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1、2022年数学老师个人工作计划数学老师个人工作安排时间消逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的数学老师个人工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。数学老师个人工作安排1本学期我担当x（x）班数学学科和x年级科学学科的教学以及x（x）班副班主任，以下是我对这学期教学工作的安排。一年级学生刚刚结束幼儿园的生活，进入小学，各个方面都会不适应，而幼儿园和小学的学习生活习惯有着很大的差异，首先良好的起先是胜利的一半，刚开学时怎样让学生养成良好的学习生活习惯尤为重要，能够快速进入小学生的角色是上好课的前提。我会
2、反复的向学生提出行为习惯的要求，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯，给以后的学习打下良好的基础。要求学生平常树立目标，主动协作老师的教学安排，一步一个脚印地踏实学习。同时我会和班主任罗老师刚好沟通探讨，利用各种活动，加强学生的德育教化。实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人做事的道理。对于教学工作方面，首先备课，仔细对待每一堂课的设计，不怕麻烦地去修改。其次在日常课堂教学中，致力于促使学生在沟通中各抒己见，学生有独特见解的，我赐予恰当的确定，一方面树立了学生的自信念，也激发了他学习的爱好，让学生以开心的心情主动参加到学习中来。对于作业，针对不同的练习错误
3、，找出特性问题，集体订正共性问题；刚好分析作业中产生错误的缘由，改进教学,提高教学的针对性。激励学生在肯定的时间内，独立作业的习惯，为今后的自觉学习打下基础。每位学生的个人状况都不同。我会快速了解每位学生的状况，进行培优补差。作为副班主任，对于班级管理方面，我会主动的和我班班主任罗老师沟通协调，一起研讨有效的班级管理方法，使x（x）班成为一个团结友爱，主动向上，有向心力有素养的班集体。最终，对于自身，我会主动努力完善自身建设，提高师德修养。日常教学中，我以自己的实际行动去感染学生、影响学生，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。同时我会坚持多听课、多学习的原
4、则，虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的训诲，努力拓宽视野，提高自己的教学水平。为了适应课堂改革的要求，将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进自身的专业化发展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和探讨，特制订以下安排。一、课堂教学改革的目标：在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为基本的教学模式，主动开展新课堂教学改革的实践活动。二、深化课堂教学改革的措施：1、将深化学习、借鉴“目标尝试教学的教学模式”的一些做法和教学案例，主动参与市局和学校组织的新课改教学教研阅历沟通、案例探讨、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝
5、试课堂教学改革。2、充分备课、细心上课。以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深化了解学生，细心选择教法学法，优化教学设计；上课前要对教材学问点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，打算好课件、教学用具或仪器等。在课堂上要机灵敏捷，突出重点，精讲少讲，学生多动。3、仔细解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所体现的理念细心挖掘教材内部的创建性因素。开展专题探讨，重点探讨老师教学方式的变更和学生学习方式的变更，以及新的课堂教学评价机制，本学期接着完善评价体系，注意学生成长过程的评价，注意评价的激励作用，加强多元化全方位的评价尝试，更多的发觉学生身上的闪光点，坚持
6、评价方式的多样化，评价内容的多维化，变更单纯以学生考试成果来评价老师的教化教学业绩。4、主动向有阅历的老师学习，吸取好的阅历为我所用。接着参与“上课、观课、议课、思课”活动，促进教学水平提高，同学科、跨年级相互听课与沟通，自觉进行反思，刚好写下教学随笔、教学案例及教化故事，分析课改中的成败得失，相互借鉴学习，取长补短，共同提高。5、关注习惯养成，培育能仁学子。“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人的一生。因此，“要从学习爱好的培育，学习习惯的养成教化为主抓手，加强基本学问和实力培育的示范引领，全面培育学生良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。”一个班级的班风学风，学生的学习习惯干脆制约着学
7、校的教化教学质量。本学期依据班级学生实际，各自学科特点，共同制定出学生良好学习习惯养成的措施安排，进而形成阶段性重点培育目标。力争学期结束时，每个学生都能拥有一个良好的学习习惯，为教化质量的提升保驾护航。总之，教学改革是一项长远的工作，在此之中会遇到许多困难和挑战，我将不断学习、不断探究、不断追求，将课改之路坚持走下去。数学老师个人工作安排2一、加强学习，提高相识读书学习注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。用教化理论武装自己，为了自己的教化教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍、，如：师生沟通的艺术，教
8、学策略，教化新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想二、以身立教，为人师表师德老师职业作为一种以人育人的职业。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必需美其德，慎其行，不能出现一点疏漏。加强自我管理作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整齐、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行
9、动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。三、潜心教研，提高素养教化教学离不开教学探讨，为了提高自己的教学，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习、在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式-老师教，学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力、在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂中出现的问题，并刚好进行反思记录、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在
10、自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。四、关爱学生，无私奉献本学期，我担当三年级数学教学工作。在工作中，要留意转变观念，端正思想，敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。在今后的教化和教学工作中，我对学生要本着关切爱惜与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，
11、不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教化方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的发展改变，变盲目协作为协作教化。数学老师个人工作安排3一、教学和探讨的重点：围绕“建立新课程下的数学学习方法”转变学生的学习方法。教学科研求质量。二、指导思想在课程改革实践中，以接着全面实施新课程、深化课程改革的理念为指导，以0103010为导向，以“减轻学生负担、变更数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中探究”为重点，以学校教研小组为基础，围绕课程实施中遇到的实际问题开展有效的教研活动
12、，制定了一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验数学与日常生活的亲密关系，培育学生学习数学的创新意识、实践实力和爱好。三、工作思路围绕一个重心mdashmdash课程改革；把握两个关键点mdashmdash校本探讨活动与学生数学学习方法的确立；实施三项措施；mdash转变观念，落实行为，完善教学科研建设；完成四个目标mdashmdash一个校本探讨，一组骨干老师，一个试验探讨，一组试验结果。四.详细措施：1.加强老师的学习和培训，树立新理念。进一步通过“传、助、带”活动，采纳“请进来、请出去”的培训方式或邀请部分专家讲课或现场指导，开展视察、学习、学习活动，以取长补
13、短，开阔老师视野，更新教学观念，促进青年老师的专业成长。2.转变老师教学观念，树立新的教学观念。数学老师要养成“课后反思”的习惯，不断更新教学理念，丰富实践阅历，为后续试验积累珍贵的阅历材料。3.在课堂教学中，围绕“建立新课程下的数学学习方法”，变更学生的学习方法，让学生主动尝摸索究，调动学生的学习主动性和发展实力；在此基础上，激励老师进行折中的课堂教学改革。4.依据上级和学校相关活动精神，结合本学科特点，主动刚好组织师生开展各种竞赛和好玩的数学学习活动，挖掘学生潜力，激发学生学习爱好。5.建立以促进老师持续改进为目的的评价体系，以老师自我评价为重点，加强老师对自身教学行为的诊断和反思：对教材
14、的理解，对教学资源的挖掘，学生在课堂上是否主动学习，驾驭和驾驭了什么。6.加强课堂教学探讨，改进教学方法和手段，提高课堂教学效率(1)了解教材编写者的意图，创建性地运用教材，运用活教材，尤其是旧教材，依据新课程标准进行重组，体现数学与生活的亲密关系。(2)改进课堂教学，努力体现新理念。教室是学生充溢活力的地方。教学应以学生为主体，让学生自主实践、自主探究、合作沟通。(3)做好随笔的写作和课堂教学的体会。老师应擅长用新课程理念谛视和分析自己的教学设计和教学行为，并对一些典型的课程进行“案例分析”。7.加强教研队伍建设，正常开展教研活动(1)严格执行点名制度，签到，保证业务学习时间。每周三上午用两
15、三节课作为老师的专业学习时间，让全部的数学老师都集中在专业学习上，探讨解决教学中的困难和问题，总结推广教学阅历，促进民主、开放、高效的教研机制的形成。(2)开设教研课程，组织青年老师轮番参与研讨班。全部数学教研组成员都要多学习，多探讨，多沟通，多反思，多总结。老老师要以旧带新，每个老师都要虚心向老老师学习，求教。促进老师教学专业水平和课程建设与管理实力的不断提高。8.开展专题校本探讨依据学校制定的校本培训安排的要求，开展挖掘校本课程的探讨活动。数学探讨课题将依据师生普遍困惑或关注的问题，围绕不同教学内容的目标价值和资源的获得与利用绽开。组织数学老师有目的、有安排、有步骤地围绕专题开展相关探讨，
16、探讨沟通专题探讨活动中发觉的探讨阅历、现状和问题。使校本探讨项目扎实有效地开展，有效地为学校课程改革进程开拓道路，服务于老师的专业成长和学生的全面发展。9、接着做好试验探讨，加强教学指导，专业指导和群众探讨并行，面点结合。努力服务于我市小学数学课程改革的持续、协调数学老师个人工作安排4翻开各类教化报刊杂志，我们不难发觉到处都在谈“新课程”，并极力提倡在教学中采纳“新课标”，课改的浪潮再次波涛汹涌。很多老师在接受“新思想”、“新理念”的同时，有意无意中全盘否定了传统教学。我认为只有对以往应试教化进行理智的分析，对将来教化发展进行正确的预料，才能更好地正视、把握新课标。一、对以往传统教学的看法长期
17、以来，很多老师把数学教学重点放在了数学学问的认知和解题技能的训练上。在某些人看来，衡量一堂课的胜利与否的标准，主要看这节课学生学会了多少数学学问点，驾驭了多少解题方法。正因为如此，在传统教学下，中国中学生 “学习方法的肯定被动”与“学问面的相对广博”几乎是同样出名。时有听闻获得“奥林匹克”大奖的中国学生却被一个很小的实践操作所难倒。而与此同时，应试教化在长期的发展过程中，也积累了很多有助于教化发展和学生素养提高的东西，如机会均等、公允竞争的思想，学科教学技术与艺术，学习的某些方法等等。我国中学生对数学学问的驾驭(特殊是运算和推理)有着明显的优势，这亦是不行否认的事实。要想培育出有强大竞争力的2
18、1世纪高素养数学人才，关键在继承的基础上加以创新，废弃应试教化中“填鸭”式的教学，“培育学生自主地探讨性学习，驾驭学习的方法和途径，学会学习”。二、对数学新课程的正视“新课程标准”的试行推广，再一次把问题摆放在我们老师面前。如何在数学教学中更好地拓展学生的发散思维实力，为他们的探究性学习插上想象的翅膀，培育他们自己扑捉“灵感”的方法?我们老师应正视新课程，抓住此有利契机，刚好转变观念，大胆放开脚步。我们该如何正视新课程呢?我个人认为，应在理智分析的应试教化和精确预料教化趋势基础上，正确相识以下几方面：1. 新课程学习方式(继承+创新)有些老师一提到“新课程”，就认为必需“否定传统教学”，其实这
19、样理解是极片面的。新课程、新理念并非否认过去，而是对过去的继承、创新和丰富，要求我们依据学生、教材、环境和老师自己等因素，从实际动身进行有机的“整合”。对数学课进行“整合”，就要做一名辛苦的“编剧”。千万不能让学朝气械地进行“旧知练习-听取新知-尝试练习-学问梳理-巩固练习-复习训练-测试评估”，陷入无穷无尽的一系列训练中。依据学生不同的“特性”，设计出适合他们的不同角色，使之能更投入地进行“演出”。久而久之，你会发觉他们不仅仅驾驭了所学学问，还会用自己的语言加以表述，更重要的是他们也能用各种方法发觉、获得新学问。每一节课都能让学生感到簇新，每一分钟都能让学生在欢乐，让他们，插上想象的翅膀，翱
20、翔于数学学问的高空。让学生从心底爱上数学课，使“新课程”释放的不仅仅是学生的手，还有学生的心情。2. 新课程教学方式(合作+引导)以“老师为中心”、 “学生为中心”、“老师为主导、学生为主体”的教学方式，正在被“你说、我说、大家说(老师说、学生说)”的课堂气氛所代替。新课程的本质定位为“交往”，要求我们在课堂上必需和学生成为好挚友，彻彻底底地放下老师的架子，学会多以商议的口吻和看法与学生同等地对话、沟通、合作，和学生共同探讨、探讨，胜利地完成学习任务。以“共建”的方式来“以教促学”“以学长教”、“互教互学”。课改以后，有些老师反映课堂纪律变差了，又不得不板起脸孔整顿乱哄哄的场面。我个人认为，只
21、要老师擅长引导、调控，让学生“乱”得有“形”，“形”乱而“神”不乱，又何尝不行。从某种意义上讲，“活”与“乱”是等价的。老师如能正确地处理好“收乱”与“放活”，使学生在肯定的自由探究的“放”与老师不露痕迹的“收”结合起来，必能收到较好的教学效果。新课程的教学方式，让我们正真成为学生的知己，他们不再“憎恨”数学课，不再“厌烦”数学老师。在和谐、民主、同等的氛围中，老师的用武之地也随之拓宽了。在充溢生命活力与和谐气氛的教学环境中，师生共同参加、相互作用，摩擦出才智的火花，结出创建之果。3. 新课程评价方式(关注+促进)评价鉴别，评价筛选，新课程要求下的评价方式是面对将来的、发展的、动态的，它把评价
22、体系作为一个统一的整体加以运用。其中特殊重视“诊断性评价”和“形成性评价”，注意学生个体过去和现在的比较，承认人与人之间的发展存在差异。从差异中发掘适合个人发展的教学方法，从而激发学生的学习热忱和求知欲望，促进学生快速全面地发展。各种各样的阶段评估测试，对于老师来说是教学中的一个重要环节，可对学生来说或许是“苦痛”的。在这种状况下，老师不妨大胆采纳开放式的教学评价，平常积累评价法、合作表现评价法与传统的阶段测试评价法相结合。把学生平常在学习中的看法和热忱，作为评价的一个重要方面。同时引进自适应考试(注)，取代应试教化下传统的书面考试。使新课程下的评价关注每一位学生，促进每一位学生的发展。数学老
23、师个人工作安排5老师的发展是实现老师生命价值的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提高精神追求、增加职业道德、驾驭教化规律、拓展学科学问、强化专业技能、提高教化教学水平的过程。我信任，有眼光才有境界，有想法才有出路。在仔细探讨了校长在学年起先时的工作安排后，依据自己的特点制定了如下个人工作安排：1、学习，注意个人素养的培育，不贪图名利，切实提高自己的理论水平和专业水平，努力为学生创建教化。为了用教化理论武装自己，尽快提高自己的教化教学水平，阅读是一种至关重要的方式，所以这学期我会坚持阅读关于教化的书籍，比如师生沟通的艺术，教学策略，教化新理念，课堂管理的策略，国家教学课程标准。除了阅读
24、关于教学的书籍，我还必需不断阅读其他书籍来武装我的头脑。2.师德作为教化人的职业，对其劳动素养的要求特别高，而且是无止境的。所以作为一名老师，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神和实践实力、情感、看法、价值观的发展，这样才能真正成长为一名不辱使命感和历史责任感的优秀老师，把自己全部的学问和才华。想让自己有更强的事业心和责任感，做好阶梯，忠于教化事业，有决心，无怨无悔。有必要建立一种现代的学生观，学会从发展的角度看待每个学生。信任学生的巨大潜力，并努力发掘他们；在教化教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力因材施教。3.教化教学探讨教化教学离不开教学探讨。为
25、了提高自己的教学水平，我应当主动向同龄人学习，走进同组老师和优秀老师的课堂，主动完成每周的教学探讨，把握组内各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高我的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方法老师教学、学生学习、学生学习爱好。这学期，我会运用各种敏捷的教学方法来激发学生的学习爱好。在教学中，我要仔细分析教材，仔细设计每节课，刚好反思每节课，仔细分析课堂上的问题，刚好做好反思记录。充分发挥我的特长吸引学生，让学生享受自己的课堂，在自己的课堂中发展，满意学生的成长和行走。4.自我管理作为老师，我要时刻提示自己，我为许多孩子服务，不能牺牲自己的利益。这学期我会严格遵守劳动纪律，不迟到，
26、不早退，不随意逃课。路很长，修远很忙，所以我会上下搜寻。数学老师个人工作安排6为了做好这学期的数学教学工作，我安排做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。2、做好各时期的安排：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及一年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元的进度状况进行具体安排。3、备好每堂课仔细钻研大纲和教材做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案
27、为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践实力。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。数学老师个人工作安排7本学期，我校将进入新课改全面实施阶段，为了确保此项工作的顺当开展以及结合我校详细状况，精确把握新课程的要求，合理有序地支配课程，促使教学质量的提高，现就数学备课组全体老师详细安排制订如下：一、指导思想和要求
28、在学部、年级组的干脆领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务。使学生在获得基本数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为20xx年的高考做打算，为学生打下坚实的基础，是我们教学目标。二、主要工作1、仔细学习教学大纲，转变老师的教学理念加强老师学习教化教学的理论学习。以学习教学大纲为主要的学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识。2、转变老师的教学方式转变学生的学习方式老师要
29、以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要接着以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、变更老师的备课方式，提高老师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己
30、的教学工作。4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体探讨，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且驾驭，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对高单干。作业在完成课本上的联系和习题的基础上，依据不同层次的学生，要求做“优化设计”中的不同题目。5、协作年级组做好优生数学补差的工作根据学校的精神，要出尖子生。数学就不能拖后退，争取能做出特殊的贡献。各课任老师要盯住本班的优生，确保数学达到或接近其它科目的成果。6、
31、数学竞赛辅导正式启动本届学生将要参与今年10月的全国数学联赛，现在对参赛的学生进行辅导，燃眉之急。拟选35名同学入选，进行培训。安排每周二个课时，由赵继明老师主讲，按竞赛的要求上课和训练，要做到持之以恒，不半途而废。三、一些固定工作支配1、每周的星期二的下午体育活动和学科活动时间为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。2、每周每位老师至少听一节同科目或同科组的课，激励多听。3、每月检查学生课堂笔记一次。4、优生补差与数学竞赛辅导全面启动。（详细安排另行制定）5、每周定期参与附中数学组教研活动。希望在高二下学期我们能够共同进步，取得新佳绩。数学老师个人工作
32、安排8在xxxx年xxxx市基础教化系统其次届学科带头人评比中，我有幸被评为初中数学学科带头人，同时也成为周利宁名师工作室的一员。这既是一份荣誉，一份信任;也是一个舞台，一个重任，现制定如下安排以监督自己能精彩完成使命，真正起到学科带头人的作用，协助名师工作室开展教研工作，为xxxx的数学教学出自己的一点绵力。一、主动协作xxxx市教研室的工作支配，帮助名师工作室开展学科教研活动。二、不断提高自身的理论素养，主动阅读教化教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。1、每月制定一份读书安排。结合自己教化教学工作实际，明确读书内容，做好个人读书记录，2、每周举荐一篇优秀文章。建立读书博客，每周向大
33、家举荐一篇好文章并发布在博客上，便利其他老师阅读。3、每周写一篇读书笔记。每天尽量精读书籍一小时、泛读一小时，每周至少看刊物一本。4、每月写一篇读书心得。一个月内重点精读和泛读教化教学书籍各二本。每月撰写一篇学习心得，字数不少于500字。5、每年参与一次论文评比。养成写教化教学工作案例、随笔的习惯，主动参与各级各类论文评比，一年参加市级及以上评比不得少于一篇。三、做好本土教辅的设计与反馈跟踪，刚好倾听运用者的声音，引领大家有效运用。四、增加科研意识和科研实力，主动开展科研工作。在条件成熟时，开展课题探讨，从本市学生的实际学情动身，从目前老师教学中存在的问题动身，踏踏实实做一个有效的课题。五、上
34、好公开课，帮助做好相关教化教学讲座。六、主动参加教研网的建设与维护，坚持上传优秀教学资源;七、创建品牌意识，形成个人教学风格，带教青年老师，相互听课，沟通思想，相互学习，共同进步。数学老师个人工作安排9一、学生分析高三两个班86人，学习状况不均衡。但是从初三起先，孩子的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了驾驭基础学问外，还有更多“活”的话题，与生活的联系越来越紧密，就是要敏捷运用所学学问解决问题，这不仅须要扎实的基础学问，更须要敏捷的应用实力。班上有些学生学习习惯很好。他们专注于他们的课和作业，所以他们的作业速度很快。但同时也有一部分同学在课堂上静默无闻，对你说的话充耳不闻，在做作业
35、的时候磨蹭拖延。正是因为孩子学习习惯的差异，才会有学习效率的差异。我们允许个体差异，但是当差异太大的时候，我们要反思自己的孩子在学习实力和学习效率上是否存在问题。二、教材分析本教材的教学内容包括：一万多个数字、年、月、日的理解，小数的初步理解，计算器，三位数乘以二位数，视察对象，除数为二位数除法，平行与求交，统计。三，教学目标（一）数与代数1、能结合详细状况理解小数的含义，能识别、读写小数。2、可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。3、体验与他人沟通算法的过程。4、敏捷运用不同方法解决生活中的简洁问题，推断结果的合理性。5、知道年、月、日，了解它们之间的关系。（二）统计和概率1、体验数据收
36、集、整理、描述和分析的过程。2、通过实例，识别统计表、象形图、条形图（一格代表一个单位），完成相应的图表。3、依据简洁的问题，运用适当的方法（如计数、测量、试验等。）收集数据并将数据记录在统计表中。4、通过丰富的例子，了解平均值的含义，可以找到简洁数据的平均值（结果是整数）。5、依据统计图中的数据提出并回答简洁的问题，与同行沟通自己的想法。（3）实践活动1、体验视察、操作、试验、调查、推理等实践活动；在合作沟通的过程中获得良好的情感体验。2、获得全部初步的数学实践阅历，并能够运用所学的学问和方法解决简洁问题的方法。3、感受数学在日常生活中的作用。（4）思想道德教化和情感教化1、在与同龄人沟通认
37、数和解决实际问题的过程中，培育合作意识，体验学习数学的乐趣，增加学习数学的爱好，树立学好数学的信念。2、养成仔细工作，书写工整的好习惯。四、重点和难点1、能够理解小数的含义，并结合详细状况识别、阅读和书写小数。可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。2、在解决实际问题的过程中，培育用数学的眼光视察生活和社会的意识，在体验数学价值的同时提高学习数学的爱好。五、教学措施（一）加强基础学问和基本技能的教学。1、进一步加强对数学基础学问的理解。2、处理好基础训练与创建性思维发展和后续学习的关系。（二）注意引导学生自主探究，培育学生学习数学的创新意识和爱好。1、这本教科书探究过程中遇到的问题，要刚好有
38、效地帮助和引导。2、加强学生的实践活动，培育学生的空间观念。（三）讲一般话，写标准字进教室。规范学生一般话水平，养成课内课外讲一般话的良好习惯。数学老师个人工作安排10老师的成长离不开学习，国家教化部为了提高广阔老师的自身素养和业务水平，特地组织了“国培安排(20xx)”新疆农村幼儿园骨干老师置换脱产项目(保教主任、幼教专干)培训活动，很荣幸被园领导、教化局举荐参与此次培训，并且是走进高等院校的学习，能够参与高水平的研修和学习，特殊是能够到新疆师范高校，在这所高等院校倾听来自专家的训诲，颇感荣幸。每次外出学习，都能让我开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在此次培训中有更大的收获，在教化理论
39、、教学探讨等方面有所提高。特制订个人研修安排如下：一、珍惜这次培训机会，仔细遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。二、主动参加，对课堂中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。三、反思找
40、寻提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上找寻与现代教化理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高。四、读书坚持自我内涵发展在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家举荐的学习内容细心研读。并且在这接近三个月的时间内，争取多读书，多思索。五、课题学以致用争取通过学习，在学习纲要、指南课程标准的基本理念，驾驭幼儿园教学理念，了解幼儿老师专业发展趋势，理解探讨教化教学规律和探讨幼儿的基本方法和策略，提高把握教化教学规律和幼儿发展规律的实力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进行深刻、细致的总结，规
41、划出下学期教学改革设想，结合我园实际状况，发挥保教主任的示范引领作用，培育身边骨干老师，并利用假期设计出反应我园特色的高水平的优质课，并在下学期带领学校骨干老师绽开课题试验。研修安排的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查安排的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。数学老师个人工作安排11第一，上课40分钟要求质量。每节课都要“做好打算”，仔细阅读教材和教参，了解教材的编排体系、编者的意图、每一学问点在整套教材中的位置及其与前后相关学问的联系和连接，依据学生的年龄特点和学问起
42、点确定每节课的重点和难点。其次，要努力使每节课的线索清楚、清楚、简洁、简洁，充分考虑各级学生的学习实力和学习需求，让学生轻松、轻松地学习。最终，每节课都要提前打算好上课的东西，留意营造课堂气氛，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取肯定的时间让学生在每节课进行练习巩固，验证教学效果，发觉课堂上须要解决的问题。为了提高计算速度，每节课前20分钟内，学生要花1分钟时间阅读乘法公式，进行加减乘除。其次，关注一切教学是为了全部的学生。在我们的大班教学中，最难兼顾优秀学生的培育和差生的辅导。因此，我们应当在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看不同
43、层次学生的学习需求，为差生创建获得胜利阅历的机会，为资优学生供应思索空间；在课堂实践中，在对优秀学生提出挑战性要求的同时，应加强个体辅导，防止差生掉队。加大对后进生的引导，不仅是为了弥补学问上的差距，更是为了引导学习的思路和方法。增加他们学习的自信念，让他们体验学习的乐趣。第三，巧用嘉奖促进学生全面发展学生嘉奖机制有两种，个人嘉奖制度和团体嘉奖制度。个人用小贴纸嘉奖表扬信。在组与组的竞赛中，对纪律、卫生、作业、背书、演讲、道路排队、课间练习等各种项目进行加分扣分。每个月给一个总分，第一名的组可以免一个作业，最终一名的组须要加一个作业。总之，数学教学活动必需基于学生的认知发展水平和现有的学问和阅
44、历。教学过程是师生沟通、互动、共同发展的过度展示。老师应转变思维，更新教化观念，从居高临下的权威转变为与学生同等对话，赐予学生学习的主动性，激励学生主动参加教学活动。数学老师个人工作安排12现在的中专生处于半无趣、半成熟阶段，驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇心化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。现制订本学期的工作安排：本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排
45、，有组织，有步骤地开展。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，从网上搜集资料，找寻更好的方法。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师
46、尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为
47、不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。教给他们学习的方法，提高他们的技能。六、做好检测工作加强平常的单元检测和期中、期末考试，仔细组题，适应不同层次的学生，做到公允公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于驾驭不坚固的学生要进行复测。期中、期末检测后要刚好进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教化教学著作，多学教化教学理论，在学习中积累阅历，听从领导支配。争取成为金桥中专的优秀老师，学生心目中的好老师。一、指导思想