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1、新课导入新课导入脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏让我们一起去找一找它的踪迹吧！春天刚刚到来的时候。二年级二年级下下2.2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。1.1.认识认识“脱、袄脱、袄”等等1414个生字，会写个生字，会写“冲、寻冲、寻” 等等9 9个字，会写个字，会写“春天、寻找春天、寻找”等等7 7个词语。个词语。3.3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。学习目标学习目标 春天春天四 季之一。从节气意义 上四 季之一。从节气意义 上讲，春季的开始是在立春（讲，春季的开始是在立春（2 2月月2 2
2、日日至至 5 5 日 之 间 ） ， 春 季 的 结 束 在 立 夏日 之 间 ） ， 春 季 的 结 束 在 立 夏（5 5月月5 5日至日至7 7日之间）。日之间）。知识锦囊知识锦囊 春天对 农 民 来 说 ， 春天是播种农作物的季节。这也是“春雨贵如油”发挥作用的季节。 听朗读，然后自己听朗读，然后自己试着读一读，注意读准试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标字音，将会写字做上标记！记！点击听朗读点击听朗读初读课文初读课文tutu脱衣 ooxnxnx xig gynn棉袄 寻找 害羞 姑娘 掩盖 脱脱袄袄寻寻羞羞姑姑掩掩遮遮z zh遮挡 t tn n探究 n nn nf j jic c
3、h junjun嫩芽 音符 解冻 触摸 杜鹃 探探嫩嫩符符解解触触鹃鹃杜杜d 杜绝 会 认 字会 认 字识字方法识字方法加一加加一加月月+ +兑兑= =脱脱女女+ +古古= =姑姑+ +付付= =符符角角+ +虫虫= =触触猜字谜猜字谜歪尾羊长得丑歪尾羊长得丑羞羞木木+ +土土= =杜杜衤衤+ +夭夭= =袄袄“大大”手（扌）有手（扌）有“电电”掩掩识字方法识字方法看图识字看图识字小猴小猴探探出头出头小溪小溪解解冻了冻了识字方法识字方法看图识字看图识字小草长出了小草长出了嫩嫩芽芽杜鹃杜鹃花花杜鹃杜鹃鸟鸟识字识字游戏游戏脱衣脱衣寻找寻找棉袄棉袄遮掩遮掩害羞害羞探头探头嫩芽嫩芽音符音符解冻解冻触摸
4、触摸 杜鹃杜鹃c chngng造句汽车被汽车被冲洗冲洗后后, ,跟新的一样。跟新的一样。结构组词 冲洗冲洗 冲动冲动 笔顺左右结构左右结构会 写 字会 写 字xnxn结构组词 寻找寻找 寻觅寻觅 追寻追寻 上下结构上下结构造句我们到郊外去我们到郊外去寻找寻找春天。春天。笔顺g g结构组词 姑娘姑娘 姑姑姑姑 左右结构左右结构造句她是一她是一个可爱的小个可爱的小姑娘姑娘。笔顺n ningng结构组词 大娘大娘 姑娘姑娘 左右结构左右结构造句我刚刚遇到了邻居张我刚刚遇到了邻居张大娘大娘。笔顺t t结构组词 吐司吐司 吐字吐字 吐气吐气 左右结构左右结构造句妈妈烤的妈妈烤的吐司吐司真香。真香。笔顺l
5、 li结构组词 杨柳杨柳 柳树柳树 柳条柳条 左右结构左右结构造句春天，河边的春天，河边的杨柳杨柳吐出了嫩芽。吐出了嫩芽。笔顺dngng结构组词 飘荡飘荡 荡漾荡漾 荡秋千荡秋千 上下结构上下结构造句红旗在空中随风红旗在空中随风飘荡飘荡。笔顺t to o结构组词 桃子桃子 杨桃杨桃 水蜜桃水蜜桃 左右结构左右结构造句我最喜欢吃的水果是我最喜欢吃的水果是桃子桃子。笔顺x xngng结构组词 杏子杏子 杏仁杏仁杏花杏花上下结构上下结构造句家乡的家乡的杏子杏子熟了。熟了。笔顺冲出冲出寻找寻找姑娘姑娘柳树柳树荡秋千荡秋千桃花桃花识字识字游戏游戏（1 1）春天像个害羞的（）春天像个害羞的（ ），遮遮掩掩
6、，），遮遮掩掩， 躲躲藏藏。躲躲藏藏。（2 2）她在（）她在（ ）上（）上（ ），在风筝尾巴），在风筝尾巴 上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在（上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在（ ）、）、 （ ）枝头笑）枝头笑小姑娘小姑娘柳枝柳枝荡秋千荡秋千桃花桃花杏花杏花送词语宝宝回家送词语宝宝回家你能说说早春气候的特点吗？你能说说早春气候的特点吗？桃花开了桃花开了小溪的冰融化了小溪的冰融化了小草变绿了小草变绿了新知导入新知导入 让我们走进课文，看看文中的小朋友在让我们走进课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么？春天里发现了什么？小朋友在哪里找到了春天？小朋友在哪里找到了春天？小朋友用哪些方式找到的春天
7、？小朋友用哪些方式找到的春天？新知导入新知导入春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！课文解读课文解读 朗读朗读时，语调要上扬，第二句要比第一句读得时，语调要上扬，第二句要比第一句读得急切，音量也要略微提高，表现出孩子们发现春天急切，音量也要略微提高，表现出孩子们发现春天到来时的欣喜与激动的心情。到来时的欣喜与激动的心情。我们几个孩子，脱掉棉袄，我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天。课文解读课文解读“脱掉脱掉”“”“冲出冲出”“”“奔向奔向”三个动词的连续使用三个动词的连续使用表达出了春天来了孩子们表达出了春天来了孩子们快乐快乐、兴奋兴奋的心情
8、。的心情。“我们几个孩子我们几个孩子”是怀着怎样的心情去寻找春天是怀着怎样的心情去寻找春天的？从的？从哪哪些词可以看出来？些词可以看出来？把春天比作小把春天比作小姑娘姑娘作者把春天想象成什么了？作者把春天想象成什么了？哪些词语可以体现出来？哪些词语可以体现出来？春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。躲躲藏藏。一个害羞的小姑娘一个害羞的小姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏遮遮掩掩，躲躲藏藏春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。像像“遮遮掩掩、躲躲藏藏遮遮掩掩、躲躲藏藏”AABBAAB
9、B式式的的重叠词更能体现出春天重叠词更能体现出春天“害羞害羞”的特的特点，不易发现，又随处可能被发现。点，不易发现，又随处可能被发现。遮遮躲躲躲躲遮遮掩掩掩掩藏藏藏藏 朗读课文第朗读课文第4747自然段，自然段，找一找找一找春天这个害羞的小姑娘春天这个害羞的小姑娘藏藏在哪儿了？在哪儿了？小草从地下探出头来，那是春天小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？的眉毛吧？小草小草疑问句把小草比作春天的眉毛把小草比作春天的眉毛 早开的野花一朵两朵，那是春天早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？的眼睛吧？野花野花把野花比作春天的眼睛把野花比作春天的眼睛 树木吐出点点嫩芽，那是春天树木吐出点点嫩芽，那是春天的
10、音符吧？的音符吧？树木树木把嫩芽比作春天的音符把嫩芽比作春天的音符 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？的琴声吧？小溪小溪 我们找哇，找哇，找到了什么？想一想，我们找哇，找哇，找到了什么？想一想，讨论一下，完成连线任务。讨论一下，完成连线任务。讨论交流讨论交流小草小草野花野花树木树木小溪小溪叮叮咚咚叮叮咚咚吐出嫩芽吐出嫩芽开出一两朵开出一两朵探出头来探出头来那是春天的眉毛那是春天的眉毛那是春天的眼睛那是春天的眼睛那是春天的音符那是春天的音符那是春天的琴声那是春天的琴声 遮掩遮掩 遮遮掩掩遮遮掩掩 躲藏躲藏 躲躲藏藏躲躲藏藏 认真认真 照样子填照样子填AABBAAB
11、B式式的词语。的词语。认认真真认认真真快快乐乐快快乐乐快乐快乐课内拓展课内拓展孩子们找到春天了吗？孩子们找到春天了吗？ 春天来了！我们看到了她，我春天来了！我们看到了她，我们们听到听到了她，我们了她，我们闻到闻到了她，我们了她，我们触到触到了她。了她。 “看看”“”“听听”“”“闻闻”“触触”等动词写出等动词写出“我们我们”是如何找到春天的。是如何找到春天的。 要带着兴奋、喜悦的语气重要带着兴奋、喜悦的语气重读，读出孩子们急于分享，想要读，读出孩子们急于分享，想要大声告诉全世界的心情。大声告诉全世界的心情。孩子们在哪里找到了春天呢？孩子们在哪里找到了春天呢？ 她在柳枝上荡秋千，在风她在柳枝上荡
12、秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑笑 运用拟人的修运用拟人的修辞手法，写出了春辞手法，写出了春天的活泼可爱。天的活泼可爱。 春天来了！我们看到了她，我们听春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑杏花枝头笑 这里是在描述这里是在描述“春天春天来了来了”的情景。的情景。课文解读课文解读我们我们 了她。了她。我
13、们我们 了她。了她。我们我们 了她。了她。讨论交流讨论交流“春天来了春天来了”，我们是从哪些方面知道的？，我们是从哪些方面知道的？想一想，讨论一下，完成填空。想一想，讨论一下，完成填空。我们我们 了她。了她。听到听到春天来了！春天来了！触到触到看到看到闻到闻到柳枝上柳枝上风筝尾巴上风筝尾巴上喜鹊、杜鹃嘴里喜鹊、杜鹃嘴里桃花、杏花枝头桃花、杏花枝头笑笑叫叫荡秋千荡秋千摇哇摇摇哇摇 “ “春天来了春天来了”，我们分别看到、听到、闻道、触到，我们分别看到、听到、闻道、触到了什么？想一想，讨论一下，完成连线。了什么？想一想，讨论一下，完成连线。拓展提高拓展提高例：她在柳枝上荡啊荡，嫩嫩的柳例：她在柳枝
14、上荡啊荡，嫩嫩的柳枝轻轻飘摇，那是春天的秀发吧枝轻轻飘摇，那是春天的秀发吧? ?你找到的春天在哪里？是什么样的？模仿课文中的句式说一说。例：她在校园里的操场上回荡着，例：她在校园里的操场上回荡着，孩子们的欢声笑语，那是春天的风孩子们的欢声笑语，那是春天的风铃吧铃吧? ?课堂总结课堂总结 这篇课文描写了小朋友们寻找春天的经这篇课文描写了小朋友们寻找春天的经过，展示了春天的美丽景色，写出了小朋友过，展示了春天的美丽景色，写出了小朋友们寻找春天的喜悦心情，赞美了无限美好的们寻找春天的喜悦心情，赞美了无限美好的春天，抒发了作者对大自然的喜爱之情。春天，抒发了作者对大自然的喜爱之情。感悟提升感悟提升 春
15、天春天来了，来了，欢乐、兴奋的孩子，害羞欢乐、兴奋的孩子，害羞的春姑娘，这就是春天的样子。的春姑娘，这就是春天的样子。 同时春天又是耕种的季节，一年四季中同时春天又是耕种的季节，一年四季中起始的季节，万物复苏、生机勃发的季节。起始的季节，万物复苏、生机勃发的季节。非常适合养生，锻炼，俗话说非常适合养生，锻炼，俗话说“一年之计在一年之计在于春于春”。拓展延伸拓展延伸竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。惠崇春江晚景宋 苏 轼一、我会填。一、我会填。 来了，几个孩子去来了，几个孩子去 ，春天春天 ，孩子们仔细
16、地找哇，孩子们仔细地找哇，找哇。找哇。春天春天寻找春天寻找春天躲躲藏藏躲躲藏藏随堂练习随堂练习二、先读一读二、先读一读, ,再说一说与方框里形式再说一说与方框里形式 一致的词语。一致的词语。脱掉脱掉 棉袄棉袄 害羞害羞 遮遮掩掩遮遮掩掩 嫩芽嫩芽 音符音符 叮叮咚咚叮叮咚咚 柳枝柳枝 风筝风筝 喜鹊喜鹊 杜鹃杜鹃 杏花杏花 _、_、_春光明媚春光明媚春色满园春色满园春暖花开春暖花开春回大地春回大地三、写出四个赞美春天的词语。三、写出四个赞美春天的词语。 花花 芽芽 树树 桃桃 草草 柳柳 野野 枝枝 桃花、桃花、_ _ 柳树、柳树、野草、野草、花草、花草、柳枝、柳枝、 树枝树枝四、照样子，组字成词，看谁组得多。四、照样子，组字成词，看谁组得多。