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1、2022年生活老师工作总结15篇生活老师工作总结15篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们来为自己写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我收集整理的生活老师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。生活老师工作总结1转瞬一学期又结束了，回顾走过的日子，似乎很劳碌，但却感到很充溢而有意义；有压力的同时也有了工作的动力，要求自己努力努力在努力，争取有更多的收获。现将本学期的工作作如下总结：一、完善制度，强化措施。本期我校共有住宿生51人，其中男住宿生24人，女住宿生27人。为了确保住校生健康、平安地学习、生
2、活，使其养成良好学习、生活习惯。我校不断探究，不断完善住校生管理制度，修改并制定了住校生平安工作制度、值班老师工作职责、生活老师职责。组织相关人员和住校生进行了学习，提高相识，做到住校生管理工作有章可循。二、加强监管，确保平安。1、住校生平安是住校生管理的头等大事。学校领导常常（对老师）升国开展住校生日常行为中的平安教化工作，如严格遵守平安值班制度等。本，我校还特地针对全校师生开展了“灭火演练”、“防火灾等突发事务疏散演练”及相关平安学问学习，进一步提高了他们的平安意识和应急实力。2、学校对住校生实行班主任、生活老师分时段对住校生负责监管。谁失控、谁负责。住校生星期天下午到校星期五下午放学离校
3、，其间实行全封闭管理，如确有事须要外出，须有班主任签名的请假条，并要求有家长接送，传达室才放行。每晚上就寝铃响后，生活指导老师到每个寝室进行点名，核查学生是否回寝室就寝。如有学生不在，立即向班主任了解状况，如无请假条请假的，则立刻通知家长，并组织老师与家长外出找寻。生活老师工作总结2时间过的可真快，转瞬一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位老师的帮忙下，透过自我的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点：一、在思想上，重新相识了幼儿教化。在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小挚友一齐做嬉戏，学习的简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，
4、我对它有了进一步的了解。幼儿教化是基础教化的有机组成部分，是学校教化的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教化相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教化，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教化工作的要求，也是幼儿园全部的动身点和归宿。透过这个任务在活动中制定不一样的目标，大大丰富和满意了幼儿身心的须要，真正使幼儿在活动中得到欢乐，得到发展!二、在工作中，我酷爱了这一行工作中，每一天应对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!陈琪轩麒是我们班上一位小挚友，一次他感冒，坚持要到户外活动。到了户外，他就起
5、先流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。在户外活动结束后，大家一齐回到了活动室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了孩子在午睡时，我们会为他们打算水果(午点)，一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥动”着，吓了一跳，赶忙说：“老师，你留意点，这么大的刀，可别削到手!”一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。让我在关切别人的同时也被关切着。这是何等的华蜜呀!我们还有什么理由不去努力工作呢?三、在实践工作中，让我成长工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的老师
6、参与，可对于一个“新手”而言，还是不免会惊慌。经过选择我选取了上一节“联想课”。资料是：把绳子抛到空中，自然落下，构成图形，请幼儿联想。这节课有许多孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有胜利。起初我很懊丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析缘由：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一齐，不太简单看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前打算的铺垫工作没有做充分经过我的反省，发觉原先这节课有许多漏洞。在其次次上课时，我留意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一次失败的缘由，吸取了教训。在其次次，三次的活动中，一点一点的去克服，效果也一次比一次的好，就这样，在实践工
7、作中，使我成长起来!四、此刻的成果经过了一年的磨练，我在组织教化活动的时候，有必需的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了很多学问。在观摩课上，也学到了很多阅历，回头想想与自我刚来幼儿园的时候相比，的确提高了很多，在那里要感谢我的指导老师(顾老师)，从她的身上，我学到了很多书本上学不到的东西热忱，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大群众中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮忙，使我很快的“成长”起来。在那里向您们道一声：多谢!您们辛苦了!在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐!生活老师工作总结3自从9月初被支配到管理日托当宿舍管理员以来，我已经在
8、那工作有一个学期了。经过这段时间的工作，我相识到了学生管理的难处，体会到了做宿舍管理员的味道。虽说是，“革命工作分工不同”，但自从我来到宿舍管理员的岗位上后，我就间或听到了些争论，说不好听的话，的确，这样的工作是谁也不情愿去做的，何况我们学校原来就没有先例，让老师去看宿舍。工作总得有人去做，既然是领导支配了，那么我就得把支配的工作做好吧。我将本期的工作总结如下几点：一、保持一个健康的室内的卫生环境每天对寝室物品进行清洗擦拭，留意开窗通风，形成空气对流，保持宿舍空气簇新，同时做好定时物品消毒工作。二、培育学生卫生习惯和治理实力在管理教化学生方面，要注意好孩子们的个人卫生，培育孩子们卫生常识，做到
9、饭前便后勤洗手，平常不随地吐痰、不能乱扔垃圾。让他们养好良好的卫生习惯。三、加强平安教化提高平安意识1利用每周一（平安五分钟）进行平安教化。努力提高学生的平安意识，使孩子们驾驭一些自我爱护的技能，提高孩子们的自我爱护实力。在遇到危急时，让孩子们精确运用110、120、119紧急呼叫电话。2.加强孩子在校期间服用药品的管理。依据家长的要求，确保不要刚好、精确、禁止错服、漏服现象的发生。切实做好寝室日常生活、饭食、平安工作。四、勤奋工作、努力上进仔细做好每天的常规工作，做到手勤脚勤，保持一个良好的生活环境。用自己的细心、耐性、爱心感化孩子们，使他们感觉到大家庭的暖和。在今后的工作中，加强理论和实践
10、学习。努力提高工作水平。通过一个学期总结下来，当然还有许多不足的地方有待改进，感谢学校领导的理解和支持，感谢同学们的包涵和帮助。在以后的日子里，我会更加努力地学习、工作，让自己管理水平更加进步。生活老师工作总结4时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。我班幼儿有些特性活泼开朗，但特性显明，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：一、思想工作本人能主
11、动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成园里支配的各项工作。主动参与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重地对待每一个孩子。二、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教化，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生开心的心境，创建良好的课堂气氛。
12、多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。1、在教化教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。2、在教化教学活动中仔细备课，做好课前的物质打算和学问打算工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教化随笔，以提高自身实力与写作实力。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。4、
13、仔细填写周、月安排及各种表格。5、仔细做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。6、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教化教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面发展实力。三、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。1、加强了幼儿一日常规的养成教化，
14、加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的发展。2、与家进步行了亲密沟通，向家长宣扬幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了家长、社会对幼教工作的了解与相识，协作幼儿园做好保教工作。总之本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高我思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历。对幼儿加强德育教化，加强幼儿常规教化，注意幼儿自身实力的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教化。并努力提高自己的思想及业务
15、素养，主动地进行专题探讨，力求把日后的工作做得更好！生活老师工作总结5时间飞逝，转瞬一个学期即将过去，回首本学期的工作，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，我不遗余力，我满意，我骄傲，我和学生共同成长，共同共享全部的事情，我无时无刻不在享受着收获的喜悦，下面对本学期的工作进行小小的总结：一、给孩子们营造一个健康温馨的家我们虽然是一般的生活老师，但对孩子也有严格的要求，俗话说“无规则不成方圆”，让他们养成良好的习惯，有一句话叫习惯确定性格，性格确定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出什么是教化，简洁的一句话就是要养成良好的习惯，特殊是对刚来的新生，我特别关注习惯的养成，有着良好的习惯，会使孩子终身受益。仔细
16、做好一日的常规工作，做到手勤、脚勤，让孩子们有一个良好的生活的生活环境，一个宿舍的整齐，不是靠老师和值日生的整理、打扫，而是靠每一位同学养成的习惯。一段时间下来，孩子们能做到室内物品摆放整齐，被褥没有褶皱，衣橱整齐，每天对宿舍消毒、通风换气，没有异味，晾晒被褥、床单清洗，防止夏天的蚊虫叮咬，进入宿舍给孩子的感觉就是温馨舒适，芳香，有家的味道。我常常督促孩子，你的头发该理了，指甲该剪了，衣服该洗了，做到对孩子有耐性、有爱心，用爱感化孩子。二、关爱孩子的方方面件生活老师不仅找管好孩子们的生活，还要照看他们的方方面面，在宿舍对孩子也得有严格地规定，每次学生回宿舍，清点人数，查寝不漏一个，没来的要刚好
17、问清缘由，这样才能保证学生休息好。大多数孩子在小学的时候我都带过，所以很熟识孩子们的脾气和秉性，对于新生，我深知他们来到生疏的环境很不适应，于是我就支配一个老生带一个新生，进行手拉手指导，让新生尽快融入到这个大集体中来，找到家的感觉。古语道：“一屋不扫何以扫天下”生活上没有良好的习惯，其他事情又怎样保证做好呢，对于宿舍卫生、纪律严格要求，督促他们养成讲卫生、守纪律、有素养的好孩子，生活老师必需有一颗慈母之心，才能管理好这些孩子，平常我主动走近他们，了解他们，为学生排忧解难，做他们小故事的倾听者，冲突的协调员，对好学生不溺爱，对差学生不排斥，心中时刻装着学生，感受到老师的暖和、慈祥，并用自己的思
18、想行为感召学生，影响学生，初中生有着心理状态的困难性，内心世界多样性的特点及特性，了解他们的内心世界，针对不同的状况进行耐性教化，仔细视察学生的言行举止，从细处做好学生的思想工作，爱孩子犹如爱自己的子女一样。因此，好多孩子都喊我“干娘”，不管有什么事情都向我诉说，如早恋、班里发生什么事情啦等等，孩子们信任我，我在耐性地劝服孩子，教化孩子，管理既不能丢失原则，又不能生搬硬套，既要讲原则，又要有肯定的敏捷性，这样孩子情愿接受你的管理，不会排斥你，应因人而异，要花一些心思琢磨，师生关系比较融洽，比较和谐。三、思想引导方向我们知道思想确定我们的行为，即使在宿舍，我也狠抓思想教化。每天两休的时候，我都挨
19、个宿舍“唠叨”几句，每天给他们灌输“大家走在一起是缘分，是相亲相爱的兄弟，要相互照看，团结友爱，人人都会犯错，但知错就能改就是一个好孩子，你们正在成长阶段，是非难分，老师要正确引导你们的人生观、价值观、社会观”平常在孩子们洗漱完毕，我给他们读一读启迪人生哲理的故事，把这些真善美的力气传递给他们，他们静静地躺着，仔细地听着，宿舍内一片和谐，这样，不仅熬炼了我的一般话，更重要的是给他们明确的方向，传递正能量，养成健康向上的青少年。做一名生活老师很辛苦，但发觉自己喜爱这份工作，也能为学校付出一份自己的贡献，就是我最大的满意，作为一名生活老师要留意在行为和生活习惯上严格要求自己，给学生树立榜样，正确引
20、导学生的自理和独立生活的实力，引导他们学会生活和独立的生活实力。总之，在工作中有欢乐、有汗水、也有泪水，不管什么时候我都不会退缩，我认为最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就做到最好，我用一件件小事，一点一滴的行动去履行生活老师职责，这段时期服务好这些孩子，不仅督促他们的不断成长，还要融入孩子的生活和他们共同成长。生活老师工作总结6生活老师，一个新兴的光荣的称号。我就是刚刚担当了两个多月的生活老师。就在这短短的工作中，我的感受颇深，作为学校学生生活管理中的一个新成员，在没有一点工作阅历的前提下，一是虚心的向其他老师学习，二是在实际工作中渐渐的摸索积累。现将这段时间的工作总结如下：一、
21、坚持一个健康的室内卫生环境1、室内严格执行卫生平安消毒制度，每一天必需将宿舍清扫干净，做到适时开窗换气，保证宿舍既温煦空气又簇新，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍整齐卫生。2、身心健康指导：进取和学生进行思想沟通，帮忙学生克服各种心理障碍，养成健全人格，提高他们爱护身体健康，保证平安，讲究卫生等方面的学问和本领。二、加强平安教化，提高平安意识1、严格执行学校规定的生活老师职责，努力做好生活区域的平安和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数，异样是晚上更要仔细细致，绝不马虎。2、利用主动和学生多闲聊的机会，对学生进行平安宣扬和教化，提高学生的平安意识。让他们驾驭一些自我爱护的技能，提高孩子们的自
22、我爱护本领。3、教会孩子们能精确运用110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急情景下救助。三、勤奋工作，努力上进仔细做好每一天的常规工作，做到了手勤腿勤，坚持一个良好的生活环境。用自我的细心、耐性、爱心感化了孩子们，使他们感觉到大家庭的暖和。四、收获与不足在这两个月的工作里，自我得到了很大的收获。让我懂得了和孩子们的相处之道就是：相互敬重、相互理解、相互信任。并且在和孩子们相处的日子里感觉到自我仿佛也变得年轻了，从心里萌发了一股年轻人的朝气。不足的地方就是，由于自我没有工作阅历，所以在管理方面有所欠缺。五、今后努力方向在今后的工作中，必需要不断加强个人修养，自觉加强理论和实践的学习，努力提高
23、工作水平，在实际中进取探究一套适合于我们学校生活管理的阅历。努力克服自我的不足，扬长避短，奋勉工作，进取主动和孩子们多沟通、多闲聊，刚好驾驭孩子们的思想动态，与学生做到“零距离接触、近距离沟通”，为完备的明天奉献自我的力气。生活老师工作总结7学生公寓是学生生活和学习的重要场所，是学生日常行为管理和思想政治教化工作的重要阵地。学生公寓管理办公室以“优化育人环境，服务学校教学，利于学生成才”为己任，以服务为基础，以管理为手段，以育人为目标，主动推动 “三项教化”(平安教化、日常行为教化、思想政治教化)，开展“三个建设”(规章制度建设、组织机构建设、文化建设)，提高学生公寓的管理水平和服务质量，突现
24、学生公寓的育人功能，为学生的成长、成才营造良好的氛围。随着教化改革的接着深化和学校后勤社会化改革的不断推动，学生公寓已经成为学校进行思想政治工作和素养教化的重要阵地，学生公寓的地位和作用空前提高，如何做好学生公寓的管理服务工作，实现学生公寓的育人功能，成为我们工作的着眼点。学生公寓管理在校党总支、学生处的领导下，主动探究，大胆尝试，以优化育人环境为目标，坚持“以人为本，根植服务意识，营造良好育人氛围;与时俱进，提高管理水平，创建一流学生公寓。”的工作方针，主动推动“三项教化”，全面开展“三个建设”，开创了学生公寓管理工作的新局面。1. 平安教化学生公寓的平安保卫工作，一向是我们工作的重中之重。
25、高层学生公寓楼层高、面积大、人口密集，平安保卫工作的困难较大，这也是社会、家长、学生最为关切的问题。针对这一状况，我们提出了“三放心”工程让社会放心、让家长放心、让学生放心。详细措施如下：学生在校学习期间，有一半的时间是在宿舍中度过的，如何有效地利用这部分时间对学生进行日常行为教化，已提上学生公寓管理工作的日程。学生宿舍是课堂教化的延长，是课堂以外的课堂。它不但是同学们的休息场所，更是自学，沟通学习阅历，沟通各种信息，陶冶情操的重要场所。高校生正处于成长发育的关键阶段，高校生活是人生观、价值观的形成阶段，学生的良好生活习惯、健全人格、高尚情操及文明举止等都将在这里塑造或形成。从这个意义上来说，
26、学生宿舍是以学生实施日常行为教化的重要阵地。我们以此为动身点，开展宿舍卫生的日常检查评比工作，敦促学生养成良好的卫生习惯;在学生公寓区举办或张贴健康向上的字画、标语等，引导学生的日常行为;通过宿舍设计大赛，提升了学生之间的凝合力;开展宿舍间、楼层间的文体活动，扩大了学生之间的沟通和联系;让学生参加学生公寓的管理和服务工作，如打扫公共区域卫生、日常巡察、值班等，使学生懂得了敬重服务人员和珍惜他们的劳动果实。一系列的活动和举措使学生学会了与人相处，增加了团队精神，并渐渐养成了良好的生活习惯，健康的成长，不断的走向成熟。2. 日常行为教化学生公寓是学生的家园，多数学生第一次远离家乡，身边没有了父母的
27、贴心照看，起先了相对独立的生活。不同的生活习惯和特性特征很简单产生这样那样的摩擦和冲突。这些状况，为我们推动学生公寓内的养成教化供应了严峻的挑战。学生在校学习期间，有一半的时间是在宿舍中度过的，如何有效地利用这部分时间对学生进行日常行为教化，已提上学生公寓管理工作的日程。学生宿舍是课堂教化的延长，是课堂以外的课堂。它不但是同学们的休息场所，更是自学，沟通学习阅历，沟通各种信息，陶冶情操的重要场所。学生正处于成长发育的关键阶段，学生生活是人生观、价值观的形成阶段，学生的良好生活习惯、健全人格、高尚情操及文明举止等都将在这里塑造或形成。从这个意义上来说，学生宿舍是以学生实施日常行为教化的重要阵地。
28、我们以此为动身点，开展宿舍卫生的日常检查评比工作，敦促学生养成良好的卫生习惯，让学生参加学生公寓的管理和服务工作，如打扫公共区域卫生，使学生懂得了敬重服务人员和珍惜他们的劳动果实。一系列的活动和举措使学生学会了与人相处，增加了团队精神，并渐渐养成了良好的生活习惯，健康的成长，不断的走向成熟。生活老师工作总结8花开花落，几度春秋,我陪我们宿舍的孩子立刻三个春秋了，已经和孩子们打成一片，形成了微妙的关系。假如把一个班级比作一个家，那么班主任和生活老师就似乎孩子的父母。班主任要对孩子的全面负责，似乎家长;生活老师就要对孩子的日常事务负责，似乎管家。在我眼里学生就像是一块块质纯的金子，我就是用真诚的爱
29、，细心地擦拭上面的灰尘，让这一块块金子发出a刺眼的光辉。如何“擦拭灰尘”?在这里谈几点我的做法：做为生活老师，个人素养必需要高，因为我们的一言一行，人格人品，都对学生潜移默化地影响着，而且影响深远。刚起先接手这个班的时候，这是我们学校新招的最小班级三年级，现在回想起当时刚看的情景，还是眼泪一把呀!在那个时候作为生活老师的我要热忱的投入其中，与学生一起努力，而不是一味地指挥责怪学生，相反是要激励和正确引导。正因为当时我们大家共同的努力付出，我们宿舍这个大家庭今日才走入正轨，共创佳绩，我的管理工作做起来才会得心应手，应付自如。“亲其师，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一
30、种融洽，信任，互助的师生关系。学生做的不好或者做错了，我时常提示自己：“人非草木,孰能无过 ”，何况我们面对的是些天真烂漫的孩子呢 ，在日常教化和管理中对学生的过错我尽量限制自己的心情，怀着“孺子可教”的信念训诲他，用“慈母”般的爱心感化他，这样既不损害学生的自尊，又不让自己上火，既融洽师生关系，又树立师德形象，这两全其美的事何乐而不为呢。师生关系融洽了，学生校内生活就觉得轻松开心。我们生活老师工作起来也感到不惊慌，不吃力，师生互信，便少了猜疑，对立，少了敌对心情，管理工作也就得心应手。师生互助，就有了无穷的力气克服前进中的阻力，一位教化家曾经说过：发火,打骂学生只能说明老师无能。在建立这种师
31、生关系的过程中,我体会比较深的一点是：对待学生要少指责多激励,少喝斥多赞扬,更不能打骂体罚学生。试想：一个动辄就指责,讽刺,挖苦,打骂体罚学生的老师怎能与学生产生感情共鸣，怎能建立融洽,信任,互助的师生关系。总之,只要老师能够敬重学生,关切,爱惜学生,充分调动学生的主动性协作老师的管理，那我们的工作就会很顺当顺心的开展好。培育一批高效率的学生干部。刚起先做生活老师的时候，忙的不亦乐乎，但效果并不志向，每到该熄灯睡觉了，或者学生起床整理内务、卫生的时候，我总是劳碌地奔跑于宿舍和洗衣房之间，督促他们按时就寝，整理好内务，做好卫生，快马加鞭地操劳着，真是鞠躬尽瘁，死而后已，可总是效率不高。后来我发觉
32、问题的症结就在于没有培育好班干部队伍，利用好宿舍学长、学生干部，共同撑起一片天空。我常常用给班干部带高帽子的方法来培育他们，调动他们的主动性，这招还是蛮有用的。但是要留意时间和场合，不要总是在公共场合表扬班干部，虽然这样可以激励他们的斗志，但无意中会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师偏心。在老师的激励下班干部会热忱高涨的去管理宿舍纪律、卫生等各方面，帮我们老师做了大量的工作。但是也不是学生干部的心情时时都高涨，他们也会在管理过程中碰钉子，心情不好，我这里有个舍长。刚起先他管理学生很仔细负责，但是同学都对他有敌对心情，他的心情也特别糟糕，不想再做舍长了。经过我的了解，知道了是他在管理过程中，
33、常常用吩咐的口气与同学说话，所以大家都不喜爱他。后来我教他用略微委婉的语气去管理，让同学们争取“文明宿舍”，为自己的宿舍获得荣誉，为班级加分。后来同学渐渐地接受了他的管理，而且做的很好。作为生活老师，除了关切学生的日常生活，还要关注他们的思想动态,在精神上赐予他们激励和支持。生活老师的工作要面对学生，面对家长，面对班主任，生活老师要有很好的合作与沟通实力。首先做好与班主任的协作工作，遇到事情多和班主任老师沟通沟通，刚好了解学生的状况，增加自己工作的针对性和有效性。有这样一句话让我非常受益:学校无小事,事事皆教化。无论在教学区还是在生活区,每个角落都是对孩子教化的场所。在实际工作中,我们力求能以
34、一颗仁爱同等之心对待每一位学生,站在学生的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。我通过每天走近学生，提示学生增减衣服,盖好被子等详细的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生，我刚好与他们谈心，激励，帮助他们独立自强。生活老师工作总结9本人这一学期带的是小小班，主要是协作我班二位老师的教化工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这学期的工作状况：一、总结阅历，做好自己的保教工作在工作中，我以园部下达的任务及本班的教化为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自己的教化和保育水平，平常遇到班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班
35、加点，刚好完成下达的各项工作任务。二、关切孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位生活老师的前提，自从我担当了小小班的生活老师以来，我是专心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关切每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有酷爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。三、手脚勤快、常常反思我做生活老师都有几年了,所以我知道生活老师这个岗位上肯定要做到“勤快”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“
36、等等，经常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。四、工作效果及努力方向由于这学期，我带的是小班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必需让他们学会独立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚起先幼儿的自理实力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以嬉戏的形式对幼儿进行培育，如培育先小便后洗手时，洗手时，教幼儿擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗干净，要用毛巾擦干手。在仿照中理解，幼儿学会正确洗手方法，经过培育训练，幼儿的自我服务实力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。
37、当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务学问，多请教有阅历的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，信任在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位五、亲密联系，增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，肯定要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关切一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。我通过各种方式刚好向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方
38、式信息，建立了和谐信任的家园关系。时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教化还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来 ，使自己成为德育、教化、保育都合格的老师。本学年，我担当了三楼女生的生活老师。在一年的工作中，我感受颇深。作为学校学生管理中的一个新主角，没有前人阅历能够借鉴，我只能是在探究中渐渐积累。得自我的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。生活老师，首先务必先从寝室的常规管理做起。所以我每时每刻都要下寝室，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，期望能多了解学生一点。寝室是学生的其次个家
39、，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比宁静，整齐的休息的良好环境。利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生闲聊，也多强调一些学校的制度和要求。对学生进行“遵规守纪”、“礼貌礼貌”、“爱惜公物”等方面的教化。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并刚好与班主作联系。今年的寝室氛围变得更加整齐，融洽，是一个能够使学生们身心得到放松的休息的好地方。做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也就应是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往潜力可能会相比较较薄弱一点
40、，我查阅了许多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。在走访寝室的过程中，发觉学生的交往潜力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系好处重大。建立正常的人际关系是社会礼貌进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的学问和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。此刻的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分相识自我，一个学生假如终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自我的相识就缺乏了“参照系”，也发觉不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改善自我。处理人际关系是一种潜力，也是一种技术，它能够透过学习和训练来培育和提高。如增加交
41、往频率。在惊慌的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，探讨某些问题，交换一些看法，从中加深情感联系。平常真诚关切同学，当别的同学有求于自我时，只要是正值的要求，就要尽己所能，满意对方的要求;当看到别的同学有困难时，要主动去帮忙。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要常常互帮互助，建立深厚的友情。我的工作也还存在许多不足之处，不能对每个学生都赐予足够的关切，工作的深度还不够。期望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距 离沟通”。生活老师工作总结101：体会养成教化和德育工作，要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培育学生
42、的.自主、独立、自强、自护意识，提高综合实力和素养。七年级的男生管理工作根据常理应当进入行为习惯的养成教化阶段，但至接手之后才感觉到，学生的动手实力在内务整理和卫生的打扫以及行为习惯方面还存在一些欠缺，有待更进一步的指导和培育。特殊是709和706两个班级，无论是卫生还是纪律与同行班级比较差距很大。根据学校提出的“承认差异。供应选择。开发潜能。多元发展”的办学理论，对学生的教化和期望，不仅仅是表现在口头上，更应当贯穿于整个道德教化过程之中。良好的行为习惯的养成，让学生终生受益。生活区的管理到位，等于学校的管理工作胜利了一半。2：常规工作常规工作：根据学校的规章制度高标准严要求的管理学生。常规工
43、作常抓不懈。常规工作主要包括：平安卫生纪律及帮助班主任工作。1在平安方面，强化平安责随意识和教化活动中的平安管理。平安工作重于泰山，平安工作无小事。每月的1号和16号固定为平安检查日，平安设施随时检查，发觉问题刚好上报修理，落实赔款制度，肯定限制出现平安事故。2卫生和纪律：高度重视学生的养成教化，以中学生日常行为规范为标准从严要求学生，抓好学生的日常行为规范管理。对各个班级的内务整理，早熬炼，就餐就寝以及行为习惯文明礼貌等进行量化评比，发觉问题，刚好反馈订正教化。并做好记录工作。帮助班主任工作以书面的形式向班主任有总结性的汇报是我一贯的做法：优秀寝室优秀室员的评比，最差寝室最差室员的指责，本周
44、的好人好事表扬，违纪事例的教化以及存在的问题。同时，对于学生在教学区的表现，则主动找班主任老师了解，帮助班主任老师做好学生的后方工作，稳定学生的过激心情。3：精细化管理精细化管理工作是总校学生处对各部生活老师的更高要求。高标准严要求的精细化管理是一个精细培育，长期积累的过程。必需认仔细真的做好每一件小事，一丝不苟的落实好每一个细微环节，才能让自己的学生责任详细化，目标详细化。主要表现在：寝室内务整理的达标化，早熬炼就餐就寝的制度落实，文明礼仪和行为习惯的养成教化等等一系列的精细化管理。4：一点建议：学生管理方面：学生管理可以说是学校工作中最为重要的一环，学生管理没上去，学校教学工作确定上不去学
45、生处的职能应突显在学生管理上，尽管学生管理有班主老师在一线负责和生活老师的后方协作，但终归有些麻烦，解决不了的问题，这些问题往往挫伤老师的主动性，主动性，也在学生中产生负面影响。由学生处牵头解决，不仅力度大，而且能为学校管理工作驾驭第一资料，从而防微杜绝，防患一未然，确保学校教学工作的良性循环。另外，由学生到处牵头解决，本身带有榜样性和示范性，这对规范老师的管理行为，呵护老师的工作热忱也是不无好处的。709班的班级管理工作就是一个麻烦的遗留问题。5：下一步的目标教化工作是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的问题和特点也在不断的发生改变。故管理实力的创新和更新将是我下期的
46、目标。生活老师工作总结11学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活老师便是主角，我在本学期做了以下几方面工作：一、敬重、理解、信任学生对学生的敬重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是留意言行一样，贯穿在整个自我道德过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式看法就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着相识一些新事物，学习一些新学问，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充溢时代气息。二、言教身教要结合作为一位生活指导老师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教化，言语不
47、如行动：“身教最为贵，知行不行少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时到处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立仿照的标本。三、了解、关爱每一位学生首先熟识了解学生，驾驭学生动态，分析以前学生的状况，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和驾驭学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋。四、提高学生自理实力、严格要求生活老师，首先必需先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室许多次。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪
48、律等常规，才能让学生有一个比宁静，整齐的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行，为了搞好寝室工作，我发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室活动。学生发挥自己的聪慧才智，自己动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。五、抓学生的养成教化，促学生成长。对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，摆放丢三拉四的不过关。我培育了几个干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，就会自觉的干好自己份内的事。经过一个学期的磨合，我已经熟识了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己