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1、2022年读书活动方案模板汇编6篇读书活动方案模板汇编6篇为了确保工作或事情有序地进行，往往须要预先进行方案制定工作，方案的内容和形式都要围围着主题来绽开，最终达到预期的效果和意义。那么制定方案须要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的读书活动方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。读书活动方案 篇1一、指导思想以“祖国在我心，读书伴我行，才智满人生”为活动主题，与经典对话，与博览同行，开拓视野，陶冶情操，全力营造浓郁的读书氛围，促进全校师生养成良好的读书习惯，丰富省级示范中学内涵，努力打造一流中学。二、组织机构为使此次活动受到实效，特成立如下组织机构组长：卢文青副组长：殷光明苏芝兰刘秀萍荣根旺成员
2、：苏连俊任青峰张一峰语文组图书馆全体成员领导组下设办公室和评委组。办公室设在图书馆。办公室主任：刘秀萍成员：图书馆全体成员。主要负责活动的整体组织工作，全力为学生供应服务，并会同评委组确定获奖师生名单。评委组设在语文组。组长：荣根旺成员：语文组全体老师。三、时间支配发动阶段（9月21日至9月23日）。下发活动方案；活动领导组全面支配部署老师读书活动；各语文老师全面支配学生读书活动；读书阶段（9月24日至10月24日）。老师精读学校举荐的学习哪有那么难一书，并仔细撰写读书笔记和读书心得。学校利用校内网和图书馆全天全开架向学生举荐阅读书目，如中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物等，并仔细
3、撰写读书笔记的读书心得；评审阶段（10月25日至10月底）。各分校收集全体老师读书笔记并上交读书心得，学期末统一交分校教育处并计入年终千分考核。各年级语文老师收集全体学生上交的读书心得，并统一交评委组。评委组对上交的全部读书心得进行评审，并确定建议学生获奖名单及名次，报活动办公室确定最终获奖名单及名次。活动办公室将优秀作品向学校报刊社举荐并将其发表。颁奖阶段（时间另定）。召开会议颁奖。四、活动要求此次活动征文竞赛各年级设特等奖1名、一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名、优秀奖20名和激励奖50名。为使此次活动受到实效，必需做到以下几点：一是此次活动必需坚持公正、公开、实效、长效的原则进行名次评比
4、。读书活动方案 篇2阅读是开启才智的窗，是打快乐灵的门，是一个人精神成长的重要渠道，成人阅读可以滋养身心，提高素养，幼儿阅读可以发展口语表达实力，丰富生活阅历，借由4月23日“世界读书日”这个契机，我园提倡老师与好书为伴，带动家长与幼儿同读书，共成长。.通过师生共读活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。.通过读书活动，推动书香校内、书香班级、书香家庭的建设。一、第一阶段：启动阶段1、宣扬发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参加活动。2、幼儿园内宣扬海报，做好环境布置。二、其次阶段：活动阶段（一）老师读书活动：1、老师制定个人读书安排，每月阅读1本书籍（名人传记、教化家的书、专业书、现代科技
5、书、学习方法书、儿童读物），定期开展读书共享活动，沟通读书心得体会，促进老师间的相互沟通与学习，不断充溢自己。2、做好读书笔记。要求老师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来，每位老师精读一至两本教化专著，每月至少撰写两篇教化随笔、案例和读书笔记。（二）幼儿读书活动：1.在4月15日上午在公共栏处张贴“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集通知。班级设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子照片和文字说阅读的照片带来交给老师，比照片附一段文字说明，将明贴在一张彩色
6、硬卡纸上进行装饰。2.“读书”活动。每天上午早操前及下午班级老师支配孩子开展讲故事、读书活动，大班段开展阅读报纸活动，每天上午在老师及幼儿间普及阅读报纸的的爱好。3.“有奖读书问答”活动。班级老师依据孩子读书的内容（特殊是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获得学问和实力的奇妙魅力，激发幼儿阅读的爱好。4.读书节沟通活动。每位幼儿带一至两本图书回园，与同伴沟通阅读以此增加幼儿的读书沟通。三、第三阶段：总结评比阶段1、开展“读书小明星”“书香班级”、“书香家庭”等评比活动。2、读书节系列活动展示（亲子阅读、班级阅读、好书举荐会）。四、其他事项：1、各主题活动
7、负责人要结合本园实际，制定活动方案，主动组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。2、做好读书节的相关活动信息报道。3、做好各类资料的收集、归档工作。读书活动方案 篇3一、指导思想“最是书香能致远”，为进一步提高老师读书热忱，落实青岛市“十二五”老师读书实践工程，更好地构建书香校内，我校确定把每年的四月份定为“读书活动月”，提倡全体老师多读书，读好书。今年的老师读书活动方案如下：二、活动目的1营造良好读书氛围，号召老师多读好书，增加文化底蕴提高修养，真正成为“有思想的教化者”。2搭建老师沟通平台，通过多种形式的沟通活动，激发才智。同时，带动学生读书、辐射家庭。3通过读
8、书，切实解决教化教学中的问题，实现老师专业水平和学校办学品位的同步提升。三、活动主题：读书滋养教化人生四、活动口号：让书籍点亮人生，让书香洋溢校内五、活动时间：4月1日至4月30日六、活动内容1、启动仪式。利用周四例会向老师发出倡议。同时，制作两条横幅，悬挂于校内，一条挂在旗杆东侧栏杆上，一条挂于教学楼前两树之间，营造良好氛围。2、好书举荐。利用校内网、学校宣扬栏或各学科园地，举荐经典书籍或各学科有价值的参考书等。3、实行“我的读书故事”征文及演讲竞赛。实行征文评比活动，以自愿报名的形式实行演讲竞赛，并进行表彰嘉奖；同时把选出的优秀稿件展示在校宣扬栏、校内网以及半亩方塘等校报校刊上。4、佳作沟
9、通。从“我的读书故事”征文、“书香假期”读书感悟等活动中选取优秀作品，利用周四例会进行沟通展示。5、书友会诵读活动。在会员中开展“经典诵读”活动。（1）会员选取经典教化名作名篇进行自主诵读。（2）选取精彩内容在实行书友会集体诵读活动。提倡采纳多种形式的展示，如，个人诵读和小组诵读结、朗诵和吟唱结合等。6、“共读一本书”读书沙龙展示。围绕第56号教室的奇迹一书，组织老师仔细研读，撰写读书感悟，并实行原生态的读书沙龙。7、优秀读书活动展示。选取老师“读书活动月”中的精彩节目，在第六届教化科研总结表彰大会上进行展示。读书活动方案 篇4一、指导思想：读书是人们终生的事情，读书应重在平常，读书有益于育德
10、、励志、启智、明史，是人的素养全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型、学问型社会的时代要求，也是学校全面落实素养教化，打造“书香校内”的须要，对加强同学们的思想道德建设，提高教化教学质量，培育同学们创新精神和实践实力，具有非常重要的意义。为此学校的确定，举办滨江中学20xx年读书节活动本次读书节的主题：为“民族站起来-建国60周年”、多读书吧，这就是我的希望为主题，根据“全员参加，以校为点，辐射家长”的思想和“内容充溢，形式多样，主动创新，持之以恒”的要求，大力开展校内读书活动，通过指导学生制定读书安排、征文竞赛等活动，培育学生读书习惯，提高的读书实力，并引导老师、学生、家长共同
11、参加，努力构建学习型班级，学习型校内，学习型家庭，营造和谐的文化氛围。二、活动主题：“民族站起来-建国60周年”；多读书吧，这就是我的希望三、活动时间：第4周-第8周，为期一个月。四、活动内容：1、读书节启动仪式，发放倡议书；2、图书展；3、制定读书安排，评比优秀读书安排；4、读书节黑板报竞赛；5、“民族站起来-建国60周年”征文竞赛多读书吧，这就是我的希望读后感竞赛6、班级优秀组织奖评比。五、活动支配：1、读书节启动仪式（1）第五周晨会上实行读书启动仪式；（2）由学生会代表宣读致全体学生和家长的倡议书；（3）各班在第五周班会课上做好仔细布置。2、图书展：（1）联系新华书店，组织优秀书籍来校服
12、务，实惠师生。（2）书展时间：第5周-第6周3、制定读书安排，评比优秀读书安排（1）语文老师负责，布置学生制定读书安排（2）班级评比：一等奖2名；二等奖4名；三等奖8名。由学生干部组织自评，语文老师、班主任审述，班级颁奖（奖状政教处组织）（3）学校优秀读书安排评比：各班一等奖参与学校联评，选出一等奖8名；二等奖16名；三等奖24名。（4）参与对象：七、八年级学生（5）时间：第五周布置，班级一等奖在第六周周二上交政教处（要用word文稿上交，要有电子文稿备取）4、读书节黑板报竞赛（1）组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评比（2）参与对象：全校班级（3）时间：第六周周三（4）各段奖项：一等
13、奖1名；二等奖2名；三等奖3名5、“民族站起来-建国60周年”、多读书吧，这就是我的希望征文竞赛和读后感。（1）全体学生购卖或借阅爱国主义书籍，并写一篇有关爱国主义的文章，体裁不限。（2）读后感竞赛：学生阅读优秀书籍后，写一篇读后感上交。（2）由班主任负责布置和语文老师组织班级评比，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。（奖状政教处负责）（3）学校组织评比：各班征文、读后感竞赛一等奖作品参与学校联评，再各选出一等奖8名；二等奖16名；三等奖24名。（4）参与对象：全校学生（5）时间：第五周布置，班级一等奖文章在第七周周二前上交政教处（要用word文稿上交，要有电子文稿备取）
14、6、班级优秀组织奖以班级在本届读书节参加活动的活跃度、各项活动上交的时间及质量等，在政教处综合评定后给班级打分，评出优秀组织奖若干名。读书活动方案 篇5一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。通过诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生获得国学经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教化。经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不行替代的作用和意义。二、方案实施原则1、“直面经典、不求甚解”的原则,不求字字理解,但求字字背得,在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。2、“全体参加、欢
15、乐诵读”的原则,让孩子在生动好玩的诵读活动中发展实力,自然接受经典的熏陶。三、活动口号国学伴成长,书香满校内。四、总体目标和详细目标1、总体目标:通过组织学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。2、详细目标:培育学生的留意力和记忆力。营造深厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培育学生良好的语文素养。培育学生读书爱好,增加文学、艺术等各方面的素养。通过每天诵读活动,培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。五、国学经典诵读内容弟子规、三字经、百家姓、千字文、论语等优秀经国学经典。以上内容,结合我校实际选编,分年级要求选诵。六、措施与要求“诵读”即为“出声的读”,
16、达到“熟读自然成诵”的志向境界。鉴于此,提出如下要求:1、保证诵读时间。每天早上“欢乐诵读10分钟”,中午“欢乐诵读10分钟”,及每周一节诵读课(与阅读课结合)为诵读时间,每天坚持。与各学科教学相结合,敏捷支配,充分利用时间。开展课前一吟,熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担,老师要提倡争分夺秒,积少成多的.诵读方法,各班要充分利用每天课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。2、各班指导老师要依据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定安排,依据安排诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗,一句经典文句。学生在一周内反复
17、诵读,并记忆。看谁读得好,记得牢,激励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵竞赛,激发学生诵读的激情。3、语文老师利用每周一节诵读课支配经典诵读的指导和检查。4、布置家庭作业时,可以加入诵读内容。5、指导老师要每天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,激励后进。6、各科老师都要自觉地在班主任老师的统一协调下,在规定的时间段里,有条不紊地创建性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能,让孩子在唱游活动中诵读。7、学校每学期组织一次阅读考级活动,经典诵读内容纳入考级范围。8、各班以带领学生反复诵读为主,对其中简洁语句的释义不要求讲解得过深过细,体现大
18、意即可;对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过常常的、轻松的、大声的诵读和吟诵,自然成诵,还可以引导学生在嬉戏中诵读。如,将诵读内容编入拍手歌中,切忌“一刀切”。激励亲子诵读,师生同读。七、经典诵读集中展示平台设立“国学经典诵读节”与书香校内读书节相结合时间:20xx年10月-20xx年12月第一阶段:山巍镇中心小学读书节启动仪式(11月2日)1、山巍镇中心小学读书节启动仪式倡议发言。2、各班主任在语文老师、副班主任等帮助下启动班级读书活动。其次阶段:“与国学为伴,与阅读同行”主题活动(10月1日12月底)(一)班级活动(每天坚持)1、班级实行“好书换着看”、“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的
19、建设。(10月中旬)2、开拓班级“读书专栏”,张贴班级读书安排、必读选读书目、好书介绍、读书活动成果展示、读书之星,出读书黑板报等资料,定期更换内容。结合进行“书香教室”评比(11月上旬)。3、开展“早读”和“午读”。“早读”时间大体上为学生到校后-7:50,“午读”时间为12:00-12:45。各班组织进行“早读”和“午读”,同时充分利用学生阅览室,为“早读”、“午读”供应便利。(“学生阅览室”读书活动轮番表另列)(10月上旬)(二)全员活动1、撰写学习国学经典心得36年级各班与校少先队大队部合作,开展“读国学经典,做有道德少年”征文竞赛,为校广播站选拔人才。2、“国学伴成长、书香溢校内”大
20、型诵读赛(一个班一个节目,尽量全员参加)。读书活动方案 篇6一、老师读书1、制定安排：读书要有明确的目标，这样才能有安排有目的地读书。开学初，每位老师要结合学校的读书活动，仔细选择好本学期读书学习的内容，再制定切实可行的老师读书安排。2、必读书目：我们接着教化地方教材人文素养提升读本是每一位老师必读的书籍，因此，每位老师要仔细阅读人文素养提升读本，仔细做好笔记，并写出心得体会。3、博览群书：读书是老师提高自身素养的重要途径之一，老师读书不仅要专，更要博。因此，老师在读完必读书目后，还要博览群书，多读教化教学理论和实践阅历方面的报刊杂志，多读教化专著，要充分利用学校图书室这一资源，主动到图书室借
21、阅书籍和报刊杂志，要求每位老师每学期至少借阅两本书。11月末，我们开展一次好书举荐活动，每位老师要把一个学期以来感悟最深的一本书举荐给大家。4、网络阅读：老师要充分利用互联网和学校网站，阅读教化专家的电子书，以此来进一步提高老师的自身素养。5、做好读书笔记：不动笔墨不读书，要求每位老师在读书的基础上，仔细做好5000字的读书笔记，12月初学校将开展一次老师读书笔记评比展览活动。二、学生读书（一）阅读1、加强班级图书角建设。（1）各班图书角的图书要刚好更换，并且保证有肯定数量的书籍，课外读物不少于人均2份。数量不足，或集体购书，或激励学生自己购书、捐书，或学生之间相互沟通个人图书，努力实现班级图
22、书资源共享。9月中旬，学校将检查各班级图书角的建设。（2）图书质量上要有保证，所陈设书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。（3）对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。班主任要支配专人负责班级图书的借阅管理，并做好借阅归还记录。2、加强阅读指导老师要加强阅读指导，充分利用每周一节的阅读课，指导学生阅读课外读物，引领学生“不动笔墨不读书”，圈点勾画、摘记、批注、写读书笔记、边读边思边写体会以及如何进行“泛读”、“速读”、“精读”等等，形式要敏捷，要注意学生课内外阅读的实效。3、课内引领，课外延长。班主任老师要把课外阅读与语文学科相结合，与课堂教学相结合。要结合课内阅读，指导学生选
23、择课外读物。以教材中某一篇课文为基点，向“同类”文章拓展。以节选课文为基点，向整部作品延长。以某一作家的作品为基点，向介绍这位作家的传记性故事扩展，或以某位作家的成长故事为基点，向介绍作家的特性作品扩展。总之，在课堂教学中，老师充分抓住一切契机，激发学生读书爱好，激励学生多读书，读好书，会读书，促使学生主动读书，掀起读书的热潮。4、做好读物举荐工作：由于小学生年龄小，阅历浅，如今的课外书应有尽有，并不都适合学生阅读。作为老师，必需依据学生的年龄特点和认知水平，引导学生选择并举荐适合自己年龄阶段的有益读物，举荐与习作要求相关的文章，举荐读书活动中学校举荐的各种书目。5、主动开发学校资源，充分利用
24、学校图书室、班级图书角及校内网站，为学生营造良好的阅读氛围。老师要充分利用班级图书角组织学生进行阅读；学校定期分批次组织各年级学生到学校图书室看书，并发放借阅卡让学生凭卡借书；学校网站将接着为学生开拓优秀作文专栏，作文老师及班主任要主动动员学生网上阅读。6、加强阅读沟通活动。（1）9月份开展一次主题为“好书举荐”的读书沟通活动，以学生在暑假里阅读的好书为主来举荐给全体同学，以此来激发学生的读书热忱。（2）10月份结合少先队活动，开展3-6年级“爱祖国，爱家乡”征文活动，班主任老师要结合读书活动指导学生写好征文。（3）11月份以“展示传统文化”主题开展读书系列活动。（4）12月初，5-6年级要开
25、展一次主题辩论赛。班主任老师要选择适合学生年龄特点的主题组织学生在班级内绽开辩论活动。（二）积累班主任老师要仔细组织学生背诵、积累校本教材中的国学背诵内容，要求娴熟驾驭。学期末，学校将对各班级的积累状况进行检查和评比。（三）写作1、写读书笔记。36年级学生要接着坚持每周写一篇读书笔记。读书笔记的形式可以敏捷多样，不必固定某一格式。可以摘录好词佳句，可以写读书心得体会，也可以两种形式交替来写，老师也可依据学生的不同程度来确定不同形式的读书笔记。2、写小练笔。小练笔的训练我们已经坚持了多年，要求老师们在平常的阅读教学中，接着抓好小练笔的训练，要求注意质量，为提高学生的写作实力打好基础。2-3年级一
26、学期至少要写5篇小练笔，4-6年级一个单元至少要写一篇小练笔。3、写日记。老师们要激励、引导学生写好日记，培育学生写日记的爱好。本学期还要求每个年级每周只写一篇，班主任老师要仔细批改，刚好反馈。详细活动支配：1、九月份开展1-6年级“好书举荐”读书沟通活动。2、10月份开展“爱祖国，爱家乡”征文活动。3、11月份组织读书系列活动。4、开展老师“我最宠爱的一本书”举荐活动。5、12月份组织5、6年级开展主题辩论赛，检查并展览老师读书笔记。6、检查并评比1-6年级的读书活动各项内容。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页