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1、2022年精选小学教学计划范文集合9篇精选小学教学安排范文集合9篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的安排是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小学教学安排9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学教学安排 篇1一、学生状况分析：经过一年的科学学习，学生已经为科学课程的学习打下了肯定的基础。比如我对四周的事物有肯定的科学相识；初步驾驭了科学学习的方法，尤其是视察的方法；学生的求知欲和参加科学活动的欲望明显增加。因此，这一学年是培育学生科学素养的关键时期。四年级学生学习仔细，主动性高。学生普遍具有活泼好动、思维活跃、新奇
2、心强的特点。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生更爱动手和说话。通过视察，学生对理科课程的学问差异较大，部分学生动手试验实力不强。这学期要加强教学，在科学课堂的常规培育、科学学习的爱好、动手试验操作等方面取得进步。二、教材分析：1.该卷的内容：科学年级上册由五个单元组成：“动物与运动”、“位置与运动”、“力气与运动”、“白天与黑夜”、“交通”。本教材将在初三第一册和其次册的基础上，接着引导学生通过一系列有意义、有价值的科学探究活动，让学生获得更多的学习阅历，加深对科学的理解，增加科学探究实力。本教材以“运动”为主线，通过学习与运动相关的生命世界、物质世界、地球宇宙的内容，帮助学生相识到
3、我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变更世界”打下基础。2.本单元的目标：(1)动物的运动引导学生从各种途径视察和仿照动物运动的各种方式，逐步养成坚持合理体育熬炼的习惯，通过类比推理分析动物身体结构与运动功能的关系，激励学生大胆设计仿生产品。(2)位置和运动通过学生对各种活动的体验，可以选择参考物体，定性描述给定物体的相对位置，了解地图图例，帮助学生推断物体的运动状态，运用简洁的工具测量物体在运动过程中不同时间的距离，激励学生运用自己的学问和技能解决现实生活中遇到的问题。(3)力和运动探究力与运动的关系，体验各种力的不同结果，通过试验帮助学生相识到力可以变更物体的运动状态。(
4、4)白天和黑夜通过视察、试验和查阅数据，帮助学生理解与地球运动相关的现象。帮助学生探究太阳和阴影的关系，昼夜交替的现象和缘由，昼夜改变对生物的影响。同时帮助学生了解人类探究地球的历程。(5)运输激励学生对常见车辆进行分类，通过收集数据了解车辆的发展史，相识到科技发展的重要性。激励学生大胆设计将来的交通工具，以大师的精神分析生活中的交通问题，并提出解决方案。3.教学重点：重视学生典型科学探究活动的设计，培育以探究为核心的小学生科学素养。4.教学难点：通过动手思索和个人实践，在感知和体验的基础上，础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建
5、立说明模型，以验证自己的假设。三、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践;9、充分运用各类课程资源和现代教化技术;10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。四、学生科学素养培育的重点：1、要求学生能够自己想出
6、方法来增进对探讨对象的了解。2、要求学生提高视察的精确性和精确性。三年级的视察相识活动以定性为主，很少涉及物质的量。在本册的活动设计中，不仅要求学生更为精确和细致地视察物体，而且在许多状况下，要求运用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。3、要求学生不仅视察收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。这也是本册教材在学生科学探究实力方面提出的新要求。视察和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的相识才是科学探究活动的全部。学生科学探究实力的提高，以及对科学的理解是渐进的，须要我们引领他们经验一
7、个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能渐渐获得发展。小学教学安排 篇2一、指导思想深化实行省教化厅关于深化义务教化课程改革的指导看法，以提高教学质量为中心，推动xx市其次轮课堂变革和小班化教化改革，优化教学常规，实践学习常规，做强层级教研联盟，构建“学为中心”课堂，完善学科质量监控体系和评价机制，推动湖岭学区中小学教化教学质量的整体提升。二、工作措施1.聚焦教学常规，提升学校教化教学质量。实行xx市小学教学常规管理指导看法瑞安市小学教学新常规达标校示范校创建实施方案，通过专题研讨、考核评估等途径督促学校落实新常规。组织其次批新常规达标校、示范校申报考核工作，林溪学校（初中部）、潮基学校（初
8、中部）创建初中新常规达标校，湖岭二小、林溪学校（小学部）、鹿木二小创建小学新常规达标校。实行学区小学各学科“新常规新设计”（下册）评比活动。2.聚焦教化科研，提升老师教学探讨品质。主动谋划教科研工作，聘请教化专家作课题探讨讲座和论文写作技巧培训，培育学校、老师的课题探讨实力。引领广阔老师主动参加“课题中期小结” “教化教学论文”“教化管理论文”“教化信息技术（电化教化）和教化装备论文评比”“语言文字论文”等评比活动。定期开展教化科研论文展示活动，实行论文颁奖仪式，提高老师参加教科研的仪式感和获得感。3.聚焦课堂变革，提升学生学科核心素养。实行xx市其次轮“促进有效学习”课堂变革三年行动实施看法
9、，深化课堂变革，从深度学习、教学常规、作业优化、才智学习、学习评价等角度聚焦课堂变革，定期组织项目研讨沟通活动。主动开展层级教研活动，着重作好“西部初中教研联片” “西部小学教研联盟”“小班化基地学校联盟” “湖屿桥现代小学联盟”的教学探讨活动，同时关注学段连接课程、拓展性课程的开发。开展乡村“小而优”学校建设，作好桂峰学校、永安学校的小班化复式教学探讨。组织瑞安市“一师一优课”评比及举荐活动。4.聚焦服务意识，提升学区效能服务水平。实行二年级科学和部编语文道德与法治新教材培训研讨活动，提高老师解读教材和运用教材实力，促进新课程实施。加强骨干老师培育，实施新一轮的教研组长培育安排，发挥教研组长
10、引领辐射作用。有序做好中考工作，特殊是体育中考和英语听力考试。做好上级质量抽样监测和期末学科质量检测工作，推动基于大数据的教学改进行动。在条件允许的状况，开展基于大数据的学科教学质量评价和分析。利用初中入学质量监测数据，改进学科学习技能。进一步提升各学科骨干老师的命题理论水平与实践实力。5.聚焦学校创建，提升学校内涵发展高度。坚持以创建为抓手，促进学校内涵发展。本学期要把语言文字工作向纵深推动，林溪学校、金川学校创建成瑞安市语言文字达标校，林川镇创建成xx市语言文字达标镇。同时，做好教科研先进集体和先进个人、优秀教研组评比工作。小学教学安排 篇3一、学情分析：四（3）班共有学生36人，通过在校
11、三年半的学习，多数学生已经养成了良好的学习习惯，本学期将接着加强学生学习习惯的培育，留意在学问教学的过程中，激发和培育学生的非智力因素，追求学生各项素养和全面协调发展。二、教材分析：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。（1）在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。学生在第一学段已经相识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质，小数大小的比较，小数点位置的移动引起小数大小的改变等，并在此
12、基础上学习比较困难的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。有关四则运算的依次和运算定律的学问也是小学生应当驾驭的有关计算的基础学问，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算依次，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算依次，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观相识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。（2）在空间与图形方面，本册教材
13、支配了位置与方向，三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探究图形的特征，图形的变换以及依据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高视察实力和动手操作实力，同时获得探究学习的经验。（3）在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。（4）在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算
14、学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了数学广角的教学内容，引导学生通过视察，揣测，试验，推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察，分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉，观赏数学美的意识。（5）本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的实践活动养分午餐和小管家，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。三、教学目标：1、理解小数的意义和
15、性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2、驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。3、相识三角形的特性，会依据三角形的边，角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4、初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。5、相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经验从实际生
16、活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察，分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。四、教学重点：小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形。五、教学措施：在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感看法，思维实力等方面的进步和发展。在教学中要处理好：1、重视基础，处理好基础与提高的关系。
17、2、注意练习设计，处理好实与活的关系。3、激励创新，处理好放与收的关系。4、注意实践，处理好学与用的关系。六、课时支配：（一），四则运算（6课时）（二），位置与方向（4课时）（三），运算定律与简便运算（10课时）1、加法运算定律3课时左右2、乘法运算定律3课时左右3、简便计算4课时左右养分午餐1课时（四），小数的意义和性质（14课时）1、小数的意义和读写法3课时左右2、小数的性质和大小比较6课时左右3、生活中的小数3课时左右4、求一个小数的近似数4课时左右整理和复习1课时（五），三角形（6课时）1、三角形4课时左右2、图形的拼组2课时左右（六），小数的加法和减法（6课时）（七），统计（4课时）
18、（八），数学广角（4课时）小管家1课时（九），总复习（4课时）小学教学安排 篇4一、指导思想：依据新沂市“xx”教化改革和发展规划的部署，以办人民满足的教化为根本，以教化现代化建设为总揽，突出抓好教化质量、规范办学和平平稳定三个重点，全面推动“强化五风教化，创建五型校内”主题活动、新沂市教化局“一二三四五”培育成长安排和校长教化考核看法的落实，以新的理念、新的作风、新的机制，着力打造开发区教化新品牌，确立在全市教化的领先地位。二、主要目标：学前教化大幅普及和提高，以中心园为管理样板办好二园、三园辐射民办园。本学期力争二幼创成省优质园，本年度力争全镇全部小学全部通过徐州市标准化验收，主动争取开发
19、区支持，保质保量完成XX年田吴小学、中心幼儿园、第三幼儿园的新建及桥口小学的改建任务。加快建设布局合理、充溢活力、质量优良、施教区满足的教化体系。素养教化有新的进展，师德师风有明显的改观。教化教学质量稳步提高，社会对北沟教化整体认可度有新的提高。平安校内创建成效显著，确保全镇学校不发生一起重大校内平安事故。三、详细措施：1、推动义务教化优质均衡发展。宣扬贯彻义务教化法和江苏省实施义务教化法方法，促进教化均衡和教化公允。实施学校改造安排，政策、资金、老师配备做到均衡发展，加强学校基础设施和计算机网络建设，改善学校办学条件。2、促进学生全面发展。把学校德育工作落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。
20、全面推动体育艺术“2+1”工程，深化开展学生阳光体育活动和各项体育竞赛，上好体育课，确保学生“每天熬炼一小时”，强化学校公共管理和教化。加强学生的心理健康教化，接着落实“学生成长伙伴制”和“学生成长导师制”。仔细开展读书活动，创建经典诵读基地学校和规范汉字书写教化特色学校。3、提高课堂教学效果。坚持科研兴教、科研兴校，强化教化科研为教化科学决策服务的功能。紧紧围绕课堂教学这一中心，落实教学“五仔细”要求，完善集体备课制度，加强“三个高效”（高效备课、高效课堂、高效辅导）探讨，提高教学效率和教化质量。加大现代教化技术推广运用力度，充分利用现代教化技术提高课堂教学效果。4、加强教化内涵建设。加强教
21、化特色建设，组织教干老师沟通学校特色发展的阅历，开展全镇学校特色建设和发展成果展示活动。接着推动学校文化建设和现代学校制度建设，充分挖掘根植于学校自身的历史积淀和文化底蕴，细心设计、大胆实践，不断积淀教化文化，推动学校内涵发展，提升学校内涵。5、加大质量监控力度。把提高教化教学质量当作教化工作的首要和终极目标，完善监控体系，落实监控措施，加强质量管理。重视教化质量的调研，仔细探究适合本地区本学校的教化管理途径，服务于教化教学质量的提升。6、全面推动教化现代化建设。根据教化现代化16项指标要求，结合上一年度标准化学校创建的胜利阅历，通过典型引路，以点带面，吧硬件设施、软件资源及老师队伍建设等内容
22、分解到责任目标之中予以实行。按教化现代化建设的要求配备相关设施设备，力争XX年北沟全部义务教化阶段学校顺当通过标准化学校验收并使全部设施设备发挥作用。小学教学安排 篇5一、本学期班级概况我班有学生 54 人，其中男生 32 人，女生 22 人，学生数量较多，男生比女生多达 10 人，特别不利于管理。加上学生年龄小，自理实力弱。每个孩子都来自不同的家庭环境，特性差异比较大，他们不能尽快适应校内生活和学习，所以，本学期的主要任务就是激发学生的学习爱好，养成基本的行为习惯。二、常规教化方面1 、利用晨会的时间熟识并学习学校的各项规章制度 , 并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的 , 什么行为
23、是不对的 , 使学生养成良好的学习和生活习惯 . 对于孩子的表现，除了以奖章做为嘉奖外，还参与班级的“浪花朵朵”评比活动，充分调动孩子们的主动性。2 、在参与学校活动中，抓住机会进行德育教化。例如：升旗校会，间操等等。增加班级的凝合力，树立“我自律、我欢乐”的荣誉感体验。3 、班级的布置既可以起到激励作用，又不过分花哨影响孩子的留意力。如有“浪花朵朵”、“浪花追梦” 、读书标语等等，营造温馨的读书氛围，树立孩子比、学、赶的劲头。三、班级特色活动一年级的基础很重要，班级的各项活动要靠良好的纪律做保障。但是如何让孩子们快速进入状态，严格自律是关键，为此在活动中体验，在活动中体会1 、“浪花追梦收获
24、卡”这既是孩子们的收获卡，实际也是家校联系卡，通过每一天老师对于学生的评价让家长了解学生的在校表现，同时，通过家长回家后的反馈，老师也了解孩子在家的状况。2 、嘉奖多样，可以是一个小浪花，可以是一分欢乐币，可以是保管老师的奖章一天，可以是中午为同学们发饭，可以是当小老师的体验。总而言之，嘉奖让孩子感受到自律的欢乐。四、加强与家长的合作1 、建立学校家庭电话互访制度。老师留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特别状况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。2 、通过 qq 群和飞信亲密与家长的联系。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教化形成合力。总之，这是我本学期的工作安排，在
25、实际工作中我还会主动调整，使学生养成良好的生活习惯和学习习惯，使班集体呈现蒸蒸日上的学习氛围。小学教学安排 篇6一、学生分析：该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟驾驭基本笔画的书写。二、教学目标：1、进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度;3、培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯;4学习驾驭基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。5.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。6、激发学生和培育学生的写字爱好，提高学生对汉字书法的鉴赏实力
26、;7.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教化三、教学要求：1、在教学中，适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与发展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他们酷爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字爱好;2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念;3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系;4、成立书法爱好小组，培育和发展他们的书法爱好和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进
27、提高写字水平;四、详细实施措施：1.严格要求，养成习惯，各种习惯的养成须要一个过程，对于孩子的良好习惯更应当严格要求。严格要求学生根据“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。2.仔细备课，提高质量。仔细探讨每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。每天都仔细批改，刚好指导，激励。4.开展书法类竞赛，激发学生的爱好。5.为学生创建一个好的写字氛围。一、学情分析本人任教2+1四年级的书法课，阅历和方法都不足，但是学生从三年级起先，就通过练字打下了肯定的基础，所以说在此基础上进
28、行的书法指导还是有肯定难度的。因此教学中须要留意的是学生要从最基础的书法入门起先，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟驾驭基本笔画的书写，尤其须要老师着重指导用笔方法。二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星绚烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展示、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来相识来衡量。三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素养教化要求教学要面对全体，使
29、学生在多方面得到发展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生酷爱艺术之感情和奋勉向上的信念，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本事，又学做人。2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注意学生的特性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其中还必得注意发觉和培育人才，要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。3、书法教学要有长久性欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三
30、尺并非一日之寒”，必需具有长久性。(1)、学习书法不仅培育学生的自信念，更重要的是要磨练学生的耐性。要每天坚持不懈，犹如做事，要有始有终。平常要求学生每天利用一点时间(三二非常)练习巩固自己所宠爱的书法。(2)、开展书法爱好活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的主动性，方可达到日久功成的目的。训诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。4、书法教学要具有发展性我们教书法的目标是：(一)实施素养教化，培育特长，使学生在全面发展的同时特性得到发展。(二)提高学生的艺术素养，具有欣赏实力
31、和审美实力，并能借鉴、引用、学习。(三)能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。(四)教必有成，学必有果，培育学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。5、书法教学要具有爱好性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步相识真(楷书)、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，提倡主动尝试、习练爱好之精神，让学生欣赏一些书法刊物，开阔眼界、观赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的爱好和求知欲。平常留意用毛笔示范学生，引导学生在
32、“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，慢慢使学生被书法艺术的美所吸引，不由自主地步入书法之门。四、实行措施。自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们按部就班，初见成效，也有以下的方法：(一)敬重学生的特性，依据学生自己宠爱的字体去练;(二)按字形的要求，正规严格去指导习练;(三)学会比较和鉴别的方法;(四)教学生驾驭运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。小学教学安排 篇7一、指导思想：本学期我校将以现代教化理论为指导,以课程改革为核心,以教化教学质量为中心，
33、以提高教学管理和探讨的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推动课程改革，多层面地提高老师的专业素养,使我校教化教学工作再上一个新台阶。二、主要工作：1.加强常规管理，提高教学质量。2.抓好老师队伍建设,通过多种形式提高老师的专业化水平。3.加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动常常化,专题化和规范化。4.为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进老师,学生特性发展,为师生搭建展示的舞台。5.主动落实青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动安排6.加强“零起点”教学探讨三、详细措施：（一)加强常规管理，提高教学质量1.仔细抓好常规管理.本学期让全体老师明
34、确我校教学常规要求，自我比照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教育处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每月一检的常规检查制度。严格执行课程安排，根据课程设置，开齐课程，开足课时。确保正常教学秩序的进行。2.加强备课、上课、批改作业、后进生辅导的管理。（1）备课：以“细心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。
35、备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。(2)上课：有比较充分的教学打算，不打无打算之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有谆谆教导的魅力和鲜活的教学氛围；有足够的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和主动的学习爱好。(3)作业：提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业批改刚好正确，反馈纠错即时显效。严格限制教辅用书的运用。老师加强班级作业本的管理，整齐齐备。严格限制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。(4)辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。(5)检
36、查：为了提高教学效率，依据我校的实际状况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。(二)抓好课堂教学改革，提高教学效率。1.课堂教学是实施素养教化的主阵地，是实施新课程改革的试验场所。全体老师都要提高相识，全体老师结合自身实际状况，以学生为主阵地，以发展为目标，以探究过程为主线，以质疑问答为标记，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生综合素养和特性协调发展。全体老师主动参加，通过理论学习提高相识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作沟通、探究的教学方法方向要有深化的探讨。2.本学期推动我校推门课/成长课/师徒结对课/教研课，推
37、动我校老师的教学与增加教研的氛围。(三)加强教学探讨，提高学习效率，全面提高教学质量。1.开设全校探讨性公开课3节，教育处帮助学科组长做好说课、上课、讲课、评课工作，并力争运用现代化教化手段。2.加强对学科组的指导，仔细探讨各学科教学工作，指导学科组长制定出切实、科学的工作安排，并予以落实，做好期中、期末测试的质量分析。3.组织老师开展“六个一”活动，即:仔细上好每一节课，关爱每一位学生，决不落下一个差生，期末写好一篇论文，批改好每一次作业，力争每学期都有一个大的改变。4.本学期各科开展“六心”自律教化活动，即:细心把握教材，尽心改善教法，专心锤炼语言，细心积累资料，用心学习理论，热心培育学生
38、。力争构成两条课堂教学管理脉络，即:(1)、校长-教育处-教研组-老师，(2)、老师备课-上课(老师)-听课(领导老师)-评课(领导老师)-上课老师总结，从而促使全校由校长到老师人人参加课堂教学方法的研讨。5.仔细组织老师进行业务学习，由各学科组定人员，定时间、定课题，做到有组织、有安排、有落实，不搞形式主义全面提高老师业务水平。6.开学初制定出本学期各学科教学目标，期末以检测各科的教学效果。（四）.加强对活动课、选修课、其它非统考学科的管理按安排对活动课、选修课、非统考学科进行检查、督促。活动课选修课参加率达100%，各课务必有教学进度支配表，教案、安排，要详细，可操作性强，严禁空谈，室外课
39、严禁“放羊”的现象发生。（五）实施一项体育技能、一项艺术才能、一本书、一篇日记、一次劳动、一支歌、一首诗、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目，让每一位学生立足基础，培育爱好，开发潜能，养成习惯，受益终身。进一步丰富素养教化的内涵，建立和完善以促进学生综合素养提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系，形成促进学生健康成长、全面发展的教化体制机制和良好的社会氛围（详见王家楼小学学生全面发展“十个一”项目实施方案）。四、本学期教化教学工作支配八、九月份1.制定各项安排，开学前各教研组依据学校安排制定各组（课）教研（教学）安排并做好传达学习，排好教学进度表。开好第一节教研活动，
40、支配好本学期各学科相关工作。2.搞好集体备课分工，在教研活动中，不定期分年级进行集体备课。搞好集体备课分工，各级部老师把全册教材进行合理分工，开学初完成一个单元的集体备课。3.收交暑假材料并进行评比，对获奖学生、班级进行表彰。4.学习课程标准、教参、教材，数学进行“单元统整”解读。十月份1.开展“一师一优课”活动。40周岁以下老师每人打算一节优质课，开展以“核心素养”为主题的“一师一优课”活动，对每一位老师的课进行课堂实录，评出优秀老师的课上报。2.搞好骨干老师引领课，出骨干老师示范课。3.第一次阶段性检测，九月份常规检查，对全体老师的安排、备课、课堂作业、家庭作业布置与批改检查考核。（重点对
41、学生作业的书写，批改状况记录，批改等级的运用状况，作业量进行检查通报）4.数学以级部为单位开展我是“口算小能手”竞赛活动。5.六年级数学、英语学科开展素养训练。6.开展王家楼小学第四届校内读书节活动。7.接着开展各社团活动。十一月份1.语文组开展青年老师展示课（同课异构，抽签确定分组及年级），开展“关注语用打造高效课堂”语文考核课。并开展部编教材课堂研讨活动。数学组青年老师开展“好课锋从磨课出，精彩缘自苦磨来”活动。开展英语手抄报竞赛，利用班级墙报和校内展板展示优秀英语手抄报作品2.开展“青年老师展示课”活动3.十一月份常规检查（纳入考核占30%），其次次阶段性检测十二月份1.引领学校读书节的
42、读书活动，年轻老师每人出一节读书指导课。2.开展学生硬笔书法竞赛活动，实行书法竞赛（语文、英语），利用班级墙报和校内展板展示优秀书法作品。3.实行竞赛活动。数学一二年级实行口算竞赛，三至六年级实行计算竞赛；实行3-6年级英语单词竞赛活动。4.参与口语仿照秀相关活动。5.各学科进行“考核课”6.十二月常规工作检查，第三次阶段性检测及讲评分析一月份1.实行语文诗文背诵竞赛活动，读书节表彰。艺体、科学抽测2.各科复习安排沟通，并做好收尾工作。3.一月常规工作检查4.期末检测，老师考评。小学教学安排 篇8一 、指导思想：以音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐
43、体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好。进一步转变教学观念，培育学生美妙的情操，健全的人格，切切实实提高学生的音乐素养。二、学生基本状况分析：本届六年级学生，总体来说学生在音乐审美实力方面有所提高，课堂上能主动参加各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿态正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能留意主动协作他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在观赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简洁分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音
44、乐内容，有较强的音乐创建实力。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，还不能单独视唱，在以后的教学中多加强这方面教学，增加音乐教学实效性。三、教材分析本学期教材内容包括歌曲、读谱学问、综合训练、观赏及选用乡土教材。本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱实力与创作实力。观赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的实力，并能用自己宠爱的形式表现出来。编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。四、教学目标：1、思想教化。引导学生酷爱民族、民间音乐，激发
45、学生酷爱祖国的思想感情，教化学生做共产主义接班人；培育学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。2、审美教化。用热情而又欢快的心情，轻松、优美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过观赏，培育学生对音乐的爱好以及观赏和感受美的实力。3、技能训练。培育学生对音乐的表现实力，学会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号。培育学生的创新实力，激励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，并用其他形式表现出来，使学生的创建实力得到发展。五、教学措施：1、总结阅历，仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、课堂形式设计多样，充溢学
46、问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。4、了解学生状况，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学方法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果。5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。因材施教法，针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。6、依据本校条件设备，充分利用电教手段，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，努力培育学生的爱好，提高学生活动实力，且协作学校、社会工作，丰富学生