阅历，努力为学生的学习供应生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培育学生的创新精神和实
17、践实力为重点，造就有志向、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。通过素养教化，提高学生的思想品德，同时指导儿童相识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着相识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础学问，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习，接着加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能相识和数清物体的个数。培育学生从小爱学数学的爱好，打好数学基础学问，发展儿童的思维实力，培育良好的学习习惯，培育儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，提高儿童的文化素养，调动儿童学习的主动性和主动性，
18、、促进儿童的相识实力和建计算实力。三、教学要求1、使儿童初步相识一些物体和图像。2、能数10以内的物体和图像的个数。3、驾驭10以内的依次和大小。4、相识符号“=”“”“”，会运用这些符号表示数的大小。5、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。6、使儿童会认、读、数、写110以内的数。7、使儿童相识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算实力和计算速度。四、教学措施和方法1、老师要仔细备好课，上好课，课后仔细批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注意启发儿童的思维实力和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。2、探究单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，
19、抓住重点，突破难点，实行精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所爱好，自觉地进行学习。五、教学内容及教学进度第1周：稳定心情，打算课第2周：数一数，比一比第3周：15的相识第45周：加减法的相识第6周：0的相识和有关0的加减法 第78周：相识物体和图形、分类 第910周：6的相识及有关加减法 第1112周：7的相识及有关加减法 第1314周：8的相识及有关加减法 第1516周：9的相识及有关加减法 第1718周：10的相识及有关加减法第1920周：总复习、期末考试20xx年9月10日学前班教学安排 篇7健康运动：1欢乐的学前班视察、了解新校内，熟识校内的环境，感受新校内热忱。2耳朵相识耳朵
20、，知道自己耳朵位置及用途。3耳朵听到的声音教化幼儿健康用耳，养成爱护耳朵的好习惯。4大家一起笑一笑懂的心情开心，有利于身体健康。5丰富的体育活动了解各种体育运动，增加小挚友体育热忱。6聪慧的小动物了解不同动爱护自己，捕获猎物的不同之处。艺术创建：1梵高的画通过观赏作品，感受颜色的丰富。2黑色和白色是好挚友引导小挚友相识黑和白色。3带图形的画通过对给出图形的视察，相识图形。4欢乐舞蹈引导小挚友擅长动作、表情和歌曲来表达自己欢乐的心情。5贝多芬(音乐赏心快乐颂)初步了解贝多芬的背景，感受贝多芬创作音乐的特点。6漂亮的线条引导儿童主动思维，大胆想象和创作，熬炼他们的表现实力。社会交往：1小挚友之间要
21、有爱引导幼儿和小挚友同等相处、相互帮助、相互关切。2我们爱老师让幼儿知道有这样一个节日(老师节)的存在和他存在的意义。3讲文明懂礼貌是儿童相识到什么样的行为是文明的有礼貌的。4我们是挚友培育儿童对他人的责随意识和他们的交往实力，体验自己的价值。5我当小队长培育儿童的责任感，强化他们对责任感的相识。6我们尊老敬老培育儿童敬重老人，孝敬父母的美妙品德。数学操作：1数小鱼让幼儿学会数数，培育视察实力。2相识符号让小挚友相识加号、减号、等于号。3奇异的0通过老师的引导，激励使小挚友能表达出“0”代表的意义是没有。4数字1让小挚友亲身感受1，并知道其代表的意义。5奇妙的数字1让小挚友亲身感知数字的形成。
22、6数字2使小挚友相识数字2。语言表达：1我的老师让幼儿相识新老师，增进亲切感。2菲菲的牙齿1让小挚友了解牙齿的构造，学会怎样爱护牙齿。3菲菲的牙齿2让小挚友知道正确的刷牙方式。4菲菲的牙齿3增加小挚友对故事图片的理解实力。5秋天的颜色引导小挚友感受诗歌所蕴含的色调美，激发幼儿宠爱秋天，赞美秋天的情感。6足球英雄小克通过对故事的讲解并描述、图片的展示让小挚友了解故事的内容。拼音：单韵母：a o e i u 单韵母标声调儿歌汉子(笔顺)：横 竖 撇 捺 点一 二 三 王 巾 工 甲 白 牛 井 八 火 人 广 立 六汉字描红1：一 二 三 四 五 六 七 八 九 十幼儿礼仪：1进餐教化小挚友要养成
23、良好的进餐习惯。2读书爱言指导和监护孩子渐渐养成读书爱惜眼睛的好习惯。3团结友爱培育小挚友养成团结友爱的好习惯。4洗头理发让幼儿养成勤洗头勤理发的好习惯。5洗手洗脸让幼儿学会正确的洗脸。6洗脚让幼儿养成勤洗脚的好习惯。平安小卫士：主题一如何运用杀虫剂让孩子知道杀虫剂的用途，及杀虫剂的危害。主题二不穿越建筑工地培育幼儿远离建筑工地了解建筑工地的危急性。主题三节日放鞭炮让幼儿知道那些物品时易燃易爆的知道他们的危急性，要远离这些物品。主题四轮滑平安让幼儿知道轮滑运动要留意哪些平安。主题五煤气泄漏怎么办看课文图让小挚友大胆说出自己的方法，在听老师讲。主题六冬天防冻伤学会在寒冷冬天爱护自己的皮肤。学前班
24、教学安排 篇8语言作为思维的主要表达形式，其运用能让幼儿的熟识更有条理，能扩大幼儿认知的范围和内容，发展其想象力、记忆力和创建力；同时通过语言的运用，幼儿能理解他人的意思，表达自我的情感和意愿，主动的心情在此过程中占据主导地位；文学作品丰富多彩的内容，生动活泼的人物形象和高尚的情操能激发幼儿情感上剧烈的共鸣，引发幼儿主动向上的情愿和行为，有助于幼儿形成良好的特性。因此依据我班的状况，拟一个初步的安排：一、基本状况分析：通过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和发展幼儿的语言实力，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”的志气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随
25、意打断别人的讲解并描述。二、教学目的：1、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。2、留意倾听对方讲话。3、能理解日常用语的意思。4、能清晰地说出自己想说的事情。5、喜爱听故事、看图书。6、能听懂和会说一般话。7、对学生的语言实力进行综合性开发。三、教材分析1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生依据自己的生活阅历和丰富的想象，创建性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维实力得到很好的发展。2、幼儿进入学习倾听、理解和运用规范性语音表达时期。学习创建性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学生怎样地在集风光前大胆而清晰地
26、叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。四、学生状况分析：幼儿时期是特性起先萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期，良好的语言教化，不仅能帮助幼儿作好入学前活动打算，而且能使幼儿终身受益。五、详细措施：幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促
27、进学生的身心全面发展。学前班教学安排 篇9学前班是学生步入小学的重要阶段，很多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特别的缘由，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的爱好，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的本领不强，思维本领不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之老师因犯难教而对数学不感爱好，幼儿因犯难学而对数学失去爱好，如何走出这些逆境？是我们应当思索的问题，我觉得应当做到以下几点：一、老师仔细钻研教材教法，多打算操作材料，让学生在做中学习。我们设计每一次数学课时
28、，尽可能将要交给学生的数学学问转化为干脆操作材料的活动，让学生在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由老师引导学生概括出比较科学的数学结论，使所感受到的阅历系统化，符号化上升到理论化，完成相识到过程的一次飞跃，这在学生巩固相识“10以内的基数和点数”、“相识单双数”等数学课中体现异样明显。二、在平常生活和学习中多渗透数学教化，让学生在玩中学。为了最大限度地调动学生学习数学的进取性，激发学生学习数学的爱好，使他们在简便开心的气氛中建构系统的数学学问结构，我们在教学活动的过程中，依据学生的年龄特点，尽可能创设情境，设计很多为学生喜闻乐见的数学嬉戏，让学生在玩中学到数学学问。三
29、、注意发展学生的思维本领。发展学生的初步抽象的思维本领，培育学生思维的精确性、敏捷性、灵敏性是学前班数学教化的一个极其重要的任务。譬如:老师在让学生在学习“自编加法应用题”中，老师做了范例和引导，学生学会了编应用题，但他们的思维简单构成定势，总是把要编的事务说成那几件，没有自我的创意，思维没有得到发展，这也是数学教化中的重点和难点，我们必需长期坚持培育下去。以上只是我对数学教学的一点小小提议，信任我们仅有努力就必需能够开展好学前班的数学教学。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页