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1、2022年期中考试工作总结期中考试工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我为大家收集的期中考试工作总结，希望能够帮助到大家。期中考试工作总结11.积累及运用：基础学问是形成学生基本实力的基础，在语文教学大纲中，基础学问点多、面广，是要求学生必需驾驭的部分。第一大题基础学问满分值为14分，平均得分8.64分，难度系数为0.62其次大题默写鉴赏，满分值为18分，平均得分11.58分，难度系数为0.64.由此我们不难发觉：学生语文基础学问驾驭还不扎实。2.阅读：阅读实力是一
2、种综合的语文智力技能。阅读实力的考查既能全面检查学生对语文基础学问的驾驭状况，又能检查学生的理解实力和敏捷运用语文学问的实力。灯下漫笔分值为10分，平均得分为6.5分，得分率分别为0.65五人墓碑记分值为14分，平均得分为8.82分，得分率分别为0.63痛哭和珍分值为14分，平均分为8.05分，得分率为0.58通过对比，可以看出:学生的阅读实力较差。同时我们还可以发觉，课内阅读得分高于课外阅读得分。说明老师在平常的教学中，重视课堂教学、朗读训练及对精彩语段的赏析，对重点、难点的讲析透彻，学生对学问的驾驭与运用较好。但老师对课外阅读重视不够，学生独立阅读、思索的机会太少，缺少阅读方法的有效指导，
3、同时对阅读实力弱的同学进行实力迁移的训练少，学生的理解、分析、概括实力弱。阅卷过程中发觉学生还存在语言表述不精确、不简练、不规范、等问题，说明老师在平常的教学中，对学生的语言表达训练不够，学生缺乏有效的实践。3.写作满分为40分，样卷中最高分为38分，最低分为15分，平均分26.8，得分率为0.67。学生作文基本上都达到了写作的要求，在抽样试卷中的作文虽有题材新奇独到、构思奇妙、表达流畅的优秀作文，但不乏存在构思、选材平淡、内容空洞，不能表现学生的特性、书信格式错误、错别字多、标点不规范的毛病，说明在平常的作文教学中，老师重视作文技法训练和模式化训练多，对学生主体地位重视不够。教学反思及措施1
4、.加强基础学问的教学，培育学生的语文实力。基础学问的驾驭和训练应贯穿于整个教学过程，常抓不懈，同时各种学问要学得准，理解得深，记得牢，用得活，不应当模模糊糊，似是而非。只有坚固驾驭书本上的基础学问，驾驭肯定的技能，才能举一反三，增加迁移实力，所以决不行舍本求末。另一方面，课外的语文教学活动，有利于拓宽学生的学问视野，增加语文实力，我们应在抓好课堂教学的基础上，还要抓好课外的语文教学活动，结合教材内容和现实生活实例，切实提高学生理解语言、运用语言文学的实力。发展智力，培育学生的实力，是素养教化的重要内容之一，也是语文学科教学的重要实践探讨课题。培育实力的主渠道是课堂教学，而有效地培育实力，正是提
5、高课堂效率的关键和本质所在。学生的实力是在长时间的反复实践中螺旋式地提高的，不行能一蹴而就。培育实力必需靠平常课堂的教学积累，因此，培育学生的实力，必需立足于平常的课堂教学。2.强化阅读训练，切实提高学生的阅读实力。弗兰西斯培根说过“读书足以怡情，足以博*，足以长才”，可见，对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成期的中学生，阅读的作用尢其重要。有效地培育提中学学生的阅读实力，首先应当培育学生的阅读爱好，让学生从被动阅读转变为主动阅读，从喜爱阅读到会阅读，能读懂。当代学生要读的作品许多，这就须要教会学生制定适合自己的阅读安排，驾驭有效的阅读方法和建立良好的阅读习惯，逐步提高学生的阅读实力。闻
6、名教化家叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的娴熟技能”。因此，老师就要朝着促使学生“反三”这个目标提高学生迁移思维的实力。要教给学生阅读的方法和技巧，适当进行阅读强化训练，尢其应针对阅读实力弱的学生设计一些提高性的练习，使学生学用结合，能娴熟运用所学的学问解决阅读中出现的问题，扩高校生的阅读量，拓宽视野，课内课外相结合，既充分调动了学生学习语文的爱好，又拓展了学生语文学习的广袤天地。3.加强学生的主体地位，全面提高学生的语文素养。语文教学要以学生为主体，发挥他们学习的主动性，培育他们的思维实力、想象实力、创建实力和特性特长。要把思维训练作为教学
7、的大事来抓，培育学生良好的思维品质、思维实力，树立正确的世界观、人生观。要引导学生驾驭如何从不同角度相识同一事物，相识同一事物的不同方面。要培育学生关注、视察、评价事物，主动参加社会生活的自办法识，引导学生关注社会、关注人生，关注自身素养质的提高，为语文学习供应不竭的动力。期中考试工作总结2这次数学期中考试，我们一至五年级都是由教务处统一命题，统一测试，统一批改。在考试结束后，我们先是以备课组为单位每位老师对自己任教的班级进行客观、具体的质量分析，然后我们教研组特地组织了 一次期中考试质量分析的研讨活动，目的是为了全面了解学生的数学学习历程，挖掘学生错误背后潜藏着的学习行为、思维品质等问题，并
8、以此来激励学生的学习和改进老师的教学。学校领导也相当重视，分管教学的翁校长和张主任特地来参与我们的活动，对我们半学期努力工作取得的成果赐予了充分的确定，并对我们今后的教学工作提出一些珍贵的建议。活动中，各年级备课组长就本年级的答题状况，结合教学实际进行了深刻地分析，总体看，我们一到五年级存在的共性方面是：（一）、基础学问的驾驭、基本技能的形成较好。从卷面看学生数学基础学问的驾驭和基本技能的形成还是较好地达成了目标。尤其是计算，普遍正确率都在90%以上。许多班级达95以上，说明学生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成。总结成果的取得缘由有四点：1自主活动，意义建构数学课上，注意问题情境的
9、创设，注意引导学生参加到学问的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，进而达到对学问的真正理解。2精练少做，减轻负担注意通过创设新的情景，让学生在改变的情景中去运用，在理解的基础上去训练，很少采纳大量的、机械的、重复的操练。我们对每周、每月的练习设计都有生活、实践、综合的要求，希望能在练习的过程中实现再学习、再发展。3正确导向，建立自信在日常的教学中，老师非常注意主动的情感、负责的看法和正确的价值观的培育，发挥非智力因素在数学教学中的作用，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生相识自我、建立自信。（二）、综合运用学问的实力较弱从概念部分的答题状况我们发觉学生综合运用学问,敏捷、合理地选择
10、与运用有关数学方法解决问题的实力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的实力；用数学语言清晰地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的实力；依据最初的问题情境证明和说明结果的合理性的实力；对解决问题的过程进行反思的实力都急需提高。（三）、数学学习习惯没有完全养成1稍困难的数据和文字都会对一些实力较弱或习惯较差的学生造成肯定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。2卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想限制就能限制的，须要数学组老师
11、一贯的关注，按部就班的培育和持之以恒的监测。针对以上问题我们提出改进措施：注意培育倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用实力。期中考试工作总结3(一)整体总结首先，建议大家先对自己的期中考试整体状况做一个总结。想必同学们对自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己几个问题1。名次、成果是上升还是下滑?2。假如上升，是因为题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成果会比较好，有些反之)，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。3。假如下滑，问题又出在哪里(下文将进行更具体论述)。(二
12、)学问点总结学问点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种状况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。其次种状况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相像的陷阱里。那么，如何正确进行学问点的总结?首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的状况进行一个全面的回想。请同学们细细阅读卷子中的每道题。留意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。其次，同学们应着重对这部分学问进行复习。这里应当留意的是，千万不要就题论题。假如只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次
13、类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的学问体系就没有搞清晰。所以，同学们应当做的是，由点及面，对这部分题涉及的学问做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分学问就没驾驭好?物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是始终就存在问题?假如答案是确定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分学问疏漏处抓紧补上呢?假如又是应付了事，下次肯定还会出问题。要拖到什么时候呢?(三)考试技巧总结考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其留意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。1。
14、这次考试你的策略是什么?时间支配是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象?2。有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?假如有，你要怎么能让自己记住这个血的教训?3。详细到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读?听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容?数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，假如你能怎样支配时间，支配答题依次，就能取得更好的成果。把你总结的登记来，这都是你最珍贵的阅历。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。进行这些总结后，同学们不要忘了
15、，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。最终，请同学们依据以上的总结，结合你个人和学校的状况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的安排、学习内容、时间支配，做出更适合你的安排和支配。让这一次犯的错反省出幻想。在以后的路上，走得更远，变得更强。期中考试工作总结4一、 基本状况分析：通过这次期中考试全县对比来看，无论是高分段还是全班平均分与同级中学有肯定的差距。针对这此成果及试卷的分析来看，主要缘由如下：1、 第一卷虽然有些优势，但优势不大，特殊是目标生出现了 低分现象。（1）主要缘由是学生做选择题时，一是不信任自己，随意涂改；
16、二是马虎大意不仔细；三是学生做选择题的基本技巧和方法没有驾驭；四是基础学问驾驭的不坚固。（2）老师这方面分析来看，主要是平常没有能够为学生仔细归纳总结做选择题的一些基本技巧和方法，常见的类型题练得较少，二是对课本上一些重要的概念和原理没有分析到位，因为选择题主要是考查课本上的重要概念和原理。三是对学生平常出现的错题没有引起足够的重视，缺少回顾总结和反思的过程。2、 其次卷与其它外校相比，有肯定的差距。通过比校分析，主要缘由是：（1）一是学生对课本的重点难点学问没有理解和记牢、出现混淆；二是学生的审题意识比较差，思路不清楚，搞不清不同题型的解题方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓。三是
17、答题的规范性差，比如：序号化、条理化等。（2）从老师这方面分析来看，一是平常缺少对主观题的训练，做题数量较少；二是没有给学生总结答主观题的一些方法；三是平常单元检测力度不够，特殊是选择方面缺乏主动性，没有仔细组题，有时就是成题，没有仔细筛选。二、针对以上分析，特实行如下改进措施：1、 （1）从备课方面，做到“三备”；即备教材、 备学生、备教 法。备教材是指对教材的基本学问、重点、难点要一清二楚。不能含混不清。备学生要对学生的学习实际一清二楚。讲课时因材施教，使不同的学生都能够获得相应的满意与收获。备教法要从学习内容和学生实际动身指定切实有效的教学方法，争取在课上，全面讲授基本学问，突出重点，
18、突破难点优质高效的完成教学任务。同时要加强集体备课的力度，通过集体备课，达到才智共享，从而提高整个学科的战斗实力。（2）落实听课制度，通过听课可以学习别人优点，也会发觉自身的差距，找出不足，达到共同进步的目的。2、 从作业方面，要细心组合针对性强的主观习题、客观习题。通 过有目的的作业训练全面彻底的理解、巩固所学学问。3、 从答题方法方面。教给学生做主观、客观题的一些做题的方法 和技巧，多练一些典型的题。要练足练够，4、 加强平常检测力度，勤复习、勤巩固。三、期末目标：虽然这次期中考试与外校的差距，但它也使我相识到了自己的不足，找到了要追逐的目标，我坚信在学校的正确的领导下，在年级的帮助下，在
19、的期末考试中肯定会争得第一，并以较大的优势领先。我们仔细反思不足，找出差距。针对问题，制定方案，鼓足干劲，真抓实干，一步一脚窝儿地讲好每一节课，做好每一套题，抓好每一个学生。期中考试工作总结5时间飞逝，斗转星移。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，经过不断地学习，我收获了许多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的消逝一点点的成长。而完备的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想
20、自我还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在向往中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才明白努力的甜蜜。突然觉得自我好像明白了很多事情，可是细致琢磨后又不尽然。原先过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢或许在以后也回讪笑此刻的渺小。我们不得不笑着回首我们所走过的路。：本人个人认为自我还是蛮关切班团体和他人的。在学习方面：本人有明确的目标，上中学就是为了上高校。我深知学习的重要性。应对二十一世纪这个学问的时代，应对学问就是力气，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了学问将是一个一无所取的废人。以资本为最重要
21、生产力的资本家的时代将要过去，以学问为特征的知本家的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学学问的黄金时代，中国的本科教化又是世界一流的，我应当抓住这个有利的时机，用学问来武装自我的头脑，学问是无价的。在课上能够做到仔细听讲，有时会跑神，可是在老师提示下，能够刚好反应过来。我能够仔细地完成各项作业。目前对自我的成果很不满足！各项成果，除了英语其它几科成果真的蛮差的。学习还是蛮努力的，可是就是考不好，缘由只在我，太懒！能看一遍就不看其次遍，能读一遍就不读其次遍。必需要改！不能再因为懒，再耽搁三年。我要改善自我的学习方法：首先，合理支配时间，调整好作息时间，安排好学习、工作、消遣的时间。时间是搞好学
22、习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学阅历的总结，具有很高的价值，应仔细完成。仔细对待考试，考前仔细复习。另外，进取阅读有关书籍和资料，扩大自我的知识面；常常提出问题，与同学探讨，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和谐；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的学问，学问总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成果，但离心中的目标还很远，仍需接着努力，抓紧自我的学习。学问无止境，探究无止境，人的发展亦无止境，我还有许多的学问须要学习。作为一名新团员，在本学期还未对班级做什么工作，在以后的日子里，我必需要为班级，为学校多做些工
23、作。做一名称职的团员。我会在以后的学习中，接着发展英语优势，作为英语科代表，要帮忙英语有困难的同学。以上是我对高一期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定将来的发展目标，我对将来充溢信念。自然，这须要老师们的细心培育和同学们的真诚帮忙！期中考试工作总结6学习是一个不断总结的漫长过程，所以对于中学学习的每一次阶段性的总结是很有必要的。总的来说这次考试有喜也有忧，喜在那里就不多说了，针对“忧”，我对每门科做了一些简洁的总结。语文，出人意料的课外文言文作为题目，能够明白光注意课本是不行的，应在“以本为本”的基础上进行适当的课外延长，这是有必要的。另一问题是素材积累与语言综合应用的匮泛，
24、我想这与平常的语文学习中的习惯和看法是分不开的，应多积累，多总结，多运用，针对语文的这些不足，自我在下学期应加以解决。数学，全部的题型都见过的，但有的会做，有的却不会，为什么呢，我想这与数学学习的两大要点是分不开的：“多练”，多想。所谓多练就是巩固基础，适当延长，勤加练习，这些方面体现了自我缺少练，所谓多想就是多总结多回想，总结这一类题型的常用方法与技巧，回想这一题的解题思路等。可见对于这方面我是比较欠缺的。总结起来就是一句话：贵在持之以恒。英语：从初中以来，英语的不足主要就在于听力与完型这两部分，但却一向没有引以为戒，导致影响不断加深，所以我想应做到以下几点：1。对于语法，应日积月累；2。平
25、常要训练听力，在理解课文的基础上多听课文听力，同时也应多读以加深印象；3。阅读与完型也是在与平常的训练和不断积累技巧与阅历；4。多预习、复习、总结、积累。物理：有的人说这次物理很难，有的人却说很简洁，的确卷子很简洁，但有人却没考好，我想必需主要是考试心态的影响，例如某某，他做的物理题能够说是许多了，我和他补课明白。一些难题他基本都会，但这次考得却不太幻想，我认为应当是考试心态的影响，做物理是一门来不得半点马虎的过程，仅有经过深思熟虑后才能制胜，所以要切记勿马虎，同时考试心态要平稳，我的不住在这次考试中没有完全的体现出来，可能是幸运吧，但对于一些易错题，我想还是应当多反思反思的。我想物理的学习正
26、如王老师所说的：“当天的任务当天完成，当天的学问当天消化！”化学：初中时化学很好，但进入中学却不幻想，这与我对化学学习看法有关。一起先以为化学基础好就行了，但却应明白：中学的化学学问点是许多的，大部分是从来没有接触到的。所以自我对于化学的学习看法就能够体此刻化学考试上。虽然这次成果比上次确定要好，但卷子上70%的题目都已经考过，自我却不能完全做对，从这一点就反映了自我有必要提高学习看法，不要轻视任何一科，尤其是书本上的学问必需驾驭透彻。生物：从这次考试中的题目不难发觉，对于平常最简单忽视的学问点，考试加以了扩展与延长，这反映了生物学习不能只是注意点，对于每一个细小的学问点都应当理解运用，总结这
27、次考试的两个学问点的不是就是“染色质与染色体”“光反应与暗反应”。所以自我应在假期多加探究。政史地：这3门我想放在一齐一块说，因为这3门的学习方法是很相像的。所谓文科就是要背，这一观点太不全面了。我想在背的基础上要学会理解与应用，例如地理考试，它不行能全考你学问点，而是用学问点去解决与运用，所以对于这3门课是不能忽视的，必需要平常花时间去学习与记忆，否则最终的考试就会吃亏。总结这次考试，我想自我的学习看法与习惯应进一步加以完善与提高，同时也真心的感谢刘老师在学习上对我的不断激励与劝导。期中考试工作总结720xx20xx学年第一学期期中考试工作，在伊校长的领导下，教学处进行了周密支配，圆满完成考
28、试任务。现将这次期中考试的工作状况总结如下：一、试题质量分析值得确定的方面：绝大多数科目的试题考察覆盖面大，试题符合学校的出题要求和标准，难度适中，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点学问的考察比较全面。值得留意的方面：部分试题梯度不大，就期中考试的层次要求而言，高年级数学偏难。答卷方面的典型问题：学问点记忆模糊不清；答题书写较差，审题不仔细，有丢题漏题现象；反映出学生计算、字词、单词记忆基础不扎实。二、监考、评卷工作1、考试管理：考试各环节组织严密、流程畅通、井然有序。这都离不开年级组、学科组的努力，也离不开各处室的鼎立协作，2、监考：本次考试，由于新楼没有竣工，教室有限，每个考场
29、人数较多，但是监考老师各显其能，让学生与学生之间的距离尽量大，使学生真正答出自己的真实水平。特殊是语文、数学学科考试时，更显出监考老师仔细、负责的工作看法：有的考场让学生把桌斗调过去，这样做的老师有郎卫军、张素玲、李艳华等；有的考场为了增高校生座位之间的距离，在教室的前面也排上了座位，这样做的老师有石艳芬、张玉娟、司秀华、王金茹等 ；有的考场把多余的桌凳落在了后面，增大了座位之间的距离，这样做的老师有庞方等。英语、科学考试时，有的监考老师发卷铃声没响就发卷、收卷铃声没响又收卷了，让学生提前交卷、提前走出考场，即对所监考的班级不负责任，也影响了其余的班级考试秩序，在监考中表现了极不负责任的工作看
30、法。另外，一、二年级考试时，三二、三六两个班没有按时开门，导致两个考场的学生另找教室才得以答卷。特殊表扬：吕艳艳老师在监考中发觉有的老师提前发卷，她主动主动地制止不听铃就发卷现象的发生。3、评卷：本次考试由于学校不做统一评比，故而由任课老师自己批阅试卷。多数老师都能根据规定的时间、地点、方法和程序高质量完成评卷任务，且错误少；只有五、六年级部分老师没有相识到评卷的重要性，评卷过程中请了“小帮手”，不利于老师做出精确的试卷分析。三、质量分析1、年级组质量分析12周星期一（23日）下午两节课后，教学处组织了以年级组为单位的试卷分析会。对各个年级组的总体要求是汇报和分析所教学科期中考试状况：（1）试
31、卷是否全部判完；（2）平均分、及格率、优秀率分别是多少，优秀和不及格的学生有哪些；（3）本班最高分和最低分是多少，和平行班相比最高分相差多少；（3）哪些学生的成果是你没有想到的；（4）学生答题状况（重点是答得最差的题的状况分析）。教学处5位主任及伊校长分别到六个年级参与试卷分析沟通会，状况如下:一年级，全部老师对学生的答题状况驾驭得都很好，不但找到了本班学生间差距的缘由，也找到了和平行班间差距的缘由。二年级，语文、数学学科到周一已经全部判完，各科老师对本班学生的成果驾驭较好。能做到逐题分析，微小到哪个学生错了哪个音、哪个字。尤其是黄静老师、杜海莲老师能条理清楚的说出差生成果差的缘由及今后的改进
32、措施。三年级，语文、数学、英语、科学四个学科的16名任课老师全部参与了本次会议，无一缺席。除俞淑英老师（有9张没判）外，其余老师全部判完。说得较好的有：马春华、李艳华、温书华（分析得比较细致，而且全都背着说）、苗素洁。其共同特点是：重点从老师教的方面进行了反思，找出共性的问题思维训练不够。因此学生不擅长思索，不能敏捷的运用所学学问解决实际问题，在没有做过的试题面前手足无措，不能独立找到解决问题的方法，总是有依靠思想。找寻到的解决策略是：教学中充分调动学生的学习主动性和主动性，给足学生独立探究和思索的时间，解放学生的大脑和双手，引导学生学会学习，而不要总不敢放手。四年级，语文、数学、英语学科到周
33、一已经全部判完张，张淑华老师分析最透彻，每个学生错在哪里记得清清晰楚，错的缘由找得精确到位。张力荣老师虽然教的班级多，但是每个班都哪些学生考试成果差，驾驭得很清晰。五年级，语文、数学、科学、英语学科于周一全部判完，各科老师对本班学生的答题状况及其成果驾驭较好。能做到逐题分析，微小到哪个学生错了哪个音，哪个字，哪个题错误率达到百分之几，共有几个人错，尤其是王金茹、王桂月、高心灵、肖桂娟等四位老师能条理清楚的说出差生成果差的缘由及今后的改进措施及改进方法。六年级，语文、数学、科学学科到周一已经全部判完，除高翠云老师（请假）外，其余老师全部到会。多数老师对所教班级答题状况了如指掌，特殊是朱旺、张素铃
34、等老师对本班差生、尖子生状况驾驭最清晰，对每种类型题失分的缘由分析得最透彻，对今后教学也提出了相应的改进措施。六年级整体看，老师只是重视了本班学生之间的差距分析，没有充分找出和平行班之间的差距缘由。2、学科质量分析：到13周周四，除了邢桂秋、张丽华、王书琴三位老师外其余老师全部上交试卷分析，试卷分析经教学处仔细阅读后，发觉质量比较高的试卷分析有：张淑华、石海波、张艳、张素玲、张玉娟、庞方、刘素清等老师老师们的试卷分析都是从试题的质量，学生答题中存在的问题，学生对学问的驾驭状况等方面进行了分析，反思了教学中存在的问题，也提出了今后的教学改进措施。数学：基础学问驾驭得比较扎实，高年级两级分化现象严
35、峻，低年级学生还有部分不会分析题；操作题失分多，讲课时老师作为重点强调的题，学生仍旧出错，学生对所学的学问驾驭得不敏捷，变一种说法就不会做。如：“笔算下面各题”，课上练习的是“用竖式计算”，结果考试时大部分学生不知道用竖式计算。建议：1. 对基础学问的驾驭要把关，坚持对每个学问点进行过关检测。2、多给学生创建思索的机会，学生能探究出来的老师就不要讲出来，这样才能培育学生的分析实力、理解实力。3、上课练习题的设计要有层次，让尖子生吃得饱，差生吃得好。4、做好学困生的辅导。语文：本次考试反映出老师们重视了双基训练，学生对基础学问驾驭比较扎实，也注意了语言积累，对课文中要求背诵的课文学生驾驭很好，可
36、不须要背的，学生失分比较多。在阅读理解、习作中学生失分也比较多。依据本次考试，提出几点建议：1.培育严谨求实的学习习惯。2. 激励学生多读书，多积累，不断丰富课外学问，丰富学生的学习阅历，培育自觉学习、自主学习、探究性学习的习惯。3、小学低年级学生写字，老师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生驾驭写字的姿态，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。4.在平常教学中，加强学生的口头表达实力，能够使学生把心里所想的，用语言精确地表达出来，我们在加强说话引导的同时，渐渐地让学生能够用笔把它写出来，这是一个按部就班的过程。英语：基础学问部分驾驭良好，学生的语言表达实力方面有
37、所提高，敏捷运用学问的实力考查题失分较多，有的老师教同一个年级4个班，但班级平均分相差10多分。建议：1、老师要多训练学生读题实力，把要求肯定明白，才能更好答卷。2、多训练一些对话方面的题型，增加学生对话实力。3、要勤抓、多抓后进生，肯定要把后进生基础题抓牢。科学：本次考试七位科学老师能够重视基础学问的驾驭，基础学问得分率较高，丢分率只占百分之几，另外，学生在答科学试题时错字较多，不记难字，在答活题时学生死板，不敏捷，缺少创新点，与生活实际脱节，不能联系实际生活回答问题。建议：1、科学老师与语文老师沟通，共同解决问题。2、让学生多走入大自然，多接触实际生活。3、在教学中培育学生的探究习惯。4、
38、加强试验教学。无论语文、数学、英语还是科学学科，都存在着班级人数过多，教学中很难关注到全体，讲课时老师作为重点强调的题，学生仍旧出错的困惑。针对这种现状教学处提出以下建议：1、对于基础差的同学，要多补课。让学生结成帮扶小组，在学新知前，先复习，学新知时不拉下，学新知后刚好巩固练习；老师教学中面对全体。对于考试看法不仔细的，注意在细微环节上下功夫，把功夫下在平常，特殊是习惯培育上。对于心理素养差的，与家长沟通，一方面不要给他们过大的压力，另一方面保证平常缩小差距，力争不欠帐，做到每天清，同时要多激励，充分的树立自信念，渐渐做到平常跟考试一样，考试跟平常一样。2、教学中要重点突出，不平均运用力气，
39、加强有针对性的练习，注意规律和方法的总结，让熟能生巧。3、实行多种形式练习，多次练习，并让学生养成刚好反思总结的习惯，特殊是如何巧记学问的练习，在培育思维实力上多下功夫。期中考试工作总结8一、期中考试成果分析此次参考人数为970人，实际考试人数为964人，最高分为721，第一名与其次名相差48分；与进校成果相比，十班十一班成果变动较大，优质学生存活率较低特殊是十一班，而三四五六七班进步较大。详细状况见附表二、学生对老师的总体评价和建议十一月4，5，6三天晚上我和陈主任一起对十二个班部分学生进行座谈，学生反应：绝大多数老师工作热忱高，工作仔细，教学水平高，效果较好，无学问性错误，绝大多数老师阅历
40、丰富，教学富有耐性;班主任能起早贪黑，一心扑在教化教学岗位上，特殊敬业，特殊能奉献，取得的成果是有目共睹的。绝大多数班级班风正，学风浓，涌现了一批勤学好问，得才兼备的学生，呈现了良好的发展态势。与此同时，学生们对老师也提出了不少好的建议，归纳如下：1、要仔细钻研教材，探讨教法，深化浅出地进行教学，提高教学效率。2、加强课堂管理，让想学的学生有一个好的学习环境。3、课堂上师生互动要更频繁些。4、课堂上不要随意体罚学生。三、期中考试前后存在的主要问题1、班级发展不平衡的冲突比较突出，个别班级纪律较差，科任老师上课很吃力，看法很大，有出现乱班的苗头。2、学科间，学科内发展不平衡，考试成果差距比较大。
41、3、个别老师只管教，不管导，教学效果不好，教学效率低，影响其他老师士气，学生看法比较大。4、个别老师对学情不太了解，讲得太快太难。5、个别老师坐班纪律差，甚至上课迟到。6、学生学习的自觉性不高，特殊是晚自习读报前，第四节晚自习时段，班主任老师不来，学生就不进教室，在走廊闲聊，甚至疯狂打闹。7、学生中起先出现厌学的苗头，差生有集聚的倾向。8、学生就寝纪律较差，特殊是女生常常说话到深夜。四、主要措施及要求：为了“进得来，留得住，学得好”1、全体老师要进一步端正思想，树立责随意识、质量意识和精品意识，要把教学工作放在第一位，努力提高教化教学质量。2、班主任接着发扬勇于奉献，吃苦耐劳的优良作风，要把工
42、作做细做实，努力培育、运用班干部，树优良班风、学风。3、班主任和全体老师要加强对学生进行适应中学学习方法的指导，抓好学生学科体系构建。4、备课组长要以身作则，集体备课要讲实效，要有时间保证，充分发挥集体才智。各位老师要相互学习，共同提高，防止单打独奏。5、语数外，特殊是数学、英语是重要的基础学科，要花大力气抓紧抓好，数学、英语老师责任重大，任务非常艰难，要努力提高课堂效率，勤于思索、擅长总结，传授学问、培育实力、提升方法，努力让学生有所提高，班主任要大力协作，时间上予以保证，努力让学生为今后的发展打下坚实的基础。6、抓好重点班建设。（另外特地调研、商讨）7、重点关注优生、差生、贫困生、学困生，
43、关切学生思想动态，关注学生成果进步。对不同的学生实行不同的方式，要留意方法，防止简洁粗暴，努力做到春风细雨、润物无声。8、班主任要教化学生课间不要上跳下窜，不要在教室内外疯狂打闹。9、防辍学，防差生纠集。10、加强自习、午休、晚上就寝的巡察工作，发觉问题要刚好报告，刚好处理。11、在办公室内不要抽烟，不要大声说话，不要在电脑上干与教学无关的事情。12、教化学生爱惜公物。13、坚持坐班签到制度。14、坚持竞争上岗制度。期中考试工作总结9小学期中考试告辞一个段落，是对学生第一学期期学问驾驭状况的驾驭，作为一名老师相识到期中考试过后，还有更重要的学期，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成果，我
44、对自己进行一个期中考试反思总结，希望能检讨自己，同时在下一个学期也能有精彩的提升。我所教的两个班接班时成果不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些状况：一个班虽然整体成果还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我难过的地方。回想我的老师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我仔细的反思了。得到了以下几点：一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受实力。在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多
45、的思索时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成果好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成果不好的同学就遗忘了思索，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告知他们答案。脑子是越用越敏捷，但我却让他们丢失了思索的时间和空间!二、课后辅导没有到位。在课堂上之后短短四非常钟的时间，班内的学生不行能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课确定会有开小差的学生。课堂上假如不留意听讲，课后就须要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新学问。但小学生一般都贪玩，他们课后不行能全部用来学习
46、数学，一次两次不学，渐渐地越积越多，越来成果越差，渐渐地自己也就丢失了学好数学的信念。对于这样的学生我应当抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的缘由之一!三、作业检查小学生自觉性差，必需要老师刚好提示。每个班都有不写作业的学生，但我却没有刚好催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，渐渐就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学假如只是课堂是肯定不行的，还须要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要缘由之一。在将来的日子里我肯定要在这方面改进!期中考试或许不能完全反映一个学生的真实成果，但却能让我们老师从中发觉许多
47、不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结阅历，虚心接受教训，再一一改进。或许我不是哪个最优秀的老师，但我肯定会是最仔细负责的老师!期中考试工作总结10工作在济水一中这个蒸蒸而上的大集体，身边有很多的良师益友，有形无形中我视察到很多，学习到很多。早晨，来学后看到很多班主任已经站到班级前面，我感到很惭愧。在校内中看到我的同事们匆忙忙忙的脚步，我总是感觉自己的步伐太小。他们辛勤的工作看法值得我学习。和他们相比，我觉得我还须要提高。在此，我把前段时间的工作进行一下总结。上好班会课。假如一个人看班不是很紧的话，那么抓好学生的思想工作就尤为重要。武装学生头脑的主阵地就是每周一的班会课。依据学生的不怜悯况，在班会课上，我制定过班规，修改过班规，还让学生看过视频少年之死谁之过，孤独的小猪。还组织过主题班会，我爱我班有一种精神叫刘德华做一个阳光少年。班会课后，让学生针对性地写自己的感受