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1、2022年教师岗位自我评价老师岗位自我评价在平日的学习、工作和生活里，我们许多时候都要用到自我评价，自我评价在很大程度上还会自我督促，促使我们维持自我的一样性。你知道自我评价怎样写才规范吗？下面是我细心整理的老师岗位自我评价，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师岗位自我评价1“老师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表因为最终能够站在讲台上去实现自我的人生价值，把自我所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短
2、的五天培训非常短暂珍贵，资料涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教化的讲座。在参培的5天时间里，我们过得充溢而有意义。班主任把我们的生活、学习都支配得井井有条，探讨锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们打算了丰富的精神大餐。我从中吸取了更多的养分。变得更加有精气神了。一、对学校的前景充溢了信念，也对自我选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热情的欢迎，也介绍了学校将来的完备蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，
3、完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了自我扎根于人民教化事业、扎根于我们师专这片充溢期望的热土的信念。二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，可是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力
4、。我相识到，作为高校老师，要有剧烈的工作职责心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。三、相识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对老师的工作一向非常崇敬，可是对如何才能够不仅仅成为一名合格的老师，并且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的相识、教学观念的转换、高校课程资料的基本特点、高校教
5、学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的评价。经过听讲和自我的仔细体会，使我对高校老师的资料和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。我相识到，高校老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。高校课程资料有着很多的特点，详细能够评价为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为高校的教学过程，也是一门艺术，它不仅
6、仅须要老师有专业的学问，还须要有独立性、创建性、实践性的教学技巧的驾驭。我体会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自我艰难的努力和辛勤的劳动，仅有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，可是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，相识到自我在教学中很多须要改善和提高的地方。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自我，让自我成为学生学习的引导者、促进者，而在生
7、活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师。老师岗位自我评价220_年_月至_月，带着几分激烈，带着几丝向往，我有幸参与了由_学院担当的_省初中语文骨干老师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段;二是在职研修阶段。集中学习在_中心进行，为期_天。在_的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学资料丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计探讨课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。现评价如下：一、更新了教化教学理念时代在不断提高，社会在不停前行。同样，教化教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失
8、道路，间或抬头望天才能看清方向。异样是随着新课程改革的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更须要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“刚好雨”，不仅仅对理清爽课改中的种种关系有帮忙，并且对突破新时代教化教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。如_教授的以良好的素养，高度思维职责感培育高素养的人才的专题报告。首先分析了当前教化的各种缺失，指出当前的教化还是“精英教化”“应试教化”，忽视了人的素养的培育。怎样变更这种现状?他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素养。_的报
9、告，都关注了老师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的老师生存不易，须要学会自我调整，须要乐观的工作生活。总之，由于种种缘由，我们此刻的教化越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向发展，老师的生存和发展越来越受到挑战。这些都须要在理念上订正与更新，使我们的教化不离其本质。二、更新了教化教学学问老师是一个永新的职业。那里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必需时时坚持充电的状态，此次培训无疑是一次良好
10、的机会。经过培训，就我个人而言，不仅仅在学科学问方面得到一次全面的补充，并且在教学艺术方面得一次新的补充。_教授讲的写什么与怎样写的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要创建先有仿照;2、老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。_教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。_教授的教化心理与老师发展的报告。_院长强调，21世纪是“压力时代”，须要学习教化心理学，尤其是人民老师。同时，此刻的老师须要有反思精神，须要驾驭教化学学问，才能成长为学生喜爱的老师。又如，_教授的课堂视察与压力管理的专题报告。对课堂视察的概
11、念进行了深化的阐释，提出这是聚焦课堂的教学探讨的最干脆的方式方法。总之，教化是一门艺术，须要老师不断的自我更新，才能更上一层楼。三、观摩了专家名师风采此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅仅倾听了专家的解读，并且近距离地学习了名师的教化教学艺术和班级管理艺术。_老师的中学语文课堂教学的有效性实践与反思，强调新课程中，青年老师应有所作为。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深化多思索，目标达成就不成问题，都很有指导性。_老师的一名一般老师的成长和班级管理的报告，完全是自我的实践的梳理和评价。_老师提出，教化是一项爱的工作，仅有全身心地酷爱，才能有所成果。教学工作如此，班级管理亦如此。在
12、报告中，_老师用自身的实例很好的诠释了“老师是太阳底下最光辉事业”的真正内涵。四、老师自身的成长教化的发展，关键在老师的成长。老师是学校发展的基石，学校的软实力来自我于拥有一只业务本领强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅仅是时代的要求，更是适当现代教化的须要。此次培训，许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自我的成长之路，成为名师，成为教化家。如_教授的学点教化探讨方法-做探讨型老师的报告。从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展改变动身，指出老师不应是“蜡烛”，要有可持续的文化学问储备，那就要学会做探讨，成为专业化的老师。而探讨应当来自教化教学实践，又要回来课堂，服务课堂。又如
13、，_的课例探讨与老师专业发展讲座，提出老师对课例进行探讨，加强对文本的解读和探究，提倡刚好反思。课例探讨的价值在于：拓展教学视野、发展反思本领、唤醒主体意识和培育问题意识。最终的目的是簇进专业成长。又如，_教授的今日怎样做老师的专题报告。对中西教化进行比较，得出各有利弊，应当相互学习，取长补短的结论。今日的老师主角应当转变，由教学主体向学习伙伴转变;由学问传授向导学转变。五、结识了全省教学名师此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教化教学都是自我独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。_月_日上午的_开得很胜利，大家将自我教学中的阅历相互沟通。午时
14、的说课竞赛又展示了各自的风采。同时，还是建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的老师，经过此次机会，最终可一睹尊容，亦为乐事。创办的群，成为了大家各在一方时沟通的平台。六、在职研修硕果累累本学期开学至今，我担当了八年级语文教学，在完成教学常规工作的同时，进取实践完成培训基地布置的作业。主要有以下方面：1、进取撰写教学反思和教学叙事。集中培训回来，我写博客的劲头更足了，思路也更宽了。_月_日至今，我在中华语文的博客了更新了_多篇博文，有不少质量上乘的佳作。其中怎一个“闲”字了得孩子，你应当快乐等博文被版主评为精华。2、努力开展教化教学探讨。为全校老师上了公开教学观摩课记承天寺夜游，并录下视频
15、;做了教化教学论文写作学问的讲座，在传达集中培训的新精神的同时，将自我多年来论文撰写的体会和收获进行了评价和梳理，得到老师的好评;设计了教化教学探讨方案新农村“学习型”家庭试验探讨，这个探讨方案着眼于目前各地的新农村建设，目前的新农村建设只注意建屋修路，而忽视家庭内部学习氛围的营造，很有探讨的针对性。打算于20_年申报省级课题。3、进取发挥示范引领的作用，对学校的教化教学管理出谋献策。作为学校的老老师，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干老师的作用，进取示范，大胆引领，带领全校的语文老师投入到学校教化教学改革中。在团体备课里，在教研组活动中，我进取解答老师教学中遇到的各种难题，引导互动
16、和沟通，使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素养的成长。目前，学校全部的语文老师都开通了自我的博客，并打算在中华语文网上开通“棠阁学校语文工作室”，成为学校语文老师沟通的固定平台!参与省级骨干老师培训是自我成长路上的一次重要经验，我特别珍惜。记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时，我总是坐在前排，笔记也特别仔细，生怕有所遗漏，而造成缺憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自我严格要求，事事细致，目的就是要将学校的年轻老师都培育出来。回首所做的这一切，我觉得自我配得上省级骨干老师的称号。我信任，经过这次培训，我在初中语文教学的大路上必需会走得更稳更远!老师岗位自我评价3
17、_月_日至_月_日，我有幸参与了_小学英语老师骨干老师培训班。在本次培训中，我学到了许多，思想观念也发生了深刻的改变，我认为这次的培训为我这个新手老师供应了一个站得更高、看得更远的平台，对我来说是一个理解新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素养及本领的好机会。本次培训有来自本区不一样学校的各位英语老师，_是我们的指导老师。课程资料丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展示了不一样的活动。我们_名老师也扮演学生的主角，将理论放到实践中去，再在实践中反思。每一天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身本领。以下，我共享我的培训体会和收获。一、认清自我，开拓属于自我的教学风格在培训的过程中，我
18、觉得就是一个学习的过程。_位老师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应当多学习，不断地充溢自我，提升自我，做一个合格的有特性的英语老师。_让我们反思自我，并分析自我是属于实践性，反思型，学习型还是安排型的老师，并跟我们评价其实这几种老师的类型应当是一名综合老师的滚动性的转变，从安排型到实践型到学习型再到安排型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的老师。二、合作学习在小学英语中有着重要的意义我们_名老师分为八组，每_人为一个小组，在教学活动中，我们_个人必需合作去完成老师下发的任务。我发觉合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让学生们在组织形式下学习，相互启发，
19、相互帮忙，共同完成学习。合作学习“不求人人胜利，但求人人提高”。合作学习经过学生之间的合作性互动，把“导”与“演”进行了合理的分工，使得传统课堂上很多原先由老师完成的工作此刻则由学生小组来担当，师生关系由原有的“权威-听从”关系渐渐演化成“指导-参加”的伙伴关系与共学关系，师生之间能够进行同等的对话与沟通，从而真正实现教学上的民主。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中以往有老师说过，老师就要勤于学习，勇于实践，敢于创新。我想在以后的教学工作中能够依据自我学生的实际，对教材资料有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。把培训中学习到的教学理论和教学活动合理地运用到
20、教学中来，并在实践中不停反思，从而得出适合学生的教学嬉戏和方法。总之，经过短短几天的培训，我更新了观念，学到了许多学问，在今后的教学实践中，我更要不断地学习，实践，反思并创新，尽快探究出一条适合自我的切实可行的教学思路，构成自我的成熟的教研教学风格和模式，做一个受学生欢迎的小学英语老师。老师岗位自我评价4我有幸参与了这次小学数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我的教化思想、教学观念、等都得到了更新，并且我的教学方法、教学手法、教化教学策略也得到了很大的提高。这次培训的资料相当丰富，讲了很多专家教授的现场讲座，能拥有
21、此次学习机会，实在值得珍惜！给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训后的心得体会评价如下：一、加强学习，提高专业水平老师要想给学生一滴水，自我就必需具备一桶水。但要想学生恒久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。比如在讲解超级大洞，利用一张纸剪出更大的洞，刚起先全部学生剪的大洞都被纸张局限，而许卫东老师利用一个追问你能利用这张纸剪出一个能穿过一条牛的大洞吗？让学生产生质疑，再将方法告知学生，并经过比较作品展示探讨谁的更大，让学生自我评价出为什么剪的更大？又怎样样才能剪的
22、更大。让学生明白原先数学是那么的趣味，它隐藏在平常生活中一件不起眼的小事物中，只是我们没有用数学的眼光发掘出来。二、进取参与调教活动和听专家的示范课培训时，专家们的讲解并描述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发学生的学习热忱，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活，学生更乐意理解。其中仲广群老师的五年级解决问题策略和吴正宪老师二年级分数的初步相识，两节课风格不一样，所应对的学生年龄不一样，老师讲解的方法不一样，但他们对课堂的组织，对学生的关注，都是相同的，赐予学生足够的空间，让学生自我去动手，去发
23、觉，去评价，去创新，会说，敢说，会动，敢错，会问，敢问。三、教学行为须要转变对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的相识。在日常工作中应对浩大的班级学生数，应对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每一天细心备课，仔细钻研教材，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。专家吴正宪老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自我制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学探讨等。简而言之，就是有选择性地进行教学探讨，保证在有
24、限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，可是这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的职责与神圣。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。老师岗位自我评价5爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小
25、处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，常常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正须要的是什么。其次，我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教化更具理性。在教学过程中始终贯彻新课程改革的教化理念。精确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面对学生的生活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学习方式，让学生参加教学，让课堂充溢新活力。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当地完成了教化教学任务
26、。把教学过程视为师生合作，共同发展的互动过程，实现了老师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学实力。学习是手段，创建才是目的。在教化学生时我以培育实力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维实力及创建力的培育为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创建力培育的教学原理、原则与策略，学生思维实力及创建力培育是时代的须要。一是注意提高学生的自学实力;二是提高学生的参加意识;三是能使学生养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培育了学生创建性思维实力。随着时代的发展，老师在每个人的人生中都是必不行少的，我作为一名老师也有责任去为学校
27、效劳，教好每一位学生，我有具体的职业生涯规划，会尽力做好本职工作!老师岗位自我评价6在校领导的高度重视和关切下，在全体老师的大力支持和协作下，我们坚持以科学发展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵循老师成长的规律，引领老师专业发展，接着贯彻“研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推动学校均衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作详细评价如下：一、以师德师风建设为抓手促进研修培育、提升老师素养的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间，组织老师学习各种法规；利用学校网络，组织探讨，谈感想、谈体会；组织大家进
28、行了“我身边的师德小故事”的征文活动。二、分层次、有重点地进行研修1、现代教化技术培训我校已有现代教化技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于老师，在于老师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行传统的教学会给教化带来重大损失。为此，我们组织老师进行了“现代教化技术”的培训，帮忙老师懂得信息技术对课程教学的支持作用，理解教化技术应用的多样性，使老师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。2、骨干老师引领培训由教育处牵头，细化落实，重点开展“青年老师、骨干老师、教研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并进取挖掘骨干老师的引领作用。每位骨干老师都能上一堂
29、以“加强课堂教学的自主监控”为主题的示范课，开设一次以“如何减轻小学生的课业负担，真正做到减负增效”为主题的讲座。三、在课堂教学实践中进行培训实践反思评价进行教学案例探讨，是老师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被老师内化并转化成老师的教学行为，必需在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以“提高课堂教学有效性”为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干老师在校级层面上开课，起到一个引领的作用；再由骨干老师为老师们开设讲座，从理论的高度帮忙老师们相识提高课堂教学有效性的意义、途径等；最终全体老师在备课组内进行教学展示，落实这一主题，并能在课后进行组内研讨活动，听课老师针对课堂都做详尽的评课，进一步
30、提升了老师的听课、评课的本领。四、“派出”“请进”扩大视野、“冲电”双管齐下。组织老师参与了各级教化行政部门组织的课改培训，并针对本学期的师德师风建设目标，邀请了有关专家来校作报告，使老师们刚好得到充电。老师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将接着做好以上工作的基础上，接着探究“考、教、研、训”机制，让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中，实现以老师良性发展推动学校工作的健康、持续地发展。老师岗位自我评价7暑假期间，参与_职老师培训，现作评价如下：1.相识到培训的重要性经过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”可是，
31、经过培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。老师仅有树立“活到老，学到老”的终身教化思想，才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”仅有不断学习，不断充溢自我的学问，不断更新自我的教化观念，不断否定自我，才能不断提高，而不只是可怜的“一桶水”了。2、加强了学习以前培训也较多，对新学问也有必需的相识，但经过这次培训，我才发觉自我的相识不系统、不全面，有差距。培训其实是一个反思、提高的过程，与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。今后仅有不断加强学习，提高教化教学本领才能不虚此次培训。3、解决了一些不
32、惑当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新相识，解决了许多怀疑。4、培训反思这次老师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自我的乐园，学习才是唯一的路。我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后评价、批作业、辅导，几乎每一天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研本领、课堂教学本领等。所以我要更加努力，不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。更加注意更新自我的教学观念，变更教学模式，提高课堂效率，从而更快到达真正提高自我的目的。5、培训虽然结束了，但学习和思索并没有停止，我将不辜负学校领导的关切和帮忙，在今后的工作中努力改善，英勇迎接更多挑战。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页