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1、2022年初三第一学期语文教学计划四篇初三第一学期语文教学安排光阴快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家整理的初三第一学期语文教学安排4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。初三第一学期语文教学安排 篇1一、指导思想以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提高学生的语文素养为最终目标，充分发挥备课组的作用，仔细学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学探讨，提高初三语文教学质量。二、工作要点1、采纳组内学习和个人学习相结合的方式，仔细学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的
2、指导思想。2、充分发挥备课组的作用，详细做到：加大集备力度，优化教学内容。集备时间：每周日晚自习集备地点：年级组办公室或语文教研组活动室集备形式：一人主备，每课主讲集备内容：备重难点、疑点，备教学法；沟通教学亮点，反思教学缺欠。3、主动推动相互听课和评课，加强探讨沟通，提高质量，取长补短，学以致用，形成深厚的教研氛围。4、细心打算月考、期中考、期末考等测验，重视学生的效果，加强师生沟通。5、做好导优辅差工作，重视对成果不志向的学生辅导：对学困生，我们要树立信念，勇于面对。备课组成员可以利用课余时间对他们赐予激励和辅导，帮助他们培育学习爱好，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为老师
3、，我们还应营造一种爱学、想学、会学的学习氛围和环境，让每位学生都能从学习中真正受益。6、极积实践先学后教，当堂训练课堂教学模式，努力探究适合我们学生学情的有效的教学模式或教学方法。主动上研讨课和听课评课，争取不断提高自身的业务实力。7、极积打算教学比武或说课竞赛，力争取得好名次。8、细心辅导学生竞赛，争取为学校争得骄人的荣誉。9、勤于教学反思，刚好写出教学心得，创建个人博客，力争原创博文十二篇以上。初三集体备课组初三第一学期语文教学安排 篇2为了进一步提高我校初三语文老师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，以语文新课程标准为指导思想，结合我校问题教学模式课堂教学探究的详细要求，尽快提高
4、全体任课老师的整体授课水平，大面积提高初三语文教学质量，确保来年中考语文成果获得大幅度提高，特制定初三语文备课组集体备课工作安排如下：一、基本状况分析老师状况：初三语文备课组共有成员3人，老老师，教学阅历丰富，年轻老师，干劲足；教研教改热忱高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。学生现状分析：整个九年级，学生在语文学习方面是比较薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热忱不高，面临中考升学任务，我们备课组的老师任重而道远。二、集体备课的目标备课组的老师要仔细学习新的课程改革要求，深化钻研新课标和教材，仔细落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，
5、集思广益，合理支配各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组老师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目标。三、集体备课的任务要求（一）、集体备课业务方面：（1）本备课组老师要力求在思想上高度重视，切实提高相识，转变观念，确保集体备课不流于形式。（2）集体备课要体现大课题自主、合作、探究精神和培育学生主动提出问题的实力这一思想，并在备课、授课中体现好五点：学问点、实力点、重难点、教化点、自主、合作、探究的渗透点。（3）备课组集体备课前要做到三定:即定中心发言人，定内容，定形式。集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。（4）集体备课中要做到五备：
6、备教材要点；备教法；备学法备重点难点；备作业，练习；备质量标准；并做到五探讨：探讨重点，探讨难点及突破，探讨教学方法，探讨学法，探讨考查方法。（5）在备课中要做到五统一：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。（二）教研教改方面：集体备课要学习先进的教学阅历，推动课堂教学改革，全面落实问题探讨教学模式,并在备课、授课中体现好五点：学问点、实力点、重难点、教化点、新课改的渗透点。大兴教科研之风，促进教科研成果向实际应用转化。每人确保写一篇高质量的教学阅历总结或论文。四、工作措施1、保证每周三下午大课间进行一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课预案，集备时
7、间备课组老师集体探讨，主备人填好修改看法。2、主备人依据集体预案及修改看法写好教学案，复印或打印，保证每人一份，备课组老师做好二次备课，运用完毕后，填好课中改进和教后反思。3.会反思刚好登记好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。刚好登记学生的新方法、新思路、新见解等。刚好登记学生的疑问，由此进行推断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对缘由予以解答。刚好登记突发事务的处理方法，分析处理的成败得失。刚好登记教案的胜利和不足之处，弄清哪些地方须要调整、修改、补充或删减等。刚好登记失败的缘由。4.用反思反思总结出来的教学阅历是对是错，要在教学中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有
8、二者有机统一，才能达到教学反思的目的。5、详细准备（1）每次集体备课要定地点（初三级部2办公室）、定内容、定中心发言人，主动打算材料并做好记录。（2）主动参与校级以及县、市教研室组织的教研活动，主动参与新教材培训，驾驭新教材及新的课程标准。（3）主动参与学校打磨课教学活动，取长补短，提高自己的授课水平。（4）主动运用多媒体协助手段，激发学生学习爱好，以起到事半功倍的.效果。（5）搞好先周备课，使集体备课发挥实效。（6）制定出本组工作支配表，使各项工作落到实处，确保不流于形式。五、集体备课活动分工支配初三语文集体备课进度支配周次主备人备课内容第一周王立花九上第六、一单元文言文第六周王忠深九上其次
9、、三单元第八周熊颖颖九上第四、五单元第十-十一周王立花复习、期中考试第十二周王忠深九上第六、一单元文言文第十五周熊颖颖九上其次、三单元第十七周王立花九上第四、五单元其次十-二十一周王忠深复习、期末考试（进度支配中未扣除假期，详细进度参照镇教学进度支配适当调整）初三第一学期语文教学安排 篇3一、班级状况分析。081班：男生18人，女生24人；082班：男生21人，女生22。两班的成果都比较好，但低分人数较多，学生的成果参差不齐，高分率较低。二、教材分析。本学期一共有六个单元，包括诗歌、争论文、小说、文言文、名著、口语、综合运用、写作等。诗歌主要抓好背诵和主题。争论文抓好争论文的三要素。小说主要抓
10、好人物的形象。文言文主要抓好词语的含义和主题。名著主要抓人物特点和故事情节。口语、综合运用、写作主要抓好学生运用学问的实力。本学期教学主要培育学生阅读实力和写作实力；教学重点：以“争论文和文言文”为主。三、教学目标及要求。1、教学目标：期末考试两班成果力争进入全镇前列。2、教学要求：（1）抓好基础学问努力提高合格率。（2）抓好阅读和写作进一步提高优秀率。（3）着重培育学生的阅读实力和写作实力。（4）注意学问的迁移。（5）抓好书写。四、教学改革的设想（教学详细措施）。1、加强课堂小测。2、提高课堂教学效率。3、加大阅读量，提高阅读实力。4、积累写作材科，提高写作实力。5、扩大名著阅读量，提高名著
11、阅读实力。6、精编小测题和各类综合测试。7、加培优扶差力度。初三第一学期语文教学安排 篇4学习是劳动，是充溢思想的劳动。一、指导思想立足教材，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、复习目标通过复习，使学生学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力。力争在今年的会考中，语文科的综合评价有较大的进步.三、方法与措施1、明确目标，立足教材。复习应以课本为主，按要求进行学问点的归纳、总结，驾驭重点、难点，辅之以少量的练习;并不断地由课内向课外延长。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训
12、练，培育学生独立分析、解决问题的实力。2、全体参加，分层达标。复习课的主体是学生，老师应充分调动全体学生的主动性，多关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。3、强化基础，突出重点。老师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，老师应加强指导。在进行阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的实力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意
13、、选材、构思、语言等方面进行训练。4、团结协作，共同提高。本着相互学习、取长补短的原则，加强同科老师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。5、钻研命题。在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有改变。试卷分为“积累与运用”、 “现代文阅读”、“古文阅读”、和“作文”四大板块题。重视考查学生的学问积累，尤其是注意考查学生联系生活实际和生活阅历，运用所学的学问分析问题、解决问题的实力。四、安排积累与运用部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平常默写中常常出错的
14、字，更要时时“温故”，明确地告知学生评分的标准,切记：一字出错，满“盘”皆输。另外的语言积累适当训练。现代文阅读部分。要把握“考点”。因此，在最终复习中，在选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何状况下作答既要体现特性和独特见解，又要较好地忠实于原文。古文阅读部分。近几年的文言文阅读的考查方式：一篇是课内，一篇是课外，即两篇文章在内容或主旨上有相像之处。而课内文言文考试的范围以九年级教读篇目为主。复习时一要抓好重点。依据考纲的考查范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法
15、。实词则经常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意。同时进行断句训练。作文部分。命题作文仍旧是今年考查的主流。纵观几年作文命题改变的轨迹，我们不难发觉，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，酷爱读书，酷爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展。因此，在最终阶段学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定举荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充簇新血液。顺便提示考生，要在考场上让你的作文取得高分，还是要驾驭肯定的技巧，那就是包装。书写规范整齐，博得阅卷老师第
16、一印象分。详细阶段任务3月20日前上新课3月20日起先进入复习指导学生整理相关学问点，使之系统化，使以前所学零散杂乱的内容形成学问框架，变得有条有理，便于学生理解、记忆。5月5日古文复习完毕。5月10日左右其次轮复习。6月7日左右，做考试模拟训练、查漏补缺。留意事项：1、大作文指导：重点放在命题作文写作指导上面，要求学生能够精确地审题，正确地选材、立意、结构文章，书写正确，为中考写作打下基础。2、小作文训练。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页