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1、2022年美术教学计划模板锦集六篇美术教学安排模板锦集六篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又有了新的学习内容，做好教学安排，让自己成为更有竞争力的人吧。如何把教学安排写出新花样呢？以下是我整理的美术教学安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。美术教学安排 篇1一、学生双基、实力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生美术学问驾驭得较坚固。同学们会进行简洁的创作;学习了原色、间色、冷暖色等色调基本学问，体验色调的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计，能运用多
2、种材料和方法制作玩具;围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感;能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。二、对教材的分析及补充、增删、改进看法：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。（一）教材重
3、点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。（二）教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。三、教学资源的开发：结合教材内容，在教学资源的开发上，老师一方面可以借助媒体下载相关学问的资料、图片等素材来为美术服务，另一方面可结合本地实际，充分利用本地的教学资源，如地方古建筑文化等都是教学资源开发的范畴，同时也可布置学生收集整理一些相关的学习资料。四、本期教学的主要任务和要求:
4、（一）学问和实力方面：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。（二）教学过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实
5、力，形成基本的美术素养。（三）情感看法价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。五、教学措施：（一）注意对学生审美实力的培育在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象力，通过探讨、比较的方法，引导学生体验，思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。（二）重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力老师主动的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思索、探讨等活动引导学生体验、思索、鉴别等活动
6、音高学生在美术创建中，创建性的运用美术语言，老师激励学生在观赏活动中开展学习探讨发表自己的见解。（三）创设肯定的文化情景增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的相识，加深对艺术的相识作用，树立正确的人文价值观。（四）加强师生的沟通确立学生的主题地位，师生间建立情感沟通。（五）激励学生进行综合性与探究心学习加强属于其他学科的联系与学生生活阅历的联系，培育学生综合思维和综合探究实力。（六）重视对学生方法的探讨引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。（七）老师以各种教学手段如：电视、录像、范画、参观、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力
7、与想象实力，激发学生学习美术的爱好。六、教学内容支配：由于本学期时间紧，任务重，教学进度应依据详细状况做适当调整。周次：内容第一周：教室一角其次周：花手帕第三周：纸品乐陶陶第四周：时间告知我第五周：蔬果的联想美术教学安排 篇2一、指导思想：根据全日制义务教化美术课程标准的要求，为全面贯彻党的教化方针，仔细落实学校美术工作条例和美术教学安排纲要；以培育学生创新精神和实践实力为重点，全面推动素养教化，主动开展美术教化探讨，培育美术书法特长生，进一步完善科组建设，形成学校显明的美术、书法特色。把学校美术工作作为实施素养教化的突破口；加强美术课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教化教学活
8、动。争创学校的美术特色，培育全面发展的学生。二、教学目标：1、狠抓教学常规，规范教研、教学程序。抓好教学常规，是提高教学质量的有效保证。规范教学常规管理。规范教学常规，包括规范备课、上课、作业、教研、科研等方面，本学期着重规范上课程序，要求老师备课要备教材也要备学生，强调教学评价与反思环节，注意课堂的完整性。2、狠抓基础教化，全面提高学生美术水平。学生的美术水平大部分还处于低级水平，加强构图、线条运用、色调运用、表现技法等教化特别有必要，在此基础上，培育学生想象力，以求整体提高学生绘画水平。3、有安排、有目标开展美术活动。美术活动包括各种美术竞赛、美术其次课堂等。对于竞赛，任务落实到人，仔细了
9、解竞赛内容、规则、有关规定等，制订详尽的组织安排，对于参赛的作品要科组内反复探讨，不断优化。校内的美术其次课堂要有详细的教学安排、教学设计，有专人负责。三、工作设想：1、教学教研工作：充分学习、贯彻课改精神，仔细钻研新美术课程标准，深化课程改革，突出学生的主体性，培育学生学习爱好，提高课堂效率。制定详细的教研安排，一次教研活动解决一个问题，并利用东莞市、万江区教研的机会，带来美术教化的最新信息，与市、区的美术教研保持亲密联系。教研时间为每周五下午，本学期校内教研活动最少六次，如遇特别状况则按实际加开教研会议。2、其次课堂工作：要突出本校特色，设计具有代表性的主题。通过美术爱好学习，提高学生对美
10、术的相识，对美术的学习爱好及美术水平，并定期作全校性的展示，增加学校的艺术氛围。爱好小组面对全校15年级招生，以自愿为原则，自愿报名，经考核择优录用，安排每班招生2030人。3、校内文化宣扬工作：全力协作学校总体规划，做好校内文化宣扬。4、加强管理，规范教学常规：规范作业本，一、二年级用16开大小，三六年级用8开大小作业本；评分运用等级制度，并要求有批改日期；坚持写教学反思，刚好纪录学生课上的反馈及课后感想；激励在班级里运用适当的嘉奖方法，激发学生的主动性；老师要有一周的存课量；仔细制作好教具，激励资源共享。美术教学安排 篇3一、教材分析：本册教材23个课题，其中3个课题为选学内容，本册教材以
11、审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系，着重培育小学生审美情趣，依据学生的身心特点，联系生活实际，留意民族性、思想性、学问性、好用行、趣味性强的教学内容，本册教材绘画类教学内容进一步使学生开阔视野，扩大学问面，激发学生的创新精神，培育学生丰富的想象力、视察力、变形、概括、提炼的实力，使学生在绘画中领会点、线、面组合之巧，并从中启发和鼓舞用艺术劳动来美化自己的学习生活，追求美的新境界，了解图案是我国绚丽文化宝库中的一部分，通过学习激发学生追求现代文明，酷爱社会主义祖国，酷爱今日华蜜生活的思想和情感；工艺类教学内容是通过泥塑、布贴等制作，培育学生的立体造型实力，发展学生空间想象力和动手制
12、作实力，培育学生酷爱祖国，酷爱家乡的思想情感，并从中理解“生命在于运动”的道理，通过本册教材中漫画的学习与观赏，学习幽默与诙谐、幽默与讽刺的艺术，从漫画观赏中，讴歌“真、善、美”，辩识“假、恶、丑”，受到美德教化，通过本册民间面塑的学习，进一步了解中国民间艺术，懂的民间艺术是民族才智的结晶，它朴实自然、天真淳厚，具有独特的文化特征征，它与民俗、民风亲密关联。是民族精神、民族意志、民族性格在文化中的体现。二、教学措施：依据本册教材编排意志，让学生学习水粉平涂着色方法，学习硬笔线描，用硬笔线描等形式把视察、记忆、想象中的事物表现出来，这须要学生有高度概括的实力，这一点对学生来说较难驾驭，在教学中肯
13、定要多示范教学，课后让学生多画、多练，培育学生线描造型实力，进一步学习运用点、线、面造型的技巧，学习图案学问，教学中让学生多深化生活，细致视察日常生活中接触到的图案基础学问，让学生把学到的学问再运用到实践生活中，进一步美化自己的生活环境，加强自己的动手实力及审美情趣，学习泥塑、布贴等工艺制作，工艺制作从平面绘画过渡到了立体塑型，对学生来讲，也较难驾驭，在教学中也要针对这一难点，多下工夫，平常在教学中多表扬学生，激发学生的上进心。（三）教学目标：培育学生审美情趣，使学生开阔视野，扩大学问面。培育学生丰富的想象力、视察力、变形、概括、提炼的实力及动手制作的实力。培育学生酷爱祖国、酷爱家乡的思想情感
14、。绘画：学习平涂着色，硬笔线描。工艺：绘制简洁的纹样，命题拓印、拼贴、泥工。观赏：欣赏美丽的景物，观赏漫、版画作品及我国民间优秀美术作品。四、树优帮差安排：（一）树优措施：加强对优生的志向教化，树立远大的奋斗目标，懂得“学无止境”的道理。加强良好的意志品质的培育，使他们养成团结协作、乐于助人的好习惯。培育好小干部，发挥他们在集体中的作用。利用充裕时间主动组织优生讲讲他们的学习方法及心得，以利于激励中等生的进步。（二）帮差措施：课堂教学上在顾及全般学生的同时，把差生放在应有的位置，对差生进行有的放矢的教学。批改作业中，常常对差生进行面批，分析存在的问题，并刚好地对差生进行绘画技巧的教化，激励他们
15、学习的热忱，使他们树立学生的信念。对学习有进步的差生，刚好激励表扬，提高差生的学习爱好。对拖拉作业现象的学生，除盯老他们作业外，刚好与家长联系，了解他们在家的学习、生活状况，争取家长协作老师管理好小孩的学习，刚好仔细完成作业。五、德育渗透内容：对学生进行思想品德教化，这是小学美术教学与其他校内外一切教学活动的共同任务，为了提高民族素养，小学美术必需从学科的实际动身，在教学过程中有意识地结合教学内容，对学生进行思品教化，充分挖掘教材的内在思想教化因素是非常必要的。从绘画教学中，使学生从描绘中表现自然美，抒发生活美和展示艺术美，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣和创美实力，树立即苦、仔细、细心的好
16、学风。从工艺教学中，使学生从动手制作的过程中，理解“生命在于运动”的道理，使自己有健壮的体格，科学的电脑，长大了为“四化”作出更大的贡献，并能以景抒情，颂扬家乡的美，激发爱家乡，爱祖国的崇高感情。从观赏教学中，使学生能辩识“假、恶、丑”，讴歌“真、善、美”。六、重、难点：重点：水粉平涂着色硬笔线描绘制单独纹样及连续纹样观赏优秀作品、自然景物难点：表现视察、记忆、想象中的事物对事物的概括、变形、提炼的实力七、课时支配：第一周春天的花2课时其次周树叶图案2课时第三周花朵图案2课时第四周蝴蝶图案2课时第五周用复写纸画图案2课时第六周漂亮的花边2课时第七周千变万化的线2课时第八周高大的楼群2课时第九周
17、我心中的少年宫2课时第十二周画座宝塔高又高2课时第十三周纸塑动物2课时第十五周布贴风景2课时第十六周动物挂画2课时第十七周好玩的漫画头像2课时第十八周自画漫画像2课时第十九周漫画头像（一）（二）2课时其次十周儿童漫画2课时美术教学安排 篇4a.绘画类目标：1、相识并逐步学会运用绘画工具和材料，培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。2、培育幼儿对色调的爱好，相识并学会运用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。b.手工类目标：1、相识泥工的材
18、料和工具，知道其名称，知道它们的性质是松软的，可以塑造的。2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。3、相识纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法。4、学习粘贴简洁图形的方法。高级班a.绘画类：目标：1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中视察过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色调调合能相互互补，用色协调、明快、干净。3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到色调显明，比例恰当。a.手工类：目标：1、泥工：学习捏的技能，
19、能塑造出物象的主要特征，会运用一些简洁的协助材料塑造简洁的玩具和动植物。2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美实力。月安排九月份教学安排：初级班：a.绘画：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。b.手工：帮助幼儿相识工具、材料、了解其名称和运用方法。高级班：a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿驾驭基本的色调搭配和构图。b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。十月份教学安排初级班a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：、b.手工：学习泥工的技能，主要是搓
20、条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。高级班：a.绘画：以水彩为主，驾驭水彩特性，能画出简洁的植物的颜色。b.手工：驾驭剪纸贴，能作出各种形态，拼帖简洁的画面，如、等。美术教学安排 篇5一、 教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美实力，增加学生对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及创建美妙生活的愿望与实力。美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知实力和形
21、象思维实力，提高学生的综合思维实力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生主动的影响。美术还可以促进学生的特性形成和全面发展。二、 教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。（造型、表现）2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用）3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容
22、等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。（观赏、评述）4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探究）三、 教学内容造型、表现学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的经典哦透视学问和结构比例学问。4、结合传统艺术中的色调运用方法，学习对比、调和等色调学问。5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。6、学习泥塑、纸雕等方
23、法，制作作品。7、初步学习计算机协助绘画的方法。设计、应用学习领域1、学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活好用品、交通工具模型等的设计制作。3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。5、学习陶艺的制作方法。观赏、评述学习领域1、以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3、激励学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感
24、受不同材质的美。5、介绍一位画家及其代表作品。6、观赏我国的石窟艺术。综合、探究学习领域1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示平面或立体的美术作品。2、编写自己宠爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进行表演。3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制作出简洁而有创意的立体造型或生活用品。4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。四、 在教学中应遵循以下教学原则：1、审美性原则把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培育学生的审美情趣。经典哦2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机
25、地融进思想品德教化。3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。4、创建性原则充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。，20xx年六年级第十二册美术课程教学安排 5、实践性原则联系学生的实际，理论讲解并描述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。7、因材施教原则依据学生年龄特点和学生间特性的差异，在教学中留意面对全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行一般教化与个别知道相结合的方法。五、教学进度周次课时课题重
26、难点11画画自己的手提高写生造型的实力21人物速写绘画技能训练31劳动中的人物动态动态表现4经典哦1我熟识的人刻画人物的体形特征51桌子、椅子设计动手实力培育61泥塑彩罐培育学生的创美实力71彩塑鸟塑出具有浮雕效果的鸟类图81彩色纸筒人人物脸部的刻画91邮票设计设计一枚纪念邮票101古诗配画培育再造想象111美妙的童年主题确定121板报设计学习板报设计学问131电脑美术设计对电脑美术设计作品的相识141好用美术作品观赏经典哦相识好用美术151中国雕塑作品观赏相识雕塑作品161外国雕塑作品观赏相识雕塑作品171测试181测试美术教学安排 篇6一、教学指导思想随着社会的进步、科学技术的发展，须要人
27、的丰富而高尚的情感与情操。因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美实力，增加对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及创建美妙生活的愿望与实力。作为美术老师，必需坚信每个学生都具有学习美术的实力，使他们的潜力获得提高。在教学中，以学生为本，培育学生的人文精神和审美实力，应选择基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。同时，结合学校 “六个特质”的生活教化理念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在发展学生的综
28、合实践实力和探究发觉实力。二、学生基本性况分析。学生已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经驾驭了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了肯定的学习美术观赏和评述方法，对美术学习有肯定的爱好。能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强，比如个别学生的课堂文明习惯还有待培育，要让他们学会倾听、学会视察，养成较好的自律性，还有的学生技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们的学习还有待提高。老师针对这部分学生，应分状况制订措施，对文明习惯较差的学生，要主动和班、年级共同体一道，细致地帮助学生，
29、关切他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的学生，要加强个别辅导。本期针对本年级学生的行为习惯，加强学生倾听习惯的培育，让孩子学会倾听、学会视察，并有肯定的自律性。并让学生养成良好的学习惯，如仔细完成作业的习惯，仔细收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。三、教材内容分析教材内容主要分为四大类型：1、造型表现2、设计应用3、观赏评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究。造型表现：1 学习原色、间色、冷暖色等色调基本学问，体验色调的表现力，并有目的地加以运用。2 通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。3
30、通过绘画、拼贴、积累和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历。4 对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。5 围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事。6 按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望。设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、积累、组合等手法进行简洁的造型活动，获得视觉和触觉阅历。1 用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。2 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。3 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。4
31、 利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。观赏评述：1 观赏画家创作的、学生感爱好的和易于理解的美术作品，对作品进行简洁的形式分析。2 以调查、汇报的方式，让学生观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。3 观赏情节性较强的中外美术作品，相识该类美术作品的特点。4 举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。5 相识常用图形符号的特点及作用，观赏与分析其创意。综合探究：1 依据各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。2 结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，探讨并选定设计
32、方案，布置学生美术作业展览，美化教室或学校环境。3 设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展示，并对作品的效果作出评价。四、本期的教学探讨方向和探讨课的制定本期的教研主题是围绕学校的“生活教化”的理念，接着贯彻“六个特质”于教化教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合的教学活动，发展学生的综合实践实力和探究发觉实力。在教学中，尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，发展美术实践实力，形成基本的美术素养。同时，在教学中，还可以挖
33、掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化教化。教研课课题明丽的大公鸡，这是一节“造型表现”课。旨在通过本课的学习，使学生了解、相识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，科学的相识、理解色调现象，提高学生对色调的感知实力和运用表现实力。五、对学生的评价及测查评价是促进学生的发展，评价要体现多维性和多级性，适应不特性和实力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习实力和水平，激励每个学生依据自己的特点提高学习美术的爱好和实力。评价方式以个人评价、小组评价、全班展示等结合。测查以平常作业的检查为主，加强学生平常按时仔细地完成作业的习惯养成，期未依据学生的年段特色，以课堂问答的形式进行基本学问的测试，以命题画的形式进行基本实力的期末测查。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页