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1、2022年外出学习个人工作总结优秀文章外出学习个人工作总结篇一 非常感谢院领导给我这次外出学习的机会，透过这短短的40天时间，培训虽很短，从中学到的学问却使我受益匪浅，感受颇多，使我更深刻的相识到这份职业的精辟之处，在很大程度上开拓了我的眼界、增加了自我的业务潜力，认清了自身与其它医院护士所存在的差距，明确了自我今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。现将外出培训学习所学总结如下： 1、业务技能方面有了进一步提高： 我们先后练了7项操作：无菌技术操g 经过每一轮的淘汰，使我更深的认清了事情的残酷性，我们单位就留下我们三个人，虽然每个人嘴上都不说，但是心里都明白，后期的训
2、练都不言而喻，训练场由集训队搬到了大礼堂，分部领导委派贾萍贾主任给我们做指导，从细小至微处抓起，给我们每个人扣游击动作，怎样样的手法能把床单拉展，怎样样的手法能把床单角铺成标准的90度，内角到达45度，怎样样和病人沟通，怎样走路，怎样端治疗盘，怎样推治疗车，怎样拿输液架，怎样消毒瓶口与皮肤，共消毒几圈等等都有规定，就连走路多一步少一步都不行，让我们平常看起来无关紧要的东西，让贾主任一扣是漏洞一百零一出，刚起先弄的我们都不会走路了，尽管这样可大家还是认仔细真一遍一遍的练习。练习铺床期间正好赶上分部领导去集训队视查工作，我有幸代表集训队学员演示了卧床病人更换床单，受到了分部领导的一样好评。也由于大
3、家手法不对常常不是把手划破就是把指缝弄劈，裂着好大的口子，直流血，但还是坚持，贾主任耐性细致的要求我们不能有一个废动作，脚底下的步伐都是数出来的。动态微光静脉输液在荡板上，一个大型的秋千，我和李静同志都有晕车的毛病，一上荡板就晕，平衡感极差，我从上方都摔下来好几次，为了克服抗眩晕，练习平衡潜力，我们在荡板上从起先 的5分钟到后面一点点的往上加，练习在上方跪，最终跪的膝盖都肿了，戴上护膝接着，最终经过反复练习时间能够在上方美丽的完成这项操作，我信任任何成果都要有艰辛的付出，任何困难都难不倒有恒心的人，滴水穿石就是这个道理。 2、理论学问得到充溢： 以前看书的时候总想着看完就完了，也就是为了应付某
4、个考试而看，可透过这次培训，使我相识到医学领域里的理论学问就好比盖房子打的地基一样，须要相当的坚固、扎实。是任何科研与操作的先决条件，要求相当的严谨，一环扣一环，理论两天考一次，一天要看101页左右，白天练操作晚上看理论，大家学习热忱高，都是加班加点的看，看到晚上3点多，有的甚至看到4点都不睡觉，为了防止瞌睡每晚都要喝浓浓的咖啡，都的落到别人的后面，我前面考试不志向，最终经过努力一次比一次高，最终考到了别人的前面，学习要讲究方式方法，不是单靠死记硬背，而是要理解性的记忆，要不然前记后忘，也是白看。时间对于每个人都是公允的，就看你用来做什么，用贾主任的一句话，护士不就应只是会打针，会发药换液体这
5、么简洁，而是全面的发展，不能只依靠医生下医嘱我们去执行，在理论上也要充溢自我，假如单是这样那要护士有什么用了，这些事情护工也会干。现代网络信息化这么发达，病人的健康意识提高，病人提出的问题，你回答的不全或者是答不出来，人家上网一查比你明白的还多，你说丢不丢人，让病人想这护士是学医的自私连这点都不懂，这对我们的护士整体印象会大打折扣，所以必需要加强理论学习，把理论真正运用到实 际当中，那定会得心应手。 3、整体形象与心理素养得到加强： 三分治疗、七分护理，这一点大家都不生疏。护士的形象对于我们一线的护士更是非常重要，它代表着一个人的气质，品质，还代表着一个医院的形象，第一印象尤为重要能够使病人对
6、你产生信任感，在集训队时我们从点滴练起，如何报告，声音洪亮度，不能托音，怎样站姿，与病人沟通的语言听起来如何的简洁、亲切、委婉，操作要有形无声，动作美丽利索，如何能节约时间，提高效率，还要时间提示自我留意自我的形象，不管是竞赛时的评委还是平常工作中的病人及家属，都使他们加深对我们的整体印象。 总之，透过这次培训学习，我付出了该付出的时间、精力，相比我所得到的学问、阅历与感悟，后者更值。在理论学问和实践技能方面都有了必需提高，更重要的是视野的开拓，思维的拓宽，理念的转变是我最大的收获。总体实现了既定目标，在今后的工作中，我将结合培训所得，使自身工作得到进一步提高，结合我们的实际状况，以最好的方式
7、在我院进行落实发扬。 外出学习个人工作总结篇二 20XX年3月11日，我有幸去阜阳参与了全国小学数学名师才智课堂教学观摩活动，倾听了全国闻名特级老师牛献礼、夏青峰的展示课及学术报告及斯苗儿老师的精彩点评，感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新奇的设计、清楚的思路、敏捷的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：走出去，总会有收获。作为一名老师，任何一次听课或参与其它教研活动，都是学习的大好机会，能够取得不少教学阅历。专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈此刻我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈
8、。专家们毫无保留的把自我在教学中的阅历体会拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教化专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中非常叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的学问渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。现就杭州市安吉路试验学校牛献礼老师的探究计算中的规律简谈如下： 牛献礼是全国闻名特级老师，浙江省杭州市安吉路试验学校教学主任。曾获全国小学数学第四届评优课一等奖，多节录像课在中国教化电视台名师课堂节目中播出放。牛献礼老师在讲授探
9、究计算中的规律一课时，他采纳猜想验证再猜想再验证，牛老师用一节课的时间引导学生充分经验了一次思维之旅。在这五非常钟中，学生有发觉的乐趣，有探究的艰辛，有错误的困惑，更多的是胜利的喜悦和收获的欢乐。在这节课中，学生收获的不仅仅只是教学的学问和结论，更重要的是学生初步驾驭了数学探究的一般方法。这种教学思想方法比学问和结论更有价值更能促进学生思维的发展。另外，数形结合是牛老师本节课另一个重要特点，一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系，是学生猜想的基础，是验证的手段，也是学生证明规律的直观支撑，值得我们思索与反复玩味。闻名数学家华罗庚以前说过：数无形时少直觉，形少数时难入微，这句话告知我们，数形结合
10、才能体现思维合力。 透过本节课学习，我主要有以下一些体会： 一、务必对教材充分理解和驾驭。 对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有明白上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得简洁开心。真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。 二、老师要有良好的自身素养。 老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的专心性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学
11、任务。牛献礼老师，无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较胜利。他这堂课的构思非常好，一起先就用幽默的语言对学生进行谈话，这不仅仅吸引了学生，而且给听课的老师也得到一种享受。在教学过程中，发觉学生有疑问的问题，他能用有效的方法去引导学生解决问题。 三、要注意学生潜力的培育。 在教学中，老师不仅仅要让学生驾驭新知，更重要的是要重视培育学生的潜力。他们非常重视这一点，在教学新知时，都是让学生自我去视察、发觉、探究新知的，并且互动形式多样，注意主体参加。他们教学新知时不是急于告知学生的方法，而是透过让学生去视察、探究凑十法，并重视学生用语言表述。 在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的沟通，
12、不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让学生自我透过动口、动手、动脑去解决，为学生带给了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断激励学生专心尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发表看法的机会，让每位学生都成为数学学习的主子。对于学生一时想不出来的问题，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。 透过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是牛
13、献礼老师主见把一切还给学生，即主见：学生能自我探究发觉的，老师不提示;学生能透过思索描述出来的，老师不引导;学生能自我总结出规律的，老师不告知等等。徐斌老师的课堂允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自我的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分呈现了徐老师深厚的教学功底，课堂上临时应变的潜力很强。 总之，这次活动使我受益匪浅，我将借这次活动的东风，把优秀老师当作追逐的目标，不断提高自我的教学水平，努力缩短与优秀老师的差距。 外出学习个人工作总结篇三 首先，感谢学校领导为我带给这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素养的机会。20XX年
14、5月25日至26日，我有幸去贵阳参与了全国小学数学名师优质课堂教学观摩活动，在这2天的时间里，倾听了全国闻名特级老师吴正宪、刘德武和华应龙三位老师的展示课及学术报告以及孙晓天和吕传汉的学术报告与罗娟的展示课。感觉受益匪浅。吴正宪老师的沉稳、刘德武老师的幽默、华应龙老师深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新奇的设计、清楚的思路、敏捷的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：走出去，总会有收获。作为一名老师，任何一次听课或参与其它教研活动，都是学习的大好机会，能够取得不少教学阅历。专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈此刻我们的面前
15、，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自我在教学中的阅历体会拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教化专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中非常叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的学问渊博。听了这些专家的课，使我 们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。 在短短的两天时间里，观摩了4节课和5节学术报告，充分展示了他们不一样的课堂教学思路。不一样的老师，不一样的理念，不一样的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底
16、蕴。课堂教学是一个仁者见仁，智者见智的话题，在我看来，不一样的老师演绎不一样的风采，却呈现同样的精彩。 他们设计的资料难度渐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的爱好越来越高。课堂上他们激励学生特性化地学习数学学问，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充溢了生命的活力，课堂上，学生不仅仅有条理地表述自我的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了仔细倾听别人的观点，相互接纳和观赏，相互合作沟通，并不断地对自我和别人的想法进行批判和反思，透过老师的点拨和引导，学生间的多向沟通探讨，学生已经初步驾驭了解决各类问题的策略，也让我们真实地感受到新课标下的小学数学课堂
17、就应就是这样充溢生活气息，充溢人文气息，充溢了师生的灵性和特性。听完这些课，我对解决问题又有了新的相识。充分体现老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。短短的课堂四非常钟，真正是教学无痕，精彩有痕! 数学课上的情境创设就应为学生学习数学服务，就应让学生用数学的眼光关注情境，就应为数学学问和技能的学习带给执掌就应为数学思维的发展带给土壤。学生：服务的对象：此刻的学生乐此不疲的就是擅长解答各种问题，却缺少发觉问题和分析问题的潜力。而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢就是老师并没有顺应新课程的理念，转变自我的主角，没有树立服务的意识，没有给学生充分的
18、思索问题的空间与时间呀!有人比方说：教学过程是一个流程，它就应像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。假如说学生是水，那么老师就应是不断变换的河道。从这个好处上说，老师们的课堂简洁活泼，游刃有余，缘由是他胜利地扮演了学生挚友的主角，扮演了课程开发者、组织者、引领者的主角，他们始终把学生看作服务的对象老师：即服务者：既然每个学生都有一种特别的天赋与潜能，那么，教化应当成为扬长的教化，不能只忙于补短而压抑有特长的学生。学校不是工厂，不能成批地生产规格一样的产品;学习不是搞填平补齐，而应扬长补短。扬长的过程中，学生的特性得以张扬，才华得以显露，优势得以持续，而且学生看到自我的特长，
19、能处于胜利的兴奋和追求更大胜利的愿望之中在平凡的数学 教化工作中，他们是这样想的，也是这样做的。服务是一个过程，是一个不断挑战自我、超越自我的过程。服务是一种精神，有一种精神叫服务! 老师们讲座的给我的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上打算，这样才有备无患。吃透教材：把握数学学科的本质是根本，吃透学生：探讨学生，了解学生是保障。备课的内涵是老师的学科素养和教化学修养，因此，教学的境界归根结底是老师的境界。备课须要有群众的沟通与合作，但更须要个体独立的思索与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教观念
20、，才智与精神的综合体现。 下方我就结合实际来谈谈自我的一些体会。 一、务必对教材充分理解和驾驭。 对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有明白上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得简洁开心。听了这几位专家和优秀老师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。 二、老师要有良好的自身素养。 老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过
21、程中的专心性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。 三、要注意学生潜力的培育。 在教学中，老师不仅仅要让学生驾驭新知，更重要的是要重视培育学生的潜力。在教学新知时，都是让学生自我去视察、发觉、探究新知的，并且互动形式多样，注意主体参加。他们教学新知时不是急于告知学生的方法，而是透过让学生去视察、探究凑十法，并重视学生用语言表述。这样学生在自我探究中发觉、驾驭凑十法。 在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的沟通，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让学生自我透过动口、动手、动脑去解决，为学生带
22、给了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断激励学生专心尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发表看法的机会，让每位学生都成为学数学的主子。 透过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是华应龙老师主见把一切还给学生，即主见：学生能自我探究发觉的，老师不提示;学生能透过思索描述出来的，老师不引导;学生能自我总结出规律的，老师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自我的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分呈现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的潜力很强。
23、总之，透过这次听课活动，各位老师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控潜力，精致的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位老师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自我的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风，把优秀老师当作追逐的目标，不断提高自我的教学水平，努力缩短与优秀老师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长须要内驱，成长须要沉淀，成长须要活材，成长须要蜕变，成长须要追求至善。我会以此次观摩课为契机，接着好好探讨教材，思索教学，组织教学，增进自我的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的课，让孩子们在学学问的世界里欢乐地成长。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页