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1、小学语文统编版二年级下册23 祖先的摇篮 我们的祖先就生活在这里，今天就我们的祖先就生活在这里，今天就让我们一起走进原始森林，体验一下祖让我们一起走进原始森林，体验一下祖先生活的环境吧。先生活的环境吧。 吴吴珹珹(1936-2007)(1936-2007)，上海崇明人，上海崇明人， 儿童文学作家。代表作有儿童散文诗儿童文学作家。代表作有儿童散文诗集美丽的童心集美丽的童心萤火虫萤火虫乡野乡野的童话的童话荷叶上的露珠，童话集荷叶上的露珠，童话集欢乐的牧场欢乐的牧场有趣的蚂蚁社会有趣的蚂蚁社会等。等。作者介绍会认的字祖祖祖祖先先 祖祖父父掏掏zztoto掏掏耳朵耳朵 掏掏出出蔷蔷 qinqin蔷蔷薇
2、薇逗逗 dudu逗逗留留 逗逗乐乐薇薇蔷蔷薇薇 紫紫薇薇逮逮wiwidi di 逮逮住住 逮逮蝈蝈蝈蝈忆忆yy回回忆忆 追追忆忆祖祖会写的字左右结构左右结构“礻”注意左伸右缩，右部横画间隔均匀。祖先祖先zz啊啊a a是啊是啊“口”宜小，“阝”宜长，“可”宜宽。左右结构左右结构浓浓nnnn 浓绿浓绿左窄右宽，右部秃宝盖不宜过宽。左右结构左右结构望望wnwn 看望看望“亡”的第三笔变成竖提。上下结构上下结构蓝蓝lnln蓝色蓝色“皿”底部形扁且要拖住上部，底横略长。上下结构上下结构摘摘zhizhi摘花摘花左窄右宽，右边横折钩写在横中线上方。左右结构左右结构掏掏toto掏出掏出“匋”横折钩内收，“缶”
3、笔画均匀。左右结构左右结构赛赛sisi比赛比赛中间撇捺舒展，下边的“贝”撇点齐平。上下结构上下结构忆忆yy回忆回忆“乙”横折钩的弯处要圆转。左右结构左右结构偏旁归类换一换萄萄- -艹艹+ +扌扌= =掏掏墙墙- -土土+ +艹艹= =蔷蔷艹艹蔷薇蔷薇逮逮逗逗辶辶儿歌识记大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘摘野果，野果，掏掏鹊蛋，鹊蛋，逗逗松鼠，采松鼠，采蔷薇蔷薇，捉捉蜻蜓，蜻蜓，逮逮蝈蝈，那回蝈蝈，那回忆忆，多遥远。，多遥远。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？注意加点字的读音！ 读一读：读一读：我曾（我曾（cncn）经认识一个
4、姓曾（）经认识一个姓曾（znzn）的同学，后来他转学了。的同学，后来他转学了。多音字 我们的祖先，可我们的祖先，可曾曾在这些大树上摘野果，在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？掏鹊蛋？曾曾cncn（曾经）（曾经）znzn（姓曾）（姓曾） 读一读：读一读：我今天在田里逮（我今天在田里逮（didi) ) 住了几只蝈蝈。住了几只蝈蝈。 警察逮（警察逮（didi) )捕了小偷。捕了小偷。 也在这里捉红蜻蜓，也在这里捉红蜻蜓，逮逮绿蝈蝈吗？绿蝈蝈吗？逮逮（di) di) 逮住逮住（di) di) 逮捕逮捕z xin 祖 先 原 始意 思 y wn w bin一望无边ln tiny u蓝 天野 果浓 绿yun sh
5、y si词语认读nn l野 兔 赛 跑y tsi po回 忆hu y 检查预习词语理解试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！祖先祖先摇篮摇篮原始原始一望无边一望无边 苍苍茫茫苍苍茫茫一个民族或家族的上代，特指年代比一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。较久远的。空阔辽远空阔辽远; ;没有边际。没有边际。比喻幼年或青年时代的生活环境或文比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。化、运动等的发源地。最古老的、未开发的。最古老的、未开发的。一眼望不到边，形容非常辽阔。一眼望不到边，形容非常辽阔。整体感知 数数数数这篇课文共有几个小节这篇课文共有几个小节？用序号标出来。用序号标
6、出来。本文一共本文一共4 4个小节。个小节。 朗读课文，用文中的话说朗读课文，用文中的话说说什么是说什么是“祖先的摇篮祖先的摇篮”。那原始森林那原始森林是我们祖先的摇篮。是我们祖先的摇篮。品读释疑 朗读课文第一节，说说朗读课文第一节，说说“祖先的摇篮祖先的摇篮”指的是什么？指的是什么？这一说法运用了什么修辞？这一说法运用了什么修辞？爷爷说，爷爷说，那那原始森林原始森林是我们祖先的是我们祖先的摇篮摇篮。把原始森林比作摇篮，让把原始森林比作摇篮，让我们深切地体会到了原始我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关森林与人类祖先之间的关系。系。真有意思真有意思，这是这是多大多大的摇篮的摇篮啊啊！ 这
7、个感叹句抒发了作者对大自然的的这个感叹句抒发了作者对大自然的的赞美之情。感叹号表达了作者的惊奇，赞美之情。感叹号表达了作者的惊奇，“多大多大”引出下文。引出下文。为什么说祖为什么说祖先的摇篮真先的摇篮真有意思呢？有意思呢？ 因为因为“摇篮摇篮”本来是婴儿睡觉用本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以说林，所以说“真有意思真有意思”。 为什么说原始森林像摇篮？为什么说原始森林像摇篮？共同点共同点婴儿在摇篮里睡婴儿在摇篮里睡觉、生活觉、生活祖先在原始森林祖先在原始森林里生活、居住里生活、居住感觉感觉安全、安全、快乐快乐那浓绿的那浓绿的树荫树荫一望无边
8、一望无边，遮住了蓝天遮住了蓝天。特点：又大又绿。特点：又大又绿。“浓绿的树浓绿的树”“一望无边一望无边”“遮遮住了蓝天住了蓝天”一方面描了一方面描了“祖先的祖先的摇篮摇篮”的样子，另一方面说明了的样子，另一方面说明了森林里的树木面积广阔，而且长森林里的树木面积广阔，而且长得非常茂盛。得非常茂盛。一望无边一望无边 一望无际一望无际 无边无际无边无际 辽阔无垠辽阔无垠 说出几个表示辽阔的词语。 自由朗读课文第自由朗读课文第2 2小节，看看小节，看看祖先在原始森林里是怎样生活的？祖先在原始森林里是怎样生活的？在文中勾画出来。在文中勾画出来。我想我想我们的祖先，我们的祖先，可曾在这些大树上可曾在这些大
9、树上摘摘野果野果，掏鹊蛋掏鹊蛋？可曾在那片草地上可曾在那片草地上和野兔赛跑和野兔赛跑，看看蘑菇打伞蘑菇打伞？ 这一小节用问句的形式为我这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。生活的。表表示示猜猜测测体现了祖先生活的快乐。体现了祖先生活的快乐。摘野果摘野果 和野兔赛跑和野兔赛跑 掏鹊蛋掏鹊蛋 看蘑菇打伞看蘑菇打伞 读一读，读出读一读，读出疑问疑问的语气，读出的语气，读出猜想、好奇、猜想、好奇、好玩好玩的感觉。的感觉。我想我想我们的祖先，我们的祖先，可曾在这些大树上可曾在这些大树上摘摘野果野果，掏鹊蛋掏鹊蛋？可曾在那片可曾在那片草地上草地上和野兔赛跑
10、和野兔赛跑，看看蘑菇打伞蘑菇打伞？仿照课文仿照课文写一写写一写：我们的祖先还会做什么？：我们的祖先还会做什么？我想，我想，我们的祖先，我们的祖先，可曾在这些树枝上可曾在这些树枝上尝试着钻木取火？尝试着钻木取火？可曾在那些石头上可曾在那些石头上雕琢石器？雕琢石器？ 朗朗读课文第读课文第3 3小节，说一说：那时小节，说一说：那时候孩子们可能会做些什么呢？候孩子们可能会做些什么呢？ 那时候，那时候，孩子们也在这里孩子们也在这里逗小松鼠逗小松鼠，采野蔷薇采野蔷薇吗？吗？也在这里也在这里捉红蜻蜓捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈逮绿蝈蝈吗？吗？ 用问句让我们知道用问句让我们知道作者在想象、在猜测当作者在想象、在猜测当年
11、我们的祖先是孩子的年我们的祖先是孩子的时候做些什么游戏。时候做些什么游戏。原始森林逗小松鼠逗小松鼠捉红蜻蜓捉红蜻蜓逮绿蝈蝈逮绿蝈蝈采野蔷薇采野蔷薇 读一读，读出读一读，读出疑问疑问的语气，读出的语气，读出猜想、好奇、猜想、好奇、好玩好玩的感觉。的感觉。那时候，那时候，孩子们也在孩子们也在这里这里逗小松鼠逗小松鼠，采野蔷薇采野蔷薇吗？吗？也在这里也在这里捉红蜻蜓捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈逮绿蝈蝈吗？吗？仿照课文写一写：孩子们还会做什么？仿照课文写一写：孩子们还会做什么？那时候，那时候，孩子们也在这孩子们也在这里里捉泥鳅，捉泥鳅，打水仗吗打水仗吗? ?也在这里也在这里捉知了，捉知了，逮天牛吗逮天牛吗? ?
12、 有感情地朗读课文最后有感情地朗读课文最后4 4小节，小节，体会作者在课文最后，为什么又强体会作者在课文最后，为什么又强调原始森林是祖先的摇篮呢？调原始森林是祖先的摇篮呢？风儿吹动树叶，风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！沙沙，沙沙！” ” 那回忆那回忆多么多么美好美好，又那么又那么遥远遥远 这个这个省略号省略号在这里表在这里表示语意未尽，给读者示语意未尽，给读者留下遐想的空间。留下遐想的空间。指对祖先指对祖先生活情境生活情境的想象的想象祖先的生活自在而悠闲，祖先的生活自在而悠闲，他们与大自然和谐相处，他们与大自然和谐相处，享受着大自然给予的恩惠享受着大自然给予的恩惠指时间久远，几万年过去了，指时间久
13、远，几万年过去了，祖先那种与自然和谐共处的生祖先那种与自然和谐共处的生活离我们越来越远了活离我们越来越远了啊！啊！苍苍茫茫的原始森林，苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！我们祖先的摇篮！“啊啊”字抒发了作者强烈的字抒发了作者强烈的情感。情感。 这这句话表达了对祖先与自然和谐相处的句话表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。照应开头。祖先在原始森林里，原始森林里照应开头。祖先在原始森林里，原始森林里为祖先提供了吃住，祖先也获得了快乐，就为祖先提供了吃住，祖先也获得了快乐，就像婴儿在摇篮一样。像婴儿在摇篮一样。为什么把原始森林称作为什
14、么把原始森林称作“祖先的摇篮祖先的摇篮”？ 原始森林是祖先生活、成长的地方，这个原始森林是祖先生活、成长的地方，这个比喻饱含着作者对大自然的赞美之情，和希望比喻饱含着作者对大自然的赞美之情，和希望大森林永远青翠的美好愿望。大森林永远青翠的美好愿望。仿照“苍苍茫茫”写出AABB式的词语。来来往往来来往往 勤勤恳恳勤勤恳恳 欢欢喜喜欢欢喜喜 安安静静安安静静 花花绿绿花花绿绿 纷纷扬扬纷纷扬扬 说说在实际生活中该怎样与大自然和谐相处？说说在实际生活中该怎样与大自然和谐相处？交流讨论 保护环境，不乱丢垃圾，保护环境，不乱丢垃圾，爱护树木和动物，与大自然爱护树木和动物，与大自然和谐相处。和谐相处。读一
15、读，注意加点的词语。读一读，注意加点的词语。摘野果摘野果 采蘑菇采蘑菇 挖野菜挖野菜逗松鼠逗松鼠 捉捉蜻蜓蜻蜓 逮逮蝈蝈蝈蝈看夕阳看夕阳 赏赏明月明月 数数星星星星 中心主旨 课文用诗歌的形式和儿童的视角，通过好奇发课文用诗歌的形式和儿童的视角，通过好奇发问，想象人类的祖先在古老的原始森林里质朴、自问，想象人类的祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景，字里行间饱含着作者对大自然的赞由的生活场景，字里行间饱含着作者对大自然的赞美之情，并希望孕育生命的大森林永远青翠苍茫的美之情，并希望孕育生命的大森林永远青翠苍茫的美好愿望。美好愿望。结构图示森林森林 一望无边一望无边想象祖先想象祖先的生活的生活摘野果、掏鹊蛋摘野果、掏鹊蛋和野兔赛跑，看蘑菇打伞和野兔赛跑，看蘑菇打伞逗小松鼠、采野蔷薇逗小松鼠、采野蔷薇 捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈发出感慨：感叹祖先的美好生活发出感慨：感叹祖先的美好生活热爱生活热爱生活祖先的摇篮祖先的摇篮祖（祖（ ） 啊（啊（） 掏（）掏（）组（组（ ） 阿（）阿（） 淘（）淘（）小组小组阿姨阿姨掏蛋掏蛋淘气淘气随堂练习一、辨字组词。一、辨字组词。好好啊啊祖国祖国 （ ）野果）野果 （ ）鹊蛋）鹊蛋 （ ）小松鼠）小松鼠 （ ）野蔷薇）野蔷薇 （ ）红蜻蜓）红蜻蜓 （ ）绿蝈蝈）绿蝈蝈摘摘掏掏逗逗采采捉捉逮逮二、二、填一填。填一填。谢谢大家