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1、2022年第二学期语文教研组工作总结其次学期语文教研组工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们一起来学习写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家收集的其次学期语文教研组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。其次学期语文教研组工作总结1学期将接近尾声，我们语文教研组的工作在学校的领导下，依照学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，脚踏实地全面贯彻学校教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高
2、学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：（一）本学期组内所开展的工作一、加强校本培训，增进老师专业发展二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地绽开校内听课活动，增进老师集体教学水平的进步，始终是我校弄好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组中得到发扬。这学期我们语文组一、三、五年级进行了不同形式的教研活动。一年级是滚雪球的形式，二年级是同课异构的形式，五年级是实行教学论坛的形式。而二、四、六年级是读书沙龙的形式开展教研活动。我们还特地邀请了乐清市语文教研员林丹萍老师为我们进行评课和讲座活动，激
3、励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。同时，教研组内同事相互听课、研讨中，大家同心同德，发言主动，共同探讨了一些平常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的门路，也提高了老师的课堂教学水平。交换中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟习。2.本学期我们还组织全体老师参与了两次部编教材的网络培训活动。3.我们不仅进行校内的老师之间相互探讨学习，我们还参与了温州市直属的语文教研活动。4.组内的部分老师还参与了校其次届教化教学论坛活动，从中学习收获了许多。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位5月份，我们对
4、每班后20%的学生作业进行了检查，检查后刚好把检查结果反馈给各位老师。四、主动开展教科研探讨教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前提，我们语文组在学校、教科室、教育处的带领下，以进步课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、交换，取长补短，以不断进步课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。在探讨进程中老师向科研要质量，这学期，许多语文老师主动撰写教科论文、案例、反思、教学设计等等，其中林拉子、周佳丽、倪小慧老师的课题立项了，还有许多老师的案例、论文、教学设计在市、县级竞赛中屡屡获奖。五、开展多项活动，培育学生特性发展本学期，语
5、文组还针对学生开展了一系列活动。四（4）班周益辉，五（1）班傅译萱、周媛，六（1）班的康怡婷这几位同学在其次届温州市中小学生“爱阅读.诗画旅途”征文朗诵大赛中获奖，其中康怡婷同学还在颁奖典礼上参与了朗诵节目。5月，我们实行了“百名家长考官”进校内活动。6月，我们还实行了其次届阅读商店兑购活动。在素养教化的大背景下，我们也始终不忘学生的文化素养的提高。（二）下学期教研组工作设想一、强化语文老师专业发展1、组建本校“名师工作室”，发挥引领作用以学校各年级段语文骨干老师作为学校名师，制定工作安排和学员培育方案，开展名师专题讲座、师徒结对指导、名师讲堂、跟踪指导等卓有成效的活动，让“名师工作室”真正发
6、挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教化教学质量。2、邀请专家，引领老师发展为加大专家引领，下学期接着邀请教研员林丹萍老师和本市及外市专家来我校为老师们作专题报告和教学引领。3、重视学科培训，促进素养提高组织老师参与教材培训和“有效备课”“有效上课”专题讲座指导，指导老师有效备课、有效上课。接着选派骨干老师到外地学习观摩，促进老师专业化发展。二、接着以探究“有效教学的途径与方法”为主题，提高语文课堂教学效率，大力推动课外阅读，提升师生的整体语文素养。1、加强课题探讨。下学期接着开展课题探讨，争取多出成果。下学期还将进行新一轮的课题申
7、报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就主动收集、打算材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。2、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。下学期教研组将接着协作教务处做好班级后20%学生作业整改。平常老师要特殊注意学生各方面素养的培育，下学期将多开展诵读经典、主题学生征文等活动，传承我校文化，我们还将开展“爱阅读商店兑购”活动。3、以常规为核心，周密支配好每次教研活动。教研活动的形式可多样些，接着做好原来的读书沙龙、教研听评课活动的基础上还可增加，比如，全部的语文老师一起观看订购的优质课光盘，（优质的教学光盘须要去订购）观后组织老师评课、谈体会等。还可让老师轮番着作一次读书介绍。组织青年老师
8、进行“我的读书故事”论坛。还可组织老师每人轮番着进行主题讲座活动。面对组内老师进行自己的一次讲座活动，如围绕一个主题谈谈自己的观点或教学理念，实践活动方法等等，这样既熬炼了老师的实力又让老师学到了理论学问。让老师们在教研活动中成长。4、以阅读为根本，大力推动书香校内的建设。学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内。下学期我们依旧做好爱阅读的常规性活动，接着开展阅读商店兑购活动。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也举荐语文老师去大量阅读。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果，但我们也看到了困难和不足，我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位
9、老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。其次学期语文教研组工作总结2转瞬间，一学期又将过去了。本学期，我们中段语文教研组在在学校的统一领导下，接着在“多形式同课异构”校本研训的引领下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、理论学习，充溢自己作为一名小学老师，我们都深深知道学习的重要性。只有
10、不断地学习理论学问，我们才能在这个三尺讲台上站稳脚跟。为此，开学初，我们从网上摘录了新的语文课程标准，组织全组老师仔细研读，从中再次了解中年级段的教学目标和要求，并开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。同时，依据学校教育处的要求，由教研组长举荐好书，进行学习和沟通。本学期，我组学习的书籍是给老师的一百条建议、小学语文老师和优秀老师的修炼之道。老师们都利用业余时间仔细阅读了这三本书，并撰写了自己的读书体会，在组内沟通。二、校本研训，丰厚自己“多形式同课异构”活动仍是我校校本研训的一项重要工作。我们中段语文教研组在此大课题的引领下，围围着自己组的子课题小学中段语文同课异构教学目标合理制定的实践与探
11、讨，主动开展同课异构校本研训活动。本学期开学初，我们就商议确定了同课异构的内容是四上的生命生命一课，由执教四年级的朱老师和戴老师进行同课异构。两位执教的老师对于文本和本班学生都做了仔细的解读，确定了教学目标，设计出了适合自己班级学生的教学流程，课堂效果较好。其他老师也是仔细参加听课、评课活动，使整个活动特别的有效。同时，戴春聿老师分别在学校的“名师课堂展示”和平湖市的“16课时培训”活动上执教了生命生命一课，得到好评。三、常规检查，落实到位一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环；促进老师
12、严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在期初、期中、期末三次常规检查中，我们做到仔细细致，发觉问题刚好整改。通过检查，看到了老师们的辛苦和仔细。正是由于他们的辛勤付出，才有我们当小的优异成果。四、阅读和习作，提升语文素养语文学习是为其他学科学习打基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的过程。因此，我们中段语文教研组特别重视学生的阅读和写作实力的培育。主动开展“好书举荐”活动、“经典诵读”活动、“亲子阅读”活动。在阅读中，学生们的阅读实力得到提升，并从中体验到了阅读的欢乐。同时，为了提升学生的写作实力，培育写作爱好，又开展了“我和春天有个约会”现场习作赛，
13、在学生们的细心撰写下，出炉了许多优秀的文章。一学期来，我们组的每一位成员都努力着、付出着、也收获着，更反思着。信任，只要我们一如既往、踏实勤奋的做好每一项工作，那么我们的教研组肯定会越来越出彩的。其次学期语文教研组工作总结3劳碌有序的一学期工作接近尾声，本学期语文教研组围绕学校以及区老师发展中心的教研任务，以“课例视察与探讨式校本研训助推老师成长”为重点，开展“以课堂视察单助力教学研讨”的主题教研活动，圆满地完成了语文教学工作。现将本学期的教学教研工作总结如下：一、理论学习，引领有效课堂本学期我们以学习为中心的课堂视察为引领，学习相关的理论，用以指导教学实践。开学初，我们组织语文组的老师利用周
14、三的教研活动解读这本书，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的视察量表从“老师提问、关键目标环节的落实、课堂上学生质性视察”这几个方面进行创建性地操作，运用到我们的教研磨课活动中，对同一课堂进行多角度的分析，带领我们的课堂视察走向深度视察。有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助课堂视察单解决所呈现的问题，依据学生的差异化学习提出老师的教学策略。将课堂视察这种技术成为老师通往学生心灵和提升教化才智的一条道路！二、课例观摩，共享心得体会通过研修课例，学习理论，组织语文组的老师相互学习，共享阅历，闭门造车已经不适合现代化教学趋势，向同行学习，通过观摩提高老师自身教学素养，推广教学阅
15、历，促进老师之间的资源共享，促进自我反思，对比我们的课堂，是否也有可借鉴之处，这些都是学习的好途径。于是3月8日下午，全体语文老师观看区一赛课老师的教学视频，并在观看之后，写下自己的感悟，良好的学习氛围就须要一个主动向上的教研团队。三、磨课研讨，凝合团队才智本学期我们以陈*、孙*、季*老师参与的区团队赛课两个铁球同时着地为切入点，周*老师夸父追日为磨课点，开展教研活动，提出建设性的看法，以下是我们的活动历程：1、团队赛课不是一个人的任务，须要全组的语文老师出谋划策，共同商讨，体现一个团队的才智，为了上出一节高效的语文课，3月15日周三下午，语文组的老师齐聚会议室进行集体备课，商讨如何构思本节课
16、的教学方案，对教材进行解读，从“课题导入学习活动的呈现板块训练点的落脚本节课的重难点”等方面入手各抒己见，通过集体才智的凝合，制定初稿。2、3月22日周三下午，语文组老师就这节课的教学设计提出自己的看法，踊跃发言，特殊是文本的重难点提出见解，会后陈*老师进行了一个梳理作了一番说课，从说课中更难发觉本节课须要改进的教学点。一堂完备的课须要一份较好的教学设计，这就须要我们多次地打磨。3、3月29日，陈*老师经过细心打算，在四（1）班进行了第一次试教，本节课陈老师能抓住目标的重难点突破，思路稍见清楚，听课结束集中小型会议室对本次的试教进行反馈沟通，提出自己的看法，接着修改教案，孙*、季*老师全程跟踪
17、。4、继第一次试教以后，4月7号迎来了陈*老师其次次磨课，依据课堂中呈现的问题，各老师主动探讨，陈老师也针对本节课的教学思路进行详细的说明，提出疑问，如何指导学生进行学，策略很重要，要缩小教学的范围，导致关键点找不准，内容指向就会不明确。5、由于班级有限，要屡次试教改进教案，于是我们尝试在三年级段也开展了磨课活动，经过两番试教，我们认为教学点还是太多须要删减，以致写话练习时间不够，由于学生年级不同，呈现的效果不一，磨课活动还是建议在四年级开展。6、整个团队磨课过程历时一个月，过程是艰辛的，一堂课的出炉须要细心打磨，4月20日三位老师代表学校参与区团队赛课，并获得了区三等奖，季*老师评课获区二等
18、奖。7、继团队赛课后，我们迎来了周*老师的课堂研磨活动。在几经研磨之后，5月17日下午，二小校本教研语文专场在多媒体教室如期实行。周老师为我们展示了一堂扎实有效的课夸父追日。周老师先以山海经为切入点，以“地点提示图”为归纳点，借助“饼形图”让学生对课文内容以及关键点进行梳理，这样的方法特别有操作性，孩子们都能将自己的所得所想表达出来 ，整堂课体现以学为主的深厚学习氛围。接着语文组老师结合本学期课例视察单进行了汇报。其中四年级组陈*老师结合关键性学习点对课堂上某一学生的学习状况做了汇报，陈老师举例她所视察的女生在划关键句时拿出三种颜色的彩笔，可见该生特别投入课堂，而且驾驭了基本的学习方法，该生能
19、在周老师的提示下不断修正自己的错误，这样的教学组织活动是有效的；接着三年级组李*老师做了磨课汇报共追一轮旭日，她从文本解读、课堂实践这两个方面进行了阐述，整堂课以课堂视察单为支点，用数据说话使得课堂打磨越来越精彩。她认为打磨一节胜利的课，须要上课老师和全体老师的共同努力，只有齐聚了大家的努力才能最终共享“追日”的成果！教研活动，只有人人参加其中，才能切实提高教研的有效性！四、常规设计，提升学生素养在组织策划教研活动的基础上，激励语文组的老师主动参加区里的一年级新常规 新设计竞赛，学期初已经布置，老师们也都能仔细打算，为写出有质量的设计。在撰写之前，借鉴温州市小语教材一下研讨会课例，学习共享优秀
20、案例，再依据学段特点进行设计，常规设计的案例内容，最终还是归结于我们的课堂实践，在课堂上我们应当关注学生的核心素养，转变学生的学习方式，旨在提升学生的语文实力！五、评价考核，提高教学质量接近期末，依据区期末教学质量检测要求，1-3年级由学校自行组织测试，学生的学业质量状况，每位语文老师都要仔细对待并做好复习检测，特殊是做好本学期六年级毕业考复习。为提高期末质量检测，6月14日周三下午，语文老师齐聚小型会议室，开展期末教化质量评价会。1-3年级沟通期末评价方案，以年级段为单位，分别派代表沟通评价策略，同时语文老师就评价活动的开展提出自己的想法和建议，人人参加评价考核！同心同德！总之，一学期以来，
21、我们仔细努力，主动完成各项教学、教研工作，在今后的教研工作中仍需仔细总结阅历，积累搜集课堂中的一线资料，同时外出学习新的教研理念、做法，带领语文组的老师开展实施，求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。其次学期语文教研组工作总结4一学期即将结束，回顾我们教研组所走过的串串踪迹，倍感欣慰。本学期，我们教研组老师在学校领导和学校教科室的关切和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，现小结如下：一、强化学习，师生共读书。语文的教和学都离不开阅读，老师通过
22、读书以达到厚积而薄发，学生通过读书积累语言，所以营造书香校内是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。寒假里，老师们博览群书，主动撰写读书笔记和读书心得。开学后，本组43位语文老师均上交读书笔记和读书征文，并在各级老师读书征文活动中，捷报频传。各班书香班级的营造各具特色，课外书学生人手一册，还自建了班级图书角。学校其次届学生读书活动六月拉开序幕，学生日常读书形式丰富多彩，现场读书卡制作异彩纷呈，三十名读书小明星绚烂刺眼。二、主动探究，构建“有效课堂”。1、目标先行明确目标，有的放矢，是构建高效课堂的首要任务。本学期初，我们教研组全体成员重温了课程标准，进一步明确了各阶段教学目标，并学习了怎样制定和
23、书写学期教学安排，做到了精确、规范又好用。2、范例引导学校引进景宏中学的“三六一”课堂教学模式，邀请景宏的语文老师和专家给我们上示范课、作讲座，老师们更新了观念，真正懂得了“自主合作探究”学习方式的意义。3、课例研讨这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期，我们以“精读课文”的讲授为主体扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。各年组的语文老师全员参加集体备课，年轻的授课老师们虚心好学，反复试教，呈现在老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂，课后的研讨更是气氛热情，大家各抒己见，共同进步。通过一学期的课例研讨，老师们的课堂教学更扎实了，方法更科学了。特殊是年轻老师在大家的帮助下成长得很快。这次的
24、课例研讨，老师们都在主动地尝试“三六一”课堂教学模式，并依据学情进行改进创新，力求找到一种更科学的模式。同时，在课例研讨中，老师们还主动地探究“小组合作”的学习方式，并初见成效。从一年级陶颖老师稚嫩的课堂到五年级帅丹老师渐渐成熟的课堂和专题讲座，一路走来，我们很艰辛，但我们很踏实，很欢乐也很有收获。三、参与活动，成果显著本学期，我教研组老师主动参与各级各类活动，且成果突出。唐彩金老师参与区语文老师素养大赛摘得桂冠，获得参与市赛资格；李旺艳老师参与省小语会的说课竞赛荣获二等奖，对于参与工作才两三年的她来说，这是多么难能珍贵!(以下为获奖状况)总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，
25、也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充溢信念。一、规范办学行为，全面提高教学质量。1.加强教学常规管理，强化月检。每月25日我校教务组对老师教学常规，包括制定教学工作安排、备课、课堂教学、辅导学生、作业批改、成果考核等环节进行检查。2.确保制度的有效落实。学校领导和教务处带头深化课堂，每学期听课不得少于30节，老师每学期听课不得少于15节，听课记录、评课记录填写完整，学期中查一次，学期末再查一
26、次，并整理归档。3.加强毕业班的教学管理。做到领导深化，强化管理，统一思想，统一部署，共同提高。学校精确驾驭状况，刚好反馈，刚好指导；定期召开毕业班老师会，刚好沟通处理毕业班教学中遇到的问题，确保毕业测试成果稳中有升。4.开展好学校爱好小组活动。本学期，我校开展了十多种爱好小组：篮球、南音、书法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英语演讲、烹饪、塑身操等。本学期腰鼓队参与了安海镇第x届关爱女孩竞赛，荣获安海镇乙组第一名；参与安海镇20xx年少儿书画、手工现场竞赛；参与安海镇首届“华蜜杯”小学生“生活技能、厨艺大赛”等等。二、深化校本教研改革，提升教研实效。1.扎实开展“周四听课日”和“每听必评”两项
27、制度。严格根据集体备课、课堂教学、评课议课流程，提高常规教研的实效性。2月27日市进修学校郭琪琅主任、王雯老师和安海教委办朱副主任莅临早毓小学指导学校教研工作。3月13日督导员李良机莅临早毓小学对教研及其他各项工作进行督导。5月8日桥头学期组织对新老师苏娜红老师的转正课进行指导。5月21日下午，晋江市进修学校蔡福山老师莅临我校，对二年级顔丽双-相识直角和五年级苏彩云-估计费用两个数学老师的课堂教学进行指导。2.加强学生管理，养成良好习惯。坚持抓好课堂教学常规对学生进行养成教化，做到大处着眼，小处着手，将行为习惯培育内容尽量细化，以“好习惯益终生”为办学理念，建设高雅的校内文化。3.依据教化部关
28、于中小学开展书法教化的看法，每周支配一节书法课，弘扬中华民族传统文化，把书法教化落到实处，提高学生汉字书写实力。4.学校还努力拓展教研空间，做实“区域性协作校联研发展共同体”课堂教学研讨活动。我校除了加入晋江第一实小校际联动外，还与西隅小学等十五校校际联动。每学期每周派相应老师参与联动单位教研及相应培训活动，本学期顔丽双老师参与“十五校”联动校班主任论坛活动。5.主动做课题。晋江市教化科学“xx”规划(20xx年度)小课题-浅谈课堂教学中的朗读艺术，本学期进行揭题。三、重视业务学习，提高老师业务素养1.深化组织老师学习新课程标准，结合校本教研制度要求每位老师坚持理论学习，并做好笔记，使老师能较
29、正确理解课程标准，领悟教材编写意图，把握教学要求。2.各教研组每周至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，激励老师主动撰写教学案例、教化教学小故事和学科论文，激励老师主动投稿。学校还主动创建条件，采纳“走出去，请进来”的方法加强指导。本学期将派王华蓉、苏娜红、侯婉婷、顔丽双老师到厦门参与“相约名师，聚焦课堂”展示活动，柯建雄老师到泉州参与班主任培训，还邀请晋江市进修学校郭琪琅老师和蔡福山老师莅临我校指导。3.仔细开展“师徒结对”活动，切实抓好活动的落实和效率的评定。本学期语文组王华蓉与苏娜红结对子，黄素真和黄剑英结对子，数学组侯婉婷和鲍珍宝结对子，技能组许培玲和李瑞环结对子，许美蓉和高强
30、结对子。通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年老师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。本学期苏娜红、张水部老师参与安海镇阅读教化名著写作竞赛；傅丽芬老师参与安海镇教委办近五年新安排老师粉笔字竞赛，荣获二等奖；许美蓉、柯建雄参与安海镇陈宏瑜名师工作室。一学期来，我们通过丰富多彩的课堂教学、教科研活动与各学科的竞赛活动，努力提高课堂效率 强化养成教化，使我校教学再上一个新台阶。其次学期语文教研组工作总结5本学期，本教研组根据期初工作安排，以促进老师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，敏捷、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题；以丰富
31、多样的活动为载体，促进老师修炼内功，提高业务素养。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。一、引导自主学习，丰厚底蕴要培育高素养的学生，老师必需先提高自身素养；要教会学生学习，老师自己必需先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代须要，是老师实施课程改革的须要，不学习难为人师。在老师学习方面，我们实行以老师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡老师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。每月组织一次读书笔记展览或学习心得沟通。这样，既解放了老师，又成就了老师，提升了老师的语文水平和专业素养。二、关注课堂实践，提高效益教学对话的
32、主阵地在课堂。绝大多数老师能够细心磨课洗课，把才智挥洒在课堂，让学生享受课堂学习的华蜜。每位老师都按安排慎重其事地上了教研课。课堂上，老师们能体现课程性质特点，精确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热情，各显特色，精彩纷呈。课后，老师们能反思课堂教学，坦诚沟通，总结成败得失，纷纷发帖于校内网页相关栏目。老师们在理论与实践的阶梯上步步攀升，极大地提高了教学效益。三、组织集体备课，优化教学本学期，我们依旧支配老师在每个双周周五上午其次节集中集体备课，其余时间各年级备课组分散进行。这样，既有利于本教研组集体布置或商讨有关事宜，又让各年级备课组可以敏捷机动地开展活动。特殊是每逢某位老师上教研
33、课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。事实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢迎。四、借助相关活动，强化素养活动能熬炼人，培育人，造就人。本学期，我们教研组一方面依据实际状况自主支配开展了相关活动，一方面支配师生参与了区、校等组织的教研或竞赛活动。如论文、自制课件评比，教学设计竞赛，我心中志向的语文课堂主题演讲，书法竞赛，命题竞赛，环保征文竞赛等等，师生们主动参加，有10多人次荣获了省、区级等级奖。工作中的不足及拟改进措施：1.过程性督导不够。改进方法：听随堂课并沟通，定期进行工作检查并交换看法。2.教学论文获奖层次不高。改进方法：同事间加强合作探讨，或者在语文教学沙龙活动中集
34、思广益。3.部分学生学习浮躁。改进方法：自始至终抓看法，尤其是书写习惯，同时加强阅读爱好的培育。其次学期语文教研组工作总结6本学期，语文组的工作，在学校教学工作总的思路的指导下，立足课堂，加强协作，紧紧围绕质量提升，突出高三的复习迎考工作，在学期行将结束的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回顾和总结。教学方面：1.围绕教学质量的提升，立足课堂教学的效益，依托集体备课和导学案的落实，加强理论学习，加强教学研讨，做好教学五仔细，三个备课组的语文成果均取得了长足的进步，并在高考、期末考等区内可比性考试中名列同类中学前列。2.主动组织组内老师参与各级各类教研和培训活动，担当市区教研室布置的
35、教学研讨活动和讲座任务。本学期，我组z老师开设了ZZ市高一年级“同题异构”公开课品质，z老师在江宁区高二教学研讨活动中作了 “古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会老师很好的评价。3.主动组织组内老师参与各级各类学科竞赛活动，熬炼自己，提高自己。z两位老师分别获得区“信息技术与课程整合说课大赛”二、三等奖；在“校青年老师汇报课”竞赛中，我组z老师获得一等奖，z和D老师获得二等奖。4.主动参加、仔细做好学校网站和“专题站”的建设工作。F老师在区“中小学老师自制电教教材（专题站）”的评比活动中获得三等奖的好成果。教科研方面：1.紧扣“个人课题”，开展对语文课堂教学的探讨。我组主动组织老师申报市区校三级个
36、人课题，其中Z老师的市级个人课题“语文老师专业实力发展提升的途径再探究”，Z老师的市、区两级个人课题“中学语文阅读课中共享阅读之探讨”，Z老师的区级个人课题“运用小组探讨方式提高一般中学语文试卷评讲效率的探讨”，Z老师的区级个人课题“运用课本剧提高学生学习中学文言文爱好的探讨”，Z老师的区级个人课题“中学生写作素材原生态的探讨”均参与结题。在20xx年江宁区个人课题结题和成果评比中，Z老师的课题中学生写作素材原生态的探讨、Z老师的课题中学语文阅读课中“共享阅读”之探讨、Z老师的课题运用课本剧提高学生学习中学文言文爱好的探讨和Z老师的课题一般中学语文阅读教学中学生主体性的探讨均获结题。Z老师的论
37、文原生态作文教学“四项基本原则”摭谈和Z老师的论文补“钙”，让语文阅读教学“活”起来获得一等奖，Z老师的论文从课本剧动身，提高学习文言文爱好获得二等奖，Z老师的论文心急吃不了热豆腐语文教学要学会等待获得三等奖。2.探究课堂教学有效性的专题探讨。我组依据语文教学的特点和问题，结合我校的实际状况，在教务处的统筹下，进行了“语文课堂教学内容的确定”等方面的探讨。协作探讨，在高一开设了一节阅读课，并进行了“如何做好读书笔记”等的指导讲座。3.主动撰写论文、案例，参与各级各类评比活动。在各级各类教学论文、案例评比中，我组老师取得了突出的成果。在20xx年江苏省教化学会论文评比中，我组Z老师的论文还作文一
38、片“绿色”荣获一等奖；Z老师的论文教学观念与文言文教学关系之浅析获得二等奖；Z老师的论文文言文与写作教学、Z老师的论文“绿色生活”七宗罪与“慢生活”作文训练、Z老师的论文将作文批改的权力下放、Z老师的论文文化引领班级发展必由之路和Z老师的论文问出语文教学新境界获得三等奖。学生培育方面：1.仔细办好XX人报，使其成为学生发表文学作品的园地，展示学生风采的舞台。一段时间以来，不仅激发了学生的创作爱好，而且在校内外造成了良好的反响。2.与江宁广播电台协作，开拓了XX中学“文学天地”栏目，主要是展示学生的原创诗歌作品，触发学生的诗情，扩高校校的影响，让XX学子的声音传播得更远。3开展了诗歌创作大赛，并
39、出版了学生原创诗集花开的声音。4协作学校德育处开展了其次届学生辩论大赛，提升了学生的语文素养。5参与了江宁区“感受精神丰碑，做有道德的人”读书征文活动。XX同学获得一等奖，XX同学获得二等奖，XX等6位同学获得三等奖。6.高二XX同学的文章梦回江南在中学生成长伙伴20xx年第7期上发表。青蓝工程方面：“青蓝工程”是学校的重点工作，我组遵照学校的统一支配，X老师与X老师、X老师与X老师、X老师和王清老师结成的师徒对子，仔细切实地开展了有效的工作。其次学期语文教研组工作总结7时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，
40、以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。详细一、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量1.老师接着学习基础教化课程改革纲要解读、义务教化课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养教化、主题教化、创新教化的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生实力途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新实力的培育
41、。2.接着加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3-6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自由备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。3.围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对位老师的背课状况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行刚好反馈。4.立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行
42、了对部分年级、部分学科的调研。二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。1.青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学探讨活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了麻跃跃，毛丽晓两位老师进行了校公开课，课前上课老师能够仔细备课，全校语文老师主动发表看法，提出各种建议，使两堂课都取得满足的效
43、果。2.激励青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。本学期，周艳艳老师和陈丽丽老师在县级语文培训活动中做观点报告，麻跃跃老师多次在县内执教公开课，且本学期我校陈丽丽老师被评为永嘉县小学语文学科骨干老师，周艳艳老师被评为永嘉县骨干班主任，我们组内共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去试验小学、瓯北中心小学等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。三、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了很多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二年级不定期写字姿态检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习主动性的提高。
44、其次学期语文教研组工作总结820xx学年其次学期语文教研组工作总结本学期，我校语文教研组根据学期初制定的工作安排，全体语文老师本着团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实的精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作。本学期也因为疫情的缘由，教学工作特别别出心裁、充溢挑战。除了教学方式的转变，我们语文教研组教研方式也随之变更。现将本学期的语文活动总结如下：一、落实集体备课本学期，我组尝试采纳线上集体备课的形式。我们语文组利用钉钉群视频、语音等方式来围绕教研主题进行沟通探讨，相互学习总结阅历。在线上教学中，我们各位老师遇到了哪些困难、发觉了哪些好的教学资料等等，都会在群中探讨、
45、共享。面对新型的教学方式，大家都是“零”起步。从最起先的懵懵懂懂，毫无头绪，大家一起“搀扶”着前进。好的阅历大家一起学习。遇到困难一起解决。到现在，能够沟通总结出一套较好上课模式。“团队的力气”不容忽视。在集体备课中，大家集思广益，相互学习，刚好了解教化教学状况，不断改革创新，很大程度上提高了集体备课的质量。二、教学常规常抓不懈1.本学期，教学常规检查丝毫不松懈。我们进一步完善备课和听课制度，备课围绕板块设计，以学生学习活动开展为中心，深化作业分层设计理念，加强教研组成员之间的紧密协作，相互听课、评课，相互沟通探讨，老师们擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，从而提高了教学实力
46、和业务水平。2.线上教学期间，每位老师针对各班不同的学情采纳不同的作业批改方式。返校后，每位老师利用午休和大课间对学习有困难的学生进行个别辅导，对有发展潜力的学生进行培优。三、主动开展教研活动本学期结合疫情特别时期，学校开展以线上和线下教研相结合的活动。从集体备课到最终呈现一堂课出来，全体语文组成员都受益匪浅。每次市县级线上教学培训，本组老师都能做到主动参与教研活动，听课后能老师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式。校内开展了6次教研活动，每次活动有主题，围绕统编教材开展活动。经过这学期的校内教研活动、评课活动，我们语文组的各位老师
47、要秉承戒骄戒躁、虚心学习的看法主动学习科学的教化教学理论，高效的教化教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。四、存在的不足及今后工作有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高。个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，对语文综合素养的提高关注不够。总之，在本学期，我们语文组取得了肯定的成果，也看到了困难，我们将接着仔细学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间进一步的沟通沟通，信任在各老师努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。其次学期语文教研组工作总结9时间匆忙，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，