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1、口语交际：请教口语交际：请教请请 教教交际内容交际内容 本次口语交际的话题是本次口语交际的话题是“请教请教”。大家。大家互相交流在生活中遇到一些不好解决的问题，互相交流在生活中遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办，需要向别人请教时，应该不知道该怎么办，需要向别人请教时，应该怎么做。怎么做。 我经常丢三落四，上课了才发现忘带作我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水业本，出去春游又忘记带水 邻居小辉借东西不及时归还。前些天他邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他吧，
2、怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还他一直不还和同学交流，向别人请教应该注意什么。如：和同学交流，向别人请教应该注意什么。如：在别人方便的时候请教。在别人方便的时候请教。请教别人时，把需要解决的问题说清楚。请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不管别人是否能帮你解决问题，都要向不管别人是否能帮你解决问题，都要向 别人表示感谢。别人表示感谢。 把你遇到的问题提出来，向同学请教，听把你遇到的问题提出来，向同学请教，听听他们有什么好的建议。听他们有什么好的建议。交际指导交际指导 1. 1.把需要请教的问题说清楚把需要请教的问题说清楚。要想把需。要想把需要请教的问题说清楚，就要弄清请教什么，要请教
3、的问题说清楚，就要弄清请教什么，向谁请教，在对话中把请教的问题清楚明白向谁请教，在对话中把请教的问题清楚明白地表达出来。地表达出来。 2. 2.有礼貌的向别人请教有礼貌的向别人请教。在交际中，要注。在交际中，要注意使用礼貌用语虛心向人请教，说话得体；还意使用礼貌用语虛心向人请教，说话得体；还要注意选择时机。在别人不忙碌、时间比较方要注意选择时机。在别人不忙碌、时间比较方便的时候请教。请教前，对同学、朋友等同龄便的时候请教。请教前，对同学、朋友等同龄人可以用人可以用“不好意思，你现在有空吗不好意思，你现在有空吗”“”“打扰打扰一下，我想请你帮个忙一下，我想请你帮个忙”等用语开启对话，对等用语开启
4、对话，对长辈、德高望重的人可以使用长辈、德高望重的人可以使用“我遇到了一我遇到了一个难题，想向您请教个难题，想向您请教”“”“我有个问题自己解我有个问题自己解决不了，想请您帮我出出主意决不了，想请您帮我出出主意”等正式的用等正式的用语开启对话。请教过程中，要耐心地听对方语开启对话。请教过程中，要耐心地听对方讲话，眼睛要看着对方，让对方感到自己听讲话，眼睛要看着对方，让对方感到自己听取建议的诚意。取建议的诚意。 3. 3.不清楚的地方及时追问并致谢不清楚的地方及时追问并致谢。如果有不理。如果有不理解的地方，可以在对方回答完一个问题、给出一个解的地方，可以在对方回答完一个问题、给出一个建议之后，使
5、用建议之后，使用“请问，您说的是这个意思吗请问，您说的是这个意思吗”“您可不可以再说得具体点儿呢您可不可以再说得具体点儿呢”等用语提出追问。等用语提出追问。请教结束后，不管别人是否解决了问题，都要向别请教结束后，不管别人是否解决了问题，都要向别人表示感谢，可以用人表示感谢，可以用“麻烦您了麻烦您了”“”“多谢您的帮助多谢您的帮助”“谢谢谢谢”“”“我懂了我懂了”“”“太感谢了太感谢了”等表达谢意的用等表达谢意的用语，再加上点头、微笑等恰当的动作。语，再加上点头、微笑等恰当的动作。 4. 4.分角色演一演分角色演一演。课堂上，可以找到自。课堂上，可以找到自己的合作伙伴，几人一组，自己分配角色，己
6、的合作伙伴，几人一组，自己分配角色，设计台词，设计动作，将请教的过程演一演，设计台词，设计动作，将请教的过程演一演，再请大家评一评，从中感悟请教的方法。再请大家评一评，从中感悟请教的方法。交际示范交际示范 萱萱，我这人是个马大哈，做事萱萱，我这人是个马大哈，做事经常丢三落四，上课了才发现忘带作经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水，这种坏业本，出去春游又忘记带水，这种坏习惯真让我心烦。你做事总是那么有习惯真让我心烦。你做事总是那么有条理，从来没见过你手忙脚乱地找东条理，从来没见过你手忙脚乱地找东西。你是怎么做到的，能告诉我吗？西。你是怎么做到的，能告诉我吗？ 我以前也跟你一样丢三落四，我以前也跟你一样丢三落四，后来，妈妈给我买了各种卡通便后来，妈妈给我买了各种卡通便利贴，让我把要做的事、要带的利贴，让我把要做的事、要带的物品都写在上面，贴在床头，出物品都写在上面，贴在床头，出门时看一遍，确认没落下什么，门时看一遍，确认没落下什么，就可以撕下来了。我一直坚持到就可以撕下来了。我一直坚持到现在，再也没有忘这忘那了。现在，再也没有忘这忘那了。