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1、统编版 语文 二年级 下册瞧一瞧！看一看啦！激趣导入，引入课题激趣导入，引入课题激趣导入，引入课题激趣导入，引入课题蛙蛙左短右长ww上上“土土”居于右上居于右上格，横越过竖中线。格，横越过竖中线。下下“土土”居于右下格，居于右下格，横越过竖中线。横越过竖中线。激趣导入，引入课题激趣导入，引入课题买买卖卖“无十买，有十卖”是把东西带回来，你付是把东西带回来，你付钱出去，你得到是东西钱出去，你得到是东西。是把东西给出去，是把东西给出去，你收钱回来，你得到你收钱回来，你得到的是钱。的是钱。mimi妈妈买了一个西瓜。妈妈买了一个西瓜。我卖掉了我的玩具。我卖掉了我的玩具。初读课文，扫清障碍初读课文，扫清
2、障碍 借助拼音自读课文，找出生字，读准字音，读通句子。喝 坑 舒 挺 播撒 籽 破 泉 泳 识字方法识字方法熟字比较熟字比较渴渴喝喝咏咏泳泳加一加加一加石石+ +皮皮= =破破白白+ +水水= =泉泉米米+ +子子= =籽籽舍舍+ +予予= =舒舒偏旁归类偏旁归类挺、播、撒挺、播、撒卖卖 烂烂 牌牌 喝喝 坑坑 挺挺 舒舒 集集播播 撒撒 茵茵 灌灌 缺缺 泳泳 愣愣mi ln mi ln pipi hh kn kn tntn shsh j jbb ss ynyn unun ququ ynyn lnln 卖卖 烂烂 牌牌 喝喝 坑坑 挺挺 舒舒 集集播播 撒撒 茵茵 灌灌 缺缺 泳泳 愣愣轻声
3、词语牌子牌子水坑坑水坑坑舒服舒服吆喝吆喝zizikengkengfufuhehe采集播撒吆喝灌水游泳s大声喊叫（多指叫卖东西、大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。赶牲口、呼唤等）。青蛙青蛙草籽草籽竹子竹子野鸭野鸭泉水泉水你会写一写吗？你会写一写吗？ 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。细读课文，理清角色细读课文，理清角色竖牌子大声叫卖“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。” 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘”三个字。多音字喝喝h
4、h喝彩、吆喝(he)喝水、喝茶青蛙卖泥塘的过程中，都有哪些小动物来过？提取信息提取信息 谁最先来到泥塘边，他是怎么做，谁最先来到泥塘边，他是怎么做，怎么说的呢？请画出他说的话。怎么说的呢？请画出他说的话。细读课文，理清角色细读课文，理清角色 “卖泥塘喽，卖泥卖泥塘喽，卖泥塘塘！”青蛙站在牌子下青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头大声吆喝起来。一头老老牛牛走过来，看了看泥塘，走过来，看了看泥塘，说：说：“这个水坑坑嘛，这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草不过，要是周围有些草就更好了。就更好了。”优点缺点：没有草采集播撒 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，青蛙想，
5、要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去就能卖出去了。于是他就去采集采集草籽，草籽，播撒播撒在泥塘周围的地上。在泥塘周围的地上。第一次改造泥塘种了草到了春天，泥塘周围长出了到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵绿茵茵的小草。的小草。泥塘开始变美词语积累词语积累AABAAB 踢踢腿踢踢腿 跑跑步跑跑步 说说话说说话 扫扫地扫扫地 ABBABB 红彤彤红彤彤 亮晶晶亮晶晶 金灿灿金灿灿 黄澄澄黄澄澄 青蛙又吆喝起来了，这次又吸引了青蛙又吆喝起来了，这次又吸引了谁？他说了些什么？画出相关句子。谁？他说了些什么？画出相关句子。细读课文，理清角色细读课文，理清角色 青蛙又站在牌子下面，大青蛙又站在牌子下面
6、，大声吆喝起来：声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖卖泥塘喽，卖泥塘！泥塘！”一只一只野鸭野鸭飞来了，看飞来了，看了看泥塘，说：了看泥塘，说：“这地方好是这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。好，就是泥塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。野鸭没有买泥塘，飞走了。缺点：水太少 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是，他跑到周围的山里找能卖出去了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，用它们把水引到泥塘里来。根一根接起来，用它们把水引到泥塘里来。青蛙听了野鸭的建议之后，做了些什么？对泥塘的
7、第二次改造非常用心 青蛙在听了老牛和野鸭的意见对泥塘进行青蛙在听了老牛和野鸭的意见对泥塘进行了改造后，泥塘卖出了没有？了改造后，泥塘卖出了没有？ 等泥塘里灌足了水以等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：大声吆喝起来：“卖泥塘卖泥塘喽，卖泥塘！喽，卖泥塘！”可是泥塘可是泥塘还是没有卖出去还是没有卖出去。巩固基础，规范书写巩固基础，规范书写泉泉搬搬倒倒破破籽籽巩固基础，规范书写巩固基础，规范书写搬搬“扌”居居左。左。“舟舟”居竖中线居竖中线左侧，注意笔顺。左侧，注意笔顺。“殳殳”第二笔是第二笔是横折弯横折弯。巩固基础，规范书写巩固基础，规范书写倒倒“亻”居居左
8、。左。“至至”居竖中线位居竖中线位置，注意笔顺最后置，注意笔顺最后一笔是横改为提。一笔是横改为提。“刂”居右，与居右，与竖中线平行竖中线平行。巩固基础，规范书写巩固基础，规范书写籽籽“米米”捺捺变点。变点。横从横中线左侧横从横中线左侧起笔，写在横中起笔，写在横中线上。线上。巩固基础，规范书写巩固基础，规范书写破破“石石”居居左。左。“皮皮”第二笔撇第二笔撇向向“石石”下。下。泉易写错易写错“水水”向四面流向四面流去，所以撇捺要去，所以撇捺要写得舒展开。写得舒展开。“白白”象泉眼，象泉眼，要写得扁扁的要写得扁扁的小小的。小小的。青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 接下来，还有哪些动物来买泥塘呢？接下来，还有哪
9、些动物来买泥塘呢？最后泥塘卖掉了没有？他们又给青蛙提出最后泥塘卖掉了没有？他们又给青蛙提出了什么建议？青蛙听后是怎么做的？了什么建议？青蛙听后是怎么做的？复习回顾，引出故事复习回顾，引出故事 缺点儿树缺点儿树缺点儿花缺点儿花缺条路缺条路应该盖所房子应该盖所房子发挥想象：小狐狸会说什么？发挥想象：小狐狸会说什么？“这个水坑坑嘛，在里边打打这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。有些草就更好了。”“这地方好是好，就是泥塘里这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。的水太少了。” 来了，看了看泥塘，说：“ ， 。”我会说想一想还会有哪些想一想还会有哪些小
10、动物来买泥塘？小动物来买泥塘？ 每次听了小动物的每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是就照着能卖出去。于是就照着他们的话去做，栽了树，他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。泥塘旁边盖了房子。青蛙听取建议，付出行动青蛙听取建议，付出行动进一步努力改建泥塘进一步努力改建泥塘 齐读最后两个自然段，想一想：青蛙齐读最后两个自然段，想一想：青蛙为什么又不卖泥塘啦？为什么又不卖泥塘啦？（课后第二题课后第二题） “卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘喽，卖泥塘！”有有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起一天，青
11、蛙又站在牌子下吆喝起来，来，“多好的地方！有树，有花，多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通道地上晒太阳。这儿还有道路通道城里城里”青蛙又开始吆喝了：青蛙又开始吆喝了：多好的地方！多好的地方！泥塘最终改造成的样子感叹句 青蛙说到这里，突然愣住了，青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？好的，为什么要卖掉呢？ 意为突然发呆。意为突然发呆。青蛙为什么愣住
12、了？ 于是青蛙不再卖泥塘了。于是青蛙不再卖泥塘了。青蛙为什么不再青蛙为什么不再卖泥塘了？卖泥塘了？ 因为现因为现在的泥塘变在的泥塘变成一个有树，成一个有树，有花，有草，有花，有草，让人享受快让人享受快乐生活的乐生活的好地方好地方了。了。角色扮演，走进故事角色扮演，走进故事角色建议青蛙的做法老牛 野鸭 小鸟 蝴蝶 小兔 小猴 有些草就更好了有些草就更好了 水太少了水太少了缺点儿树缺点儿树缺点儿花缺点儿花缺条路缺条路应该盖所房子应该盖所房子种草种草引水引水种树种树 种花种花修路修路 盖房子盖房子（1）一人主持。戴上头饰，每人扮演一种动物，）一人主持。戴上头饰，每人扮演一种动物，说一说。说一说。（2
13、）先说优点，再说缺点，中间用上）先说优点，再说缺点，中间用上“不过、就不过、就是、但是、可是是、但是、可是”等词语。等词语。 分角色演一演分角色演一演不满现状不满现状卖泥塘卖泥塘接受建议接受建议改造泥塘改造泥塘青青蛙蛙卖卖泥泥塘塘不卖泥塘不卖泥塘起因起因经过经过结果结果美好的环境是我们勤劳的双手创造的。美好的环境是我们勤劳的双手创造的。主题概括主题概括 经过一系列劳动，青蛙明白了什么？经过一系列劳动，青蛙明白了什么？善于听取别人的建议，虚心接纳意见。善于听取别人的建议，虚心接纳意见。 应右下部分笔顺为右下部分笔顺为点、点、撇、横。点、点、撇、横。“广广”居左居左上，横稍长、上，横稍长、撇舒展撇舒展巩固基础，规范书写巩固基础，规范书写布置作业，巩固知识布置作业，巩固知识自己扮演小青蛙和其他小动物，和自己扮演小青蛙和其他小动物，和家人或小朋友们演一演这个故事。家人或小朋友们演一演这个故事。