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1、2022年教师的工作总结合集10篇老师的工作总结合集10篇总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，为此要我们写一份总结。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我为大家整理的老师的工作总结10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师的工作总结 篇1一、 思想相识 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的*素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取
2、已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。二、 教书育人 教书育人是老师的天职，是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一届又一届的学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 02年秋天，我父亲身患绝症，家里忽然高度惊慌起来，精神压力、苦痛特别之大。但我一节课也没有耽搁，只要铃声一响，我就把一切个人的困难、磨难抛在
3、了脑后。学期末，当我把这个消息告知学生的时候，他们不信任，他们被感动了：有的学生来劝慰我，有的告知我他们所知道的抗癌网站，有的给我送来剪报，告知我有关的医疗信息我也被感动了我没有做错，我还要坚持。 03年5月，“非典”肆虐之际，父亲宁静地离开了这个世界。为了他人的健康，我没有把这个消息告知学院。送走父亲后的转天，就又站到三尺讲台上工作了。看到我臂上戴的黑纱，同事们才明白发生了什么。 03年10月，爱人要到医院做肿瘤切除手术，知道我当天有课，也知道我不情愿请假，耽搁学生的课程，她就自己找了个挚友陪她去医院手术。我下课回到家里，看到的是躺在床上动弹不得的妻子 在讲授专业课的过程中，我总是把握各种时
4、机，教化学生奋勉向上，拼搏进取。四年级的一个课文讲的是美国的民权运动，我就帮助学生分析为什么黑人受卑视、受欺侮。告知他们中国人在国外的经验，让他们明白只有国家强盛，国民才有真正的国际地位可言。要想国家强盛，每个公民都要为之付出。作为学生就要学好本事，提高素养，为将来做好打算。一年级阅读课的一篇课文讲物质能量衰退的规律，我启发学生联想生活中的例子，并刚好把课文的主体与外语学习规律结合起来，让学生懂得学好外语要有坚持不懈的精神，并用我自身的经验帮助学生明白只要刻苦努力，就能把外语学好的道理。 功夫不负有心人。我所教的学生中，每年有多人考取硕士探讨生，我教的四年级班级在八级考试中平均通过率每年都高于
5、年级平均及格率。在学校组织的对35岁以上老师教学效果的评估中，我的成果在英语学院名列第一。20xx年我被评定为天津外国语学院英语教化方向硕士探讨生导师。三、 科研业绩 在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务，多出科研成果。几年来，我参加并完成省部级科研立项“全球化的后现代主义思索”；参加并完成天津市教委科研立项“21世纪新学问丛书”，担当大众文化分册的主编；担当高级英语自学与考试的副主编，20xx年由天津高校出版社出版；20xx年在外语探讨（核心期刊，第一作者）发表论文“谈母语化外语教化的可行性”；20xx年在天津外国语学院学报发表论文“多种智力理论与多媒体外语教学”。
6、四、 勤政公仆 我从04年1月中旬起先担当英语学院的科研副院长职务。第一次担当中层领导工作，心里充溢了惶恐，这种惶恐又转化为我工作的动力。我边干边学，刚好向四周的领导和同事们请教，在很短的时间内，完成了从一般老师到中层干部的角色转换。我分管毕业论文的工作，为提高规范和整体写作水平，在有限的时间内，出台了英语学院本科毕业论文指导规定，英语学院本科毕业论文撰写要求，英语学院本科毕业论文评审规定，英语学院本科毕业论文答辩要求及评分标准，英语学院本科毕业论文旁听规定，英语学院本科毕业论文大纲，英语学院本科毕业论文剽窃问题规定，英语学院本科毕业论文管理方法及实施细则等，这些规定都是以前所没有的，在建章立
7、制工作上填补了学院这方面的空白。 值得一提的是，20xx届毕业论文答辩工作的总体组织、现场布置、答辩的详细操作等方面都取得了很好效果。首次允许其他年级同学旁听答辩，获得了巨大胜利，受到天津市教委专家和学校领导的充分确定。 为严格管理，规范操作，我把643份论文指导老师的评语逐一重新检查，发觉问题刚好与指导老师沟通，帮助他们仔细修改。这项工作占用了大量时间和精力，但是得到了老师们的支持和赞扬，取得了预想的效果。 行政工作压力大，强度高，琐碎繁杂，但是为了整个学院的利益，为了广阔老师和学生的利益，我甘愿作出我个人的牺牲与奉献。老师的工作总结 篇2本学期我担当高一（1）（2）（9）班的物理教学工作，
8、针对学生学习的实际状况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下：1、确定工作目标：遵照学校的工作要求，以实施新课程改革为目标，仔细学习落实本校“三研、三讲、三练”课堂教学模式。以课堂教学改革为着力点，学习同事们的先进阅历，结合学生的实际状况，努力强化教学管理，稳步提高教学质量。2、充分重视课前打算 ，做到课前”三研”，仔细探讨高考考纲、高考真题、教材，坚持集体备课。仔细学习新课程标准，探讨高考考纲，集体研读新教材，重点把握新增内容，研透教材，梳理课的重要学问，并搜集、探讨与各学问点相关的近五年高考真题。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运
9、用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、营造教学环境，优化教学手段在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当堂驾驭，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生探讨，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。4、加强教学教法探讨，努力提升业务实力本学期备课组根据学校要求加强探讨
10、，从教学进度的支配、探讨课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法上留意现代方法与传统方法的结合，抓“双基”与敏捷运用创新相结合，合理利用多媒体协助教学。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。讲课时作到“课上三讲”：讲解学问点、高考考点、解题方法。老师在讲解学问点的同时，要把高考考点时时渗透给学生，尤其要注意答题方法的指导。老师要做到用最简练的语言，最简洁的方法和用最短的时间，使学生理解、接受并达到高效。无论对每节课，都要抓好三个环节：学问梳理环节；选题、训练环节；讲评、归纳环节。要抓好三个训练：一是基础训练；二是提升训练（仿真训
11、练）；三是当堂检测。从高一起先，不留死角，是学生形成科学的理性思维。5、刚好的反馈本学期在课前和课后都有一个较完整的反馈机制。比如课前通过预习提纲的检查，从中了解问题所在，以便刚好调整课堂教学的侧重点。课后通过当堂检测和周测考，刚好发觉学生存在的问题，特殊是对于学习有困难的学生要常常沟通。肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。6、师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生主动的学习看法；使学生保持对物理学科的学习爱好。但是要吸取过去一年的教训，与学生搞好
12、关系决不是与一部分学生密切无间，而是要去关切每一个学生特殊是学习有困难的学生。7、关注学生实际学习状况，注意学生学习实力培育物理教学的重要任务是培育学生的实力。培育实力须要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，须要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并驾驭物理概念和物理规律，是培育实力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的实力。8、不断提高自身水平及业务实力。我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。特殊是本学期组内开展的几次校内公开课
13、，我都主动听课和出课，通过与校领导和同行的沟通，吸取别人的优点，发觉自己的不足，并渐渐积累阅历。9、课堂教学改革与创新“三研、三讲、三练”课堂教学模式“，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经验的过程。课前学生通过预习提纲了解教学内容的重点和难点，做好课上学习的打算。课上老师以一个沟通者（甚至不是指导者）的身份出现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起探讨，让学生主动发觉问题，总结出结论。同时注意学问应用的训练，在训练中发觉问题和理解学问。通过设置高考链接习题，让学生知道高考如何考查相关学问，感受高考时刻就在身边，增加学习学会物理学问的信念。10、信息
14、技术的合理应用信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。以上就是我在本学期的工作总结。有收获，学生基本驾驭中学物理的学习方法，学习成果有所提高；有不足，还有部分学困生有待转化和提高，教学方
15、法有待不断摸索改进。希望在将来的日子里，我能在校领导指导下，同行们的合作探究下和自己的主动努力下，取得更好成果。老师的工作总结 篇3开学时，在撮镇中学领导、老师的关切和支配下，我于该校的孔小玲老师“结对帮扶”。 我知道这份工作意义，也感到身上的责任和压力。师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。在本次活动中，我也是本着“共同学 习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中一同成长。如今，一期的支教工作即将过去，回首这一路我们共同收获了辛苦与欢乐，我也坚持用实际行动影响着她。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、自己就是最好的教材，做师德的表率。我觉得：要
16、想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严 格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先牢记“德高为 师，身正为范”的训言、爱岗敬业。虽然已经不是第一次接触北师大模块教材，我对于每堂课都做到分析学情、研磨课本、分层教学。二、我们一起成长，规范彼此教化教学。首先，我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名年轻的英语老师，仔细钻研教材、坚持听课，仔细反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作 和留意事项，都刚好提示她，避开她走弯路。教学的功夫
17、应放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫无保留。当然我也时刻谨记，自己也不是一个完备的人，教化教学之路还有很多须要完善。在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇 到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结经 验，以此提高年轻老师的课堂教学实力。从听课中，我发觉孔老师在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我刚好订正，并把自己的 做法和想法和她一起共享。她脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作看法也感染了我
18、。我多次提示老师们要学会积累，把自己在工作中胜利的地方、不足的地方、看到和学到的好的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，孔老师也耐性的记录了自己的得失。我信任她肯定会成为学校教化教学上的主力军。在结对子帮扶的过程中，我自身也得到了不断地进步。其次，在指导工作中，留意加强教化理论学习和课堂教学的探讨 ， 形成正确的教化理念， 我们一起研读课程标准，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过 程中的每一个环节。在工作的同时，激励她多阅读教化理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养。新一轮的课程改革已经走进了我们的校内，新的课程须要新型的老师。老师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青
19、年老师作为最具活力的一部分,更应当成为新型老师的主体。我在做好自身支教授课工作的同时，注意与孔老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历。我常常在教学常规、教学探讨、教学思想等各方面，全面关切和指导她，帮助她驾驭备课、上课、考 试评价等教学常规工作的要领。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，彼此共同共享、共同成长。独木难成林，只有融入集体才智，教化教学之路才会日趋完善，愈发完备。20xx年6月25日老师的工作总结 篇4为了进一步推动和落实新课程改革，进一步转变老师教化教学观念
20、，提高课堂教化教学质量，扎实开展学校教化科研，学校于20xx年5月18日5月29日实行了老师赛课活动。这次赛教活动可以说是对我校老师近一年来学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，充分展示了我校老师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。现对本次活动作如下总结：一、好的方面1、高度重视。本次活动参赛老师高度重视，主动参加，细心设计教案，制作了精致的课件、打算教具、学具，编制了精小的课堂练习卡。可以说每位老师的赛教活动都是通过仔细推敲和打算的，每个教学活动，不论是选材、目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的设计与实施、课堂气氛的营造等都体现了老师个人的才智。2、注意教学设计。能否上好一节
21、课，教学设计是关键。在25节课中，上课老师在备课中都能深化细致，对所教的内容心中有数，都较好地把握教材和教学目标，采纳多种方法来突出教学重点，突破教学难点。绝大多数参赛老师教学设计探究，教案编写仔细，教学目标明确，教学重点突出；教学方法选取得当，教学难点突破轻松；能正确地传授学问、技能和方法，注意学生实力培育，课堂教学效果普遍较好。何老师的第一次抱母亲，设计初具名师风格，抓住我的内心改变这一情感主线，引导学生品词品句，与文本多元对话，体会文字背后蕴含的意义；周琦老师的爱如茉莉设计注意引导学生从细微环节处体会字词的冷暖；何倩老师的画嗅觉，通过“闻一闻”“说一说”“画一画”“找一找”“评一评”等环
22、节，让学生学会用美术造型语言来表达各种味道；梁老师的咏鹅将经典古诗与音乐结合起来，让学生在老师创设的情境中，感受音乐的心情，学唱歌曲。3、课堂氛围宽松和谐在这25节课中，我们感受到了较剧烈的和谐美。在教学过程中，老师非常重视营造宽松和谐平安的课堂气氛，亲善的看法、亲切的话语，铺垫了课堂学习的顺当进行，奇妙的引导、同等的沟通，激励性的评价，让师生在轻松开心的氛围中完成教学任务。如尚老师始终关注每一位学生的发展，学生参加率高，学习主动性高，教态亲切、语言亲善，能抓住学生课堂上的精彩表现赞扬学生，老师的教与学生的学融为一体；两位英语老师丰富的肢体语言，富有鼓动性的话语让学生的学习主动性始终高涨。4、
23、能运用现代技术协助教学。参赛老师都仔细制作了课件，能恰当运用多媒体协助教学，教学效果普遍很好，对突破重点、难点帮助较大。如秦老师老师在找规律的教学中，通过课件的动态演示，使规律明显易懂。谭州明老师在英语课中，将本节课的重点句型IN、ON、UNDER制作成形象生动的动画，让学生看课件，操练口语，增加了教学效果。朱平娇老师的课件，让学生感受到鲜花与星星的多和美5、重视板书设计。大家都知道板书设计是老师的基本教学技能之一。板书作为一种重要的教学手段干脆影响教学效果。本次赛课，老师们都能仔细设计板书，删繁就简，将教学重点、难点和关键点条理清楚地展示出来，使学生一目了然，轻松、明确地感知和领悟所学内容。
24、如两节英语课，均能将本课的重点单词、学生须要驾驭的句型在黑板上板书出来，让学生明确地知道要驾驭的内容。两节数学复习课，将教学重点常见的量归类整理板书出来，九节语文课均能将课文中的关键词语，蕴含的思想等根据肯定的方式板书出来等。6、有科研意识。目前，学校正在开展新形势下学困生问题与探讨的课题探讨，课堂组的大部分老师有较强的科研意识，将自己在探讨中提炼出来的转化学困生的有效措施在课堂上运用，并取得肯定的效果。如罗熙芳老师在课堂教学中实行了如下措施：1、利用嬉戏吸引学困生的留意力；2、在练习中，老师适当的引导，设置不同的练习目标，给学困生以足够的发展空间；3、运用评议激励和表扬，让学困生自信的同时更
25、加仔细练习。在课堂教学中实行了如下措施：1、引导学困生视察，并通过操作、合作学习等方式，找出简洁图形的改变规律。2、引导学困生先用自己的评议表达自己发觉的规律，然后逐步向同学、老师学习用规范的语言阐述规律。3、让学困生感受到学习的乐趣，增加学习的自信念。刘豫柳、申中萍、秦铭桧、何倩、谭州明等，在课堂上采纳以表扬为主，激励其回答简洁问题、重点巡察等方法关注学困生。正因为有了老师们倾注的爱心，一些学困生在课堂上主动发言，表现可圈可点。如四（2）班的小珑，数学课、美术课、语文课中，老师都赐予他表现的机会。二、问题与建议本次赛课，虽然成效显著、优点较多，但不得不说，某些课堂和老师，对角色的定位、对教材
26、的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。归纳起来，集中表现在以下几个方面：1、如何立足课堂，提高课堂教学的有效性，还值得我们进一步探究。在个别老师的课堂上，我们感觉到教学目标不够明确，课堂把握较随意，各环节时间的支配没有做到心中有数，导致教学前松后紧、或前紧后松，出现的结果要就没有完成教学任务，要就早早就结束教学，然后就拖延时间，等待下课。还有个别老师的课堂，教学各环节平均用力，没有体现教学重点及难点，整个课堂平平淡淡，没有亮点。2、老师的主导作用没能很好地发挥。在课堂上，学生活动时间仍不充分。新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次赛课活动中有的课堂仍是老师讲授太多
27、，少数老师讲解空洞，在教学过程中不敢放手，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简洁的一问一答，没有很好地体现师生互动，生生互动，没有注意对学生思维实力与学习实力的培育。一些教学环节没有给学生充分思索的时间，给人感觉是在走过场。3、设备的运用仍有不娴熟，没有体现人机合一。如画面的转换费时较多，电子白板的功能没有充分利用等。4、教学反思专题意识不强。本学期，语文组的教研专题是“如何在课堂教学中落实课后练习”。数学教研组的专题是“培育学生良好的数学学习习惯”，综合组的教研专题是“运用评价机制激发学生的学习爱好”。大多数老师的反思没有结合教研专题或科研专题进行，通读整篇反思，看不出任何探讨
28、专题。5、课堂调控问题。本次赛课，整体水平虽有提高，但我们仍旧缺憾地看到个别老师的课堂上由于学生不听指挥，导致一些教学设计没能有效实施，教学效果大打折扣。6、一些老师学习借鉴的意识不强，没有根据要求参与听课。按学校要求，每位老师至少听赛教课三节。但依据我的视察记录，语文组老师表现较好，能在教研组长的支配下听了三节课，数学组有两节课有一些数学老师听，其中杨老师的课有5个数学老师前来听课，尚老师的课有4个数学老师听，其他的只有一两个。综合组的多数老师也没能按要求听课。建议：加强学习，使我们的教学理念要跟上时代的步伐，要将所学的在实际中加以实践运用。老师的成长是有阶段性的，一堂好课也不是一蹴而就的；
29、只有从实际动身，有步骤、分层次地提出要求，按部就班地不断磨练，才能不断提高课堂教学的层次和水平。我们要在以下方面多做思索：课堂教学的有效性、学生参加活动的深度、教学过程调控的有效程度、老师解决问题的敏捷性、教学目标的达成度、老师对学习资源的处理等。如何更好地运用教材，做到用教材教，建立起对教材的重组的意识、敏捷开发教学资源的意识；在教学上做到因学定教；对学生的评价和激励的形式更为多样化须要我们共同探究。希望我们的老师能相识到实力教化比学问教化更重要，方法教化比结论教化更重要。让我们的课少一些自顾自的不顾学生反应的讲授，多留意学生互动与师生互动，让学生在自主探究和小组合作学习中领悟学问、形成技能
30、、培育实力。通过评委们仔细的评议，本次赛课活动评出一等奖5人，二等奖8人，三等奖12人。最终，再次对本届赛课活动中取得优异成果的参赛老师表示热情庆贺，祝福我们老师早日成专家、成名家！也祝福我们的教学水平、教化质量更上一个台阶。老师的工作总结 篇5时间如梭，挤眼间一个学期就至末尾了。本学期我担当三年级语文老师。回顾这一个学期的工作，有快乐有难受，现将详细状况总结如下：在学期始，我被予以为三年级语文老师，这对我是一个挑战，终归我是刚刚出来实习的老师，但学校对我有信念，在此感谢学校对我的信任。在这个学期当中，我接触了一群三年级的小孩子，因为班级里多数学生都是新生，所以给我这个语文老师带来了挑战。在教
31、学上：学生跟老师都是初手，须要渐渐磨合，在这段时期，我抓紧对教学和学生的掌控度，使学生渐渐接受我的教学方法。在作业方面：严格把控作业质量、格式，对于不交或者逾期交者，找其谈话亦或者施以小惩罚。在与学生相处方面：刚起先的一个多月，跟学生都是较生疏的，但经过几次考试之后，学生起先信任老师，班级大部分学生情愿跟着老师的思路走，而我也情愿下课之后在老师逗留，了解学生的想法跟建议，增进与学生之间的信任。在思想开导方面：每次学生考试发挥失常，亦或者对某些事情产生苦恼时，我就会抓住这个机会，了解学生的心理，了解他们的动态和改变。每一次考试过后的讲解就是我抓住学生弱点的时候，要想真正把成果提上来，这一个环节必
32、不行少。在我心中，老师是一个神圣的职业，容不得任何人去玷污，所以我在这方面花费了大量的心思，想方法成为一名合格的人民老师，说到这句话就想起李主时常在开会时说到的：要想成为一名优秀的老师，必需先成为一名合格的老师。我始终以这句话来勉励自己，在教学方面不敢有一丝马虎:平常的家庭作业尽量挤出时间当天批改；学生们的作文每一篇都仔细阅读，在旁加上自己的看法和建议；每一次的考试试卷在考后的几天里肯定全部批改完成，且将质量分析做好。可能我的每一项工作完成的都不是特殊尽善尽美，但我肯定是仔细完成的。同时我还担当了一年级的活动老师和六号车的跟车老师，在这个学期当中对这两个职务也没有松懈。作为活动老师：我的课程范
33、围很广，各种各样，在学期始的时候我也许摸索了一个月左右的时间，用各种各样的方法上活动课，但效果不佳。后来总结了一下：儿童智力开发才是课堂的中心，不必搞这么多的花样，更何况这样也很难限制课堂，所以后来自费买了一本三字经、百家姓、千字文、弟子规、千家诗这样的一本书，课堂内容最主要以三字经为主，每堂课让学生读读抄抄，老师再翻译一些，使学生从小就接触国学，明白做人的道理。同时跟车老师：在上学期末我接手了跟车老师这个职务，自我感觉在这个职务上恪尽职守，工作仔细。主要工作是上学放学接送学生，一学期无工作失误，无家长投诉。老师的工作总结 篇6本学期我们学校也开展了“一帮一”结队子活动，我有幸与朱国红老师结队
34、，拜她为师，学习她在教化教学方面优秀的阅历和育人方法。跟着朱老师我自己在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高，现将我的一些进步与感想谈谈：首先，从思想上来讲，我特别重视和珍惜这难得的机会，我抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务。朱老师教学基本功扎实，我深刻相识到作为一名老师要专业扎实，才能驾驭课堂，也才能让学生宠爱，自信念才能提高。其次，我坚持跟班听课，虚心向朱老师老师学习。一个学期以来，我仔细听课，作好笔记，学习朱老师的授课方式，汲取他们教学内容的精华部分。对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助。朱老师的专业素养让我感到了自己的差距很大，
35、朱老师都是干脆一节课不看书很流畅的讲完，学问的深度，连贯性让我惊异。经常让我感到自己差距很大。心里反复问自己“什么时候才可以像朱老师那样。”有时经常会感到自己上课真的很肤浅。朱老师是一位尽责的老师，在这一学期中，每周朱老师也会来听我的她课，每次都指出我的不足，我真的很感谢朱老师能很干脆的指出我的问题，这样我才能在以后的教学中反思自己，这样我才能成长。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，积累教学阅历和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。其次做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层
36、次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度再次，根据学校的要求，每周跟老老师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次，新老老师在一起沟通、探讨，在争鸣中进步、提高。备课过程中，老老师悉心指导，细心解答新老师提出的每一个问题；新老师虚心请教，向老老师学习。通过一个学期的师徒结对子活动，我更加体会到教化教学工作的特别与艰难，也更加相识到学习进步的重要，我在以后将在更多方面更加虚心向老老师学习，提高自己。将结对子活动推向深化。老师的工作总结 篇7值此辞旧迎新之际，回顾本学期的工作，从绩、德、识、勤4个方面作如下小结：工作上能听从组织的支配，遵守学校的规章制度；和同事和谐相处，相互帮
37、助；工作有时需加班加点，从不计较个人得失；教化工作中对学生从无体罚或变相体罚。我主要担当计算机教学和相关电教工作，计算机是当今最热门的学科之一。我特别酷爱这门学科，因为作为一名老师不仅要酷爱学生，还应酷爱自己所教的学科，只有酷爱了才会花时间刻苦钻研，才能教得好。在计算机教学方面，以往老师往往只注意把书上的学问技能灌输给学生，但随着科学的发展，特殊是学问爆炸的今日，这已不能适应社会发展的须要，书往往是落后于技术的发展和更新，我们都有这样的感觉，就是学的东西派不上用处，学习了计算机初级，刚接触了些WPS、DOS的学问，WINDOWS又来了，今后又是网络，Linux等等，让人感到总是跟不上，这就对老
38、师提出了一个问题，是一味地教技术，还是教方法，其实技术和方法并不相同，技术只强调学会，方法则包含有理解，我提倡教学生学习方法。我想方设法挖掘设备的潜力，去发挥学生学习能动性，刚好地用学问去概括大道理。比如我们学生学习的画笔，看似简洁、枯燥，却隐含着平面设计的思路，有助培育学生的逻辑思维实力和美学的鉴赏实力，同时对树立学生的学习主动性和信念也大有帮助。我让他们自由发挥想象，并加以实现，给学生一种成就感。犹如有的人喜爱照说明书的样子死记硬搬，我则是指导学生学习方法，去确定有用的部分，否定不实际的部分。只有让学生养成良好的学习方法，学生才不至于在学问更新中落伍。我除了仔细备课，每次课前都会作好充分的
39、打算工作，安装教学软件和素材，调试检查每台电脑是否正常，刚好修复有故障的机器，韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”作为一个老师，不仅要教给孩子学问，更重要的是要教给孩子做人的道理，让他们学如何为人处世，如何用自己的努力使这个世界变得更加漂亮和谐。假如我们只是教化出一群高智商却低品德的学生，那无论如何也不能说我们是胜利的。因此，我在教化教学中特别注意德育的渗透，常常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教化。在教化学生时，我从不对他们大声训斥、漫骂，而是仔细分析学生犯错的缘由，然后对症下药，帮助他们改正缺点，他们有了一点进步，那怕很小，我也总会赐予适当的表扬和激励，我从
40、不给学生扣上“差生”的帽子，而是让后进学生感到，只要迎头赶上，在老师眼中你恒久都和别人一样。除了每周的十几节课，我负责学校的电教工作，我经常利用课余时间，为老师们录制、拷贝、剪辑教学录像带和录音带、制作教学投影片，维护好放像设备，作好录像带的登帐、收借、整理工作；平常我对于其他老师在运用电教设备时遇到困难，总能赐予帮助、解决。我还常常为各学科老师制作多媒体课件，今年我已制作了大约近20个各学科课件，每制作一个课件，都相当花费精力和时间，经常会引起用眼过度，但每次看到老师们运用自己制作的课件，在课堂上解决了一个个教学难点，以及学生们一双双全神贯注的眼睛时，我都会感到欣慰，这不正是作为一名计算机老
41、师的价值吗。对于学校支配的其他工作，我也从不推脱，如：台风值班、节假日值夜班；每当学校有重大活动，我都会仔细负责好摄影或摄像；我主动协作学校大队部及其他部门的很多工作，如：出大队报、打印材料、制作“雏鹰争章”电脑软件、协作出大队橱窗版面等等。老师的工作总结 篇8一、高等职业教化会计专业利用实践教学基地新型教学模式探讨的背景近年来，我国高等职业教化以转变教化思想、更新教化观念为先导，主动推动教化教学改革，逐步明确了高等职业教化的根本任务是培育面对生产、建设、管理和服务第一线的技术应用型人才；人才培育要以培育职业实力和基本素养为主线，以职业实力为本位；基本形成了面对基层、针对岗位、强调应用、注意实
42、践的教化教学特色；并在人才培育模式、教学内容与课程体系、教学方法手段改革方面取得了进展，在以强化人才培育质量限制为主题的教化质量管理模式改革等方面获得了显著的成果。然而，高等职业教化会计专业利用实践教学基地进行教学活动还没有引起普遍足够的重视，现行的教学活动在很大程度上仍旧是“学问本位”模式，与高等职业教化人才培育目标的实力本位要求存在着诸多不适应，甚至在许多方面严峻影响了高等职业教化会计专业教学改革的深化和教学质量的提高，其主要表现是：1、对高等职业教化会计专业利用实践教学基地的新型教学模式缺少系统探讨，对其本质、地位、功能的相识不到位，仍旧没有摆脱学问型教化的束缚，没有真正构建起与高等职业
43、教化人才观、质量观和教学观相适应的教学模式，教学存在着主观随意性和盲目性。2、高等职业教化会计专业的教学质量和教学效率有待提高。高等职业教化会计专业的教学与人才培育目标的要求脱节。经过多年教学改革探究，高等职业教化会计专业形成了以培育职业实力和基本素养为主线的教化教学模式，强化职业技能培训的实践教学与理论教学的比例接近或超过11，但目前绝大多数学校在培育会计专业学生的技能和实力方面还存在缺陷，教学活动不注意学问的迁移和综合应用，从而影响了教学质量。高等职业教化会计专业的教学目前还是采纳过多课堂上的理论讲授，由于其直观性差、无法操作，学生难以接受，老师须要反复讲解，从而奢侈了时间，造成了教学效率
44、低下的局面。3、高等职业教化会计专业的学生厌学风气有扩散之势。高职学生喜爱动手操作，喜爱接触实际，他们对直观、形象的学问会产生深刻印象，而在理论学习过程中感到枯燥乏味，因而有厌学心情。学校和老师越强制学生学习，越会使其产生逆反心理，从而形成了学生被动学习的局面，学生的学习爱好下降，并相互传染，使厌学风气不断扩散。4、高等职业教化会计专业的学生无法做到“无磨合期”就业。由于校内实训与企业的实际状况不同，校外实训又流于形式，学生不了解企业的状况，更不知道会计各个岗位的详细要求，高等职业教化会计专业的毕业生无法实现到工作岗位上立即上手。5、高等职业教化会计专业现有教学模式造成了资源奢侈。高等职业教化
45、会计专业的教学目前还是先在课堂上讲解理论，再到实训基地进行实训，校内外实训基地和理论教学教室都有闲置，负责实训的老师也因此须要等待，造成资源奢侈。另外，校外实训基地由于时断时续的学生实训影响了企业长远安排的实施，也奢侈了企业的资源，加上企业会计资料属于商业隐私不能外泄，使得企业不情愿支配会计专业学生实训。6、高等职业教化会计专业教学模式落后。高等职业教化会计专业现有教学模式除了重视学问驾驭，也重视学生专业实力培育，但对学生专业实力的关注程度还不够。大多数高职院校会计专业利用实践教学基地的教学活动，采纳的模式只是停留在巩固学问的层面，或者只训练了一部分实力，现有教学模式忽视了学生创新实力的培育，
46、当毕业生遇到新问题时，不具有创新实力，不能创新地解决这些新问题，这与企业用人要求存在差距，也显示出现有教学模式的弊端。7、对高等职业教化会计专业在实践教学基地进行教学活动的质量评价不到位。多数院校对在实践教学基地进行的教学活动没有规范的质量评价体系，分析和评价工作薄弱。这就严峻地减弱了分析、评价的反馈调整和激励作用。针对上述存在问题进行全面系统的改革探讨和实践探究，构建具有时代特征、符合高等职业教化教学规律和办学宗旨的新教学模式。对于充分发挥反馈调整、导学促教等教化教学功能和质量管理功能，强化高等职业教化会计专业职业实践实力和创新实力培育，促进学生学问、技能、实力和素养协调发展，深化高等职业教
47、化已取得的教化教学改革成果，强化人才培育质量管理，推动高等职业教化会计专业人才培育质量的全面提高，保证人才培育目标完全实现等都具有非常重要的现实意义。二、高等职业教化会计专业利用实践教学基地新型教学模式探讨的思路（一）指导思想以保证人才培育质量和建立用人单位对学校教化质量的信任为根本动身点，遵循教化规律和质量管理规律，运用教化科学、管理科学、全面质量管理的原理和方法，从高等职业教化本质特征及其实际动身，紧密结合人才培育质量形成的教学技术作业过程和人才培育质量的策划、限制、改进、保证等管理过程， 针对高等职业教化会计专业利用实践教学基地的详细状况，从理论与实践的结合上，开展课题探讨，构建会计专业
48、利用实践教学基地的新型教学模式，取得可供同行借鉴的成果。（二）基本思路在长期的教学改革实践中使我们深刻体会到，良好的教学模式既对于人才培育质量形成、限制、改进与保证具有重要作用，又对导学促教、提高教化教学效率和改善教化教学效果具有重要作用。而对于职业院校学生的培育，必需依靠实训基地对学生进行职前的良好训练，才能使他们获得适合企业要求的职业技能。针对高等职业会计专业的学生，要充分发挥实践教学基地的作用，构建新型教学模式。所以高等职业教化会计专业利用实践教学基地新型教学模式的探讨要根据专业培育目标与职业活动要求零距离、课程标准与职业标准对接、既注意教学质量又注意教学效率、重视创新的原则，将教学模式改革作为高职教化人才培育模式改革的一个子模式进行探讨与实践；从高职教化人才培