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1、2022年教学计划锦集六篇教学安排锦集六篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的教学安排7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教学安排 篇1一、教学环境卫生清扫工作支配学生对本系部所属教室、试验室、分担区卫生进行集中、彻底清扫,不留卫生死角。集中清扫时间：9月21日（周三）下午；集中检查时间：9月28日（周三）下午。二、教学平安检查工作做好教室、试验室、场馆、机房等教学区域设施、用品的平安检查与维护工作，责任到人，发觉隐患刚好与有关部门取得联系、进行修理，撰写系部平安检查报告。报
2、送材料刚好间：9月23日（周五）前报送平安检查报告电子及纸介材料一份。报送地点及人员：教务科田秀娟老师。三、老师教学任务及教学打算工作检查任课老师教案、授课手册、讲义及教学进度表、教材、教学大纲、课件等教学资料的打算状况。统计本学期拟担当教学任务的校内行政人员、校外兼职老师基本状况。完成试验室、计算机房、多媒体教室相关教学设施的安装、运行检查，做好试验课各项打算工作。报送材料刚好间：9月23日（周五）前报送教学进度表纸介材料一份；校内行政人员兼课审批表、外聘老师申请表电子及纸介材料二份。报送地点及人员：教务科田秀娟老师。四、学分制人才培育方案审定各系部对上学期制定的20xx级学生学分制人才培育
3、方案文档及课程体系表进行最终审定，并签署执行看法。报送材料刚好间：9月23日（周五）前报送系部签署看法的人才培育方案及课程体系表（纸质文档）。报送地点及人员：综合科王梓聿老师。五、20xx-20xx年试验实训中心（试验室）建设规划方案报送工作上学期各系部已经开展20xx-20xx年试验实训中心（试验室）建设规划方案的制定工作，请各系部仔细审定此方案并刚好报送教务处，学校将来五年试验实训中心建设将以此方案为主要参考依据。报送材料刚好间：9月23日（周五）前报送系部签署看法的建设规划方案纸质及电子版各一份，报送地点及人员：实践科朱一峰。六、新生教学资源调配工作需调配教学资源的系（部）以书面形式将申
4、请报送教务处，由教务处统一进行调配。报送材料刚好间：各系（部）9月23日（周五）前报送教学资源调配申请。报送地点及人员：综合科侯佳音老师。七、上学期试卷复查、本学期补缓考工作各系做好上学期期末考试学生成果的审核、存档、试卷归档与抽查、补缓考学生名单的确定与报送工作。报送材料刚好间：9月23日（周五）前报送补考学生科目与人数统计表电子与纸介材料各一份。报送地点及人员：综合科张淑敏老师。报送材料刚好间：9月23日（周五）前报送20xx-20xx学年度其次学期试卷抽查状况总结，报送地点及人员：综合科 魏国霞老师。八、课表编排审核工作各系部在学生上课前，将授课班级、科目、时间、地点、人数通知任课老师（
5、含非本系部担当本系部课程教学的授课老师）；开学第一周做好课表调整，并于其次周督促教务管理员完成教务管理系统课表录入工作。报送材料刚好间：9月30日（周五）前报送教务管理系统生成课表、手工课表电子档。报送地点及人员：综合科侯佳音老师。九、各系部工作安排制定工作各系部依据教务处教学工作安排和周安排，结合本系实际，制定出系部教学工作安排和周安排。报送材料刚好间：9月30日（周五）前报送系部教学工作安排及系部教学工作周安排电子与纸介材料各一份。报送地点及人员：综合科 魏国霞老师。十、教研室活动安排制定工作各系所属教研室要结合教学实际，仔细开展教学探讨，并仔细撰写本学期教研室活动安排，根据活动安排开展本
6、学期的教研活动。各系部、直属教研室于9月30日（周五）前报送教研室活动安排电子与纸介材料一份。报送地点及人员：综合科 魏国霞老师。十一、学术讲座申报工作各系部组织老师申报本学期学术讲座，填写朝阳师专学术报告（讲座）安排表。教学安排 篇2班级分析本班的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学学问与技能的驾驭以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业状况也较好，大部分同学作业清晰，看法端正，对数学表现出了较大的爱好。不过还有的同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于
7、动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。须要更加的严格要求，多动手，多思索。加强培育学生的学习爱好，使学生更好的投入到学习当中来。教材分析一、教学内容本册教材包括以下一些内容：复习与提高，千以内数的相识与表达，时间初步相识（二），三位数的加减法，重量（质量）的初步相识，几何小实践，整理与提高二、教材的编写特点1、科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用，依据标准的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。2、千以内数的相识与表达、三位数的加减法教学重视发展学生的数感。数感是人的数
8、学素养的基本内涵之一。加强数感的培育是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立是提高学生数学素养的重要标记。三、教学目标1、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。2、借助实例感知千、万的实际数量，知道千位、万位知道万以内数的依次，读写万以内的数。驾驭比较万以内数的大小的方法，比较娴熟地口算百以内两位数加减两位数（不进位、不退位），正确进行以三位数为主的加减法笔算3、相识钟面，联系实例建立时、分、秒的实际时间观念，知道相邻单位间的进率，看、读、记钟面上的时刻；用24时记时法表示时刻，进行珍惜时间的教化。
9、4、通过称物、掂量等体验活动，建立1克（g）、1千克（kg）的实际重量观念，知道它们之间的进率，选择适当的重量单位估计物体的重量四、教学重难点教学重点：千以内数的相识与表达、三位数学的加减法、用数学解决问题。教学难点：培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。五、教学措施1、接着加强学习常规和学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教化。2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。3、引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，激励学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。4、培育学生初步的应用意识，以及提
10、出问题和解决问题的实力。教学安排 篇3一学期很快就要结束，回顾一学期所做的工作，现总结如下：一、教化教学工作：1、本学期我依据幼儿年龄特点、发展须要投放活动材料，依据主题进展须要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有安排有目的地投放，并刚好增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿发展的须要。针对幼儿个别差异，爱好、实力投放了不同难度的活动材料。2、在主题研习活动中，依据幼儿的爱好特点，我设计了我是中国人和我是故事大王两大主题，从孩子们主动参加程度可以看出，这是特别受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。我是中国人主题活动通过中秋节、国庆节引发出中国的名胜古迹，中国的邻国，中国的
11、发展历史，中国的传统；中国的民族特色；中国之最等等。结合国庆节举办了“幼儿诗歌朗诵表演会”，主题结束开展了“我是中国人”学问竞赛活动，活动让孩子们变得更加大胆自信。家长也惊异孩子们的巨大进步。在我是故事大王主题活动中孩子们每人都自己不同学问点的故事内容。依据孩子们的爱好，我们开展了学剪窗花、学京剧、画国画、了解书法、探讨乐器等活动。通过学校开放日，孩子们的展示，获得大家一样好评。在这两个主题活动中，我们注意了依据孩子感爱好的事物去探究研习，调动了孩子各种感官参加，强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满意了孩子新奇心，孩子们在开心的探究活动中欢乐地收获，阅历得到了一次又一
12、次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺当进行供应了更多的帮助。3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好进入一年级的连接工作。为幼儿打算了：田字格本、数学练习本，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情；讲故事的主动性越来越高。二、家长工作：本学期更加注意了和家长的沟通，刚好全面地了解每位幼儿的思想改变，并赐予刚好的建议和看法，更多地组织了丰富多样的家长联谊活动，让家长参加到活动中来，如： “我是中国人”的诗歌表演；和“我是中国人”学问
13、竞赛活动；家长开放日；“幼儿才能的展示”；表演等。家长对班级工作支持度高，能主动参加班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表，成立了班级家长委员会5名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参加，我们本学期的教化教学活动真正做到了家校共育。三、卫生保健工作：本学学期我班更加注意幼儿的身体健康，严格根据我校的卫生制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，对于有心理询问障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理询问。幼儿能主动作好值日生工作；幼儿的出勤率始终较高。本学期还加强了幼儿的自我爱护意识及平
14、安卫生教化，避开了幼儿平安事故的发生。培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯。不足之处：对幼儿的细致视察不够，今后我们将再接再厉，努力做得更好。教学安排 篇4本学期是初中的起先，对于七年级的学生和我们老师来说，都是全新的一页。本学期的英语教学主要以围绕培育学生爱好为动身点，以夯实基础学问和技能，进而提高学生的语言运用实力为目标，发展学习策略，培育学生中西方文化差异意识。为了更好地让学生适应新学期的英语教学，我做出以下教学工作支配。一、学情分析几乎大多数学生已经在小学学过英语，接触过英语，但由于爱好点不同，英语学习上有肯定的两极分化现象。有些学生对英语语言学习很感爱好，小学英语基础较好，口语流畅，能
15、进行简洁的对话沟通。而有些比较懒散，缺乏良好学习习惯的学生可能连英语字母都认不清，单词相识较少。总体来说，大部分学生有肯定的英语学习意识，但是在读音，单词记忆尤其是音标上都有不足的地方。二、教材分析人教版英语七年级上册，实行任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，按部就班，又贴近学生真实生活情境。全书一共12个单元，前3个单元为预备单元，主要是做好小学与初中的连接，围绕字母及书写规范绽开。后面9个正式单元，每个单元包括SectionA，SectionB和SelfCheck组成，有详细明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，旨在培育学生在词汇、句型、功能语法驾驭的基础上，活学活用
16、语言学问。三、教学措施在本学期的英语教学中，一方面须要加强基础学问的讲解和基本技能的训练，尤其是音标的教学，让学生能够基本驾驭简洁的词汇、语法、句型等学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，须要留意培育学生对英语的爱好，爱护学生对于英语学习的新奇心，通过各种好玩的活动，教学设计让学生在玩中学，在学中玩，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究的实力。将教学重点放在抓基础，抓单词上面，注意音标教学。安排用两至三周时间进行48个音标的教学，从而让学生可以自己通过音标读记单词，走好英语学习基础的第一步。另外，留意单词，字母的标准书写，课堂上教给学生如何记笔记，记重点单
17、词、划分句子结构等等，精讲多练。每天课前几分钟要给学生进行拼法单词检查、自我检测，周测、月测等方式，确保学生的单词过关。四、优化课堂教学结构，提高教学效率。仔细备课，兢兢业业上好每一节课。这就要求身为老师的我在钻研教材，教法，课标，仔细备课上苦下功夫。充分考虑学生特点，以学生为主体。在课程标准基础上把握教学重点，在教学活动设计方面，要有创新，符合学生实力水平，贴合学生真实生活情境。有层次，有梯度，扩高校生参加活动的层面，重点关注后进生与临界生，帮助他们进步，重建学习的信念。除了课堂教学抓好之外，早自习晨读也须要特别重视。早读须要让学生大声朗读，有声读以增加语感。注意学生在朗读时的语音、语调、语
18、速的订正，以小组为单位，定时检查朗读状况及背诵状况。五、活用课后时间，做好课后反馈。七年级学生刚刚接触惊慌的初中生活，可能还会有一些不良的学习习惯，譬如不能按时完成作业，抄袭作业，上课睡觉等等，针对这些常见的学生问题，学生的思想教化便是必抓方面。通过谈心，榜样示范，惩处嘉奖等措施，让学生慢慢变更不良学习习惯，在思想上重视，行为上落实。对于他们作业中出现的问题，要有针对性地进行讲解与指导，课堂上多赐予他们回答问题的机会，帮助他们树立学习的信念，课后刚好反馈，培优补弱。培育学生的阅读实力，拓展阅读量。随着教学改革的发生，不论是哪个学习阶段，都对阅读实力的考察与要求日趋渐高，学生须要具备肯定的文本解
19、读的实力。所以在教学中，阅读实力的培育是英语教学的又一重点。老师在平常阅读教学中，须要让学生理解文本内涵，而不只是注意语言学问表面。另外，课外材料的拓充，可以尝试让小组合作的方式，分析语言材料，探究文字背后的深意。在阅读理解题讲解中，须要给学生讲解一些答题技巧与方法，让学生通过练习具有肯定的阅读理解分析实力。教学安排 篇5一、本册教材主要内容：本册教材主要内容由14年级家庭、学校、社区等领域的基础上渐渐扩展到祖国与世界的场景，以五年级儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教化、爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情、历史和文化教化，地理和环境教化等有机融合，引导学生通过与自己生活亲密相关
20、的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的阅历、情感、实力、学问。包括4个单元：我是谁、我学会与人相处、我是班级的主子、我们都是炎黄子孙二、本册教材总的教学要求：通过本册的教学逐步引导儿童逐步完成两个“自我”的分化，通过儿童与教材的对话，能够发展出自主、自律、自强等品质，也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维，逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。三、各单元教学要求：第一单元我是谁：着重展示“不错”的自我、大家眼中的自我、“也并不完备”的自我和可以变得更好的自己，引导他们去正确、全面、公正客观地看待自己。其次单元我学会了与人相处
21、：向儿童呈现他们生活于其中的关系：个人之间的、群体之中的、集体之中的，引导他们从这种关系中去理解和体验：他是一个独立的个体，在关系中，他是不行或缺的，同时他与其他人之间又是相互依存的。第三单元我是班级的主子：引导儿童从他的集体生活中发展起的是一种“我们感”意识到我是我们之中不行或缺的、独特的一员，意识到我在我们中的权利与义务（岗位职责），倾听到我在我们中的声音，看得到我在我们中所涂上的那一笔，在我们中我实现了自我；同时使儿童能体会到“我们”的须要，能感受到“我们”的胜利与欢乐，能阅历到“我们”进步与胜利，让我们在永我的心中、行为中，“我们”渐渐成为我的一种生活、生存方式。第四单元我们都是炎黄子
22、孙中以中国的历史、文化为主题，通过这些主题的学习使学生了解祖国的国情和历史，进而呼唤起儿童对祖国的认同与归属之情。四、本册教材重点、难点：引导儿童逐步完成两个“自我”的分化，通过儿童与教材的对话，能够发展出自主、自律、自强等品质，也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维，逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。五、学生基本状况虽说已是五年级的学生了,但终归年龄小，自控实力差，思维以直观形为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的爱好，诱导学生主动主动探求学问的欲望。五年级一班共有50名学生，学生
23、学习爱好很 高，基础学问扎实。学生对品德的学问知道了解得比较多。学生基本状况 虽说已是五年级的学生了,但终归年龄小，自控实力差，思维以直观形为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的爱好，诱导学生主动主动探求学问的欲望。全年级共有54名学生，学生学习爱好不很高，基础学问不扎实。学生对品德的学问知道了解得比较少。因此对本校五年级年级学生进行品德教化是非常必要的。六、 提高教学质量措施1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，驾驭必备的基础学问。2、擅长调动和利用学生己有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。3、
24、创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选 用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。4、注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。5、创建条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，获得阅历。20xx-20xx年度第一学期五年级品德与社会进度支配教学安排 篇6教材分析本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培育学生的阅读实力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩
25、展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。一、 学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻，口语实力较差。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好，留意加强口语、阅读实力的训练。二、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求驾驭所学词语。4、能四会要求驾驭所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。6、
26、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点难点1、重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发 音清晰，语调正确。2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、主要措施1、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的实力。3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页