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1、2022年班主任学年工作总结班主任学年工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我帮大家整理的班主任学年工作总结，欢迎阅读与保藏。班主任学年工作总结1一、教学工作在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期，为整个学期的*教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教
2、学之前，贯彻九年义务教化*教学大纲的精神，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育中学生创建实力教学试验专题。主动进行教学改革。主动参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。艺术须要特性，没有特性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性，越有特性的艺术就越美，越能
3、发觉独特的美的人就越有审美实力，越有创建力。所以，在中学*教化中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。二、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校学生的基础，发掘有*爱好、特长的学生组织他们在其次课堂进行培育，并按年龄、基础等状况分为*爱好小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的安排、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有安排、有步骤的培训后，*水平有了很大的提高。在
4、学校的支持下建成本校特色的*，各方来宾对我校学生的*有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛围。三、其它工作除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣扬工作，为了能做好学校的宣扬工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的*水平，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。寄望于下一学年度为提高我校学生的*水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教化的发展作更大的努力！班主任学年工作总结2在一学年里，本人在学校的工作支配下，担当了初一班主任、一学年以来，在学校领导
5、的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细如下一、班主任工作在担当班班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，主动与家长协作，探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创建一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好。二、教学工作在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整
6、个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育中学生创建实力教学。总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受
7、、操作、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。以上是我对自己本学期工作的一个简洁回顾，成果只代表了过去，在下一学期我会再接再厉，争取再上一层楼。班主任学年工作总结320xx的脚步去了，20xx年的曙光现了，期末来到了。回顾一年来担当一年级（2）班的班主任工作，也颇有一些心得体会。下面就浅陋地总结如下：一、 本学期所取得的成果1、 抓好常规，争取学生文明号学生小，许多习惯的养成都在起步，一年级的基础上，持续地提出要求，并督促孩子去做到。如每天放学时，提示学生检查自己的抽屉，不留下任何的垃圾；离开座位时，提示学生放好桌凳，并相互提示全部的要求都是小事，但这些
8、小事我都常提示，常检查，持续地关注，使学生渐渐地形成自觉，不提示的状况下也能做好。在学生文明号的评比中，是全校最多的。2、 利用活动，培育学生集体荣誉感好胜心人人都有，对于自己的班级，学生也是充溢了感情，希望能超过其他班。本学期，学校组织了广播操竞赛、跳绳竞赛等。广播操竞赛时，为了自己的班级，学生克服好玩，根据要求，在我的带领下，仔细地一节一节重复练习，规范每一个动作，订正原先的错误。全部的学生都能以饱满的精神，仔细的看法来面对竞赛。跳绳竞赛只有部分孩子参加，但孩子们以被挑上去竞赛而倍觉傲慢，并且加紧练习，希望用自己的表现为班级赢得荣誉。3、 诵读经典，协作完成拍摄本学期，将三字经引入了班级，
9、由我带领着学生逐句朗读背诵，由于学生买的是彩图版的拼音读本，除了有三字经内容，还有每句话的说明，甚至还供应了一些比较生动的故事来帮助理解，学生还是很感爱好的，大部分学生记得也很快，相互竞赛着记忆、背诵。丹阳电台来拍摄学校的经典诵读时，我们班协作进行了专题片的拍摄，进一步激发了学生读三字经的热忱，许多孩子提前背下面的内容，还能说出自己的理解，真好。4 、“表扬信”，激励学生更努力孩子小，都喜爱得到老师的确定与表扬，对于老师的嘉奖更是特殊在意。我购买了很多画面生动，色调艳丽的“表扬信”，刚开学，便将它向学生展示，并说清了获得“表扬信”的条件，如作业中优加星得到十次换一张；课堂上主动发言、表现好，表
10、扬十次得一张等。于是，学生的心情很激烈，对表扬信都很向前往，尤其是在第一批孩子得到表扬信后，更是迫不及待地等待着下次的评比。学生中，也在静静地比着谁得到的表扬信多，这是种良性的竞争，可以让孩子们更努力，表现更好。5、 以点带面，培育班委管理实力有一位能干的班长，许多事都可以帮我的忙，但仅靠她一人确定是不行的，于是，我时时常提示她请哪位同学帮她一起做什么，渐渐地，不须要我提示，遇到事情，班长就知道找其他班委来帮忙。比如，午饭后教室的打扫，我会让班长来进行分工，而我就在一边看着，在部分孩子打扫时，班长要么在教室里检查卫生，要么在外面维持队伍的秩序，而无论她在哪里，另外一个地方必定会有三、四个小班委
11、在共同管理。在他们的共同协作下，可以将教室打扫得很干净，同时也让其他同学做到守纪律，做好课前打算，而我则变得轻松了些。6 、细心设计，完成校本教材的编写在吕特的指导下，严格根据要求进行校本教材的编写，除插图外，做到了几乎零改动，得到了吕特的确定。二、 工作中的不足与反思1 、三字经的诵读由于时间的关系，没能坚持到学期末，内容也没全背完，部分孩子的背诵还不够娴熟，将布置孩子在假期中自己去诵读、记忆，并在下学期以检查的形式帮助学生巩固，并争取早点全部落实好。2 、好玩、好动的年龄，学生常会限制不住自己，课间奔跑的有，打打闹闹的有，提示了许多次，但收效甚微，下学期将把常规教化的重点放在这。3 、个人
12、精力有限，班级活动组织太少，学生生活有点单一。4 、班级卫生保洁还须要老师常常地提示，个别孩子不自觉，常会产生垃圾，而且不会检查卫生。5 、学差生照旧存在，几乎无进步，学习习惯差，听课习惯也不好，总是赶不上大家，作业中错误许多。但这些孩子都是家中没有人督促、辅导的，回家的学习连完成任务都算不上，甚至经常不能完成作业。得不到家长的协作，看来我只能多利用学校的时间了，尤其是更多地关注他们的听课习惯，提高课堂上的效率。三、 下学期的思索与展望1 、接着落实三字经的诵读，并再将弟子规引入日常的经典诵读，在完成学校规定的古诗背诵的同时，让学生更多地接触传统文化，在诵读中吸取优秀传统思想的熏陶与教化，并能
13、潜移默化地影响学生平常的言行。2 、扩大“表扬信”的用途，使之更大限度地关注学生平常的各方面表现，从学习延长到日常行为，并激励学生之间“竞争”，在竞争中产生动力，从而表现更好，行为更美，使日常行为更规范。3 、结合妇女节、母亲节、劳动节等节日，开展一些适合学生年龄特点的活动，并让学生在活动中受到感恩、爱劳动等教化。4 、更多地关注一些特别孩子，实行一对一、互帮互助等形式，不断地提示、督促，转变个别孩子，以班级的学风、班风影响、变更他们，使他们能更爱学习、更守纪律。班主任学年工作总结4一个学年这样快就结束了，回首这一学年的班主任工作，充溢了机遇与挑战。在这一年中，我成长了很多。我在思想主动要求上
14、进，在工作上仔细负责，在业务上刻苦钻研。我踏实地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，现总结如下：一、增加管理意识，使班级工作更上一个台阶。通过上一年的努力，班级管理已取得肯定的成效，学生的行为规范基本被纳入正轨，班级状况基本正常，教学秩序井然。这一学年主要是强化管理意识，巩固上学年的管理成果，将班级管理提高一个档次。1、开学初，我就和全体学生一起在班会上共同探讨，创建了更加完整的班级管理体制，加入了簇新血液，让更多学生得到熬炼的机会。在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期班刊，给学生一片更加漂亮而又适合展
15、示自己的舞台，营造一个温馨而又充溢朝气的学习环境。2、接着做好小学生日常行为规范宣扬和实施工作，黑板报作为宣扬的主要阵地加以合理的利用。我常常利用晨会课，加强小学生日常行为规范的宣扬和学生的教化，强化学生的纪律观念，刚好发觉问题，解决问题，依据学生的实际状况赐予必要的表扬和指责，奖惩分明，让他们从小有明辨是非的实力。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。3、接着协作学校加强学生的爱国主义教化，激励学生主动参与学校的各项活动。为了加强班级凝合力，我还带领他们常常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。4、此外，我还提倡学生从小讲卫生，爱惜
16、环境，使学生受到的深刻的教化，形成剧烈的环境爱护意识，提高了学生的整体素养改善了班风。在最近的防治非典工作中，我也尽了自己的努力，协作学校做好工作，带领全班学生主动捐款，为阻击非典贡献自己的力气。此外，诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德，等等方面，我到处留意言传身教，时刻留意自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人。在教会学生学习的同时，教会他们如何做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱。二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。1、管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生仔细听讲，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简洁的笔记
17、，提高课堂的学习效率。课后能刚好与任课老师联系，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且常常完成限时作业，提高学生的作业速度。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作，三、树立班干部威信，培育一批班级管理小能手。1、定期和班干班干部沟通，和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失
18、，探讨今后的工作目标和自己要改进的地方，开展指责与自我指责，促进班级工作的发展。2、努力培育班干的工作实力，常常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，促进他们管理班级实力的发展。比如刚起先我手把手地教他们如何出好黑板报，搞好班级的宣扬工作。在活动过程中，我实行由扶到放的原则，我起先时主动参加活动的策划和组织。慢慢地，我放手让班干部自己去策划整个流程，去主持，我只是赐予必要的指导。3、在适当的范围内，充分赐予班干部管理班级体的权力，调动他们的主动性和主动性，让他们自己管理自己，每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织实力把活动搞好。4、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对
19、自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在劳动中，在捐款中，在报纸杂志的订阅中，小干部们都起到了良好的带头作用。我经常对他们的成果和成长赐予充分的确定，对于他们的失误和过错也是刚好指责指正，同时赐予其足够的管理的实权，帮助其完成任务。四、防差转差落到实处，效果明显。1、常常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的心情，刚好帮助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。2、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教化参加到学校教化中来。以上是我对一学
20、年来班主任工作的总结。在这短短的一学年时间里，我丰富了自己的管理阅历。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室全部的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作实力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生！班主任学年工作总结5最终忙完了，送走了那些可爱的同学们，内心的肿胀才得以消退，今年的工作可以落下帷幕。难得放松，补补瞌睡吧，最近大家真的很辛苦，乏累不堪。必需承认，学生工作强度大，密度高，于是亢奋、焦虑、失眠这些症状始终困扰着我们，自己也并没有从这种状态中抽离出来。这时候，你能由衷地体会到一句话看到的都是光鲜亮丽，看不到的都是
21、苟且。这两周，寒风刺骨，大家热忱照旧高涨，每天朝七晚十二的生活，值班、站岗、夜间突击查寝，便成了我们主旋律。每个老师眼中布满了血丝，拖着乏累的身体一起突击检查，确保学生平安。心里想起来，全都是满满的华蜜，满满的感动。看到大家仔细努力的样子，我挺傲慢的。年底了，又到了年终总结的时候。在此，我想为我们班主任说说话。许多班主任都是90后，年轻、热忱，眼里装着幻想，笑容让你觉得整个学校都好年轻。我也特殊希望我们能够拼出来，几年后心里踏实下来，发生蜕变。在学校工作，肯定要有耐性中职的学生，的确很难管理。要知道，你的喜怒哀乐，对于他们而言，根本是微乎其微的。学生的聚焦点不在你这，他们更关切是自己的心情。对
22、待学生也好，对待这份工作也好，肯定要有足够的耐性。职场的本质是流淌和动荡的，所以你要学会接受没有什么是确定，更没有什么是你可以驾驭的。失去耐性，你会更焦躁，更简单心情失控，更简单汲取身边给你带来的负面气质。工作上的无力感，四周的人流只会让你显得更加孤独，办公室的灯光会让你迷失的掉眼泪。难受时你听着薛之谦伤感的情歌，每天陷入自己的所谓的悲伤里，可人家生活里却是搞笑的段子手啊!所以，我观赏那些有自嗨和自黑气质的老师们，每天的学生工作就像一场修行，你须要耐性的等待花开的那一天不要在过早的年纪，降低成长速度我觉得青春就是用来赌明天的，本该野蛮生长的年纪，谈什么岁月静好，趁着年轻的时候，应当全力以赴，尽
23、早完成自己的原始积累，达到起飞点。或许听上去很功利，但现实是，早一步完成原始积累，早一步拿到选择主动权，早一步获得将来的丰富性。对于年轻人来说，工作舒适是个很危急的信号。因为你在最美妙的年纪，过早的贪图享受，过早的降低成长的速度。而且更可怕的是，一旦速度降下来后，你以为这就是职场本身的节奏，渐渐会习惯。这样，你会变得越来越没有竞争力，越来越没自信，最终越来越不敢突破和尝试，恶性循环，这一生也就废掉了。太多所谓的职场人对工作的投入程度，差到令人发指。所以在年轻的时候，就是要急功近利，就是要全力以赴。渐渐来，是慢不出一个美妙的将来。速度就是信念，就是将来，就是希望。哪有什么成功，最终拼的都是体力之
24、前有人问我，在学校当班主任最重要的素养是不是聪慧能干?我的回答让他哭笑不得，我说表面是这样的，但其实吧，在学校当好班主任最重要是这两个字耐操。“学生出问题的时候我们都是没日没夜加班处理解决，一天至少工作15个小时。聪慧能干的人只能应对日常工作，而我们班主任，最终拼的就是体力。”职场上看中的是结果，不在乎过程。身体素养不好的老师，演不了苦肉计，得到的不会是怜悯，而是被替代。大家都不是精力充足，激情无限的小年轻了。平常还是留意保养自己的身体吧，现在过度用了，以后就没有了。心有余而力不足，这肯定是人生最大的悲剧。班主任学年工作总结6时间过得真是太快了，一晃一学年又结束了。回忆这一学年的工作就像是昨天
25、一样记忆犹新，事事历历在目。本学年我担当了四班的教化与教学工作。随着时间的进展，我和孩子们由生疏到熟识到相知、酷爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体会。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化，在领导的关切、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、班级管理1、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管
26、理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。2、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。二、教化教学:1、敬重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体
27、会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神个人工作总结，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些学生怕于思索，懒于探究个人工作总结，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生恒久成为领头人，成为代言人，而差生恒久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，实力相同的状况下有了思索问题的
28、时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。任何教学最忌一模一样，简单使学生厌烦。假如一模一样地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。四年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个实力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是依据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业。学生学习新
29、课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个显明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。5、多开展实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期教学的一个重要方面。在开展班级文化建设中，进行说“新学期的准备”、“我爱学校”、“我爱班”、“如何当好班级小主子”等一系列活动，熬炼学生的胆识和表达实力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。6、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，
30、辅导学生，有针对性地制定帮教安排，有目的有安排地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意“两手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。三、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩
31、子的表现通知家长，共同商议对策，也利用校讯通、或是平常放学时与多位家进步行沟通。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。班主任学年工作总结7本篇文章由中国教化语文网为您细心整理，希望能对您有所帮助，假如您觉得我们站不错的话，请把它加到您的保藏夹里面以便下次访问。一、定位在精确，心态要摆好这里包括两层意思：一是对自己，二是对学生。先说对自己。我们是教化工作者，教书育人是我们的职责，而一名合格的老师除必需具备健康的人格和品德外，还必需具有剧烈的团队意识和进取精神，必需不断学习，不能一个人埋头苦
32、干，不要局限于自己的小圈子，要多听多想，三人行，必有我师，要不断向外界学习，向他人学习，借鉴他人的胜利阅历，这样，在班级管理方面必能取得事半功倍的效果，并且在这个过程中自己能感受到自己的不断成长，何乐又不为呢？再说对学生。老师们希望每一位学生都能考上高校，将来都有一个光辉绚丽的前程，都能出人头地本是无可厚非的，但必需承认：不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物，这个社会除去少部分将军外，还须要大量的士兵，绝大部分学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更须要被培育的应当是和善、团结、主动、乐观等优良品质，老师们不能一味在分数上对他们进行评价，不能因为注意分数而忽视了对以上素养的培育，否则
33、，老师们的成就感将局限得多，由工作带来的欢乐也就少得可怜了，更可怕的是学生们将更简单产生一些畸形心理，如自卑或分数高于一切等。这里附上几句曾经送给学生的诗句：假如你不能成为一条大道，就做条小路吧。假如你不能成为太阳，就做颗星星吧。确定成败的不是你尺寸的大小，而在做一个最好的你！二、保留一颗怜悯心、宽容心早先有一个说法：天底下最苦的两类人是农夫和学生。从某个角度上说这不无道理。现在社会竞争日趋激烈，学生们在本该无比欢乐自由的少年时代却承受着巨大的学习压力，我们要求他们早晨要早起读书，一日之计在于晨嘛，要求他们不迟到、不早退，上课不能开小差，主动发言，勤于思索，每一次作业独立完成，考试80分不够，
34、90分牵强等等。诚然，学习是要吃苦，没有付出怎么会有回报，但谁又能否认他们真的是辛苦的：早晨太阳还没露脸，学生们已在路上匆忙行走；傍晚下班的人们已基本到家，学生们却背着沉重的书包刚刚踏出校门；晚上，还要与自己的瞌睡作斗争，写作业到深夜。为人师的我们是应当对他们严格要求，但严格不等于不理解，不等于冷酷究竟，我想，在可以不指责人的时候就不指责，可以对他们微笑的时候就别忍着，不违反原则的问题别抓着不放，多站在学生的立场上想问题会使学生在心理上感到轻松，同时也会让我们自己轻松。班主任学年工作总结8送走上一届毕业班，已经两年不干班主任工作，刚起先有点忐忑担心，但是我有一个决心，要做就做好。已经进入四年级
35、，原来孩子们已经养成比较好的习惯，不用从头做起，只须要再巩固强化。班级工作要做到朴实扎实有效，坚持下去才会有成效。因此本次班主任工作围绕“一个中心”、“四个基本点”起先做起。一个中心就是围绕学生的“自我管理”为中心。四个基本点就是做好“静”、“净”“敬”、“竞”这几个点。首先，做宣扬板挂在教室中，让学生理解这几个字的意思，懂得“静能生慧，净能生美，敬能生贤，竞能促优”。然后围绕这几个字开展工作。做到“静”字，明确入室即静，宁静美丽的学习环境特别重要。通过开展“静是一种美德”的主题班会，明白的“静”的好处和意义，静能生慧，静能生智。要求学生在室内宁静做事，说话轻声细语，走路轻轻静静。做“静”字牌
36、，如有违反，持静字牌进行反省。做到“净”字。要求面净、手净、衣净，地面净，桌面、桌洞干净整齐。室内、室外卫生合理分工，每一块卫生都有专人负责。做到“人人有事干，事事有人干。”地面有废纸刚好捡起，引导学生养成自觉的好习惯。做到“敬”字。要求学生敬重师长从学会感恩父母做起，假如一个孩子连自己的父母都不敬重，怎么会敬重别人呢？因此在四年级召开的第一次家长会上，我支配学生进行了“感恩父母”的朗诵和感恩宣言，让学生放开心扉，大胆表达。令家长非常感动，收到了较好的教化效果。用“竞争”带动班级管理。我们四年级只有一个班，没有平行班级，缺乏竞争力。为了更好的创设“比学赶帮”的学习氛围，我把全班分成了两个小队。
37、起了两个比较霸气的名字，雄鹰队和猛虎队，并且有小队口号，两队竞争比学习，比行为习惯等等，让学生充溢了动力，感受到挑战的乐趣，较好地调动了同学们的主动性.为了建立良好的班风班貌，通过班委竞聘选拔优秀小干部，并且树立各方面的好榜样，开展“讲故事竞赛”、学习阅历沟通、“我和小树共成长”、以及爱护环境“变废为宝”、培育学生的的倾听习惯系列教化以及礼仪教化等活动，在活动中让学生得到熬炼，提高班级的凝合力，让学生体验到童年学习生活的丰富多彩。孩子们的欢乐成长就是我工作最大的动力！在这一年中，我体验过学生成进步步的欢乐，感受过学生奇思妙想的惊喜。也经验过胆战心惊的惊吓，一次在上选修课课前，小杜同学站在教室后
38、面发呆，我问她怎么了，不回应。我上前刚要再问，只见她身子倾斜立刻要倒，我扶住她，她已失去知觉不省人事，晕倒在我的怀里，我轻轻把她放下，解开衣领。又是掐人中，又是呼喊孩子的名字。当孩子醒悟后，我抱着她差点喜极而泣。孩子说：“翟老师，对不起，我吓着你了。”我一边劝慰着她，一边又无比后怕。假如当时我不在她身边，假如她晕倒在其他的地方，会怎么样？这件事使我很长一段时间都不能安静。也感受过教化的无力与无可奈何。一对双胞胎照旧沉醉在自己的世界里，不沟通，不思索，成果越来越差。特性特强的小叶同学，他的乐趣在运动场上。对学习不感爱好，不情愿记、不情愿写。督促他学习，不是做鬼脸，就是要去上厕所。和家长沟通也是无
39、济于事。想和他套近乎，叫他“小叶子”，他说老师给他起外号，他不写作业，我给他写评语：“聪慧出于勤奋，你懂的”。他回应：“不懂”。我发愁，爱人告知我，你可以变更策略，多夸他，无原则地夸也可以。于是见到他，看他穿校服，夸；戴了红领巾，夸；看他写的名字好，夸；看他为班级抬水，夸。看他排练六一节目仔细，夸，并且让他领着喊节奏。慢慢地，感觉有了起色，利用他好胜的特点，给他支配了PK对手，在第四次计算技能竞赛中，他取得了84分的成果。战胜了对手，又给了他自信。他精力旺盛，就让他发作业、传作业。他乐此不疲。我也喜上心头。时间过得飞速，花开花落又是一季。一年以来，作为班主任，我感觉在工作中压力与动力同在，快乐
40、和苦恼并存。有人说，千条线万条线，掉在班主任工作中看不见。真的，有时候自己就感觉很冲突，在班主任工作方面仿佛做了许多事情，又似乎什么事情又没有做。养成教化、平安教化、德育教化，卫生清扫、各种各样的活动、与学生谈心，处理学生中出现的问题、特别学生照看、学困生转化、与家长的沟通沟通等等，哪一样不做都不行。但是看得见摸得着的成果似乎又看不到。或许这就是班主任工作的特点吧，涓涓细流，润物无声。班主任学年工作总结9一年来，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课
41、程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：一、加强学习，提高思想相识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校
42、各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。3、坚持参与校内外教学研
43、讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好学
44、困生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对学困生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而学困生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好学困生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：学困生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和，也应当在稍有一点进步时得到老师的
45、确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物二、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习
46、惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。通过以上工作，本班学生纪律、
47、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。班主任学年工作总结10在上期由于初三分流合班，我主要担当20xx级的语文教学工作；在本期我主要担当20xx级2班和20xx级2班的语文教学工作，并兼任初三的班主任工作。在工作中我能按教学“六仔细”的标准严格要求自己，深钻教材和大纲，结合大纲的要求和教材的重难点，合理地设计教案，把敏捷的教法和学生的实际结合起来因材施教，充分运用教化学、心理学理论，让老师的主导作用和学生的主体作用在课堂上能得到很好的体现，教学重难点也能在课堂上得到很好的突破。对待学生的作业，我都是全批全改，仔细细致，对不仔细完成作业的学生进行监督和教化，培育他们良好的学习习惯，为了以后的学习打下坚实的基础。我始终兢兢业业地工作着，付