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1、2022年教师语文工作述职报告汇编7篇老师语文工作述职报告汇编7篇在现在社会，我们都不行避开地要接触到报告，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。我敢确定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是我为大家收集的老师语文工作述职报告7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师语文工作述职报告 篇1各位评审组领导、老师们:20xx年8月，我怀着对教化事业的酷爱，走进和溪镇米粮学校，正式成为一名光荣的人民老师。在这26个春秋里，我始终坚持拥护党的领导，爱岗敬业，仔细贯彻执行党的教化方针，在自己的岗位上，到处严格要求自己，主动参与各种培训，努力提高自己的学问水平和业务实力。教学过程中，理论联系实际，不断探究所
2、任学科教学上的困惑，近年来，教学中取得了较好成果，受到家长和学生好评，详细体现在以下几方面。一、加强学习，虚心请教，不断提高思想相识和业务水平。我深知要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，利用业余时间不断学习。从20xx年春季起先，我就参与了正安电大工作站主办的函授学习，并于1997年12月毕业;先后参与市级、县级骨干老师培训和老师培训，通过培训，不仅更新了教化理念，而且提升了驾驭课堂实力，变更了陈旧的教学方法。同时，还增加了教化工作的紧迫感和责任感。如:撰写的论文中学数学教学中加强情感教化探究，20xx年在贵州高校学报增刊上发表，撰写的论文如何在数学课堂教学
3、中教学生“说”数学，在新校内20xx年第102期发表。二、用细心、耐性、爱心、童心做实做好做好班主任工作。在从事班主任工作期间，坚持做到两个字:“爱”和“严”，爱就是要走进学生心灵，用真心善待学生，细心视察了解学生，期盼学生的变更要有耐性，人们常说:没有爱就没有教化，正说明白这一道理。严就是爱要分清是非，爱要有度，不能盲目的爱，不能偏爱。这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。教化是老师的本职工作，是一项艰难、困难而又讲究细致的工作，教书育人，是老师全身心地把学问、才智、爱心、时间奉献给每一位学生。当素养教化逐步替代应试教化的时候，老师必需在教给学生
4、学问的同时，也要教会学生做人的道理。去年我带的六(1)班，班上的梅知柿同学，成果较差，也爱打架，同学们都不喜爱他，在家访中我了解到，他的父母常常在外打工，和奶奶一起生活的他，经常不回家吃饭。为此，我常常找他谈心，教化同学们学会宽恕他的过错，a不要做一个斤斤计较的人，也不要做一个特地指责别人的人。好几次打架过后，我和同学们都没有过分的指责他，而是给他机会希望他能改正，他望着我流下了眼泪。在后来的日子里，从未打过一次架。学习上也有了略微的进步。我的付出也得到了回报，一次，我的钥匙不见了，学生们比我还惊慌，一次又一次的帮我找寻，最终在一个拾破烂的阿姨手里找到，这事让我倍受感动。“严是爱，松是害”，在
5、对学生关切爱惜的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。在班级管理中，措施得当，奖惩分明，学生们劳动的主动性大大提高，一个学期下来，几乎每次都评上了卫生班。三、以课堂为主阵地，全面发展学生，让学生学到应当学到的学问。在教学中，上过初中数学，也上过小学数学，但我坚持课外刻苦钻研、虚心求教、仔细备课，课内不断改进自己的教学方式，调动学生主动性，激发学生求知欲，培育学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习成果，培育学生自学和独立思索的实力，在数学教学中渗透思想品德教化。因此，所任的初三数学科在20xx年中考超市平均分，所任的六年级综合科获县级教
6、学质量优秀奖，其他年度也先后获镇级优秀教学质量奖，20xx年、被评为镇级优秀老师、先进教化工作者。陶行知先生说:“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，在26年来，在教化、教学、自身素养等各方面都有很大的提高。但成果属于过去，将来才属于自己，在实施、探究素养教化的今日，我不会傲慢，只有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。述职人:xxx20xx年10月2日老师语文工作述职报告 篇2时间飞逝，转瞬间，一年又过，作为一名尚在耕耘的老师，我收获着，我付出着。今年，我担当着四（1）班的语文教学兼班主任工作，仔细做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。一
7、、语文教学工作。在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的实力，在语文教学中渗透思想品德教化。为了让学生驾驭最好的学习方法，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，想方设法调动学生的主动性。一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是激励学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育学生的创建力，提高学生的语文素养。对于学困生的辅导和转化，我给予老师真
8、诚的爱，暗中给他们激励，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好。除此之外，我还组织学生结对子，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。小学语文老师个人工作总结举荐在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于培育学生的创新实力和实践实力。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜爱以及老师们的确定。二、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作至今，我已担当了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。依据我
9、在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字：爱和严，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。带着一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单接受你的教化，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在
10、的关切。2、家长的理解与支持是做好工作的保障。学生的学校教化和家庭教化有着亲密的关系，二者缺一不行。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着肯定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会主动取得联系，刚好沟通，共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。以上就是我一年来作为语文老师的述职报告，我知道，任何事情都是在不断的反思改进再反思再改进的过程中不断的发展完善的。信任在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力气为教化事业的发展做出贡献，请领导指正。老师语文工作述职报告 篇3敬重
11、的各位领导，各位老师：大家好！从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。基于以上相识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。一、做一个思想进步的老师。要想做一个合格的人民老师，首先应当有一个健康进步的思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生。我主动参与各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我仔细进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人
12、格、行为去感染学生。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我主动、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、做一个有爱心的老师。我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心的呵护着我的班级，与孩子们同等相处，做他们的好挚友，敬重他们、信任他们、理解他们，主动主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会敬重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，
13、我总会不厌其烦的回答他们。学生的成果总会有好坏之分，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热忱的帮助。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。三、做一个理念新的老师。目前，新一轮的基础教化改革已经在全国全面推开，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。在教学上，我一改以往老
14、师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通。促使学生在轻松的环境中学会学习。感谢大家！述职人：xxx20xx年xx月xx日老师语文工作述职报告 篇4各位评审组领导、老师们:我名，xxxxxx经省人事厅审批取得中学语文一级老师任职资格。现就本人任现职以来各方面工作述职如下：一、思想、师德表现：本人能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，全面贯彻党的教化方针，关切国家大事，自觉遵守老师职业道德规范，自觉遵守社会公德，在工作中听从支配，乐于奉献，勇挑重担，敢于创新，从未有过请假或迟到现象。在教学业务上，我虚心向老老师求教，力
15、求精益求精;我热心指导青年老师，坦诚相待，毫无保留;在生活上，我能够严以律已、以身作则，为人师表;对公益事业如教化基金、救灾助人等，我热心捐资。任职七年来，师德考核年年优秀。我深知一名中学生对语文老师的期望，深知老师“以其昏昏，使人昭昭”的危害性，因此时刻不忘充溢自我，提升自我。我把“工作再累也要看书，收入再少也要买书，时间再少也要读书，住处再小也要藏书”作为我学习的座右铭。每年自觉学习教化理论书籍，仔细做理论笔记，写至少一篇阅读心得;常年订阅语文教学通讯语文报中学语文教学作文评点报等专业报刊杂志，不断丰富充溢自己的业务理论学问，开拓视野，提高业务探讨的理论水平，指导自己的教学教研。二、工作实
16、绩：1、教学工作有了量的积累才能有质的突破，在课堂教学实践中，我潜心钻研教材教法，主动探讨教学教改问题，注意启发学生思维，培育学生实力，主动引导学生将生活与语文连接起来。在高一、二的教学中，我逐步形成了“一引二读三探四迁”的新授课教学模式，在对文章重点的探讨学习中，又形成了“问题从学生中来，又回到学生中去”的局部学习模式;而高三的教学基本上形成的是“以例得法，以法导练，以练转能”的复习课模式。天道酬勤，我的教学得到了学生的确定，在学生问卷调查得分排名中居学校前十名之列,有时是年级组第一名;得到了学校领导和同行的确定，xx年老师节被评为学校优秀老师，基于高三的教学成果突出又被评为学校“骨干老师”
17、并享受津贴;更得到了市教研室专家的确定，在市第八、九届课堂教学评优中分别获得三等奖、一等奖。被评为市级其次届骨干老师。五年来，我所教班级的成果在高考和联考中，均位居学校年级前列，特殊是xx年我任教高一语文备课组长高一联考语文平均分位居同类学校前列。作为一名有十六年教龄的老师，在不断提高自己教学水平的同时，我还特殊注意对青年老师的培育。依据学校老师培育工作的要求，我对xx年、xx年刚踏入校门的刘老师、陈老师进行了指导，帮助她们更快地适应中学教学生活，把握教材重难点，设计教学过程，授课后又商议教学流程的调整，还给她们上教学示范课。两位老师进步很快，刘老师第三个年头就执教高三语文并兼班主任一职，因高
18、三工作踏实肯干，教学效果良好，在xx年的“五一”节，被学校评为首届“劳动标兵”;陈老师在第十届课堂教学评优学校预赛中名列语文组第五名，被学校聘为xx学年度高二语文备课组长。2、教化工作上期担当c124班主任工作，我坚持以人为本、以德为首，全部学生“一视同仁”的原则，坚持“晓之以理、动之以情、责之以严”的教化方法，实行敏捷多变的工作方式，建立密切、信任的师生关系，构建互助互爱、和谐团结的班级集体，取得了良好的效果。特殊是在后进生的转变工作上，我能够运专心理学和文学结合的形式开展工作，收到好的效果。段考过后，我发觉有一些学生委靡不振，甚至自暴自弃，以学生李娟为最严峻。我便找来谈话，我帮她分析考试失
19、利的缘由，树立拼搏进取的信念。可我发觉事后她的状况并无明显好转。我确定实行其它方法。又是班会课了，我说“我送一篇文章给大家。”于是我读起了青年博览中我细心选择的一篇美文永抱“必胜”之心，我用了抑扬顿挫、声情并茂的语调。然后我只说“假如有些同学不能面对自己的失败，经受不住这小小的打击，我还有什么可说的呢。请大家记住：生活似乎一面镜子，假如你对他笑，他就对你笑，假如你对他哭，他就对你哭。”晚上李娟找我：“张老师，我想通了，华盛顿罗布林凭一根手指历时xx年能造成大桥，法国记者凭眨动20多万次左眼出一部书，我会接着努力的。感谢!”直到高三毕业她再没有动过辍学的念头，而且后来还到高一级的学校深造。而期末
20、我班也取得了令人满足的成果：年级拔河竞赛冠军，男篮竞赛冠军，期考各科平均分均居年级第一名。3、教研工作xx年下期起担当学校语文教研组长，主动带领老师与时俱进，大胆地进行教改探究，一年多来语文组工作出现了很大起色，做出了肯定成果。在“教化要发展，科研得先行”的方针指导下，接着进行“语文教学中提高学生语言表达实力途径探讨”的课题探讨，取得了阶段性成果，xx年6月份顺当通过市教研所的结题认定。更重要的是我们组申报的课题“新课程背景下中学语文课堂教学方式的探究”已被确定为市“十一五”科研课题。语文老师撰写教学论文质高量多，xx年实现了近几年语文组在论文写作上的两大突破：一是参评论文突破省级二等奖获省一
21、等奖，二是有三位老师在省级以上刊物发表论文。一年中有9篇论文获省级一等奖或在省级刊物发表，4篇论文获省级二等奖。老师悉心指导学生写作，刚好发觉学生作文中的闪光点，xx年共指导学生在省市级刊物上发表作文25篇，是学校发展最多的。为了提高语文组教研论文的档次，本人领先示范，坚持写作教学后记，把教学中的点滴收获、思索写下来，向省级以上报刊杂志投稿。有4篇论文在省级报刊杂志发表，有多篇论文获得市级以上嘉奖。艰辛的耕耘总是会有回报时，xx年在市教化科研表彰大会上，本人被评为市教研教改主动分子，语文组被评为市优秀教研组。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，专注执著的工作有了回报，但“学海无涯，教无止境”，
22、在老师这一崇高的职业上，我才迈出了微乎其微的一步，在今后的工作中，我将努力追求发展，追求完备，永不止步，争做更优秀的老师。老师语文工作述职报告 篇5我是_小学的一位语文老师，现任专业技术职称是小学语文一级老师。从教十一年，二零零二年获得现任职称。在现任期间里，本人在学校的工作支配下，担当了语文教学工作。几年以来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下：一、班主任工作。在担当4至6年级班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，专心与家长协作，探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。在担当班主任工作期间，
23、针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创建一个团结向上，富有朝气的班群众。几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文竞赛中荣获第一名。二、教学工作。在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际状况透过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教化语文教学大纲的精神，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。透过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教
24、学的方法，以如何培育小学生创建潜力的教学试验专题。专心进行教学改革。专心参与市教研室、及学校组织的教研活动，透过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。透过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。艺术须要特性，没有特性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性，越有特性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美潜力，越有创建力。所以，在小学语文教化中，有意识地以学生为主体，老师为主导，透过各种嬉戏、竞赛等教学手
25、段，充分调动他们的学习爱好及学习专心性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。三、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校学生的基础，发掘有语文爱好、特长的学生，组织他们在其次课堂进行培育，并按年龄、基础等状况分为语文爱好小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的安排、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过有安排、有步骤的培训后，语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在必需程度上提高了我
26、校的文化氛围。老师语文工作述职报告 篇6敬重的领导、老师们：大家好！本学期，我担当六年级一班语文教学工作，三年级三个班的综合实践活动，学校和镇总社实践活动教研组长，并兼任六年级一班的班主任。下面我从自己本学期的业务学习、教化教学和班级管理三个方面对大家做一汇报。一、主动学习，提升业务水平。.学期初，我主动参与语文远程研修培训，提高自身语文教学水平。.利用网络，加强学习。我常常到专家、名师、名班主任和身边的榜样老师学习。学习博客、网站上关于语文教学和班级管理的相关学问与阅历。比如作文教学专家管建刚老师、诗文诵读名师牛见玉老师、宗守咏老师、授田学员名班主任徐晓彤老师、我校孙建明老师等，这几位老师的
27、博客都会常常性的有一些新的教化教学理念和教学实践指导，特别有利于我个人教学和班级管理水平的提高。二、语文教学方面有创新.主动引导学生多读书，读好书。我采纳师生共读的方式，激发孩子们的读书爱好，激励孩子们广泛阅读，营造深厚的班级书香氛围。我班孩子自从暑假至今，已经有人读书达本以上，最多达到本。本学期，孩子们重点阅读的是沈石溪和曹文轩的小说系列，全班人，其中人阅读量达万字左右，班内掀起了读书热。我们通过展示阅读笔记、读书报告会、老师检查阅读状况记录等方式评比出名阅读小明星。阅读对后新生也起到了主动的影响作用。书中主子公的和善、奋进、主动乐观，以及书中好玩的故事等吸引了孩子们，更多孩子喜爱上了阅读。
28、.激励孩子们习作，力求写出高质量的习作，我开设了班级博客，激励孩子们向班级精彩作品栏目、校刊、广播站、其它学生刊物投稿，大大激发了孩子们的习作爱好。孩子们在投稿的过程中还涌现了很多乐于帮助同学打电子稿作文的同学。以前这些爱玩电脑的男孩子们，练就了打字快的本事，没想到这一帮助同学打作文，更突显了他们的优势，自己写作文也主动了，其中我们班的调皮包唐卓岩、赵伟、后进生唐泽斌表现最为突出。三、班级管理有成效.我采纳责任分工与小组合作相结合的形式，使班级责任细致分工自主管理模式趋于合理化。学期末，我班卫生区连续三周得到了满分的好成果。当然再细致的分工也没有孩子们的自觉更重要，之所以卫生区取得满分的好成果
29、，更得益于部分孩子很强的班级集体荣誉感。更令我欣慰的是，这微乎其微的成果是学生自我教化，班级主子翁意识提高的真实体现。.努力创建团结和谐、努力奋进的班集体。（）通过建设学习合作小组、小老师与后进生结对等方式，转化“后进生”，优化“优等生”，使每个层次的学生均得到肯定程度的提高。（）记录孩子成长历程。我适时地将学生华蜜欢乐的精彩时刻抓拍下来，如：孩子们的节目排练时，欢乐元旦，读书汇报会，演讲时分，雪中欢乐嬉戏等华蜜时刻。然后，将其发至班级博客中，使孩子们对班级有一种家的归属感。（）创新学生评价机制。学期末评比优秀生，以前多是采纳老师举荐，学生投票选举出优秀生，当然也有时会依据学生的表现，读学生进
30、行印象评价，有班主任确定优秀生名单。这次，实行的是首先由个人或他人进行优点展示、伙伴举荐，然后投票评比。这样使评价环节成为了一次有效的德育教化班会课，并且成了学生的自我教化代替了老师的喋喋不休。（）班级管理成果较好。成果：学期初，我班在学校组织的规范学习行为活动中获得优异成果。成果：元旦时，孩子们自己组织的节目日不落获得优异成果。成果：卫生成果好转。以上是我对自己本学期的教化教学工作的汇报，若有不妥之处，请各位老师提出珍贵看法或建议老师语文工作述职报告 篇7敬重的领导：惊慌的一个学期的学习结束了。在我自己的教学和学习中遇到了一些问题。并且发觉了自己很多的不足。作为一名年轻的老师，我现在对自己一
31、学期的工作作一个全面的述职，为下个学期的教学工作做好充分的打算。1、对学生做好充分的引导，调动学生的学习爱好我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气迥然不同。一个班的学生特殊活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的学生在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在欢乐中结束，我和学生都特殊轻松。但是另外有一个班的学生就特殊沉闷，学生不爱回答问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种状况，我都会很生气，刚起先还主动激励他们，后来状况没有什么变更。我起先训斥他们，结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和学生都特殊累。最终造成一个结果，我只喜爱在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。后来我想始终这样下去也不是
32、方法，最终只能造成两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了学生的思想工作。调查如下：有的学生胆怯回答问题；有的学生怕出错；有的学生怕挨骂。其实细致想想，还是自己对学生的引导不够。所以在接下来的工作中，我主动对这个班的学生做好引导工作，调动们的主动性。提高他们的自信念和志气，在思想上和学习上双管齐下。结果起到了很好的效果。我从这件事中明白了一个问题，对于一些事情，不是做不好，那得看自己是否专心。2、把每一个细微环节做得更专业这句话是我的一个中学老师说的。当时好像对它的理解不是很全面。现在参与工作，才发觉，细微环节不仅仅是我们做题的时候要留意步骤。在教学中，
33、我们要留意学生的一举一动。如今我们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式。我们的教学过程由讲课变成了操作。基本上每一堂课完成几个环节就结束了。可是我发觉效果不是很显著。后来一个老师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进行了，但是细微环节做得不好，对学生完成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都必需对学生作出相应的要求，这样学生才会有提高，另外还要培育学生良好的习惯。3、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程
34、的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记
35、硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。4、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。我将在不断的学习和工作中总结教学阅历，提高自己的教学实力。此致敬礼！述职人：xxx20xx年x月x日第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页