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1、2022年教师培训研修心得体会老师培训研修心得体会当我们积累了新的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我为大家整理的老师培训研修心得体会，希望对大家有所帮助。老师培训研修心得体会1一、勤勤恳恳，主动研修在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事幼教工作，
2、打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。二、受益匪浅，感受颇深（一）网络研修使教化生活更加丰富多彩网络研修从无到有，从少到多，对学前教化的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深化和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推动素养教化的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的老师就彼此感爱好的教化教学问题进行分析与探讨的过程。假如我们把没有参加教研的老师比方成“徒步者”，把运用传统教研的老师比方成“骑马者”，那完全可以将运用网络教研的老师比方成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参与一些高质量的教研活动，学习
3、更多的学问”，是众多一线老师的心里话。他们已起先意识到自己专业发展的重要性，专业发展的自办法识正在形成。（二）网络研修使教学和探讨充盈着胜利的喜悦网络研修跨时空沟通的特性，突破了专家、教研员与老师，老师与老师之间小范围、短时间互动的局限性，使一般老师与异地的同行、专家们一路同行。专家与老师之间的互动，使一线老师的理论与一线老师的实践相互促进；老师与老师之间的互动，使一线老师之间的阅历和优势能得到互补。网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为老师供应高质量的静态资源，另一方面坚持以老师为主体，利用专家讲座、在线答疑、探讨板、感言等多种交互媒体供应动态助学
4、，通过案例学习、问题探究、沟通研讨、自我评价等方式帮助老师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。网络研修为老师打开一个放开、光明的世界，让老师畅谈教化的心得体会，争论教学中存在的问题，思索让教学更有效的对策。三、接着努力，力求完备我的研修虽然取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教化教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，网络研修学习会助我们披荆斩棘，飞向胜利的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我欢乐！老师培训研修心得体会2暑假里，我仔细参加了学校组织的老师培训，老师精英们以鲜活的实
5、例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：1、酷爱祖国，爱岗敬业酷爱祖国
6、，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教化大发展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不酷爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。2、酷爱学生，诲人不倦酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情
7、，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教化教学工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的指责羞辱之话泛滥。多一点微笑，多一
8、点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，
9、精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专
10、业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己重视终身受益。老师培训研修心得体会320xx年9月13日至19日作为陕西省第十批后备特级老师，我参与了陕西省教化厅在上海市举办的后备特级老师高级研修培训班的学习。虽然只有七天的学习时间，但我却受益匪浅，这次学习使我的教化理念得到了更新，拓宽了思路，开阔了视野，找到了自己今后努力的方向。以下是我的几
11、点体会：一、师者德为先，教化爱当头开班仪式上首先倾听堪称我国第一特级老师于漪老师用精神的成长创建使命的精彩的报告。她说：老师思想要有高度，脊梁骨要有硬度；要身心投入，用生命歌颂；要具有真本事，教会学生真本事。她还说：我做了一辈子老师，但一辈子还在学做老师。她觉得老师身上有千钧重担，一肩挑着学生的今日，另一肩挑着祖国的将来，剧烈的使命感使她从不放松前进的脚步。于漪老师这种高度的事业心、执著的责任感和虚心的品质深深地激励着我，仔细找寻差距，严格要求自己，不断提高自己的师德修养，努力地用正确的人生观和价值观引导学生健康成长，无愧于老师这一光荣称号。师爱是师德的灵魂，育人的根本。缺少了师爱，也就失去了
12、教化学生的感情基础，何谈教化效果。爱学生就要敬重学生，关注每个学生的可持续发展，以宽容的心态给他们的心灵供应成长的空间。有了这种超越亲情的神圣的师爱，才能使学生沐浴着爱的春风雨露主动学习、欢乐生活，同时也激发老师对自己的工作追求卓越、追求高标准。二、主动探究教改之路，提高课堂教学的有效性特级老师张人利、方培君、吴金瑜、杨振峰、杨敏毅等老师的报告使我们知道了作为一名特级老师应具备的专业素养，作为一名特级老师对教化教学的思索、对课程改革的引领、对有效课堂教学改革的探讨和示范、对学校老师队伍建设的作用、对学校教化科研的引领和辐射。教化是一个困难的系统工程，课堂是生命成长的空间，没有哪一种教学模式是全
13、能的，要追求教学效益，做到低负高质，有效教学是关键。教化的有效性来自教化的针对性，要将有针对性贯穿教学的始终。备好课是有效教学的前提，老师要成为课程资源的重新组合者、开发者，通过研习课标，建立起对课程宏观的立体概念，对于学生已知道什么，学什么，学到什么程度，须要多少时间，用什么方式学，学生应如何组合，如何进行教学评价做到心中有数；对完成教学过程所需的教学方式的呈现这条明线和教学策略的选择这条暗线要在多维开放的基础上进行预设。在上课的过程中，老师应指导有方，主导有度，提高课程教学执行力，以学生为本，以学生的发展为本，让学生成为风景，老师成为背景；在教学互动的过程中，以学生为自变量，老师为因变量，
14、使学生做学习的主子。总之，通过参与这次培训使自己对特级老师的标准有了一个全新的相识，提高了自己的教化教学理论水平，增加了自己作为一名后备特级老师的使命感。在此感谢省教化厅师资师范处为我们组织的高级研修培训，感谢上海市老师学会的周密支配，感谢省教科所同主任的细心策划和组织。老师培训研修心得体会4在学校的统一支配下我们听了许多专家的报告，从报告中我深切地感受到教化才智在教化中的重要性，所以，报告的过程中，我听得特别细致，希望通过这次学习的机会，给自己充充电，更新自己的教化观念，学习先进的教化理念，也从各位专家老师这里得到启发，为自己将来的工作供应更多的帮助。在新时代下，学生的角色发生了改变，我们把
15、我们现在时代的人分为80后、90后之类，而这种分类并不是肯定的，但是却在某种程度上示意现在的学生与我们那个时代思想有着截然的不同。华老师在这里举了一个很简洁的例子，他作为德育副校长，为了能够让学生穿校服，做了一场关于服饰历史和国家兴亡的晨会报告，结果却被学生否定，一个理科班的学生，干脆告知这位副校长，“老师，你讲得都是文科类的，我们这些理科班的学生怎么可能知道？”华老师就虚心地问这个学生，这个学生干脆说：“这个简洁，你就说柯南和哈利波特都穿校服，不就行了。”在大多数人看来，这个孩子的回答真是有点匪夷所思，但我却在内心赞同孩子的说法，这两个人物正是生活在孩子们思想中的重要人物。或许，正是因为自己
16、也属于年轻的90一代，所以，我才可以孩子们保持密切无间的关系，这样才能真正懂得他们在想什么，这是现在我所拥有的优势，也是今后应当不断保持的状态。现在的教化已经不在是单纯的“灌输式”的教化了，须要我们在情景中去教化学生，这也是为什么我每周给学生们讲一个励志故事，因为我想通过这些故事来激励教化我班的学生，让他们在故事中得到成长，不过，我还须要学习华老师的体验教学思想，让学生们真正地去体验，让他们在体验中成长，才更有利于他们的成长，更简单让他们接受这些道理。我们是老师，但是我们同样也是人，华老师认为我们老师也要关注自己的华蜜，我们的工作是神圣的，我们须要做好，但是同时我们也要关切自己的身体，关注自己
17、是否华蜜，并努力提升自己的生命质量和华蜜指数。坚守，见证了风雨兼程，表达了幻想与渴望，文集文词慎密、语句昂然，凸显出的是开拓者的教化思想，流淌着的是毫无瑕疵的教化热忱，洞察到的不仅有深邃的思想才智，还有先生学术的信仰及生活的姿态。管理是一种才智，让教化充溢思想和才智，是教化的自然需求，也是教化的崇高境界，而形成这种思想和才智的，是事业、爱心、思索和行动。这套文集，正是这方面的记录，从中我们解读了一个教化、一个教化改革家如何在工作中形成和运用自己的思想和才智，又是如何用思想和才智进行教化和改革教化。素养教化在我国的提出，应从20世纪80年头算起，至今已有20多年，最初阶段，由于缺乏科学的相识，曾
18、产生这样或那样的种种偏差，甚至于一度迷茫或走入误区。先生到教化厅后将使命与责任化作一种担当，为推动素养教化、全面提高教化质量不遗余力。在实践与探讨基础上，明确提出“义务教化抓均衡、中学教化抓优质、学前教化抓普及、特别教化抓倾斜”的发展思路，把实施新课程作为推动素养教化的核心环节，把学生的体育熬炼、艺术素养培育作为实施素养教化的重要内容。为促进义务教化均衡发展，高水平完成了农村中小学远程教化工程和全省基础教化专网建设，使全部县区普及试验教学，加快普及全省农村学前三年教化的工作部署，深化推动标准化中学创建步伐，多措并举，抓科研、抓服务、抓资源、抓管理，全力提高基础教化质量，使陕西的基础教化在全国有
19、了形象，有了声音。学术是一种信仰。作为一个有事业心、有责任感、有不懈追求的学者型领导干部来说，著书写文章，是提高领导执政实力的要求，是一种精神、境界和情操，更是一种学术信仰。我和先生相识数年，深知其公务繁忙，繁重的行政管理工作不但没有阻挡他探讨学术的脚步，相反让他以前所未有的激情投身其中。我曾读过肖川教授教化的使命和责任一书，书的扉页写了这样一句话：没有使命的教化是盲目的，没有责任担当的教化是轻薄的。百万字的论著问世，假如没有一种使命和责任，没有一种担当，没有博大精深的学识和坚韧不拔的品质，何有如此成就！着力推动我省基础教化科学发展”、“总结阅历，认清形势，激昂精神，改革创新，坚决不移地走多样
20、化特色化优质化发展之路”等等重要论述，以严谨的学术目光、独到的教化观点、科学的教化决策、强有力的行政推动给全省基础教化一次次注入新的朝气与活力。“以课程改革为突破口，全面推动素养教化”、“课改要努力实现自我突破和超越”等，字里行间传达着对教化、对事业独到而细腻的洞察、体验与思索。记得陈虎老师所做的报告，再次被其飘逸超迈的气质所折服，深深领会到缜密的逻辑之外的高屋建瓴，自认为是一次思想的洗礼，一次人格的升华，一次心灵的翱翔。作为一个一线工作者，学术方面的造诣如此深厚，数十年如一日笔耕不辍以属于自己的话语体系大胆构建着人生的教化哲学，付出的心血和汗水，常人是不可思议的，“捧着一颗心来，不带半根草去
21、”，陈老师正以一个学者的高尚情操实践着教化对灵魂的呼唤。爱，不能是无方向的，盲目的，应当找到合适的方法，比如处理一些学生冲突，不能干脆找他们谈话，而应当选择不同声色的方式挽救他们的关系，我想在以后的工作中我会尝试的，从中去感受关爱的欢乐。通过这次的集中培训，让我意识到身为班主任的不易以及作为一名老师所应当拥有的才智，为我今后踏上班主任的历程做了很好的前期指导，我也会向华老师学习，真心对待每一个学生，做到不仅有爱，更有才智，做到用才智关爱每一个学生。老师培训研修心得体会5通过五天惊慌而充溢的学习，倾听了师训中心四位老师的讲座，使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，特殊是对校本研修、高效
22、课堂的内涵有了较为深刻的理解和相识,几位老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念和业务素养得到进一步提高，可谓收益非浅，进一步增加了我战胜困难,抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、教化观念要更新通过这次培训，使我相识到，随着新的基础教化课程改革的实施，对老师提出的要求更高，这对于我们老师是一次新的机遇和挑战，也使我感到压力更大，作为老师要如何适应新形势改变的要求，这次培训能从思想观念上得到更新。二、教化教学理论要加强过去我对校本研修概念模糊，似是而非，不知校本研修原委是什么？这次培训，听了陈大勇老师中小学老师校本研修
23、的基本方法与策略，我才茅塞顿开。校本研修的目的是提高老师专业素养，促进老师成长为探讨型、专家型、学者型的教化者；改善学校教化教学环境，解决在新课程改革，特殊是在课堂教学中面对的各种详细问题；建立优势互补、资源共享、合作沟通、勇于探究的学习型校本研修机制。在日常教学中，通过“专业引领、同伴互助、实践反思”，能促进老师自主成长、带动学生全面发展。通过校本研修，能提高教研组活动的“含金量”；能以文化的力气推动老师专业成长。能让磨课真正成为老师的“练功场。能使教学反思追求有效性三、追求有效的课堂教学是我恒久的追求有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？所谓“有效”，
24、主要是指通过老师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。其核心理念是“生本”。以前也读到一些关于课堂的有效性的一些文章，但通过这次陈大勇老师探究有效课堂教学模式，教会学生学习的讲座，使我更深刻地理解了课堂的有效性。进一步理解了有效课堂教学模式，驾驭了教给学生学习的方法。在今后的教学中，我会把追求有效的课堂教学作为我恒久的追求。努力提高自己的专业素养和业务实力，做一名探讨型、专家型、学者型的老师。四、教学设计水平得到提高过去我总认为教案和教学设计是一回事。后来弄明白了。但总认为教学设计难写，比写论文还难。这次培训学习，听了钱小军老师课堂教学设
25、计讲座后，又通过自己动手进行教学设计。使我对教学设计有了新的相识。教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。是在教案的基础之上，加了一些学情分析、教学环境分析、设计的教学思想理念、课后说课反思等栏目。通过进行教学设计，我真正领悟了教学设计的方法。五、教研活动实力得到提高。作为教研组长，过去在开展教研活动时，总是犯难，不知搞些什么活动比较好？甚至，许多时候开展的活动都是无效的。这次通过听了史亦秋老师教研组活动的有效性的讲座后，使我大开眼界，让我明确了教研组活动的含义和价值，驾驭了教研组工作有效开展应具备的条件、有效教研活动开展须要的技能以及
26、有效开展教研活动的方法；同时我发觉了以前教研组活动中存在的问题。使我明确了今后教研组活动的目标和方向，极大地促进了我接着搞好教研组工作的信念和决心。以前，我们在开展听课、评课活动时，没有重点、没有目标，为所欲为，想到哪就说到哪，没有起到通过活动，提高教学水平的目的。这次培训通过听了陈自群老师听课与评课技巧的讲座后，我才真正体会到，听课、评课是一门艺术，开展好此项活动，既能提高讲课老师的教学水平，又能促进评课老师改进自己教学工作存在的缺点和不足；同时能提高整个教研组的教研水平。也极大地丰富了教研组活动的内容。总之，此次校本研修骨干老师培训的学习，如同为我打开了一扇窗，进行了一次充电，使我在一次次
27、的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更为我今后开展教研活动指明白方向。今后我肯定与教研组全体老师共同致力于新课改的探讨和探究中，共同找寻适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新实力的合格人才作出贡献！老师培训研修心得体会6网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。远程培训为我供应了一个学习先进的幼儿教化理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教化教学工作有了动力和努力的方向。随着信息技术的飞速发展和教化改革的不断深化，信息技术与课程整合已成为当今教化的一个热点。在
28、教学中运用信息技术是学前教化改革的一项重要内容，代表了当前学前教化发展的趋势和方向。信息技术教学能把声音、图文有机的结合在一起，它能为幼儿创设情境，有效的激发幼儿的学习爱好，充分调动他们的各种感官参加教学活动，形成良好的人机互动，开拓幼儿的思维，培育他们的创新精神。因此，信息技术教学对幼儿园教学大有裨益。一、创设情境，激发爱好爱好是孩子最好的老师，鉴于幼儿的年龄特点，学习爱好往往是他们学习的干脆动因。然而爱好和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新奇性、独特性来满意幼儿的探究心理的须要而引起的。信息技术的诸多功能，如好听的音乐、形象的动面、丰富多彩和清楚的画面等等，非常适合幼儿的新奇心理
29、和认知规律，合理的运用能更好地激发孩子们的学习爱好，他们往往会被电脑画面艳丽的色调、或动或静的景物、或好玩或惊慌的情节吸引住，从而进入一种自觉的学习状态。二、调动感官，增加实力信息技术使教学信息形式多样化，改变不断，这适应了幼儿爱好简单转移的特点。多媒体计算机具有艳丽和生动的图像、动静结合的画面，营造了动态情境和想象空间，而且具有敏捷、随意的界面交互功能，老师可以让网络资料、显示屏上的画面和存贮的声音，依据教学的须要进行主动调控、快捷交互，不受时间和空间的限制，大大增加了教化的表现力，有效地吸引了幼儿的留意力，使孩子们在学习过程中爱好盎然，并由此唤起高涨的学习热忱。不同的媒体刺激了不同的感觉器
30、官，幼儿在轻松自如的环境中消退了心理压力，提高了求知欲望，激活了思维，强化了记忆，在接受各种信息的过程中也调动了多种感官，从而使幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，认知心理也得到发展和提高。三、人机交互，提高成效多媒体计算机在处理文字信息及人机交互方面，与一般投影仪、实物投影仪、幻灯、电视等单向电教媒体相比，有其独特的功能，如它能依据须要按不同的依次展示文字信息，并且字体多样、动画效果、色调丰富、效果奇妙，在教学时可以随时切换到活动所需的界面，调出信息等，还可以让幼儿参加操作，自己进行选择、练习或找寻，真正作为主体出现在教学活动中。四、拓展幼儿思维，培育
31、创新精神创新实力的培育是一个想象、思维实践的过程。现代信息技术为幼儿丰富想象力的培育供应了足够的条件和支持，它使传统的说教变成了多感官的刺激，使抽象变为详细，使不行见变为可见，为幼儿创设一个尽可能真实的情景，它不仅具有多变换的优势，还可以扩展认知领域，提示教材内在的逻辑关系，老师还可以多变换地讲解、提问、设疑，启发幼儿思索，开阔幼儿思维，培育幼儿的创建实力。总之，信息技术协助教学具有诸多优势，它能使抽象的问题形象化，使枯燥的问题趣味化，使静止的问题动态化，使困难的问题简洁化，从而激发幼儿的学习爱好，提高幼儿自觉学习的主动性，增加求知欲望，发展幼儿的探究精神和动手实力。既提高幼儿的智力因素，又提
32、高幼儿的非智力因素，培育和发挥了幼儿的思维想象实力。同时，它也对我们提出了更高的要求，老师只有充分驾驭这一现代教化手段，合理发挥其作用，才能更好地完成教学任务。老师培训研修心得体会7我有幸参与了此次的中小学幼儿园老师远程全员培训学习研修。虽然仅是从微机电脑远程学习，但我的教化观念得到了洗礼，对美术的专业学问及教学业务实力得到了提高。总之，这次的培训经验使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我此次培训的心得体会：此次研修培训的内容包括美术各类的教学技巧，优秀课例观赏等。在学习之前，校领导对我们进行了动员，要求我们加强自身的学习。这鼓舞了我们要把握机遇，努力学习。在培训期间，我严格遵守培训时间，仔
33、细观摩，做了大量作品收集。我们与名师对话，与同伴沟通。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点学问，只是沧海一粟。老师的“那桶水”，已是杯水车薪，满意不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教化水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的学问海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。第一，学习后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低年级：从玩的过程中，获得一种乐趣（玩材料），在玩的过程中体验材料的特性。中年级：通过视察思索，体验生活中的一种美感。高年级：通过学习美术的要素（美术语言），来大胆的表现创新。其次，爱好是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有的魅力，努力使
34、课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。第三，用真心、真情去教美术。在教学中，老师要有新奇心，专业精神。同时老师要放得开，注意师生互动，大力利用肢体语言及美丽的语言应用，充分调动孩子的主动性。还要严格根据美术新课程标准，在新课改理念的指导下，细心组织和打算，努力做到上好每一节课，上最有效的课。在教书过程中特殊注意育人教化，要做到既教书又育人。第四，在教学中，尽可能让学生主动参加自主学习，教学以学生为主体，通过观赏、体验
35、感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深化理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创建一个宽松的学习空间（美丽的画面，温柔的音乐），使整节课沉醉在艺术的氛围中。同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精致的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想。因此教学中要多实行活动的形式开展，为教学目标服务。总之，此次研修培训不仅是接着教化的一种重要形式，也是我们在职人员学习，充电提高的有效途径。在今后的工作中，我将会不断学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为学生的发展供应更好的服务。老师培训研修心得体会8首先感谢市教化局
36、基础教化科的关切和支持下，为全体学员供应了一次免费学习的机会，来自全市幼教一线500多名老师参与了培训，让我们这些从事基层教化的工作者体会领导对我们的重视。虽然是带着一颗忐忑担心的心来到了一个市教化局基础教化科细心支配的学习环境，但通过本次的培训，的确让自己更加的了解到幼儿老师的重要性也体会到党领导、市领导以及园领导都特别关切和关注幼儿老师这圣神的职业。幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师不简单，但是要当一名好幼儿老师却是特别不易的，其中最的基本要求六心，即对待孩子以“爱”为首，我们幼儿教化就是“爱”的教化，“爱”的需求是幼儿最基本的须要之一。因此要做到喜爱孩
37、子要真心、孩子生活要关切、教化孩子要细心、视察孩子要细心、引导孩子要耐性、服务家长要热心。本次培训紧凑有效，全市幼教一线500多名老师齐聚在佛山市委党校礼堂。市教化局局长苏年福、市基教科副主任姚汉强科进步行了开班典礼，聂莲、蔡钿、李思娴、张博、马灵雁、凌春媛、郑福明、姚汉强、陈凯华9位专家为学员们分别进行了探究幼儿园班级管理新思路班级管理之我见、幼儿教化的趋势和展望、科研论文选题与写作、嬉戏在幼儿教化中的运用、阳光教研，成长之路、区域材料的投放及老师的有效介入、家园合作的途径和方位从理论到实践、36岁儿童学习与发展指南、幼儿老师心理健康调适懂自己、爱自己、作自己的专题讲座。深化浅出的语言，丰富
38、多彩的实例，特殊是佛山市机关幼儿园聂莲聂园长授课的“探究幼儿园班级管理新思路班级管理之我心”中很贴切的反映出我们幼儿老师的实际状况，而且让我深刻体会到班级管理不能一成不变的按着规章制度，而是要在我们的工作实操中去渐渐的找出更人性化的管理方式。管理新思路不单单是针对园内班级的管理，而更多的是面对家长跟班里老师的一些问题纠纷。在发生问题纠纷时作为一个幼儿园的管理者必需先对自己的老师有一份信任和爱惜的心，同时也要做到公允、公正、公开的来用事实的真相去把问题解决，这样才能让每一位老师感受到有一种平安感和存在感。在课堂上聂园长提到了一位老师跟家长发生了一些问题纠纷的事例，而且她又是怎样的去弄清晰事情的真
39、相的过程中所做的工作后，在场的老师们都为之喝彩鼓掌。其实，这样的事例在幼儿园会常常的发生，所以我们的确很须要有一位这样的领导来带领着我们成长，这样才能让我们经验了风雨之后还能迎接到彩虹的出现。培训学习进行到第四天，郑福明郑老师的“家园合作的途径和方位从理论到实践”，这一课让我联想起我现在任教的小小班的一些状况，譬如在布置幼儿园大环境及班级环境和填充区域这事情上本着环保、废物利用这一理念，所以就动员家长收集我们所须要的环境废品及亲子手工制品时家长们的协作使我们变得很尴尬。还有一些家长对于老师们的口头通知和书面通知都不多加留心跟协作，使得老师们即将要绽开的工作都很难达到教学目标。但通过郑老师的讲课
40、后我深深地体会到家园合作中也须要才智地运用方法和用对方法以及不同的方法运用在不同人的身上会起到不同的效果。其实幼儿老师和家长的关系应本着敬重、同等、合作的原则，在家园合作中应争取家长的理解、支持和主动参加，并帮助家长提高教化的实力。这时幼儿园应充分挖掘和利用家长资源，让家长资源充分的发挥作用，以实现家园和谐合作。最终培训时间已经结束了，但是我学习的兴致很高，每天都在结束一天繁忙的工作以后跟同事主动探讨，沟通。通过这次的学习，我也学到了新的教化理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教化，服务基础教化的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的学问主动运用到教化教学中，做一名主动向上的幼儿老师。老师培训
41、研修心得体会9自从参与远程网络研修以来，我在教化教学理论学问方面，经验了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。感谢远程研修平台!首先，远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理问题的方式。其次，远程研修为学员搭建了广袤的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满意到各地学
42、习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”!网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，变更了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中!“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中更有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充溢了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名老师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止
43、境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获!感谢网络研修平台，让我听到了那么多静默无闻的教化工作者，实践探究的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出才智和辛苦的教化专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教化工作者具有的无限人生，无限的风景!老师培训研修心得体会10我通过网络参与老师研修培训,我深刻感到学习理论学问的重要性,通过这次培训，我更明确了做老师这一神圣职业的志向，反思了以往工作中的不足。更感受了不同风格名师的风采，他们深刻、睿智、幽默的言谈时常让我有豁然开
44、朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，同时，观赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思索大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。整个培训的过程就似乎是一次“xx”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋xx”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通过培训获得的体会：一、践行师德规范，呈现人格魅力。新时期，新型师生关系，对老师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了损害了学生的感情以
45、外，别无他用；有时在课堂上喋喋不休，夸夸其谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。假如我们可以这样尝试一下，当学生上课走神的时候，提示他，因为学习终归是学生自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对学生大呼小叫，我们应当就教学对孩子没有吸引力反思自己，刚好调整教学方法，老师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教化工作中，老师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。二、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养我们老师须要的不仅仅是书本上的专业学问、更须要的是渊博的学问、教化的才智，我们要变更的是过去
46、的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必需提高自己的个人素养。三、应用现代技术，提高教学成效。二十一世纪是信息时代，身为老师假如不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。而且网络的确给我们带来了极大的便利，不同地域，不同风格，不同老师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了老师和学生的视野。通过这次培训，我学会了以前很多不懂的东西，并促使我转变传统教化观念，以前，自己在教化教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨，但总是受现实状况限制，得
47、不到实现。“网络教学”使我从前的想法变成现实，能够跨越地域与其他老师进行互动沟通，得到优秀老师示范和专家的引领，信任我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教化教学水平肯定会得到更大的提升。老师培训研修心得体会11从事教化工作的我须要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下：1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，业余时间多学习信息技
48、术，适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进阅历，3、培育学生课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。5、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习爱好，怎样培育学生探究性的实力，最终提高学生的学习水平。6、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。7、做读书笔记。利用课余时间坚持读书学习，做好