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1、2022年培优补差工作计划4 培优补差工作安排 依据 xx 学校实际状况及发展须要，受校委会托付，由教育处牵头负责学校各年级各科老师对学生的培优补差工作。为了达到干有目标，教有内容，导有措施，做有方法，特制订我校培优补差工作安排。切实做到：严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明。 一、培优工作安排 1.各学科要分年级对各班的优秀生进行培优思想教化，培育学生酷爱学习，渴求学问的爱好和愿望。 2.各教研组要仔细制订培优工作安排，做到：定培训时间，定培训地点，定培训老师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。 3.辅导老师每周培优不少于一次。每次辅导要有翔实的辅导记录，辅导前，要把教案交教育处审定，辅
2、导后，交教育处存查。 4.一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，刚好了解各科老师的培训状况及学生的反映。 5.培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，留意培育优秀生的自学意识和探究实力。 6.建立学科性趣小组，加强对优生的个别辅导，提升优生的爱好爱好。 7.培育优秀学生对读书室、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。 8.引导优秀生向古今中外的名人名家学习，爱护好孩子的新奇心，激发他们的求知率。 9.辅导老师要有安排有目的的为优生送资料，介绍方法，激励他们拔尖成才。 为了搞好培优工作，教育处要刚好组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，发觉优秀辅导老师与学生中的拔尖人才，
3、确保培优工作落到实处。 二、补差工作安排 学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及四周的影射性，都干脆影响着孩子的进步，他们受惯了指责，得不到爱心，经常明知故犯，不求进取，依据学困生的心理特点，特制订以下补差安排： 1.为了满意家长及学生那种急迫的补课欲望，各学科要分年级对各班级中的学困生进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。 2.首先要帮助学困生克服自卑感、建立自信念。补课老师要建立对每位学困生的敬重心与信任感，设身处地地体谅和接纳学生的过失与困惑，满怀耐性地不断激励他们成为生活中的强者。 3.爱惜学困生要从三方面做起：生活学习中多激励；
4、目标的确定要因人而异，最好让学困生本人来制定；对于学困生的不良习惯，不行操之过急，要把爱心化为一种关注和期盼，笑纳学困生的各种进步。 4.各教研组要仔细制订学困生补差安排、定培训时间，定培训地点，定培训老师，定培训内容，定培训措施，定培训目标。 5.重视个体差异，针对一些学生学问缺漏，充分利用课堂与自习，有针对性的给以补课。 6.利用自习课，解决班集体存在的共性问题及作业中的错误；利用空余时间，解决个别学困生当天存在的困惑；每堂新课结束后，利用课堂时间，有意识地解决当堂中的问题；周末利用家访时间，可上门给学困生补课；每逢节假日时间，各学部可针对性的给学困生做无偿补课。 7.各学科对于学困生的改
5、变，补课老师的补课成效，要与期中、期末考试挂钩，一般通过计算全班 25%的学困生的名次之和，与第一次考试的状况做比较，来计算每一学科的转化快慢、评出优劣。 9.一个学期，教育处要携手对学困生的家进步行一次问卷调查，了解学困生的心声，听取学困生家长的反映，驾驭任课老师的教学看法与补课作风，努力提高教学质量，逐步达到学校没差生。 10.各教研组要加大对学困生的补差力度，定期和不定期地检查各老师的补课状况。侧重点还是要放在课堂关注，和面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发觉问题刚好补课。总之，要达到堂堂清每天清周周清和月月清。 为了搞好培优补差工作，教育处要依据平常的检查积累，结合各学科的评比，一学期召开一次培优补差表彰大会，推动教学质量稳步向前发展。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页