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1、2022年指南学习心得体会指南学习心得体会当我们备受启迪时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是我为大家收集的指南学习心得体会，欢迎阅读与保藏。指南学习心得体会1作为80后的我们在刚刚荣升为准爸爸准妈妈时，就不止一遍的构建我们培育孩子雄伟蓝图。从孩子呱呱坠地到现在因为在喂养和教化孩子的问题上，我们因为看法上的分歧也吵过闹过。作为父母我们都想把最好交给孩子，那什么是最好的呢？终归我们也是初为人父，初为人母，家里老人的育儿方式我们去其糟粕留有精华的东西也很少，许多东西都是摸索着往前走。这给我们在孩子教化与成长方面造成
2、了很大的困难。前几天孩子的幼儿园让家长们一起共享了36岁儿童学习与发展指南，最近在网上又看了一遍，收获颇丰，并将从中得到的一些心得体会，与大家共享。孩子是家庭的希望，祖国的将来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展得更好。通过学习指南从中我有所领悟，作为家长肯定要树立正确的教化观1.关注幼儿学习与发展的整体性，幼儿须要身心全面发展，不应片面的追求某一方面或几方面的发展；2.敬重幼儿发展的个体差异，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿；3.理解幼儿的学习方式和特点，创设丰富的教化环境，合理支配一日生活，严禁“拔苗助长”；4.重视幼儿的学习品质，要充分敬重和爱护幼儿的新奇心和
3、学习爱好。我们要关注和促进幼儿的身心健康发展，成人应为幼儿供应均衡的养分和足够的睡眠以及相宜的熬炼来保证健康的体态，创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成主动稳定的心情情感，帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高自我爱护实力。成人不宜过度爱护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会。注意培育幼儿的语言实力，应为幼儿创设自由，宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说，并能得到主动的回应。为幼儿供应丰富相宜的读物，培育幼儿的阅读习惯及阅读理解实力。幼儿的社会性主要是在日常生活和嬉戏中通过视察和仿照，潜移默化地发展起来的。成人应注意自己言行的榜样作用，避开简洁生硬的说教。使幼儿情愿与人交往
4、，能与同伴友好相处，并喜爱适应群体生活，培育幼儿具有自尊、自信、自主的表现，懂得关切敬重他人。幼儿的思维特点是以详细形象思维为主，应注意引导幼儿通过干脆感知，亲身体验和实际操作进行的科学学习，不应为追求学问和技能的驾驭，对幼儿进行灌输和强化训练。培育幼儿的艺术感知力，喜爱自然界与生活中美的事物，让幼儿具有初步的艺术表现与创建实力，并喜爱艺术活动并大胆表现出来。作为家长，我想，我们可以做的是将指南的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让新奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的学问天地中自由翱翔。千万不
5、能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让全部的孩子“超前生长”或是“一模一样”。如指南中所提到的那样在教化教学实际中我们遇到的孩子不行能是一模一样的，敬重孩子们原有的水平，不能不讲方法地和其他孩子进行比较，发展孩子有特质的一面，引导其不断地向更高一层的水平发展才是呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的生活中我将接着揣摩指南和纲要不断充溢自己的理论，和幼儿园老师一道让孩子能够得到真正健康、合理、全面的发展。指南学习心得体会236岁儿童学习与发展指南对于从事幼教工作者来讲是特别重要的，它体现着国家的始终重视幼儿教化，也为指导全部幼儿的健康成长指引着方向。让从事幼教的我们更加的领悟了指南的
6、精神。指南和纲要相结合，都分为5个领域：健康、语言、社会、科学、艺术。在每个领域中又细化，从三个年龄阶段进行划分，随后还有“教化建议”。每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清楚。全部领域的目标比较集中地体现了该领域特有的价值，在目标表述上较多地运用了突出情感、爱好、看法、特性等方面的价值取向，培育幼儿终身学习的基础和动力。“教化建议“主要可分两大点，一是点明该领域的教和学的特点。因为各领域的学问性质不同，幼儿的学习方式与会随之改变，老师必需依据这些特点来设计教学，以提高教化学的效果。二是点明该领域特殊应当留意的有普遍性的问题。看了语言领域的第一点听与说的教化建议，我自认为能较好地做到这些。如多
7、给幼儿供应倾听和交谈的机会。我常常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培育他们的倾听习惯。以前发觉有孩子不够仔细，我总是即时提示，现在我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进行沟通时，我总是留意说话的语气，总是能结合情景运用丰富的语言，以便于幼儿理解。特殊是讲故事时，留意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得清楚，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也能爱说、会说。再比如在表现与创建中，指南提出的教化建议是：创建机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创建。
8、供应丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。常常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同共享艺术活动的乐趣。营造平安的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：观赏和回应幼儿的哼哼唱唱、仿照表演等自发的艺术活动，赞许他独特的表现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿须要时候再赐予详细的帮助。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领悟并敬重幼儿的创作意图，不简洁用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。 展示幼儿的作品，激励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。这样的教化建议就让我们在教化教学中用儿童的眼光去观赏他们的作
9、品，让孩子有创建的信念与爱好，对培育孩子的创建力有很好的指导作用。从事幼教行业，我们就应当酷爱幼教事业，对教化充溢热忱与爱好，对幼儿充溢爱心。指南为我们指明白今后几年幼儿教化的方向，是我们良好的工作伴侣和助手。我们必需仔细学习、深化了解、领悟其内涵，并在实践中大胆尝试、化理论为行动，这样才能使自己的工作游刃有余、得心应手!指南学习心得体会3以前，有一些家长常常会夸自己的孩子会识多少字、会背多少首唐诗、会说几句英语我当时就不敢苟同，我始终认为，幼儿期，童年，就是孩子玩的时期，在欢乐的玩耍过程中培育爱好，增长阅历，养成良好的习惯，而不是机械的去记忆一些汉字，一些英文字母。但是，我又找不到论据来论证
10、我的理念。现在，有了36岁儿童学习与发展指南，那些所谓的会背的唐诗宋词、ABCD，将不再是孩子“能干、真棒”的标记。36岁儿童学习与发展指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面又由学习与发展目标、教化建议两部分组成。其中，学习与发展目标分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，可以达到什么发展水平提出了新的科学评价标准。这些标准与我们的教化理念完全吻合。有了这个指南，幼儿园老师和家长将会树立正确的教化观念，能够了解36岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期
11、望。里面列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教化途径与方法，特别的详尽完善，不失为教化幼儿、培育儿童的完全手册、育儿宝典。指南里列举了许多好用的能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教化途径与方法，特别值得一读。与家长的实际做法比照一下，能为我们带来深刻的反思。我对几条我认为值得提倡的建议，谈一下个人看法：例如：1、建议：为幼儿供应谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。烹调方式要科学，尽量少煎炸、腌制、烧烤。激励幼儿多喝白开水，少喝饮料。现在的人工加工的食物和饮料，或多或少的都含有食品添加剂，有的甚至是违反食品规定添加的非食用物质。当下的食品平安问题都已经上升到了国
12、家层面，作为家长，只能尽可能的为孩子供应自己烹饪的食物，孩子的饮食平安才能有所保证。这条建议很正视目前的社会问题，与时俱进。2、建议：每天户外活动不少于2小时。为了提高孩子的适应实力，指南建议要保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节改变的实力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。目前，有多少孩子能达到这个要求？比如下雨后，又有多少孩子能在外面玩水？（我小时候在农村，赤脚踩在雨水里玩，至今记忆犹新）。大气的污染（雾霾天气）、污水的横流、车辆的霸道使得孩子的活动时间和空间越来越少。3、建议：在公共场所要留意照看好幼儿；幼儿乘车、乘电梯时要有成人
13、带领；不能把幼儿单独留在家里或汽车里等。这是有的幼儿园将孩子遗留在校车里、家长将孩子关在封闭的汽车里发生的惨剧所带给大家的教训。4、建议：外出时提示幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西；不在河边和公路边玩；要遵守交通规则等。在拐带等公共事务广为关注的背景下，幼儿平安问题仍是关注意点，希望他们能具备基本的平安学问和自我爱护实力。比如34岁的孩子要不吃生疏人给的东西，不跟生疏人走等等。须要家长们提起万分的精神，如今，养儿不易，爱护孩子更不易。5、建议：幼儿表达看法时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐性听他把话说完。现在的孩子都是独生子女，自尊心和自主性都很强，成人应把他
14、们作为同等地位的一份子来对待，在日常生活中留意一些细微环节，如蹲下来说话，孩子犯错时不能斥责而是同等的讲解道理，对幼儿好的行为表现多赐予详细、有针对性的确定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较等等，这样可使幼儿切实感受到自己被敬重和敬重别人。6、建议：发觉幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的.要求过高过严造成的。假如是，要刚好调整自己的行为，同时要肃穆地告知幼儿说谎是不对的。这一点，我双手赞成。有一次我的孩子因为没洗手想立即吃到好吃的，撒谎说洗手了。被我发觉后，我没有斥责他也没有打他。我面对他，让他看着我的眼睛，然后告知他说：撒谎是世界上最最最可耻的行为，是坏人才做的事。晚上睡觉前
15、又给他讲了“狼来了”的故事，给他讲了说谎的后果（被狼吃了）。至今，他一次也没有撒谎过。7、建议：让幼儿多接触大自然，感受和观赏漂亮的景色和好听的声音。有的家长动不动就带孩子去室内游乐园，或者是超市内的淘乐园。那种封闭的环境，空气质量并不好，清洁卫生工作也不会做的很到位，疾病的传播很难避开。所以，我认为多带孩子去公园，去野餐、去采摘、去春游、去农村体验生活，多接触大自然，多呼吸有氧空气，多感受逍遥自在，比什么都强。指南里的教化建议每一个都很详实有效，且关注到了各个方面的细微环节和留意点，但这些建议却一点也不显得多余或杂乱，每一条都是工作中着实切实可行的，可操作性特别强。对家长来说，真的应当再早一
16、些看到这本指南，才能尽早的变更自己不科学的理念，改进教化孩子的做法。指南里的这些教化建议（而不是硬性规定），相当于一个个“温馨小提示”，将为我们如何更好地在工作、学习、生活中落实哺育孩子的实践行为，做到了具体的指引。据网上报道，指南的制定始于20xx年，专家组分析比较13个国家早期儿童学习与发展指南的相关内容，用两年时间广泛征求幼儿园园长、老师和家长的看法，在全国东中西部抽取3600名幼儿及其家长作为测查对象。正式文本出台前，指南先后两次面对各省（区、市）教化行政部门和有关师范院校征求看法，又在教化部门户网站面对社会公开征求看法。我想，这份指南应当是集合了学前教化专家、育儿专家、社会学专家、儿
17、科医学专家、资深幼儿园老师、家长还有孩子的集体才智，代表了整个社会对孩子的先进教化理念和殷切期望。最终，值得关注的是幼儿园大班教化的“小学化”现象，指南的颁布对防止和克服学前教化“小学化”现象也供应了详细方法和建议。指南着重强调了要充分相识生活和嬉戏对幼儿成长的教化价值，严禁“拔苗助长”式的超前教化和强化训练。例如指南中明确提出，56岁学龄前儿童，“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”即可以了。所以，广阔家长应当切实转变观念，自觉抵制各种违反幼儿身心发展规律的提前学习和强化训练活动，比如上什么“学前班、特长班”，我认为，孩子在小学之前将小学一年级学问都学会了，入学以后确定会丢失学习
18、的爱好和动力，反而会滋生懒散的坏习惯。我们应当根据指南的建议，多陪孩子，与孩子互动，顺应孩子生理、心理、社会发展的自然规律，协作幼儿园，做好孩子的后勤工作，还孩子们一个健康的、欢乐的、能留下美妙回忆的童年生活。指南学习心得体会4一我的收获36岁儿童学习与发展指南语言领域，更细化、更明确地阐述了语言的发展目标。他通过清楚地排列出不同年龄段的目标，并附上教化建议，让每一个教化者与阅读者能一目了然地发觉孩子在不同年龄段的表现和所要达到的目标、实行的措施，帮助大家更好的引导孩子在语言方面的发展。语言是沟通和思维的工具。幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展
19、起来的，也是须要相应的社会阅历支持。指南从“倾听与表达”和阅读与书写打算的两方面入手结合了3-4岁，4-5岁，5-6岁，各个不同年段的幼儿的身心发展规律给出了不同年段段孩子的不同教化建议，让我能更深化地了解、精准的把握，从而进行反省与实行措施。二我的感悟1.要养成幼儿仔细倾听的习惯，老师首先要做好榜样。在和孩子沟通时，也要蹲下身耐性地听孩子说完再表达自己的想法。在潜移默化中让孩子目标不打断别人说话的道理。2.多给幼儿倾听和交谈的机会，如利用晨间谈话的时间，让小挚友们多说说他们感爱好的人或事。那么老师在平常就要留意留意孩子之间的沟通，抓准他们感爱好的东西。也可多供应平台，让孩子来表演讲故事或者朗
20、诵儿歌等等，帮助幼儿敢于表现。老师还要留意个别沟通，对于说不清晰话的孩子要有足够的耐性，并要赐予补充帮助理清思路，激励孩子大胆讲解并描述。3.帮助幼儿养成良好的语言习惯，比如一些必要的沟通礼节，和长辈说话要有礼貌，不随意打断别人的交谈，主动和客人打招呼，不说脏话、粗话，上课发言要举手轮番表达等等。帮助幼儿正确运用文明语言。4.培育幼儿的阅读理解实力。老师可以提倡亲子阅读，也可在幼儿园尽量抽时间和孩子们一起阅读。在阅读中发展幼儿的想象和创编实力，老师要留意爱护孩子的想象力。5.打算一些幼儿随时可以去放的纸、笔等材料，满意幼儿自由图画的须要。并帮助幼儿养成正确作画的姿态，激励孩子讲自己感爱好的事或
21、发生的好玩的事画下来。6.尽量给孩子供应一些正面的、具有教化价值的书籍，供孩子们自主阅读，从而受到启发。指南学习心得体会5国家教化部36岁儿童学习发展指南的制定，对于我们幼教工作者是一个喜讯，指南为我们幼儿的教化教学指明白方向，也是我们工作的向导和方向盘。孩子是祖国的将来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展的更好，这就须要我们仔细学习和领悟指南。通过学习指南从中领悟颇深，知道作为老师的我们，和家长肯定要树立正确的教化观，而不是一味地拔苗助长。例如，现在的家长想看到的就是孩子相识了多少字，学会了多少以内的加减法，会唱多少的歌曲，学会了多少英语，常常把自己的孩子和其他
22、的孩子做比较，根本没有发觉自己孩子身上的特长，而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。家长们的攀比心理害得孩子们有学不完的东西，孩子最宝贵的儿童时期就这样在不断地赶场一样的学习中被葬送掉了。如何还给孩子一个欢乐童年，给孩子一片自由的天空。真正让孩子在幼儿时期健康欢乐的成长起来，指南是促进学前教化科学，规范发展的须要，也是订正小学化，超前的教化问题的最有力的保障，幼儿教化的改革势在必行，幼儿教化也应成为全社会关注的教化热点。首先，作为我们幼教工作者要深刻领悟指南的精髓，仔细贯彻执行。从管理者的理念更新做起，从老师自身做起。指南的建议特别清楚，详细，有指向性；从健康、语言、社会、科学和艺术明
23、确了不同年龄段的孩子的年龄特点，赐予了很全面的建议，让我们知道不同阶段的孩子须要什么和他们实力的范围。作为老师我们应当怎样去从孩子的发展须要去扎实有效的开展工作。其次，就是要当好宣扬员，作为教化工作者我们有义务向家长，宣扬幼儿教化工作的新理念与家长一起共享指南。在以后的教化中，还要不断的深化学习指南，将里面的内容细化，更加深化来指导自己的教化行为，同时也要将里面有利于家长育儿方面的内容传递给家长，树立家长正确的教化观，达到家园合作一样化，为孩子撑起一片蓝天，使每个孩子都得到全面发展，健康成长。指南学习心得体会6一、让幼儿学会仔细地倾听并能听得懂假如幼儿做到了这一点，那么可以说幼儿的学习已经入门
24、了。在我们幼儿园外地孩子特殊多，第一关就是语言，我班姜子文小挚友就是这样，他爸爸将孩子从老家一接过来就来上幼儿园了，来园时他只说他的方言，对老师的话一句也听不懂，自然也交不到好挚友了。出现这种状况我就跟他爸爸联系，首先要给孩子一个说一般话的环境，在家用一般话与孩子沟通。再通过家园协作教一些简洁常用的一般话，每次与姜子文小挚友交谈，我都会用眼睛观视他，然后一个字一个字渐渐地说，看他仔细倾听的样子，说完一遍后我会问一下，你听懂老师说的话了吗?假如他是一脸的怀疑，我会耐性地说其次遍，在说其次遍时我就加上相应的动作，他通过仔细地听和细致地看不用说第三遍就明白了。很快姜子文渐渐地他融入了班级，学会了一般
25、话，喜爱和老师、小挚友在一起了。二、培育幼儿情愿讲话并能清晰地表达自己的意思当幼儿因为急于表达而说不清晰的时候，老师要提示他不要焦急、渐渐说，同时要耐性倾听，赐予其必要的补充，帮助他理清思路并清楚地说出来。孩子喜爱表扬的话，我们大人也不例外，当孩子出现讲话声音轻、不敢讲、说错话时，老师不要指责，相反你要多激励他、表扬他、宽恕他。孩子终归是孩子，谁不会犯错，关键是我们怎么抓住这一次的失误转化为一次熬炼孩子表达的机会。幼儿园晨间谈话时间不长，我都会利用好这点时间开小会让每个孩子用一句简短的话说说我昨天做了什么?我喜爱吃什么等等。这个阶段语言的培育我想不是写长篇小说当作家、不是唱好听的歌曲当明星，因
26、为我们的孩子还小，我们要培育的、要做的是让幼儿想说、敢说、喜爱说并能赐予主动确定回应就够了。三、让孩子具有文明的语言习惯这里就须要我们老师、家长在平常培育孩子运用礼貌用语，教化孩子不说脏话、粗话。一个有礼貌的、文明的人就是一个有修养的人。心得体会范文假如小挚友帮老师做事情了，老师也不能吝啬说“感谢!”只有你客气，我客气，大家才会更客气。我国是礼仪之邦，信任我们这些从小讲文明、讲礼貌的小挚友会始终继承和发扬祖国的这一优良传统。在实际教学中，我深刻体会到了学习指南的重要意义。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来仔细地学习。指南成为我今后幼教工作中的灯塔，指引着我，让我不会再迷失方向。指南学习心得
27、体会7“指南”其中“指”有指向、指引之意，“南”有南方，方向含义，指南原意指向南方，可比方辨别正确发展方向的依据。而如3-6岁儿童学习与发展指南它的诞生，像指南针为爱孩子、渴望教化好孩子的人们指引了正确的方向。在高校时常常听老师提及3-6岁儿童学习与发展指南对于它也只是浅显认知，真正接触学习并让自己感受到它的魅力还是19年初，刚刚进入新环境，就要作为老师带班，很是忧虑，一起搭班的是以为资格比较深的老师，很是明白我的感受，劝慰我的同时交给我一本书，便是3-6岁学习与发展指南，好好读一读，你肯定会有收获，这是她给我的原话，之后自己无论在教学还是玩嬉戏，亦或是与幼儿相处中总会有意去思索这个阶段孩子应
28、当达到的目标，这个嬉戏目的发展孩子哪方面的领域，这个孩子与人交往或语言实力如何.之后来到新老师培训课堂、再进入一幼，深切体会到了3-6岁学习与发展指南的重要性。幼儿的成长离不开老师的引导，老师的成长离不开专业学问的引领。我对指南有了更深的理解。一、指南是纲要的详细与拓展提及指南我们就会想到纲要，两者都将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。包括各领域内的内容发展要求与目标以及教化建议。但指南相对于纲要相比，更具体、更详细。其中的教化建议更给了我们一些合理化的可以实施的方法。所以在以后的工作中我将接着揣摩指南和纲要，不断充溢自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的
29、发展。二、指南是老师及家长的方向盘对于老师及家长来说，指南是方向盘，为我们指引幼儿教化发展的方向，它在不同领域中赐予目标与要求并给予教化建议，给出了行之有效的引导方法，帮助我们了解幼儿在某一年龄阶段应达到的实力与水平，从而看到幼儿教化发展的可能性。三、通过学习指南，我们要清晰:1.幼儿园教学是培育孩子学习爱好比如在艺术领域中指南指出：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。” 我们的教化过程中，尤其是绘画教学中，许多时候往
30、往注意幼儿绘画的技能。如怎样画一只蝴蝶、一只孔雀等等；而大大抹杀了幼儿对艺术想象力与创作表现实力。所以，在今后我们应当更注意培育幼儿学习爱好，学习品质培育，来替代一模一样的“教课”。2.指南不是衡量幼儿的尺子刚接触到指南时，我的第一反应是将指南中所列举的各项一一与我班幼儿进行比照，看看孩子现在达到了一个什么样的实力水平，不由自主的将指南当做一个衡量幼儿发展实力的标尺。后来才渐渐领悟到，指南是指导老师如何帮助孩子发展的，但不能把它当作标尺来衡量幼儿，断定幼儿实力，我们要学会擅长视察幼儿，勇于反思自己，做一名探讨性的老师，仔细贯彻指南的精神，明确幼儿发展方向。总之指南带给我们许多，作为幼儿老师，我
31、们要做的就是仔细学习指南，充溢自己理论学问，使每个幼儿都能得到更好的发展。指南学习心得体会811月14日我有幸在扬中市外国语小学倾听了华东师范高校李季湄老师的讲座，讲座的内容是诠释36岁儿童学习与发展指南，感受颇深。听后有如下几点体会：一、如何看待幼儿的学习与发展？当我坐在报告厅里听到李老师讲的时候，唯一的体会就是：现如今我们的孩子是怎么学习的？我们以前的观念是集体教学，幼儿坐着听，老师主讲，填充学问给幼儿。以前的学习局限于学业学习，而孩子的学习方式主要不是通过书本、通过记忆大量抽象的符号来学习，而是通过实际操作、亲身体验，去仿照、感知、探究，“做中学”、“玩中学”、“生活中学”，不断积累阅历
32、，逐步地建构自己的理解与相识。嬉戏、生活是幼儿学习的重要方式。幼儿自己的生活是其学习的最重要的途径。幼儿的学习是以干脆阅历为基础，在嬉戏和日常生活中进行的。而我们作为一线的老师，创设与幼儿的生活有关系的环境，以幼儿为本，通过幼儿在园的一日活动中的自主学习，老师的细心、耐性的视察，从而来帮助幼儿完成他的学习，最终让孩子能够在学习生活学问的基础上也学习了系统的学业学问，得以全面发展。二、幼儿老师的专业素养体现在哪里？幼儿园教化的深化改革与发展对老师的专业素养提出了越来越高的要求。幼儿老师专业素养的核心是了解幼儿、有效地帮助幼儿学习和发展。我们的观念里的老师专业实力的核心是了解幼儿的学问与实力、科学
33、保教的学问与实力等。听了李老师的讲座，指南能够帮助老师比较全面地、系统地把握幼儿学习与发展的内涵，驾驭各领域要素，从而全面了解幼儿的学习与发展。不是说一个幼儿园老师会上一节课她就是一名优秀的老师，现今的幼儿园老师：一要学会视察和了解幼儿，每天去视察、了解幼儿自身的已有的阅历，设计好一日活动；二是有效地融入一日生活中来实施各领域内容，例如通过集体教学活动、活动区嬉戏等来有效地实施。老师是视察者、引导者。全面支持幼儿的学习与发展，不仅为幼儿上小学做好打算，更要着眼于他们一生的可持续发展。让指南成真正成为幼儿的福音。一名优秀的幼儿园老师要有良好的师德，以幼儿为本，注意其实力的培育，求真务实，从而更有
34、效的推动学前教化的科学发展。指南学习心得体会920xx年7月3号周五早上，我有幸再次倾听吴海虹老师的专题讲座无比的激烈。每次听完吴老师的讲座，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是华蜜而充溢的，吴老师的这节课实在是给我启发很大，我舍命地汲取着学问的养分，想把这些理念和学问带回去融入到我的教化活动中。吴海虹老师的讲座，给我们营造的是一种轻松愉悦的谈话氛围，在她娓娓道来的讲解并描述中，我们不由的反省自己，找寻自己与一位合格幼教工作者的差距与不足在哪里。虽然我对“以嬉戏为基本活动”这句话早就熟记于心，但在实际工作中对幼儿园应当开展更多的嬉戏活动还缺乏醒悟的相识。听
35、了吴海贯虹老师的实行指南-惯性、变更。的讲座后给了我很大的触动。让我对“嬉戏是幼儿的基本活动”有了更深层次的理解和相识。知道了只有嬉戏才是学龄前儿童积累阅历、获得体验、开阔视野的一种重要方式，是儿童生命成长的一个重要通道，是符合儿童生命特征的一种重要的学习手段，嬉戏对于儿童成长的重要性和必要性也就自不待言了。嬉戏可以把孩子不能理解、难以接受、不易驾驭的学问进行包装，让教学变得色调斑斓，不是枯燥的、乏味的，让孩子的学习不是一种被动的接受而是愉悦的主动探究的过程。孩子应当有嬉笑游乐的欢乐童年，这不仅是对孩子的童年负责，也是对孩子将来的成长负责。如何去给孩子们一个天真、欢乐、嬉戏的童年。今日，吴老师
36、的实行指南-惯性、变更、讲座中提到幼儿园嬉戏的类型分为两大类。一、一是幼儿自发生成的嬉戏。二、一类是老师设计的嬉戏，常见在集体活动中。这里面还提到了三个关键点：1、儿童以一诞生就是主动的，有实力和自信的学习者。2、我们严峻的儿童的形象和我们同年的阅历，深刻影响着我们的课程观，儿童观，教化观。3、教学就是倾听，教学就是回应。今日听完讲座后，我才真真正正的了解到，在幼儿园嬉戏是如此的重要。做为一名老师，此次培训中我深刻相识到，在新的时代和新的教化背景下，只有进一步更新教化观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和
37、最大的收获。指南学习心得体会10在网上阅读课3-6岁儿童学习与发展指南，了解到幼儿发展和学习分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域内容又划分若干方面，特殊具体。通过阅读学习，我们更清晰地相识到孩子在每个年龄阶段应当详细达到什么目标，对家长在每个方面日输了一些合理化的建议，对我们在生活中更好引导教化孩子有一个方向。思想汇报范文以前生活中尽管知道教化孩子不能只看成果，不能单独看一方面，但没有详细的参照标准。了解孩子的优缺点。但又不知怎样操作。通过学习可以更有信念和耐性去当好家长。而且内容又有建议(教化)和目标，特殊值得我们去仔细学习、理解和操作。为了孩子的将来，为了当一名优秀人才的家长
38、，让孩子成为一名自信、独立、自强的人儿仔细努力，专心学习、实施。让孩子科学的成长!指南学习心得体会1136岁儿童学习与发展指南是继全国教化工作会的召开和国家中长期教化改革和发展规划纲要颁布以来，即将颁布一部具有方向性、指导性文件。它是一批幼教专家经验四年多时间对全国36岁儿童学习和发展状况进行深化调查后，吸取国内外先进理念，依据我国幼儿特点起草拟定的。通过上周储园长带领我们研读了36岁儿童学习与发展指南，现将心得体会总结如下的：一、指南是一本师幼共同的“成长册”正如指南的“说明”中所说，指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内
39、容划分为若干个方面，每个方面由学习与发展目标、教化建议两部分组成。指南中对幼儿的实力发展水平的确定在数字或言语上的界定上更加具体规范了，如在动作发展中规定34岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；45岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；56岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同，但是却是依据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水平实力发展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们老师对于如何依据幼儿年龄特点制定教学安排，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。幼儿的成长离不开老师的引导，老师的成长离不开专业学问的引领，有了指南中更具体的标
40、准划分，老师对于不同年龄阶段的幼儿应当达到的某一实力或水平有了更具体的了解，对老师的工作有主动有效的推动作用，也让老师更快更好地在工作中不断成长。二、指南是一本详实温馨的“备忘录”指南中的学习与发展目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教化建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教化途径与方法。指南建议“激励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给与适当的确定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理实力的机会”、“成年人留意语言文明，为幼儿做出表率。同时建议成年人帮助
41、幼儿养成良好的语言行为习惯”等等，这些教化建议每一个都很详实有效，且关注到了各个方面的细微环节和留意点，但这些建议却一点也不显得多余或杂乱，每一条都是工作中着实切实可行的，可操作性特别强。有了这本“备忘录”中的一个个“温馨小提示”，将为我们如何更好地在工作中落实实践行为，做更具体的指引。或许我对指南的解读还不够深化，还比较片面，但是“路漫漫其修远兮”，我会在今后的教化工作中不断反思、实践，将指南的精神和阅历落实到将来的工作中，为孩子的学习和发展供应更好的激励、引导和支持，和孩子共成长！指南学习心得体会12上学期，幼儿园组织我们每位老师仔细学习了浙江省学前教化保教管理指南，除了全园老师的共同学习
42、以外，我们在平常的教研组活动中，也会以小组学习和自学的形式，深化学习指南。在仔细的学习过后，我觉得它对我们的教化教学管理很好用，对老师的工作也很有指导作用，能利于我们更好地实行幼儿园教化指导纲要，规范我们的日常教化教学工作。细细品尝后是深深的思索，总体感觉有喜又有忧：喜的是该管理指南能够让我们这些一线老师科学规范地实施学前教化课程，改进幼儿园保教管理工作，忧的是指南对我们老师专业化水平提出了更高的要求，对许多活动的实施有了量化的规定和质的要求。通过学习保教指南使我再次明确老师的本职是：酷爱幼教事业，对教化充溢热忱与爱好，对幼儿充溢爱心。作为一名老师要有敏锐的洞察实力，要做到细心，耐性，要了解幼
43、儿的须要并赐予适时的支持和帮助。另外我也明白到生活中其实到处有教化，只是在于我是否能发觉，一旦发觉，随机教化很重要，但是我们也可以把这些敏捷地运用到教学活动当中，让幼儿能更详细、更生动地了解。这些就是我现在努力的目标，虽然目前的我做得还不够好，但我想只要我对幼儿专心了，我就能做得很好。开学初或每一个主题墙以及区域活动环境的创设布置，都是让老师头痛的，我也是缴尽脑汁,想着如何才能把环境布置地更美、更适合本班幼儿。读了指南第十九条后,我明白到班级环境不仅要漂亮,更要有特色、有特性。本学期我们班的环境布置就是想到了这点,我们依据本班幼儿动手实力比较差的因素, 重点在区域角中设置了 “自制区”和“巧手
44、区”。在区域中投放了彩泥、剪刀、彩笔、各类纸张，随时供幼儿自己动手创作；设置了系鞋带、扣纽扣等自制道具，供幼儿加强生活自理方面的练习；利用自带玩具的再加工，增加一些小装饰，培育幼儿的动手实力。同时我们也主动利用家长资源，收集各种废旧材料，制作好玩又好玩的教玩具。虽然这些区域正在逐步地投放、完善中，但已发觉吸引了很多幼儿的留意力。“科学试验事先做过”这个小小的规定，我也有许多的体会。每个教学活动我都会仔细地打算，教材更不用说了，但是在教学活动中的教学试验，我却还不能很好地进行课前事先做过。就像有一个科学活动制造声音，课前我的确仔细看了教学流程和环节，也仔细打算了教学用具，但是我却没有将科学试验仔
45、细地做一遍。结果，在活动中我就出现了问题：原委瓶子里放多少量的豆，才能发出预想的声音；原委不同的材料会发出哪些声音，它们的区分在哪里，原委该用何种协助材料等，这些问题都在活动之后立刻呈现了出来。幸好在活动中我运用了一些奇妙的话语，边演示边琢磨，将这些尴尬的问题扭转了过来，但是也给了我一个深深的教训：以后的科学试验肯定要在活动之前要自己操作一遍，这样面对试验中存在的问题我们也能有充分的阅历和充分的时间来解决。保教指南中还有许多值得我学习，值得我们探讨的，我想这份指南，我不会只在今日看，在今后的日子我仍旧会仔细阅读，到时肯定还会有新的相识与感想。站在20xx年这一历史新起点上，浙江省学前教化保教管
46、理指南给我们提出了新的方向，我肯定会将指南精神落实到今后的保教管理之中，努力做学习贯彻的行动者，时时比照指南，时时严格要求自己。欢乐孩子，华蜜自己！指南学习心得体会13通过学习3-6岁儿童学习与发展指南，留给我印象最深的是指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。学习与发展目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，指南关注老师的操作性，以及大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。这样细致地深化，让我们一线的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的依据。幼儿园关系着幼儿一生的命运
47、，是为孩子以后的成长奠基。就像盖房子一样，根基没有打好，盖的房子再美丽，也不坚固。孩子也是这样。这段话让我感悟很深，让我知道幼儿园老师责任的重大，也让我感到很深的压力。自己的一切行为和语言，行事作风，都是关系到孩子的将来。不管是上小学、初中、中学，他们的基础都是从幼儿园起先的，所以培育幼儿的常规很重要。让我回想到以往的教化教学中的一些教化理念和实施方法，通过对比也发觉了一些不足以及须要改正的地方，发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活实力是幼儿身心健康的重要标记，也是其他领域学习与发展的基础。指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，健康排在了首位。下面我来谈谈对于健康领域这一块的一些看法。这里所指的健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应实力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为快速的时期，也是形成平安感和乐观看法的重要阶段。因此，为幼儿点亮一盏健康之灯，无疑是为其一生发展奠定了良好的基础。所以，作为幼儿老师，我觉得我们有责任为幼儿创设一个宽松、开心的生活与学习环境，让孩子的身心得到