《2022年音乐开题报告范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年音乐开题报告范文.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年音乐开题报告范文篇1： 一、开题报告的主要内容。 通常状况下，学士学位论文的开题报告中涵盖了以下内容：拟选题目、选题依据与探讨意义、选题的探讨现状、拟探讨的主要内容和思路、探讨的创新点及重难点、探讨进程支配、主要参考文献。 1.拟选题目。 拟选题目，即作者要探讨的核心问题。特殊须要留意的是拟选题目和探讨方向不同。探讨方向是选定专业中的某一领域作为探讨范围，而拟选题目须要对探讨范围加以限定，明确要回答的详细问题是什么。也就是说，拟选题目是在探讨方向的基础上对某一问题的针对性探讨。如小学音乐课堂教学的有效性是一个探讨方向，假如在此基础上拟定论文题目的话，就要对其进行进一步的限定，如如何以
2、学生为主体实现音乐课堂教学的有效性-以小学三年级为例.该论文题目与探讨方向相比，加入了以学生为主体、以小学三年级为例两个限定词之后，其探讨对象、探讨范围通过探讨要回答的问题在题目中一目了然地呈现出来。 在论文题目的选择上，一个好的选题必需遵循两大标准：专业标准和问题标准。何谓专业标准 即一个选题必需在该生所攻读的专业范畴之内，必需是本专业公认的探讨问题。何谓问题标准即一个选题必需是一个值得探讨的好问题。彭玉生提出了好问题的四个评判标准：详细、集中、原创、意义。2 2.选题依据与探讨意义。 选题依据陈述的核心是为什么选这个题目，出于何种考虑选择此探讨对象，并说明探讨对象的典型性和特别性。探讨意义
3、可以理解为探讨目的，须要说明：通过探讨回答什么问题，选择什么方法绽开探讨，其探讨对音乐实践或音乐理论有何现实指导意义。 选题依据和探讨意义是从两个不同层面对论文选题绽开陈述，二者不行混为一谈。实际陈述中要求做到详细、客观，具有针对性，语言表述具有亲密的逻辑联系。切忌语言表达的空洞、抽象。如某音乐学专业学生的学位论文论题浅析京剧类节目在央视春晚的生存现状的选题依据陈述如下，较好地达到了上述要求。 京剧作为中国传统文化的精粹，蕴涵着深厚的文化底蕴和艺术内涵。京剧艺术号称唐三千宋八一百零一.从11013年央视春节晚会首次举办以来，央视春晚渐渐发展成向全世界呈现我国民族音乐文化的重要窗口。京剧在首届春
4、晚中占据着举足轻重的地位，并成为历届春晚的保留节目。可是随着时间的流转，京剧在春晚节目中呈现出：时间与比例削减，剧目选择范围狭窄，演唱演员与演出方式的固定性、程式性体现不完善等发展趋向，体现了京剧在央视春晚的地位不容乐观。梅葆玖先生认为振兴京剧应在细微环节和实处着手。他说：我不反对唱舞类节目多一些，以迎合80后、90后的观众。但在民族的大节日、大晚会上，就应当给国家最传统、最正规的节目一个展示的机会，哪怕在黄金时段唱10分钟也好啊. 3.选题的探讨现状。 选题的探讨现状是对本论题已有的探讨成果的总结、综述，即文献综述。从搜集到的资料中找出与本论题亲密关联的有意义、有价值的文献资料，如论文、期刊
5、文章、专著等进行总结、评述，其目的是让探讨者在充分相识和理解前人的探讨思路和探讨成果的基础上，探寻和明确本论题可以进一步探讨的方向，找出已有探讨成果对当下探讨的启迪和指导。 由此看来，文献综述是确保论题具有可行性和实际探讨意义的前提，是论文质量与水平的重要保障。 要做好文献综述，不仅须要留意搜集资料的全面性、完整性，更要把握其中的综与述的关系。 文献综述中的常见问题是对搜集到的全部资料进行记流水账式的四平八稳的记录，缺乏对资料的推断、筛选和大胆评论。须要明确的是：综是对已有的探讨成果有目的、有层次的归纳整理，述是对归纳整理的文献进行大胆、深化的评述。综是述的前提，述是在综基础上的提升。述可以是
6、确定的，也可以是否定的，要做到有理有据，切忌无话找话，流于形式。 4.探讨的主要内容和思路。 拟探讨的主要内容和思路是在继承前人的已有探讨成果的基础上，陈述探讨者安排从哪些方面对此问题进行探讨，如何绽开探讨，详细步骤是什么。 当探讨者对以上问题有了清楚的把握，并通过文献综述明确了前人已有探讨成果，那么，拟探讨的主要内容和思路将在论题的逻辑推理过程中清楚、详细的呈现出来。 从形式上来说，开题报告中拟探讨的内容是探讨问题的详细化，而论文提纲是探讨内容最为直观的陈述方式。撰写提纲是作者思路定型的过程，是作者对全文的总设计，是作者思路外部形态的一种体现。389通常状况下，论文提纲包含：标题与副标题、中
7、心论点、分论点、层次段落与所用的材料。提纲的常见形式有：简略提纲和具体提纲。在开题报告的拟探讨的主要内容这一环节中，建议以具体提纲的形式进行陈述。内容详实的论文提纲有助于探讨者明确思路、贯穿文脉;有助于开题过程中指导老师全面了解探讨者的思路，并提出合理建议。 5.探讨的创新点及重难点。 创新点是衡量一篇论文学术含量和水平的重要因素。从内容上看，创新性的音乐论文应当是在所探讨的课题范围内对某些旧观念的否定，并提出新的见解，在实地调查和分析的基础上有新的发觉和新的进展，并能把一些分散的材料进行系统化处理，用新的观点、新的见解加以论证而得出新的结论。335简洁说来，创新点的陈述突出的是与前人的探讨相
8、比，探讨者用什么方法，从什么切入点，或运用什么论据进行探讨得出结论。相对于硕士或博士论文，学士学位论文对创新性的要求较低。特殊是结论的创新对本科阶段的学生较难，但探讨方法、探讨思路、论据等某一个方面的创新，在论文写作过程中是可以实现的。 探讨的重点、难点是与探讨者的探讨思路、拟探讨的主要问题亲密相关的，探讨者在明确探讨思路和详细探讨内容的基础上，依据本人对论题的相识和把握，找到个人思路中的重点、难点，并进行具体的陈述。 6.探讨进程支配。 对于本科阶段的学位论文，探讨进程设计的主要目的是让学生从时间上明确论文工作的整体支配，促进学生在时间和精力上有足够的投入，以确保学位论文顺当完成。 7.主要
9、参考文献。 参考文献是衡量一个论题学术价值的重要因素，也是考查论题选题依据、探讨意义、探讨内容、创新性的重要依据。没有参考文献或参考文献不全的开题报告如同无源之水，既无法对论题的可行性做出推理分析，也无法在继承前人探讨基础上推动对论题的探讨。开题报告中参考文献的呈现应特殊留意各个学校对其格式、形式的详细要求。 二、各项内容之间的逻辑关系。 在清晰了开题报告的基本内容之后，还须要明确各项内容之间的逻辑关系。开题报告中的七项主要内容中，除探讨进程支配、主要参考文献以外，其他五项内容：拟选题目、选题依据与探讨意义、选题的探讨现状、拟探讨的主要内容和思路、探讨的创新点及重难点存在着内在逻辑关系。 拟选
10、题目，也就是论题，处于内在逻辑关系的中心，选题依据与探讨意义是探讨者对论题的典型性、特别性及探讨目的的把握，选题的探讨现状是探讨者对前人探讨成果的总结、评述，拟探讨的主要内容和思路是探讨者在继承前人探讨成果的基础上对论题的进一步深化探讨，创新点和重难点是深化探讨的详细呈现。在选题的探讨现状与选题依据、探讨意义、主要内容和思路的对比中，才能突显和说明探讨者的创新。反之，探讨者只有在全面搜集资料和驾驭、借鉴前人已有探讨成果的基础上，才可能在自己的探讨中有所突破和创新，并形成探讨内容中的重难点。 对开题报告各项内容的内在逻辑关系的把握，有助于学生在开题报告的写作中建立逻辑思维，用整体的观念对待开题报
11、告。 篇2： 一、创建力既是一种实力，又是一种困难的心理过程。创建力是人的一种综合素养。创建力在人的发展过程中起着至关重要的作用。对于幼儿来说，培育创建力是幼儿园教化的重要的不行或缺的一部分。国家的竞争在于科技的竞争，科技在于教化。现在社会所缺少的是创新性人才，而创建力的培育要靠教化，而且要从小培育起。因而培育幼儿的创建力显得特别重要。创建力的培育不是一早一夕的。创建力的培育要从幼儿抓起，树立创新意识;不仅如此，创建力的养成更应当贯彻于幼儿的一日生活中，特殊要贯彻于幼儿在幼儿园的教化活动中。培育幼儿创建力的意义我国2001年颁布试行的幼儿园教化指导纲要明确指出：应支持幼儿富有特性和创建性的表达
12、，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。 美国的空军阿诺德将军曾说过：无可否认，创建力的运用、自由的创建活动，是人的真正的功能;人的创建活动，是人的真正的功能;人在创建中找到他的真正华蜜，证明白这一点。 通过笔者对一些资料文献的收集阅读发觉：对于幼儿创建力的探讨特别多，许多专家都阐述了自己的观点。例如：岳慧兰老师在幼儿创建力相识与培育的调查探讨中从对幼儿老师的调查中探讨幼儿创建力。她从对幼儿创建力相识水平与培育方式的现状调查的基础上进行缘由分析，指出幼儿创建力培育的意义。 二、幼儿园音乐教化活动中培育幼儿创
13、建力的现状探讨面对现存的应试教化,素养教化已提倡多时，素养教化延长出的全面教化，要求要培育德、智、体、美、劳全面健康发展的社会主义建设者和接班人。素养教化，指人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教化训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素养、智力素养、身体素养、审美素养、劳动技能素养等。 音乐属于审美素养的一个领域。学前儿童音乐教化教化的重要性不言而喻。众所周知，学前儿童音乐教化不同于其他形式的音乐教化。学前儿童音乐教化是为了培育幼儿音乐素养，而不是要教化出、创建出一个音乐家来。幼儿园音乐教化活动可以说是一种方式，一种培育
14、全面发展的人的途径。幼儿园音乐教化活动不仅能进行早期的音乐启蒙，通过幼儿园音乐教化活动而且能培育幼儿的创建力。 在现今的幼儿园中，基本能实施五大领域的教化，对于音乐教化活动也越来越重视。 王媛媛在幼儿园音乐教化与幼儿多元智能发展的探讨中对我国幼儿园音乐教化的现状进行了分析探讨，指出我国幼儿园音乐教化活动中存在如下问题：重视学问传授，忽视爱好和创建里培育;系统性有余，敏捷性不足;课堂模式程式化、忽视幼儿主题性发展，教学方式较单一。 董霞的音乐教化对幼儿创建力培育的探讨中指出：我国幼儿音乐教化的现状还存在以下不足：对音乐的特别性及音乐教化特点相识不足不注意音乐教化在开发潜能、培育创建力、完善人格、
15、美化人生等诸方面的独特作用。 由此可见，目前的学前儿童音乐教化中还存在一些问题，特殊是在幼儿园音乐教化活动中培育幼儿创建性问题。这须要理论和实践的共同努力。 三、有关幼儿园音乐教化活动中培育幼儿创建力的方法李素萍在音乐创新教学与学生创建力培育中提出加强创新意识教化，增加老师自身创新意识，建立创新教学的评价体系。还指出要借鉴国内外六只能够音乐创新教学的先进阅历。王子婴在幼儿音乐创建力教学设计的行动探讨中提出以下观点：树立以幼儿发展为本的观念，创设和谐有效的教学环境。 董霞在音乐教化对幼儿创建力培育的探讨中写道：老师要利用多种教学手段促进幼儿欢乐的学习音乐，利用多种音乐元素培育幼儿的创建力。如：在
16、节奏感的训练过程中发展幼儿的创建力，歌颂技能训练过程中培育幼儿的创建力，在观赏教学过程中提高幼儿的创建力综上所述，关于幼儿园音乐教化活动中培育幼儿创建力的探讨已有一些，也提出了一些行之有效的方法。但也存在些许问题，笔者安排在总结前人的基础上提出一些自己的看法，希望对幼儿园实际教化教学能有所帮助。 理论和实际价值的论述： 一、理论价值现阶段，在学前教化领域，幼儿音乐教化的重要性众所周知，音乐是人们精神生活的重要支柱，每个人从诞生那一刻起就与音乐结下不解之缘。幼儿睡觉时喜爱听摇篮曲，听着妈妈哼的摇篮曲幼儿就会特殊有平安感。幼儿也喜爱通过音乐来表达自己的喜怒哀乐。甚至，音乐教化是从胎教起先的。有探讨
17、发觉，胎儿时期接受过音乐教化的幼儿，在诞生之后，在听到同样的音乐之后，就会显得特殊宁静。 音乐教化活动是一种方法，一种途径，一种培育儿童各方面技能的途径，不仅仅是要培育幼儿的音乐素养，更不是把幼儿培育成音乐家。把培育幼儿的创建力贯穿于幼儿园音乐教化活动中，是一种教化的新理念。 当前有关于在幼儿园音乐教化活动中培育幼儿的创建力的探讨有一些，笔者在总结现有探讨的基础上，提出一些自己的建议。希望能对学前教化理论和实际探讨有所帮助。 二、实际价值0-6、7岁的幼儿，特殊是3-6、7岁的幼儿一般都处于幼儿园教化阶段。幼儿大部分时间都在幼儿园中度过，因此，培育幼儿创建力的任务就成了幼儿教化活动的目标之一。
18、 实践须要理论的支撑，有了理论支撑的实践才更科学，更能促进幼儿的全面发展。笔者希望能拉近理论与实践的距离，为幼儿园实际教化教学做出一些贡献。 写作过程中实行的探讨方法和技术手段： 一、探讨方法幼儿园音乐教化活动中培育幼儿创建力的策略探讨这篇论文的写作、探讨过程中主要采纳了如下探讨方法：有文献分析法、案例分析法、视察法等。 1.文献分析法-文献分析法是进行探讨的一般方法，本选题将采纳文献探讨法，对现有的有关于幼儿园音乐教化中培育幼儿创建力的文献资料进行阅读、探讨。对现有的有关文章进行梳理总结;在现有文献资料的基础上，提出一些行之有效的在音乐教化活动中培育幼儿创建力的方法、策略。 2.案例分析法-
19、幼儿是一个特别的群体。由于幼儿的所特有的发展规律：幼儿的活动具有随意性，不受成人的随意摆布。对于学前教化探讨来说，案例分析法是一种很常见而且有用的探讨方法。 在这篇论文的写作过程中，笔者将会对一些案例进行分析，来论证、说明自己的观点。 3.视察法-在实习期间，我对无锡正兴幼儿园的音乐活动进行了视察，记录。以此来了解幼儿园的实际状况。 二、技术手段借助互联网、图书馆和实地收集的资料来进行分析探讨。 论文写作提纲： 一、问题的提出 问题的缘起 相关探讨综述 1.国内对此问题的探讨状况 2.国外对此问题的论述状况 探讨方法 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页