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1、2022年教学工作心得体会(15篇)教学工作心得体会(15篇)心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是我收集整理的教学工作心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。教学工作心得体会1本学期我们在园领导的带领下学习了浙江省学前教化保教管理指南，粗略学习一遍以后，觉得它对我们的教化教学管理很好用，对老师的工作也很有指导作用，能利于我们更好地实行幼儿园教化指导纲要，规范我们的日常教化教学工作。后来我们大班教研组又组织老师深化学习了指南的精神，幼儿园也进行了统一的指南考核测试。期间园领导也对我们的日常教学工作进行了
2、调研，一方面可以督促老师能够更好的落实指南精神，另一方面也是对工作中发觉的问题进行进一步的研讨。经过一系列的学习活动之后，突然发觉自己肩上的担子更加的沉了，反思了一下，比照要求，有很多方面值得我们反思和改进。作为一个优秀的幼儿老师，自己是否合格？回答是：“不太合格”。哪几方面须要提高？回答是：“每一个方面都须要完善”。回想教学中的点点滴滴，觉得应当努力向保教指南对老师专业发展的要求进军，不断提升自身的执教实力和专业素养；把探讨学习和提高保教实力相结合，在教化教学实际中去发觉和提炼现实问题，针对课程实施过程中遇到的各种真实的详细问题，改进自己的教化教学行为，提高幼儿的发展水平。通过学习保教指南使
3、我深深相识到酷爱幼教事业，对教化充溢热忱与爱好，对幼儿充溢爱心。作为一名老师要有敏锐的洞察实力，要做到细心，耐性，要了解幼儿的须要并赐予适时的支持和帮助，另外我也明白到生活中其实到处有教化，只是在于我是否能发觉，一旦发觉，随机教化很重要，但是我们也可以把这些敏捷地运用到教学活动当中，让幼儿能更详细更生动地了解。这些就是我现在努力的目标，虽然目前的我做得还不够好，但我想只要我对幼儿专心了我就能做得很好。幼儿园的一切都在影响着幼儿，其中既有保证促进幼儿身心发展活动开展的物质环境，又有使幼儿心理、情感得到良好发展的精神环境。通过学习也使我们深深相识到，良好的物质环境如可供教化之用的室内外环境的布置，
4、老师的爱、言、行，幼儿之间的同伴关系都是影响幼儿健康成长的环境因素。老师要依据本班幼儿的年龄特点、活动需求以及教室空间布局等实际状况，在师幼互动中共创特性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。关注主题环境的创设和活动空间的利用，主动利用乡土资源、家长资源、生活资源，创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级环境（区域环境）与教学主题有机融合。这点正是我们现在在做的，开学初或每一个主题墙以及区域活动环境的创设布置，我也是缴尽脑汁,想着如何才能把环境布置地更美更适合本班幼儿,读了第十九条后,我明白到班级环境不仅要漂亮,更要有特色有特性,本学期我们班的环境布置就是想到了
5、这点,我们依据本班幼儿动手实力比较差的因素, 重点在区域角中设置了 “自理动手区”“巧手宝宝区”。同时利用一些布艺制作一些能培育幼儿动手实力的物品。同时我们也主动利用家长资源，请家长带来了很多空蛋壳，利用蛋壳做成许多作品。不错的除此之外，指南中对于家园共育也提出了相应的要求和指导，因此也可以看出家园同步是实现幼儿全面发展的必由之路。当前的社会变革，使家长形成了很多不同的儿童观和教化观。当务之急是如何帮助家长克服那些不切实际的教化思想，帮助家长正确理解幼儿，提高家长科学育儿的水平，我们加强家园联系力度。所以在工作中我始终都不敢懈怠家长的联系和沟通工作，利用一切途径刚好地与家长沟通，让家长了解了自
6、己孩子在集体中的表现，了解了幼儿园的教化方法，奠定了共同为孩子的发展创建协调教化条件的基础。保教指南中还有许多值得我学习，值得我们探讨的，我想这份指南，我不会只在今日看，在今后的日子我仍旧会仔细阅读，到时肯定还会有新的相识与感想。总之，在以后的工作中，我要把探讨学习和提高保教实力相结合，在教化教学实际中去发觉和提炼现实问题，针对课程实施过程中遇到的各种真实的详细问题，改进自己的教化教学行为，提高幼儿的发展水平。我将一如既往的真诚对待每一位幼儿和家长，使我园成为幼儿欢乐成长的、家长信服的园地。教学工作心得体会2双语教学的真正含义是将母语以外的另外一种语言干脆应用于语言学科以外的其他学科的教学，使
7、其次语言的学习与各学科学问的获得同步。作为一名双语班的英语老师和班主任，我认为在双语教学中，学科学问的获得是主要目的，同时也是给学习者创建学习和运用其次语言的空间，使学生在驾驭学科学问的同时，能够尽可能多地运用须要他们驾驭的其次语言， 这就是双语教学的标记。第一、采纳原版教材近些年来，科技发展日新月异，学问更新速度加快，互联网为我们供应了更为自由与宽广获得学问的途径。在学生对于课外学问的剧烈要求下，我通过各种途径，为学生供应与学科相关的外文资料，我留意到双语教学必需运用英文原版教材， 这样有利于学生在学习学科的同时既增加了英语阅读的理解实力，又刚好了解到国外科技发展的最新动态。课后，我有时也布
8、置一些双语作业，例如要求学生利用互联网去搜寻外文信息，作为学科学问的课外补充，同时也是对学生自我学习的技能的培育。其次、创建双语环境教化环境是人格的魔术师。校内中一景一物，皆具教化意涵，对学生的培育具有“润物细无声”的功效。作为双语班的班主任，我注意加强双语教学氛围的整体设计，通过细心设计班级环境和各种形式的班队活动，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每一个标记，都使学生感到换了一个全新的语言环境，让学生时时、事事、到处看到英语，听到英语，运用英语，逐步让英语成为班内师生之间，学生之间交际的手段。我依据学生的自由组合，把他们分成若干个小组，让他们自己收集双语材料布置班级的墙面、板报和英语角。有
9、时，我也提一些参考看法。一轮下来再进行评比。这样使他们在好胜心的驱使下，不由自主的接触到了丰富多彩的课外学问，拓宽了学习英语的广度和深度。我还不定时地组织学生收看英语影视节目和收听英语广播;在班会课上组织英语故事会、朗诵会。在学校组织的演讲竞赛、文艺演出、文化节等活动中，我激励他们多拿出些有质量的英语节目，真正做到全面发展。这点谈不上技巧和阅历，但它对于双语教学特殊重要，尤其在我校，双语教学还是处于初步阶段，没有太多的氛围，学生英语基础不是太好，若不能做好自己和学生双方面的思想工作，往往会出现半途而废，虎头蛇尾的境况。对于老师，必需自己清楚地相识到双语教学的目的，端正好自己的教学动机，不能只为
10、课程、专业建设，甚至是为了提高自己的工作量。要做到对双语充溢激情，必需有良好、单纯地动机，对于我个人，当时教学的目的，完全只因自己喜爱英语，酷爱英语，而非其它，只有这样，才会英勇面对、解决以后教学中出现的各种问题，从而不断提高教学质量，在教学中不断创新;对于学生，必需让他们明白双语教学的意义、目的以及英语和专业英语等对他们今后学习的重要性，这些思想工作都必需在双语课开课之前做好，而且不能空洞，老师可结合自己的亲身经验，动之以情，晓之以理，让他们真正从心里上能够接受双语的教学，对双语产生肯定的爱好和期盼。语言的本质是工具，但人类在进步，时代在发展，社会在前进，外语已从一种工具变为一种思想，一种学
11、问库。从学习者的认知角度来看，语言是人类思维的工具、相识世界的工具，驾驭一种语言也即驾驭了一种视察和相识世界的方法和习惯，而学习另外一种语言就意味着学习另外一种视察和相识世界的方法和习惯。从这个意义上说，学会一门外语，不但是多了一双眼睛、一对耳朵和一张嘴，甚至还多了一个头脑！我们应当看到，外语教学对学生世界观、人生观的形成必定产生重大影响。所以对中学生来说，打好英语基础是至关重要的，是确定双语教学是否能向着大家所期望的目标前进的一个重要保证。教学工作心得体会3一、状况分析我班幼儿正值幼小连接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟识。可是值得庆幸的是孩子们对学
12、问的渴望，对学习保有热忱，这无疑给我们的辅导带来便利。二、辅导模式依据我班幼儿特点，因材施教。辅导主要实行谐音辅导法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在辅导活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得学问，驾驭本事。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动汲取，特殊在课堂中引入赏识辅导，以激励赞许为主的辅导理念。采纳“看图联想谐音”的导入新课模式，再练习采纳分组练习，嬉戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢乐学习。巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步驾驭所学学问本事。最
13、终，家园共育，让家庭辅导参加到学校辅导当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师其次天刚好检查，反馈信息。三、学期目标1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生爱好。2、知道本学期的辅导内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简洁音节进行拼读。3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。4、对所学字母的歌谣能信手拈来，娴熟驾驭。5、在课堂辅导中引入常规训练如疼惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。四、辅导内容教材启蒙拼音和启蒙拼音练习册。拼音由6个单韵母和23个声母组成，在辅导中要让幼儿相识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母辅导中引入音节的
14、拼读，让幼儿驾驭拼读的调号，介母以及部分韵母在拼法时一些规则。在练习册的学习中，更好巩固所学学问，将所学的学问应用到练习册中再推之到实际生活中。教学工作心得体会4回顾20xx年教学工作，本人还是担当三、四年级英语教学工作，让我感受最深的是总结几年前教学方法及阅历，依据本地区学生接受实力实际状况，并且依据教材大纲、教学目标等总体方针，在学校领导支持和帮助下，顺当完成本学期教学任务，以下是本人在这个学期当中总结出一些心得体会：1. 课堂教学的主体性和敏捷性 课堂教学主体是学生。依据新课程的教学改革，要求每位老师定格不仅要上好每堂课备好每节课，熟识和驾驭教材，而且教材设计要新奇、敏捷，创设情景要真实
15、贴切。这些关键性要素必需在激发学生学习爱好基础上，尽量结合学生的实际生活，利用学生驾驭的学问进行语言表达实力的训练，让学生进行最真实的语言学习和运用。例如，在教授“body”这节课中学到“head 、arm、 hand、 leg 、foot 、eye等身体部位单词时，学生刚学会这些单词时较简单遗忘，我采纳学生喜爱顺口遛的特点，边读单词边指身体各个部位，然后用英语介绍给大家，学生们为表现自己争先恐后表演。这种学生主体性效果，即达到教学目标，又提高学生们学习英语的爱好。 课堂教学的敏捷性。在学校资源缺乏条件下，作为一名老师常常自备一些日常生活教具，课文里的图片及语言是有极限性的，而现实性的物品才能
16、让学生感受到真实的，真正能感受到运用语言的实力。例如，在学习“Colour”颜色单词“red 、yellow、 green、 blue、 black”时，把日常生活一般用品胶袋作为教具，学生可以感觉到四周一切事物都可以用英语来表达，学习起来较真实、简单。 做好课堂教学反思虽然在备课、教学设计等方面力求新奇、敏捷多样，但是在实际授课时没有想到存在问题。例如，教学手段单一，传统教学方式仍占主流，学生的学习主动性得不到充分发挥，大部分学生学习被动；学生的英语水平参差不齐，加之接受实力不一，有时课堂纪律限制不好，课堂整体教学效果差；嬉戏把握不到位；对学生评价过于劳碌；在语言拓展和运用环节中不够连贯性等
17、等。所以，每个班每堂课后必需做好教学反思，总结好每一个班每堂课，关注学生，关注学生学习语言整个过程，注意学生的个体差异，提高学生学习的主动性和主动性，使学生在实践、参加和体验中形成良好的学习策略，养成良好的学习习惯；关注教学活动的有效设计，遵循教学规律，从学生的年龄特征和心理特征动身，激发他们学习英语的爱好和热忱，营造良好的教学氛围，更好地达成教学目标。至此，通过本学期的工作阅历，在现代信息化的教化发展中，不断完善自我，提高自我的创新理念，吸取新的学问和总结阅历，严格要求自己，从而使自己的思想和业务水平更上一个台阶。教学工作心得体会5自走出高校校门参加到职业教化事业中来，已经有十余年了。在教化
18、教学过程中，我感受着职业教化的发展与变革，不断的成长。以下是我教化教学过程中的一些心得体会。第一，老师和学生必需明确职业教化的目的。中等职业教化不同于初等教化和高等教化，其主要目标是“对受教化者进行思想政治教化和职业道德教化，传授职业学问，培育职业技能，进行职业教化指导，全面提高受教化的素养。”因此，我在教学过程中，要重视对学生个人素养、职业素养、职业技能的教化与培育。其次，引入现代教化理念，变更教学观念。职业学校的学生普遍存在自主学习意识较差、学习实力较弱的问题。作为老师要适应学生的特点，采纳“一体化”教学理念，在教学内容的处理、教学目标的制定、教学方法的选择上，学生考核与评价环节要适应于学
19、生的学习，充分体现“学生为主体”的思想。使学生养成良好的学习习惯，驾驭有效的学习方法。第三，重视与学生的情感沟通。职业学校的学生并不是智力是存在缺陷，他们可能是情感上障碍，可能是学习习惯差，学习方法、学习效率不高。老师要多与学生进行情感沟通，赐予其信任感，让他们更早的适应学校和社会。第四，坚持学习，扎实根基。职业学校老师，要传授学生以学问和技能，首先自己应当有一身过硬的本事。我们是从一个学校进入另一个学校的老师，具备了学问的学习的实力，还须要在工作中、企业实践中不断的提升自己，娴熟驾驭职业技能，保持职教之树常青。教学工作心得体会6面对将来的社会，是学习型的社会，面对将来的学校，我们每一位老师都
20、必需是一名学习型的老师。学习型的老师，能擅长获得、创建、转移学问，并以新学问为指导，勇于修正自己的不足之处;并且不断超越自己，培育全新、前瞻、开阔的思维方式。老师必需转变角色意识，把更多的教学活动让位于学生，设计丰富多彩的、有尽可能多的学生参加活动，创设具有吸引力、感染力的真实情境，打开一条“让学生主动走向学问的通道”。新课程提倡“一切为了学生的发展”，为教学服务，而不是肯定恪守以往的常规秩序，应当依据学生发展的须要来调整教学策略，有些课虽然没有完成任务，但学生在某一方面获得了充分发展，也应当赐予确定。课程改革要变更过于强调学问传授的倾向，但不是不要传授，必要的概念还要讲，但是学生自己探究解决
21、的问题，要给学生供应机会，让学生自己去解决,是在现今的教化中对学生创新实力的培育。 在老师的角色上主要讲解并描述老师是学习者、发觉者、观赏者，老师是开发者、引导者、组织者，老师是探讨者、反思者、创建者这三个方面。结合数学课程，在课改的教学中有很多新的改变，这就须要我们课改试验老师仔细从学习课改的教化理论，从学生动身培育学生科学探究的实力和自己角色敏捷转变入手。一、学习课改的教化理论。任何实践都应有理论的指导，没有理论的指导是盲目的，缺乏科学性的。作为一名课改试验老师，应深深懂得这次自己所肩负的任务的重量，所以在教学实际中，应不断的学习，提高自己的业务理论水平。课标中指出：数学课程要面对全体学生
22、。为每个学生供应公允的学习机会与有效的指导，要充分考虑到每个学生各方面的差异，这既体现了义务教化的公允性原则，保证每个学生有同等的接受教化的权利，也反映了现代数学教化面对全体的思想。学生是数学学习的主体。要实现学生在数学学习中的主体地位，关键是要转变老师的学生观，重新定位课堂教学中的师生关系。学生学习方法与实力、学习看法与价值观的培育，往往须要通过学生在参加探究活动中体验与感悟，而不是简洁地通过老师的讲授就可以实现的。所以学生的参加性和主体性是必需体现的。老师要建立学生的语文学习要以探究为核心的理念。因为探究既是小学生语文学习要达到的目标，又是小学生学习语文的主要方式，真正实现学生的数学素养的
23、有效途径。还有课程的内容要满意社会和学生双方面的须要;课程要具有开放性;把对学生的多样化评价引入课程等。这些可以说是数学课程的新理念，当然是在前人教学的基础上发展与探究出来的。对理论的学习老师应不断的进行。二、让学生自主学习。让学生自主学习，并不否定老师“传道、授业、解惑”的作用，学生自主学习的实力，是老师在教学过程中有安排有层次地培育起来的，学生自主学习的每一步，都离不开老师的指导与帮助。面对全班学生，这个学生的学习看法要端正，那个学生的学习障碍要解除;课堂良好的学习环境要细心创设，学生个体的巨大差异要敬重;共同性的疑难要解答，独立思索的问题要诱导这些细致而困难的内容，只是确定着老师在教化教
24、学中的角色有了新的改变，即由传统教学中“老师教，学生学”变为“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性”， “主动提倡自主、合作、探究的学习方式”，不仅仅是让老师重新定义“传道、授业、解惑”的内涵与外延，让老师教的过程精彩纷呈，更要让学生学的过程充溢、辉煌。教学工作心得体会7九月三日，我们搭乘校车从师大来到了xx业高级中学，同时也从一名学生转变成为一名老师。来到这个生疏又簇新的校内里，大家心里充溢期盼与兴奋。看到一个个穿着迷彩服的学生用新奇的眼神端详着我们，心里不由得既骄傲又惊慌。骄傲的是我们在他们面前时令人敬重的老师，惊慌的是我担忧自己是否能胜任这份工作。九月六日，我们正式起先了实习工作。学
25、校领导为我们分好了班级和指导老师，我和另外一名同学跟着肖老师。他是一位亲善可亲、学识渊博的老老师。在接下来的一个多月时间里，他教给了我们很多为人师表的道理和当好一名老师的技巧。第一个星期里，我们跟随指导老师去课堂上听课，学习一些课堂实战技巧和方法。其次星期，我们起先拿着课本，走上讲台，起先正式上课。初次以一名老师的身份站在讲台上，心里很惊慌，仿佛下面的学生是一个个审判员，我是一个等待审问的犯人。看着那一双双新奇而充溢挑战的眼睛，大脑里忽然一片空白，原来打算好的教案被我讲的颠三倒四，一塌糊涂。还好，渐渐的，我起先进入状态，限制自己惊慌的心情，努力让自己镇静下来。第一节课就这样草草收场了。虽然指导
26、老师说我表现得不错，比起他当年初上讲台时好多了，但心里还是充溢了挫折感。不过，这种状况没有持续多久，在以后的几次上课过程中，我渐渐学会了限制课堂，娴熟地讲授教材，也更自信的面对学生。凡是要多练习，这个道理真没错，干老师这行也是这样。上课次数多了，当老师的感觉也就有了。我上课的班级有三个：10级电子电工2班、09级计算机1班、08级AYEC班。教学科目有语文、应用文写作和文学观赏。这是三个迥然不同的班级，电子班的学生听话乖巧，计算机班的学生淘气捣蛋，AYEC班的学生则懂事能干。由于我所教学的科目与高校里所学专业无关，所以只好边教边学。幸好我以前学的都是文科，对于这几个科目还算有点老底，上起课来也
27、还得心应手。在这为期只有一个多月的教学实习期间里，我学到了很多鱼学生相处与同事协作的道理和方法。基本驾驭了上课的技巧，也真正明白了老师的含义。虽然这所学校的学生都是一些没考上普高的成果比较差的学生，但他们并不是别人眼中的一无所取的差生。他们也是希望得到老师关注，同学友情的心地和善的好孩子。所以，只要我们多一点付出与真诚，就能赢得他们的认可和敬重，因为我们是人民老师。教学工作心得体会8今日上午一个女孩一边做作业一边玩手机，我看到后制止她。女孩并没停下发微信，她不搭理我的举动让我很意外。她平常很听话的呀!等她发完了，说明道，我爸爸妈妈昨晚吵架了，爸爸走了，妈妈心口气痛了，我喊爸爸回来带妈妈去三医院
28、看看。我听了大惊，什么状况?女孩又说，昨晚我妈妈一夜没睡。早上爸爸都还没有回来。我给妈妈发微信问妈妈好点没有，给爸爸发微信要他抓紧回来。信息量太大了、其他小挚友有点不知所措。你望望我，我望望你。有的说，听不懂她说什么。如此这般，我也不便说什么。后来我望见这个女孩仍在不间断地发微信。还去卫生间打电话给她爸，问你走到哪儿嘛?你回来没有嘛?催她爸爸回来。天啦!她只有7岁啊!平常缄默寡言，静默无声。因为来自乡镇，还被其他同学讪笑。我一面觉得这个女孩太懂事了，一面心里也百般感慨!小小年纪就会爱护父母，真好啊!我乘机还教化其他小挚友要向她学习。要学会心疼父母。不过，暗地我心里颇有感叹。我并不赞成小小年纪就
29、太懂事了!过度关注父母的关系。我还是认为这父母太不靠谱了!吵架就吵嘛，家家都有争吵的时候，为啥一言不合爸爸要离家出走呢?要知道爸爸是家里的主心骨呢!妈妈也不坚毅，他走就走嘛!天要下雨，娘要嫁人。何必哭哭啼啼一夜不眠?在如今这个社会里，谁离开谁都是可以活的嘛!最不喜爱的是妈妈将夫妻关系的惊慌焦虑心情带给了孩子。这太不好了!让孩子深切地感受到了担心，恐慌，苦痛。本能地胆怯失去父母，必定使得孩子也异样惊慌焦虑了!唉唉醇厚说我特别心疼这个懂事的孩子。我不希望一个小小年纪的孩子，过多地把他的生活重点放在了父母关系上，关注着父母的一举一动，生怕有一点闪失。孩子就是孩子，就应当无忧无虑，快欢乐乐的。父母的关
30、系好与不好，都不应当传染给孩子。这是为人父母的责任啊!教学工作心得体会9这次开学很迟，而为了不耽搁学生们的一个学习，也是通过网络课程的方式来让学生们在家里学习，而作为老师，我也是仔细的去做好了网课的教学，来让学生们学好学问，能跟上学习的进度，同时也是尽量的让他们养成自主去学习的习惯，即使在家里没有那么多的监督，也是能把学习给仔细完成的，我也是在这次的教学之中感受到和以往工作的不同，也是有一些心得体会。为了这次的网课教学，我也是仔细的去找了许多的视频资料，去看看其他的老师是如何的来做教学工作的，终归之前我也是没有这样直播过，而且也是不知道学生们适不适应，不过尝试几次之后，我也是得到同事的确定，然
31、后正式的去给学生们上课，从家长的一个反馈，以及学生们的作业状况来看，这次教学也是做好了，学生们虽然和学校相比还是有些松懈，但是在家里学习，还是会仔细的来听课，并且也是在抽查回答问题的时候，也是发觉他们是仔细的在听了，我也是课堂打算足够，尽量的去提高他们学习的爱好，终归看不到他们学习的状况，虽然也是可以通过一些抽查，但是我也是尽可能的让课堂更加的生动，并且只有学生们是自主的来上课，仔细的去学习，养成了自主学习的习惯，那么才算是真的把这次的网课给教好了。在教学里面，我也是发觉，有些学生的确很仔细，而且特殊的自觉，无论是预习，复习，上课，或者作业都是仔细的，甚至好多完成的效率很高，当然也是有些学生的
32、自主性不是那么的强，上课的时候会吃东西，玩其他的，但是指责之后也是会是变得自觉一些，而且我也是多去关注他们，了解他们的状况，通过教学，也是让他们渐渐的变更，能更好的去把在家这种学习给是搞好了。而且我也是通过这次的网课工作，更加的是明白我上课方面是有哪些须要接着去提升，并且也是有了许多的收获，让我的教学阅历更加的丰富，更加的懂得如何的去做好这个，能更让一节课变得让学生会更想听。这样去教和在学校不一样，不过我也是知道，以后虽然不是会常常用到这种方式，但是这样的教学能让我更了解自己的水平是怎么样的，又该如何的去提升，而今要开学了，我也是要接着的去做好我的工作。教学工作心得体会10来到xxx高级中学，
33、我们进行了为期三个星期的班主任实习工作。我所带领的班级是08级AYEC班。这个班是全校汽修专业的精英班，全班共30个同学，大部分学生来自昆明，他们是一群懂事听话的好学生。带班工作期间，教官要求我们实习班主任每天早晨起来和学生义气出早操。虽然早上很冷，不想起来，但一想到我们的学生年纪比我们小都能坚持，我们也就没道理埋怨了。早上六点过非常起床，整理一下来到宿舍楼下，学生们已经列好队，整齐的站好了。我们班的学生每次都只有20来个按时出操，其余几个总是懒懒散散、拖拖拉拉，其他同学跑完步了才下来。每次清点人数时我都会登记没来的同学，事后对他们进行指责教化，但根本无济于事，他们对我的话根本不放在心上。这时
34、我感到剧烈的挫败感在打击着我的自信念，让我在面对学生时有些力不从心。后来，在班上召开了两次主题班会，和他们进行了一些沟通与沟通，才发觉他们并不是我眼中的懒散无纪律的学生。他们也有懂事听话的一面，同时也都有自己的苦恼和压力。在和他们的相处中，我发觉，昆明市来的同学大部分来自城中村，家长们整体忙于自己的事情，根本没多少时间管教他们。同时，有的学生觉得自己在技能上不够拔尖儿，专业水平不如其他同学，担忧以后在就业时会被淘汰。还有一小部分学生来自地州县或外省，一年到头很难回一次家，在班上挚友又不多，所以周末或假期这能在网吧里度过，所以痴迷上了网络。经过和学生们的一段时间的相处后，我和学生们的关系不再只是
35、老师和学生的关系，许多学生更情愿叫我姐姐，并会关切照看我人，这让我感到很暖和也很欣慰，学生们终于是接受认可我了。在这为期只有一个多月的时间里，我深深地体会到了作为一名人名老师的不简单与荣幸。也深深喜爱上了我们班的每一个学生。他们都是和善、单纯、肯努力的好孩子。他们的苦恼于困惑我们也曾经验过，所以我们更可以以一个大姐姐的身份和他们进行沟通和相处。当然，这期间也有过很多困难和埋怨，但现在实习即将高于段落了，心里面唯有深深的不舍和对老师这个职业更深的理解责任与付出！教学工作心得体会11本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际
36、状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出反馈。二、增加上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师
37、生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他
38、们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，
39、在做好后进生的转化工作时，我特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整。这样，他们可能会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。我所教的两个班，二(1)班学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责怪，学习上
40、存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。二(2)班大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合他的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，
41、我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。教学工作心得体会12为适应新时期教化教学目标要求，努力实现“让每一个学生都学的好”的教学理念，以办民满足学校为宗旨，我们老师从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地完成好今后的工作，现将上一学年的教化教学工作做一总结：一、接着搞好教化教学课改。多年来始终把贯彻新的教化理念、如何提高自身素养和培育学生实力作为我们工作的重中之重。1、加强教学理论的学习。始终以来，我校加强理论学习，提高教研素养、教学理论水
42、平。2、加强教研工作、追求实效、高效。多年来重视课堂探讨，从培育学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。依据须要提出问题，自主探究，合作沟通，相识升华。从而被评为县级优质课。二、加强自身修养，提高思想素养自参与工作以来，自始之终以老师职业道德严格要求我们老师。在教学中，要求学生做到的，老师必需领先垂范，做学生的楷模。当个人的事情与集体发生冲突时首先听从集体。三、加强业务学习，提高老师的教学水平1、随着教学改革，我们越来越感到跟不上教学新理念的要求。几年来，我们加强了对教化理论和教化理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深化全面地推动素养教化。以人为
43、本，丰富学生生活，少讲多学，变更了原有的旧理念。2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平多年来我校始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂45分钟要质量。首先从备课入手，细心设计每一节课的教学思路，探讨教学内容，吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生。做到了无备课不进课堂。其二，注意了课堂教学的探讨，突出了学生的主体地位和老师的主导作用，把培育学生自主学习、主动探究、合作沟通的意识、习惯作为重中之重，培育了学生实力。3、重视对特别生的培育为发展学生特长，我校把优生优培工作贯彻在始终。每学期起先在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思索题让他们钻研，老师加以指导。为抓
44、好后进生的辅导工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的缘由，制定了辅导安排及措施。并落实到实际教学中，采纳“一帮一”，老师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，持续不断帮扶，渐渐缩小了差距。4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。几年来，每上完一个单元都进行测试，发觉问题刚好补救，并进行针对性练习，杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析，平日教学从课堂教学、总体评价、改进思路每周进行一次反思。有利于扬长避短。雄关漫道珍如铁，而今迈步从头越。虽然做了一些工作，取得了一些成果，但离学校的要求还远，教改的力度还不够，学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短，我将努力工作，把教化教学
45、工作做的更好。教学工作心得体会13新美术课程标准要求在学习内容上变更专业化倾向，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充溢，易于被学生驾驭。在小学阶段，培育学生对色调感受实力是一项重要的教学内容。色调学问属于美术基础学问的范畴，其中的对比与协调是较专业性的。为上好江苏版美术教材第六册色调嬉戏对比与协调一课，我便尝试综合美术，音乐、文学等多种艺术门类，让学生在自主探究、体验，感受中理解色调对比与协调不仅仅存在于人们生活的衣食住行，在我们所熟识的音乐、文学作品中也是能体现的。在嬉戏中感知色调：上课起先时，老师出示学生熟识的三原色、三间色，接着让学生辨识：感知五彩缤纷的色相。 计“找挚友”的嬉戏活动
46、，先让学生在纸片上涂出自己喜爱的种颜色，依据纸片上的色调“找挚友”。如老师供应的红色，提问：哪些颜色与红色可以成为“挚友”?把它找出来，贴到红色四周。由此学生感知色相接近地颜色组成的协调色画面。针对没有被选出的颜色，让学生说说不配成“挚友的理由，老师引导学生明确常见的红色与绿色、橙色与蓝色等对比色。(在此过程中，老师引导学生感受色调对比与协调在视觉、心理感知上的区分，为下一步教学做好打算)。于生活中找寻色调：老师整理学生的发言，揭示课题(课题的呈现要体现色调的对比与协调)。提问：色调规律中的对比与协调在生活中有吗?与生活有怎样的关系?带领学生先在教室内找一找(教室环境布置，学生服装等方面的色调
47、搭配)，再让学生在自己所熟识的生活中找一找(学习、生活用品等)，由学生自己说一说找到的色调对比与协调。学生观赏一组生活中的图片(多媒体展示)，老师引导学生感受在生活的衣、食、住、行等方面运用对比色与协调色能提高人们的生活品尝，获得色调搭配所带来的美的享受。同时，也可引导学生明确生活中色调对比与协调的辨证关系。 听音乐中感受色调：接下来老师与学生一起观赏一段乐曲，如民乐合奏曲春江花月夜，边听边指导学生感受音乐的节奏、旋律，让学生随着安静美丽音乐进入安静凝思，然后在丰富内心体验基础上引导学生绽开想象。学生沟通自己的独特感受，老师提示：节奏舒缓、旋律美丽流畅的音乐呈现的是一幅协调色的画面。其次遍听赏
48、的过程中伴随图片、配音解说一起进行，调动学生的.视，听等多种感官去领悟音乐与协调色的关系。再观赏其次段乐曲，如民乐合奏曲金蛇狂舞，着重让学生感受乐曲中激越的锣鼓声所渲染的热情欢腾气氛。老师用言语、身体语言促使学生跟随音乐一起动起来，学生体验着乐曲的旋律昴扬，热忱洋溢，感受着此时的色调搭配所体现的剧烈对比。(此过程扩大了音乐文化的视野，体验艺术的通感，获得美的享受，产生学习的爱好和动力。背诵古诗中领悟色调：伴随着乐曲金蛇狂舞，老师发出“谁持彩练当空舞”的感慨，过渡到出示古诗让学生读，如古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。指导读出诗句的音律。提问：读诗时联想到怎样的画面?你能感觉到哪些颜色?学生感知出绿的莲叶、青的碧波，红的荷花相互衬托对比。分小组沟通