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1、2022年读书活动计划模板集合6篇读书活动安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候写一份具体的安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家收集的读书活动安排6篇，欢迎阅读与保藏。读书活动安排 篇1以新课程理念为行动指南、以全面推动素养教化为根本目的、以建设有品位加特色的“书香校内“为落脚点、树立大阅读观、拓宽学生学习学问的渠道、引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神、培育学生的学习爱好和自主学习实力、为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际、特制定我校课外阅读活动安排。一、读书社名字：静远书社“静远”含义源自于诸葛亮诫子篇中名
2、句“非淡泊无以明志、非安静无以致远。”读书需静心、诚如诫子篇中“夫学须静也、才须学也、非学无以广才、非志无以成学”。因此、我们希望路小的老师在读书的氛围中、能坚守一份安静、养练一颗“致远”之心、此番读书心境、静心方能“净心”。二、活动目的：依据镇老师读书社团精神、成立本校老师读书社团、以带动全校老师更加顺当地开展读书活动、提高老师的专业和理论素养、培育出完备的读书人格。三、我们的读书目标：（一）学问上：让读书丰富我们的教化视野（二）思想上：让读书丰满我们的教化灵魂（三）精神上：让读书丰厚我们的教化人生。四、遵循思路：1、以原理驾驭、方法习得为基础、以专业拓展、学科纵深为发展、引发老师可持续发展
3、的思索、从而养成终身阅读的良好习惯；2、弘扬科学精神和人文精神、在重视科学性的基础上、彰显人文性；3、在经典读物中吸取养分、用时代的眼光去衡量、展望、把真正优秀的中外读物用自己的思想去思索、内化为自己的经典。4、在读书过程中、把读书活动作为老师“行动探讨”或者“校本教学探讨”的一个部分。在“问题设计行动反思新问题新设计？”的发展过程中、将读书活动融入到我们的行动探讨或校本教学探讨的每一个环节和步骤、不断为发觉问题和解决问题、用“教化的眼光”收获“教化的心情”。5、在进行读书活动的同时、主动促进开展师生共读活动、制订读书安排、确定读书范围、养成良好的阅读习惯。五、开展读书活动的主要措施：1、以自
4、学为主、在课外和休息日主动学习、摘录并撰写读书笔记、随笔、反思。“读书活动安排”分三个“领域”：“教化新理念”、“课程改革”和“教化随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感爱好的书、构成自己的“三本书”。在每学期、重点阅读自己选择的“三本书”。（也可以在每学期随意选择一本书重点阅读、同时泛读其他举荐书）2、定期开展学校读书社活动、沟通读书心得。3、理论联系实际、将读书收获在实践中不断探究、实践并撰写“在读书中提高”的教化小故事。六、实施方法1、宣扬发动、组建读书社团。在全镇读书社团成立后、学校集中召开会议、共同探讨商讨社团名称、制定社团读书安排、并快速组建学校读书社团、本着主
5、动参加、民主管理、自我激励、坚持不懈的方针、营造深厚的读书氛围、促进老师自我发展。2、制定个人读书安排。社团老师要结合自己教化教学工作实际、选定自己阅读的文章、刊物或教化教学专著、制定自己的个人读书安排。（注：本学期必读书籍是给老师的一百条建议）3、供应读书条件。（1）依据市教化局每年向中小学老师举荐读书书目、学校购买肯定数量的教化理论书籍、杂志、保证集体学习用书。（2）每学期由每位老师精选12本对老师个人成长有益的书籍。（3）学校开设老师阅览室、配备肯定数量的教化刊物、保证老师借阅。支持老师办公室作为读书活动沟通的主阵地、创建“办公室文化”。（4）经费投入：每年老师自主购买书籍刊物、学校赐予
6、50%资金补助。4、搭建读书平台。在自己的博客或学校的网站上开拓“读书伴我成长”专栏、共享、记录读书的欢乐。5、树立读书典型。每学期全校要对读书活动进行全面总结、树立典型、评比读书学习型老师。6、建立读书制度：（1）将老师读书活动纳入校本教研、校本培训安排、建立长效的管理机制、完善老师读书的嘉奖机制、将读书活动与年终考核相结合。（2）定期进行督促检查、指导、注意读书实效、避开走过场、搞形式。读书活动安排 篇2世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。老师这种特别的职业确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事。为了推动我校“书香校内”的建设，增加老
7、师的读书意识，促进老师的快速成长，依据市教化局关于开展老师读书活动的精神，特制定我校老师读书安排如下：一、指导思想以提高我校老师综合素养为目标，在老师中提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师提高业务素养，享受阅读、享受教化、享受人生，为我校教化教学改革的深化开展供应精神保障。二、活动目标1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学
8、质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。4、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。5、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。6、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。8、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师
9、队伍。三、读书活动的内容老师除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。倡议要读五种书：名人传记、教化家的书、专业书、现代科技书、学习方法书。四、读书方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。与学生一起共读相同的书，和学生写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。3、沟通汇报。老师们相互举荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。4、实践写作。新课程呼喊老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”
10、，在读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写读书笔记。5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。五、读书策略：1、提高相识，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、校内宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。2、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，年度初制定自己的个人读书安排。3、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七节。4、刚好做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于8000字，感
11、悟不少于1000字。5、读书笔记将由组长检阅。刚好反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。6、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。六、保障措施1、加强领导，健全组织。（1）成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。老师读书活动领导小组：组长：姚泮森副组长：李永吉组员：全体老师2、学校建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，刚好检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。阅读不能变更人生的长度，但是它可以变更人生的宽度；阅读不能变更人生的
12、物象，但是它可以变更人生的气象。读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教化的才智，让我们的教化更加漂亮。所以我们信任在广阔老师的主动参加下，我校的读书活动将会开展得更加深化，更具实效性。七、学期详细工作支配11月制定学校读书工作安排制定老师读书安排1次老师笔记检查读书宣扬栏板报1期12月2次老师笔记检查读书宣扬栏板报2期1月3次老师笔记检查读书宣扬栏板报3、4期老师读书笔记评比活动学校老师读书活动总结读书活动安排 篇3一、指导思想深化贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，营造一个师生互动、爱读书、好读书、会读书的学习氛围，全面提高教化质量，创建内涵丰富文明的书香校内。
13、二、活动目标1、大阅读教化须要与书为伴的老师，主动提倡与书为伴的思想，拓宽老师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教化生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。三、读书活动领导小组组长：范永杰副组长：曹大洪 毕研松成员（老师）：王春英（一年级负责人）、邓淑文（二年级负责人）马杰（三年级负责人）、王艳（四年级负责人）1、接着建立校书库，让学生有书可读。要求各个班级特地配备12名学生作为班级图书管理员，负责图书
14、的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立好书交换站，定期实行好书换着看活动2、接着开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。早读要求每周各三次。早读时间30分钟。3、主动开展书香班级的工作。着重抓好古诗词诵读、年级举荐读物的阅读，主动组织读书之星活动工作等。各年级要刚好举荐学生必读与选读书目，详细由语文教研组负责落实举荐书目类别，班主任要主动引导学生仔细阅读举荐的书目，常常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于2本。4、仔细做好语文课外阅读课的开设。做好两种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，可以进行读物举荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理运用工具
15、书；讲授精读、默读；指导学生如何评价人物和事务等），可以进行读书沟通（组织学生对所读书刊的内容进行专题沟通或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间诗歌诵读。利用课前10分钟，坚持开设诗歌诵读活动，学校统一播放美丽的诗歌诵读音乐，克服学生浮躁的心情，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间次支配。5、写好好读书卡，15年级学生自领读书卡，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、心得体会记录下来，一周一评。读书活动安排 篇4因县教化局要求全县老师主动参与读书活动，应此要求，特制定本学校xxxx-xxxx年教职工全员读书活动方案。一、指导思想以提高老师综合素养为宗旨，突出学习教
16、化名著，提高教化理论水平，转变教化理念，拓展视野，细心打造一支意志坚、品德高、师风正、业务精、纪律严的老师队伍。二、参与对象全校教职工三、活动内容 教化名著、学科教化理论图书，以及提升老师人文精神、文化素养、科学学问的书籍都可作为阅读的对象。 要求本校每位教职工每学期至少读两本书。 每位教职工要主动做好读书笔记或名言名句摘要，撰写读书心得。 在教研组里、在老师大会上适时召开读书沟通活动，并要有相关内容记录。 每位教职工得把自己的读书心得发表在学校博客上。 学校每年对每位教职工进行评比，分别评出“年度读书人物”。 主动参与县老师全员读书活动“年度读书人物”考核评价活动。 每位教职工主动申请加入县
17、教化网老师全员读书网络联盟，共同经营老师读书平台四、保障措施1、学校成立读书活动领导小组，林晓云为组长，陈兵荣、黄帮迪、徐克用、陈如坤、姜碧环、叶登样为副组长，负责对全校教职工读书活动的组织、协调、监督、评比。2、评价激励。学校对每位教职工进行评比，分别评出读书活动“优秀组织奖”(作为优秀教研组评比的一项重要内容)与“年度读书人物”(评价要点有：本年度精读名著10本以上，并能做好读书笔记，撰写学习心得，学以致用;个人学习创新典型阅历在校级以上得到举荐和沟通;主动参与主题读书活动，本年度有多篇作品、论文在报刊发表;坚持自学成材，并取得较高学历，并有较多的藏书)。读书活动安排 篇5一、活动意义：为
18、庆祝世界读书日，让经典深化到心灵的最深处，培育优雅的性情和敦厚的性情！让儿童在经典的熏陶下，从内向外地散发儒雅的气味，变得知书达礼，心胸开阔。同时，为了深化我校书香校内特点建设，修建浓郁的书香氛围，我校确定实行20年校内读书节。二、本届校内读书节活动的口号是：让读书成为一种习惯点燃读书豪情，共建书香校内开启阅读之门，点燃心灵之灯读经典的书，做有根的人三、活动主题：本届读书节主题定为“阅读中外经典，享受读书乐趣”。四、活动时间：4月14日5月8日（第九周第十一周）五、读书领导小组组长：副组长：成员：六、活动内容：第一阶段：启动阶段1、校内悬挂横幅，出专题宣扬标语，修建浓郁的书香校内氛围。2、读书
19、节开幕式。利用升旗仪式，召开读书节开幕式，由老师代表向全校师生发出读书节活动倡议，宣读读书节活动方案。3、召开主题班会：4月14日下午班会时间，班主任向学生传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书节宣扬口号， 号召同学们主动行动起来，修建深厚的书香班级读书氛围。其次阶段：活动绽开阶段1、（一、二年级）精彩童话回放讲童话故事。每班进行童话故事会，可在中外经典童话当选取一篇，也可自编童话，时间为3到5分钟。（负责人：一、二年级班主任及语文老师）时间：4月21日（第10周星期一班会）2、班级经典朗诵呈现。时间：4月21日升旗仪式3、召开阅读教学研讨会学校实行优秀老师阅读导读课课堂教学观摩，激起学生
20、读书爱好，把握读书方法，享受读书乐趣。时间：4月23日（第10周星期三）4、语文老师引导孩子每天坚持课外阅读举荐书目，常常督促评价，刚好做好绘本、读书笔记、阅读手抄报。5月7日每班评出5份优秀作品上交教务部参与学校评比。5、各班同时绽开“亲子朗诵”活动。每个家庭落实一个朗诵项目，可以是全家人共同参加，也能够是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。朗诵的内容可以选古典诗词，也能够是现代诗歌，但内容必需主动向上，时间不超过5分钟，以DVD情势参与班级评比。每班选出12个作品参与学校评比。6、三到五年级读书征文三到五年级每班组织学生依据课外阅读进行写作，主题为我最喜爱的一本书，然后每班选取三篇优秀作
21、文参与学校评比。（负责人：三到五年级班主任及语文老师）时间：5月7日（星期四）7、学校组织“跳蚤市场”学生图书交换活动。让学生把自己看过的书籍和学生们交换，让旧书重新得到利用。（4月）第三阶段：总结表彰阶段为了培植典型、表彰先进，学校将在本学期召开表彰大会，表彰在本届“校内读书节”中出现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”及“书香家庭”。读书活动安排 篇6一、指导思想深化贯彻上级关于“开展全民阅读活动”的要求，进一步推动我校书香校内建设，引导广阔老师潜心读书、丰富内涵，更新老师的学问结构，提高老师的阅读品位，丰厚文化底蕴，不断更新教化教学理念，增进教化教学才智，加速队伍建设，提升指向核
22、心素养的素养教化品牌。并以老师良好的阅读习惯带动学生良好阅读习惯的养成，促进立德树人、文化育人。二、活动对象：全体师生三、活动措施及要求（一）老师读书活动1形成统一相识加强学习培训，帮助老师形成统一相识一个民族的发展史就是一个民族的阅读史，一个学校的发展速度取决于老师的阅读量。老师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，加强专业阅读，充分阅读教化名著、原著，教化教学杂志等，不断提高教化理论水平，更新教化理念。通过阅读，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新，不断推动自身的专业发展，实现自身的主动主
23、体价值。2制定读书安排学校于开学初制定切实可行的读书安排，各老师依据学校的读书活动安排，也可拟定简略的个人读书安排和班级读书安排，使读书工作做到有章可循，有的放矢。3供应阅读条件一方面，学校图书馆书源足够，环境良好，向师生开放，图书借阅便利快捷；另一方面，支持老师办公室和学生教室作为读书活动沟通的主阵地，开展漂流阅读。4抓好青年老师读书研修组组建青年老师读书组，将40周岁以下的骨干老师组织起来，集中开展专业阅读、写作辅导、沟通、展示活动，促进青年老师成长。组 长：顾xx副组长：丁xx成员：40周岁以下的青年老师。加强研修管理，定期、定点开展主题阅读和写作活动，要求读书组成员在参加的一般要求的基
24、础上，细心写好一本读书笔记，参加读书沟通活动，参与读书征文活动，优先参与各类教研、培训活动。5定期组织读书沟通，读书笔记展评，读书演讲等全员读书活动。6开展“六个一”活动：即每学期读一本好书、有一5000字的读书笔记、举办一次“我的读书故事”征文活动、进行一次以“读书、思索、成长”为主题的读书演讲活动、写一篇读书心得或读书小结、开展一次读书笔记展评活动。（二）学生读书活动：1每班设立班级书架，班级实行“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。2开拓晨诵午读专用时间，各班老师选好威信高、负责任、具有较强的组织实力的读书组织委员，组织班级晨诵、午读。3各班读书组织委员做好借书、分书等打算工
25、作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。每班每月到图书室更换图书一次，每周在班级中就换一次图书，也可在年级段实行班级间的“阅读漂流”。4在阅读课标举荐的必读书目和选读书目基础上，开展大阅读活动。激励学生广泛阅读，阅读量要求：高年级每学期4-6本。低年级每学期1-3本。5接着做好一至六年级晨诵读本以及桂苑戏话等校本课程的教学。（1）围绕阅读内容，备好课，上好1-2堂指导课：激发爱好 读物介绍 工具书运用方法指导 阅读方法指导等。（2）充分利用好每天的40分钟“午读时间”，详细时间为中午12:20-13:00，每位学生进行自由阅读，做好相应的读书笔记。（3）各班级利用阅读课、班会
26、课时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：开展不同形式的美文诵读竞赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事竞赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，熬炼学生的语言表达实力。开展不同形式的写作竞赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生中高年级激励学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。6开展“读书笔记评比”，在读书活动中，各班依据各自年级段学生的特点，给读书笔记设置相应的栏目（低年级段：好词好句、名人名言；中年级段：精彩片段、好词好句、名人名言；高年级段：精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会），做好读书笔记
27、。7广泛开展“走近经典”活动。提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（1）要求学生做到：低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级摘抄精致词句；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）（2）要求老师做到：和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。8.主动组织参与上级部门组织的读书、写作等竞赛，让学生在实际中得到熬炼。向学生刊物投稿，并在学校网站上开拓“学生作品园地”。9.将读书活动与学校红领巾广播台结合，在广播台中进行阅读沟通10.借助家长会，指导家进步行“亲子阅读”，班级可开展“我与
28、家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长举荐图书”“请家长参加读书探讨和汇报”等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建“学习型家庭”。三、读书考评和表彰嘉奖制度1将校内读书活动纳入先进班集体评比内容之一，并由导护老师、红领巾督导队对每天早读、读书课状况进行检查、记录、公布。2建立“读书沟通”制度。3建立“书香班级”“阅读之星”评比表彰制度。4实施老师阅读考学制度，考评结果与绩效挂钩。四、时间部署三月份：1制定学校师生读书安排，各班制定“书香班级”活动安排。2. 发放校本晨诵读本。3. 检查评比班级书架建设。4. 明确师生必读书目。5. 青年老师读书研修组
29、本学期第一次活动。四月份：1.正常开展老师必读书的老师阅读沟通活动，沟通稿件上传校内网。2听阅读课、进行班级读书状况期中专项调查。3. 组织青年老师读书组其次次活动“我的读书故事”征文。3组织四至六年级开展“我的读书格言”征集活动。五月份：1正常开展必读书的老师阅读沟通活动，组织期中老师读书笔记检查和点评。2一二年级开展“亲子阅读”展示活动。3. 组织青年老师读书组第三次活动“读书、思索、成长”为主题的青年老师读书演讲竞赛。六月份：1开展必读书的老师阅读沙龙研讨（或者读书考学）活动。2三四年级组织开展庆六一“图书跳蚤市场”活动。3组织青年老师读书组第四次活动读书心得沟通。4老师、学生读书笔记展评。5组织“书香班级”“阅读之星”评比。6撰写师生全员读书活动总结。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页