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1、2022年新学期教师培训心得体会新学期老师培训心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。但是心得体会有什么要求呢？下面是我整理的新学期老师培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。新学期老师培训心得体会1为期两天的培训已经落下帷幕，这次培训让我受益匪浅，我钦佩台上每一位老师精湛的发言，一个个鲜活的理念，一句句深化浅出的教材解读，他们独到的见解让人耳目一新，引发深思。感悟一：通过培训，让我对历史学科教学有了更深化的相识。教化教学理念要与时俱进，思维方式不同，思索问题、处理问题的方式也就不同，最终得出迥然有别的结果，因此，转变思维方式就会别
2、有洞天。作为一名老师，不仅要不断学习丰富自己的教学理论学问并使之系统化，在教学中不断拓宽学生思路，还要在教学中进行反思，在反思中感知学生的学，在反思中修正自己的教化，在反思中提高自己的教学水平，使课堂真正变的优质、高效。感悟二：历史课堂应当教给学生什么？对于这个问题，信任许多人第一时间给出的答案肯定是：历史学问。不错，中学历史教化的首要任务就是教授历史学问。但是很长一段时间以来，中学的历史教化仅重视历史学问的传授而忽视了其他，这无疑是陷入了误区。任何一种教化，其终极目标都应当指向人的发展，指向以实力和特性为中心的人的全面发展，历史教化也不应例外。我们传授历史学问的根本目的不在于应付考试，而是要
3、培育学生的人文素养，让学生在学习学问的过程中收获情感和实力。感悟三：通过倾听这些报告让我意识到自己与优秀教学名师之间的差距，让我深刻的体会到不断学习的重要性与迫切性。在现代社会学问飞速更新换代的背景下，要想成为一名优秀的老师，必需不断提高自己的专业学问、保持学习的热忱，在教学中不仅成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者。总之，两天的培训既有观念的洗礼，也有理论的提高，既有学问的积淀，也有教学技能的增长。感谢这次培训，让我深刻思索自己的教学工作、反思自己的行为，使自己对教化教学工作有了一个更全面、更深刻的理解。新学期老师培训心得体会2随着暑假的结束，我们迎来了其次年的新老师培训。对于我一
4、个刚工作一年的新老师而言，今年的新老师培训显得特别重要。一年的工作，我只是大致的熟识了教学流程和一些处理课堂的肤浅的方法而已，远远难以达到高效课堂的效果，甚至有时未能达到有效课堂的标准。今日我校骨干老师龙主任精彩且好用的培训使我受益匪浅。上午的培训主要是围绕“如何打造高效课堂”这一主题绽开的。龙主任很奇妙地结合了实例告知我们他是如何打造高效课堂的：第一，要有充分的课前打算。知己知彼方可百战百胜。对于这一点，我回想了自己上学年的教学工作，平常备课只是备个也许，总是着眼于将课本内容讲完，而并未多去思索如何备课能让课堂更高效，使学生更简单接受新学问。其次，要有较强的课堂驾驭实力。这一点，我觉得开学初
5、自己做的不大好，不过后来在老老师的建议和帮助下有了肯定的进步。我个人觉得这一点和第一点是紧密相连的。因为假如老师充分地备好了课，课堂的每一个环节都紧紧相扣，学生就很难找机会捣乱了。因此，充分备好课真的非常重要。第三，要有责任心。这是作为老师的最基本条件。假如老师没有责任心，随随意便上课，不管学生是否仔细学习，不仅得不到学生们的敬重而且自己也不能体会到工作所带来的乐趣和成就感。第四，高效课堂的四要素。1.这堂课让学生驾驭什么；2.如何驾驭？3.这堂课要用多长时间？4. 是否能够达成教学目标。这就要求我们须要在上课前就设计好上课的流程，这样才能突出重难点，更顺当地使学生驾驭新的学问。另外，对于新的
6、学期新的起先，第一节课该给新的学生们什么样的第一印象也是特别重要的。如何去组织课堂语言及如何穿着装扮才能得到学生的敬重和确定将会干脆影响接下来一整学年的工作状况开学初，尽快记居处有学生的名字及尽快了解学生们各自的性格特点。上课时要有自己的原则，并多真诚的赞扬学生，课后多找学困生，多激励他们学会学习。通过一年的工作，我看到了自己取得了肯定的进步，也发觉了自己很多的不足。我会在新学年的教化教学工作中，做到严格要求自己，多实践多总结与反思，不断提升自己的工作实力，实现今年的教学目标，在教学路上能迈出更大的一步。新学期老师培训心得体会3在新学期即将起先之际，我有幸参与了我校自行组织的老师培训会。本次培
7、训会由我校汪水铭总校长亲自给我们授课，主要阐述了我校的办学思想与理念，重点突出了教化中“爱”的价值和赏识教化的重要性。整个培训会上，我始终细致地在倾听汪校长的每一句发言，一边听一边思索，并把发言和自己的思索都作了记录。可以说，这次培训会让我感受颇深。最让我触动的就是作为一名教化者在教化过程中始终不移地要保持最重要的两颗心“爱心”和“责任心”，正如我校校训中所说的那样：肩上有责、心中有爱。下面，我就详细阐述一下本次培训会的心得：首先，爱是教化的根本。鲁迅先生曾说过，教化植根于爱。苏联闻名教化家苏霍姆林斯基也强调过，没有爱就没有教化。爱是教化的灵魂，只有融入了爱的教化，才是真正的教化。我想教化中的
8、爱是大爱，是无私的爱，而这种爱体现在教化中的方方面面：第一，我们要爱国遵守法律，做一名自律的老师。老师是学生学习当中的引导者、支持者、组织者，同时由于老师职业的示范性特点，老师又是学生学习的示范者、榜样者。在日常教化教学过程中，老师时刻保持一个爱国家、遵守法律纪的姿态，并把这一切无形地自然地表现在自己的一言一行当中，这无疑会给学生最好的教化。我想，学生在老师的感染下，也会渐渐成为一个爱国家、遵守法律纪的好学生；其次，我们要爱岗敬业，做一名称职的老师。列宁曾这样说过，老师是太阳底下最光辉的职业。苏联闻名无产阶级革命家、教化家米哈伊尔伊凡诺维奇加里宁更是将老师的职业地位推上了一个新的高度，他说老师
9、是人类灵魂的工程师。我们爱学生，首先要爱自己的职业，兢兢业业地做好工作中的每一件事，只有这样，你才能备好课、上好课、评好课，才能给学生们一个好的教化，他们才能学到真东西、有用的东西；第三，我们要关爱学生，做一名暖和的老师。作为一名教化者，学生就是我们的教化对象，是一个有思想、有情感、有特性的完整的发展中的个体。老师教化学生的过程事实上就是和学生进行交往的过程，只有关切和爱惜学生，才能赢得学生的敬重和信任，才能与学生建立一种和谐的关系，而这种和谐的师生关系又恰恰能激励和引导学生努力学习，追求上进。之后，学生会更加宠爱老师，老师会更加关切和爱惜学生，他们之间的信任和敬重又会增加，就这样会形成一个良
10、性循环。其次，责任是教化的基本保障。苏霍姆林斯基曾说：“有良知的人有责任心和事业心”，作为一个有良知的老师当然要有剧烈的责任心和事业心。老师的事业就是教书育人，老师的责任就是为人师表，老师的另一个职责就是终身学习。第一，坚持做到教书且育人。老师不仅是要向学生传递学问和教授技能，更要教会学生如何做人。韩愈说：“师者，传道、授业、解惑者也。”这里的授业主要是指传授文化学问，而传道和解惑主要是指引导和教化学生如何对待生活和人生中的每一件事和每一个人，即育人。因此，教化且育人才是老师恒久牢记的职责；其次，坚持做好为人师表。老师不仅是学问和思想上的前辈和长者，更要成为情感和道德上的引路人。老师职业的示范
11、性特点，确定了老师的一言一行都会给学生带来潜在的巨大影响，老师要做到严于律己、主动进取、勤劳和善，以给学生们一个好的示范和感染，让学生们不仅驾驭丰富的学问和技能，而且成长为一个得才兼备的好学生；第三，始终做到终身学习。现如今是一个学问更新换代、改变快速的社会，假如一个老师没有一种终身学习的使命感和责任感的话，那他将会渐渐地被这个社会所淘汰，如何能让学生学到新思想、新学问呢！因此，一个老师只有保持终身学习的理念，主动进取，努力学习新学问和新思想，才能真正成为一个跟上时代步伐的合格老师。这些都是一名老师应有的责任！爱和责任是教化的核心，一名老师要有爱心和责任心，只要有“两心”，我信任我们肯定能实现
12、我们的中国梦、教化梦。和县清华试验学校蒋莉20xx年8月24日新学期老师培训心得体会420xx年5月12日，我有幸参与了学案导学教研学习。我从中学到了许多理论学问，进一步感受了新一轮课程改革的教化理念，学案导学这种授课模式的目的在于引导学生自主思索、合作探究，主动获得学问，由“学会”变成“会学”，培育学生自主学习实力。一、“学案导学”要求老师着力提高三个方面的实力一是“课堂公关”实力。老师必需在“导学案”的协助下，在教学中激励、唤醒学生的主体意识，通过创设宽松氛围、表扬闪光点、小组竞争、个别座谈等多种方式，引导学生树立“发觉问题比解决问题更重要”“我参加，我欢乐，我提高”“我的课堂我做主”等思
13、想，实施“三先”：题目让学生先做，问题让学生先想，答案让学生先说。变“要我学”为“我要学”二是“教学导演”实力。在课堂教学的实施过程中，老师要利用“导学案”，为学生创建表演的舞台，让课堂充溢魅力。老师必需削减语言密度，精讲教学重点，必需依据教材内容，敏捷运用教学手段，做到寓教于趣，寓教于情，使学生始终处于学习的亢奋状态。三是“指导催变”实力，让学生由“学会”向“会学”转变，加强对学生的学法指导，要求每个备课组选定一名首席学法指导老师，开展常常性的集中学法指导，在每周固定时间组织班级开展学法沟通活动，为自主学习供应方法保障。因此，老师在课堂教学中要变更传统教学观念，彻底抛弃以往那种“不讲不放心。
14、老师在讲台上自我沉醉，学生在下面浑浑噩噩。老师只为自己完成教学任务而不关切学生学的状况”等种。种传统做法，不包办，不搞一言堂，不要认为课堂上多讲几个题就是课堂容量大了！要切实注意学生的“思维容量”、不要认为喧嚣的课堂气氛叫“活跃”，要切实注意学生的“思维活跃度”。要充分敬重学生的主体性，引导学生主动思索，给每一个学生供应表现胜利的机会。二、学案编写至关重要学案的编写是整个导学过程的最重要的环节，要求老师对教材要有很深层次的理解、对学问点要正确地把握、对学生的“学情”即“认知程度”要有足够的了解，在做到以上几点的基础上，老师才能进行学案的编写。在突破某个学问点时，以往“教案”无非就是学问点的简洁
15、排列，然后“灌”给学生。而“学案”的不同点就在于，把新学问点“问题化”，就是把新学问点拆解成学生可以通过思索就能解决的“小”问题，每个小问题点解决后，新学问点即所谓难点的解决就是水到渠成、自然而然的事了。一篇好的学案，应能充分体现导学的功能，把学问问题化，即通过学案能引导学生更好地去阅读课本，带着问题去主动思索课本学问，有效地参加学习过程，最大程度的还原科学发展的过程，有利于学生养成发觉问题、解决实际问题的实力。由此可见，学案的实施，看似老师在课堂上讲得少了，变“懒”了，实则不然，课下须要根多的付出才能达到目的！倒是原来的“满堂灌”，才是真正意义上的“懒”了。三、课堂上的详细操作课堂操作要避开
16、两个误区：一是单纯放手让学生自学，老师不管不问，“放羊式”。二是学生预习后老师再逐一讲解，对答案，“灌输式”。老师应当依据学生自主探究的信息反馈，有目的地运用导语、演示试验、归纳总结等手段激发学生的学习爱好和动机，对疑难信息适时点拨引导，对难度较大的倾向性问题赐予精讲，要画龙点晴，以实现学生对重点学问的理解和难点的突破，这就要求老师在课堂上精确把握学情，进行二次备课。另外，在课堂上比较常用的一种模式就是“兵教兵”，这种模式在讲评课及复习课中比较好用，“兵教兵”抓住了学生出错后急于纠错和学生乐于探讨，喜爱轻松活泼课堂的心理特点，放手发动学生，通过板演、解析、点评、提问、探讨等形式使问题暴露，不知
17、不觉中解决。例如板演环节，不肯定只是计算题，还可以是选择、填空。因为这类问题暴露不明显，通过出错学生板演、解析，其他学生点评、提问、探讨能较好地解决问题。“兵教兵”讲评方式对老师和学生都提出了更高的要求。对老师来说，第一，课前要进行更详尽的备课，统计出错率、出错点、出错人，设置有层次的问题，有必要的辅以变式题、补救题，进行方法提炼等。其次，必需做到精讲点拨，“兵交兵”效果虽好，但耗时较多，老师必需驾驭好课堂，适时设问、启发、提炼，尽量少讲，把机会留给学生。第三，敏捷机灵应对学生探讨中的问题，对学生探讨结果进行到位的评点、总结。这要求老师有更深厚的学问储备。对学生而言，第一，“兵交兵”能激励学生
18、。做题时能仔细对待，出错后能仔细纠错，上课时仔细听讲，这样一来学生的主动性就调动起来了。其次，学生乐学，不再是老师一个面孔一个声音，每个学生都可能成为这节课的“老师”。学生爱好高了。第三，熬炼了思维和独立解决问题的实力。四、学案的设计应具备以下特点1、围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现较教材的学问结构和学问间的内在联系，设计出符合学生实际状况的学习目标，使学生明确自己的学习目标，以及自己将要驾驭的重点学问和要突破的难点学问。2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的内容有适当的提示，配以肯定数量的思索题，引导学生自主学习，在一个问题的解决中培育学生的实力，激发学生的求知欲。3、问题设计
19、应有层次性，梯度性，应依据学生对问题的相识渐渐加深，做到按部就班，使学生意识到要解决老师设计的问题不看书不行，看书不具体也不行，光看书不思索不行，思索的不深、不透也不行。这样学生就能真正从老师设计问题中找到解决问题的方法，学会看书、学会自学。老师在学生自学过程中应做到以下几点：第一，要为学生做好旧学问的铺垫。旧学问是学习新学问的基础。其次，老师应要求学生把预习中有疑问的问题做好记录，让学生带着问题走向课堂，这样做一方面能逐步培育学生自主学习的实力，另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法，而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦形成，往往能使学生受益终身。新学期老师培训心得体会5在
20、新学期之前，我们学校组织开展了一次培训。这三天的培训让我这个新老师更有信念了一些，也让我对今后的道路有了一个更加明确的目标。我是这个学期新加入的青年老师，虽然自己之前有过一些实习的阅历，但是对于教化这一项事业而言，是远远不够的。所以我要更加珍惜每一次熬炼和学习的机会。这次培训，就给了我很大一部分的启发，让我对今后的日子有了一些更好的安排和想法了。作为一名老师，一份责任感就是我们前行的一股助力，假如少了这一份力气，那么我的路程也将越来越模糊，对将来的想象也会更少一些了。不管我们做一份什么工作，责任感都是特别重要的。尤其是在老师这份工作上，就更应当注意责任，只有把责任扛在肩上，我们老师才能称之为老
21、师，才能在这份事业里渐渐发光，而不是被一股洪流所埋没。在这次培训当中，有一位老师讲了一点，让我很有触动。她说在她的教化事业里，其实热忱是很必要的一件事情，但热忱这个东西也会消逝，所以我们唯一能够做的，就是每天的起先，为自己的热忱浇一次水，告知自己，希望照旧在，将来照旧值得期盼，这份事业照旧是通向胜利之路的。这就像是我的学习一样，以前没有目标，所以漫无目的。后来有了目的地，就发觉时间真的很少了。因此，不管是学习还是工作，时间和目标，热忱和坚持这都是特别重要的一些事情，我们只有好好的去把握好身边的每一件事情，才有可能通向最终的.那个目的地。通过这次培训，我也知道自己作为一名新老师，的确在许多地方都
22、是很缺乏的。但是在这次培训上，我也相识了几个特别有阅历的老师，我们也增加了彼此的联系方式，如若有什么须要向他们请教的，我也肯定会去做。我会不断的学习和进步的，也会加油往前走，绝不停下脚步。我是一名青年老师，现在我的优势就是足够有干劲，有志向也有目标，这对于这份事业来说是特别重要的。我也会好好利用自己的这段时间，好好把工作基础打稳固，为今后自己的职业发展做好铺垫。这次培训给了我许多想法，我也会在今后的工作当中一一去实现，一一去完善。期盼自己的表现，感谢这一次培训的机会！新学期老师培训心得体会6新学期我又将担当新一年的教学任务，区教研室又一次组织我们进行网上教材培训，下面我就谈谈我的感悟。教研室组
23、织的数学教材培训对我的教学帮助很大，使我在教学中知道了应注意什么，应留意什么和这册书的教学编排。这册书的内容主要有：“解决问题”、“表内除法（一）”、“图形与变换”、“表内除法（二）”、“万以内数的相识”、“克和千克”、“万以内的加法和减法（一）”、“统计”和“找规律”。在学习的过程中，我对新课标教材有了肯定的相识。通过学习，我深刻地相识到新教材不但对学问的呈现是有条理的，而且每个年级的学问连接很紧凑。在二年级（上册），学生已经完成了100以内的加减法和表内乘法的学习，从二年级（下册）起先将接连学习表内除法以及千以内和万以内的加减法。通过除法的学习，一方面可以拓展对表内乘、除法的理解；另一方面
24、可以为接着学习除法的笔算打好基础。同时，也能进一步拓宽用除法计算解决的实际问题的范围。万以内的加减法是在万以内数的相识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关学问，另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。学问来源于生活而又服务生活。学学问是为了长本事。新教材及其注意让孩子们体验胜利的乐趣。孩子们的最大乐趣是他们能用自己刚学会的学问去解决一个生活问题了，那便是他们最大的喜悦。使学生体会到所学的数学内容与自己每天接触的问题休戚相关，并运用已有的生活阅历去解决数学问题。从孩子们的生活阅历动身，让他们感受到的是一个亲切的数学问题，
25、使他们乐于接收。通过这次教材培训，我更深刻的相识到，谁也不能超越过程收获结果。老师在教学过程中不是日复一日不断的教给学生新学问，而是为了教给学生学习的方法，使学生懂得用已学的方法去学习新学问、解决新问题。例如“统计”这一单元老师主要教会学生用不同的标准对收集的数据进行分类整理的方法，提高收集和整理数据的实力，发展统计观念，增加数学思维的逻辑性。一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我们的教化，要给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的实力。眼中有教参，心中有学生。有些时候，我们总爱把学生成果差归结为学生素养低，家长不协作等等。其实我们自己对教化
26、、对教材、甚至对教学还缺乏必要地了解和正确地相识。培训的时间是短暂的，但培训给我带来的思索却是许久的。我想，在今后的教化教学工作中，我肯定要在吃透教材的基础上，把学生的需求作为详细的载体，创建性的把握教材，争取在教化教学方面有一个新的突破。新学期老师培训心得体会7在新学期之前，咱们校内支配绽开了一次训练。这三天的训练让我这个新老师更有决心了一些，也让我对往后的路途有了一个愈加清楚的方针。我是这个学期新参与的青年老师，尽管自己之前有过一些实习的经验，可是关于教化这一项作业而言，是远远不够的。所以我要愈加疼惜每一次训练和学习的时机。这次训练，就给了我很大一部分的启示，让我对往后的日子有了一些更好的
27、方案和办法了。作为一名老师，一份职责感便是咱们前行的一股助力，假如少了这一份力气，那么我的旅程也将越来越模糊，对将来的幻想也会更少一些了。不论咱们做一份什么作业，职责感都是非常重要的。尤其是在老师这份作业上，就更应当重视职责，只要把职责扛在肩上，咱们老师才能称之为老师，才能在这份作业里逐步发光，而不是被一股激流所沉没。在这次训练傍边，有一位老师讲了一点，让我很有牵动。她说在她的教化作业里，其实热心是很必要的一件作业，但热心这个东西也会消逝，所以咱们仅有可以做的，便是每天的开端，为自己的热心浇一次水，告知自己，期望照旧在，将来照旧值得等待，这份作业照旧是通向胜利之路的。这就像是我的学习相同，曾经
28、没有方针，所以漫无目的。后来有了目的地，就发觉时刻真的很少了。因而，不论是学习仍是作业，时刻和方针，热心和坚持这都是非常重要的一些作业，咱们只要好好的去驾驭好身边的每一件作业，才有或许通向终究的那个目的地。经过这次训练，我也知道自己作为一名新老师，的确在很多当地都是很缺少的。可是在这次训练上，我也相识了几个非常有经验的老师，咱们也增加了相互的联系方式，如若有什么需求向他们讨教的，我也肯定会去做。我会不断的学习和前进的，也会加油往前走，绝不停下脚步。我是一名青年老师，现在我的优势便是满意有干劲，有理想也有方针，这关于这份作业来说是非常重要的。我也会好好运用自己的这段时刻，好好把作业根底打安定，为
29、往后自己的作业开展做好衬托。这次训练给了我很多办法，我也会在往后的作业傍边一一去完成，一一去完善。等待自己的体现，感谢这一次训练的时机！新学期老师培训心得体会8通过老师专业发展的校本培训，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大。我要不断地思索，不停的探讨，永不停止的实践，把自己的工作落到实处。一、老师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神1、学习精神。学问经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使老师们参与到学习中来，接着教化，终身学习。老师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教化发展同步。2、敬业精神。老师要把办好
30、教化作为自己的一项事业来做，爱岗敬业，酷爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，依据学科的发展，刚好调整教学内容，提高专业发展水平。3、奉献精神。奉献精神是老师的基本职业道德。老师不仅要向学生们传授科学文化学问，更要向学生们传承中华民族的宏大精神。不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。老师担当着培育各种实力、塑造完备人格等很多重任。因此，老师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必需具备一种特别的精神，静默无闻的劳动来自于对教化事业的执着和对教学的酷爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充溢和价值。4、创新
31、精神。教化改革是学校的生命之所在，是学校发展的必由之路。老师要开展创新教化，首先必需有创新精神和创新实力。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一样、相辅相成的创新，也包括老师自身的创新素养。二、转变教化观念，营造良好氛围观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推动基础教化课程改革的重要条件，新课程提倡“确立学生主体地位，敬重学生、关注学生的特性差异，让学生体验获得学问的过程”的理念。站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在老师指导下学生自主学习和探究学习的过程。老师要细心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获得学问、发展
32、实力。在钻研教材中，尽量发掘教材中的情感和情趣因素，依据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，依据不同的教学方法设计不同的教学活动，依据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色调和语言效果刺激学生的感官，从而达到志向的教学效果。三、变更评价观念，注意课后反思在指导学生学习的学习过程中，老师刚好对学生在学习过程中的表现赐予刚好评价，使评价成为教学过程的一部分，以评促学，以评促发展。课后老师要对教学效果进行反思，要擅长发觉问题、总结阅历，不断改进和提高。主动撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、阅历和资料，有利于教学工作的深化进行，有利于不断
33、提升自身的理论水平和教学实力。每教完一节课后，老师登记本课的创新“亮点”。找不足之处，写出改进之法。想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累胜利的阅历。新学期老师培训心得体会9本次老师岗前培训的内容非常丰富，形式也多种多样，包括师德师风教化，教化新理念，老师职业道德规范，教化政策法规，基础课程改革纲要，老师心理健康教化，现代教化技术，班主任工作方法和技能，学科专业课等等诸多方面的系统学习.虽然时间只有十二天，但内容却是充溢的，对我们新老师来说更是终身受益.通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。在本次培训中，听了有关老师职业专题报告后，
34、使我对老师这一职业有了更加明确的相识.使我深刻地相识到:首先，老师是文化的传递者.师者，所以传道，授业，解惑也，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性.其次，老师是榜样.学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的，不行估量的，老师要真正成为学生的引路人.第三，老师是管理者.老师要有较强的组织领导，管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展.第四，老师是父母.作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的，同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母.并且，老师还
35、要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要.第五，老师是挚友.所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要达到知心挚友一样.很后，老师是学生的心理辅导者.老师必需要懂教化学，心理学，健康心理学等，应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。同时，对老师工作的基本内涵也有了比较明确的相识，相识到了老师责任的重大艰难，要做一名好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神;我深深体会到作为一名人民老师就要为祖国的教化事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，静默耕耘.要爱生如子，时时为学生着想，以学生的利益为重，到处用真情去打动
36、学生.新时代的老师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心理素养，和比较扎实的专业理论和业务水平，有灵敏的思维和很强的语言表达实力和感召力.对学生要多说激励的话，劝慰的话，开导的话，实在的话;少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话，威逼的话.这些都是作为一名合格老师应具备的素养。二、培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在本次培训中，通过学科专业课培训，使我相识到要想成为一名优秀的老师，必需具备很基本的六仔细要求，即仔细备课，仔细上课，仔细布置批改作业，仔细辅导，仔细组织考试和仔细组织课外活动.备课是一项重要的组成部分，备课中要打算三方面，即备教材，备学生，备教法，要关注学生如何
37、学，学到了多少东西。不仅要求老师课时备课，还要擅长在长期的教化教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平.在教学上，应当懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对学问的新奇心，引导学生学会自主学习，变更传统的满堂灌的教学方法.老师应当从学问的传输者变为学问的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性.特殊是在新课程改革的背景下，肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战.如何使自己能够有质量有效率有实力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就须要我努力地备课，努力地熬炼，努力地学习三、培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。在本次培
38、训中，还贯穿一个中心，那就是对新老师的激励.一是激励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等;二是激励我们要更加理性地相识社会，相识自己的角色;三是激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;四是激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学发展的弄潮儿.这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力.高尔基曾经说过:只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志.或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，就能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。新学期老师培训心得体会10为了提高学校的教学质量，为了让我们
39、这些新老师更快地成长，为了让我们能够很快的融入到新学期的教学实践中，学校在开学前一个星期对我们进行了多方面的培训，我受益匪浅。一、师德师风培训。师德是从教的首要前提，晋城七中的李老师声情并茂地通过自身的教学实践给我们讲了怎样能够做一名合格的老师。从李老师的讲课中，我深刻地感悟到作为老师，尤其是一名语文老师，在师德师风方面必需要做到言传身教。“学高为师，身正为范”我们必需用自己的实际行动做到真正的为人师表。1.我们要把酷爱学生、敬重家长、爱岗敬业落到实处。“爱”是教化的前提，酷爱学生、爱岗敬业是当好老师的关键。作为老师，我们不能靠体罚学生来赢得学生的“敬重”，我们要专心去引导学生，真正地走进学生
40、的心灵深处，让他们打心底去敬重你，喜爱你。我们在教学过程中肯定要学会“公正待生、和气教生、育人为先、以情引人、以理引人”。对于家长，我们要理解他们“望子成龙，望女成凤”的心情，我们要重视家访，通过家访来了解学生的详细状况；我们还可以召开家长会，让家长刚好了解孩子们在校的表现。作为老师，我们必需做到爱岗敬业，并且要真正把爱岗敬业落到实处。对待工作要仔细细致，平常不迟到，不早退，要对自己的工作充溢激情。真正把老师这一职业当做事业。2.依法执教，爱护自己和学生的合法权益。通过听李老师的课，我深刻意识到自己对教化相关法律法规的学问的欠缺。所以，在以后的学习中，我应当加大对法律学问的学习，比如：教化法义
41、务教化法未成年人爱护法预防未成年人犯罪法等。依法执老师老师的护身符。作为老师，我们也应当“知法、学法、懂法、用法”站在法律的高度从教。二、致力课题探讨，促进专业发展。学校教研室的武老师给我们介绍了有关课题探讨的相关学问，让我们对课题探讨的相关学问进行了了解。武老师从“为什么要进行课题探讨？”“怎样进行课题探讨？”“探讨选题”“课题论证”“课题答辩”等方面给我们进行了讲解。进行课题探讨，不仅是时代的须要，新课改的须要，也是老师专业成长以及提升教学管理水平的须要。所以，在以后的教学实践中我们要主动进行反思和总结，对教学中出现的问题要刚好地记录。1. 注意日常教化教学过程中面临的实际问题。2. 刚好
42、记录在教学实践中学生们的看法及反馈。3. 在教学实践中要擅长发觉问题和总结阅历。4. 教学实践过程中的重点难点的突破。以上这些都须要我们在平常的教学中刚好地记录和总结，只有通过这些细微环节的积累，我们才能发觉课题，才能探讨课题，才能通过课题探讨提升自己的教学水平。三、教学案例及教学反思的学习。韩校长对我们进行了有关教学案例及教学反思的学习。他主要从教学案例和教学反思的编写及留意事项等方面给我们进行了讲解。教学案例和教学反思的编写是老师成果的一个总结。我们在平常的教学中要通过不断地积累学问，通过不断地反思来促进自己的成长！总之，通过这一星期的培训，我对有关老师方面的学问有了更多的了解。我喜爱当老
43、师，我喜爱和学生们在一起，所以，我会努力做一名优秀的老师！新学期老师培训心得体会11新学期起先前，我参加了学校组织的教化技术培训，素养教化探讨活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应当从以下几个方面做起：1、酷爱祖国，爱岗敬业酷
44、爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教化大发展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不酷爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。2、酷爱学生，诲人不倦酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心
45、的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教化教学工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的指责羞辱之话泛滥。多一点微笑
46、，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览
47、，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身
48、专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己重视终身受益。教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。其次要加