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1、2022年班主任自我鉴定班主任自我鉴定自我鉴定就是把一个时间段的个人状况进行一次全面系统的总结，写自我鉴定可以帮助我们正确地相识自我，因此我们是时候写一份自我鉴定了。如何把自我鉴定做到重点突出呢？下面是我细心整理的班主任自我鉴定，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任自我鉴定1董秀丽同志是抚顺小学一名一般的五年级班主任老师，长年担当毕业班的教化教学工作。经过十几年的努力工作和不断学习，受益匪浅，感受颇多。在此总结一下我的工作。老师作为人类灵魂的工程师，须要有良好的师德。因此近一年来我坚持学习党的各种先进理论，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。同时也主动参与学校组织的各种学习政治活动，
2、我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始终努力自己能做到。所以无论在什么状况下，我都没忘政治学习，并以品德至上来要求自己。平常始终怀着虚心恳切的看法待人做事，能和同事和谐相处。经常不忘帮助别人，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到许多好处，帮助别人的同时也是在帮助自己。在与学生的接触中，我留意方式方法，耐性细心地进行教学工作，深受家长欢迎。教学是一项细致的工作，不仅在平常的教学工作中仔细备课，细心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中依据学生学习的状况，刚好反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生欢乐学习并学有所获。在校诗歌竞赛中，我班表演的古诗诵读获最佳表演奖，在抚顺杯每人
3、一节课中获教学一等奖；xx年、xx年和xx年获区优秀老师的光荣称号； xx年、xx年和xx年年获校优秀老师的光荣称号；xx年获XX区数学基本功大赛一等奖；xx年获XX区数学基本功大赛二等奖；多篇论文在国家、省市区获奖。至今，已顺当送走了七届毕业班，这些成果的取得是和校领导的帮助分不开的。在教学中，我所任的班级学生学习都很主动，这既是对我的确定也是对我的一种激励与鞭策。当然，这些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的探讨上，仔细学习新课标， 在不断反思中积累珍贵的阅历，做一名优秀的小学人民老师。班主任自我鉴定2不知不觉我就完成了幼儿园班主任的试用期工作，胜利地转正了。
4、三个月前我我进入我们幼儿园，成为了一名幼儿园中班的班主任，在幼儿园园长和各个班级老师同事们的帮助下，让我对于幼儿园班主任要做的工作有了更深更干脆的了解，并且通过自己实际的操作，让我收获了不少的东西，不仅仅是在工作阅历上面，幼师的责任上面和个人的生活习惯和思想上面都有了长足的进步。回望过去，这是我对子着三个月来在幼儿园班主任岗位上的自我鉴定：一、教学阅历方面虽然自己是从幼师专业毕业的学生，但是因为出来工作的时间较短，所以还没有总结出属于自己的教学方式，再加上教学时间较短，幼师教学阅历不足，所以在工作中也有不少不满足的地方。但是我自己是醒悟的，知道也是须要我不断学习和总结的，所以在班主任的工作中，
5、我常常与各位老师请教教学的阅历，跟其他大中小班的班主任学习班级管理工作方法，还常常在自己没课的时候并且他们便利的时候，去他们班里的教室后面观摩他们的上课，我常常会带一个本子总结他们的教学模式，争取从他们的工作中学习到好的方法，并且通过他们的印证发觉自己在幼儿教学和班级管理工作中缺少的地方，取长补短。我自己也会在自己工作下班之后，对今日一天的工作做一个总结回顾，反思自己工作中的失误，发觉失误的缘由，以及假如在面对同类事情我应当怎么做。二、个人思想上面身为一名幼师，而且是一个班主任，我必需要有肯定的师德，这也是我这几个月得到进步的一个地方。从事这份工作之后会不由自主的产生一种责任感要去管理好幼儿在
6、幼儿园的学习和生活，这不仅仅是学校和家长对我们的要求，也是自身责任感的要求促使。在幼儿园班主任的工作当中，教会了我必需要对自己有更高的要求，要留意自己言行，自己要以身作则才能够更好地影响班上的幼儿，所以这就要求我必需要严格根据幼儿园的规章制度和老师的职业素养来办事，无论是工作上还是生活上，都是一样。同时，幼儿园班主任的工作也让促使这我学会去总结自己身上的各种缺点，要求我敢于正式自己的不足，并且能够在发觉问题之后马上改正自己身上的缺点，这样子才能够尽可能地在幼儿教化工作上面少出错误，同时也避开让班上幼儿仿照学习到不好的行为习惯。在后面的工作中，我也会时刻谨记自己幼师的身份，更好地约束自己的行为，
7、培育起更好的责任感，对自己负责，对幼儿园负责，更对家长负责。班主任自我鉴定3今学期，在学校领导和年级组领导的关怀指导下，在各位任课老师的大力支持下，我比较顺当地完成了本学期的班级管理工作，取得了肯定的成果。本学期我主要抓住“三心”：一、“爱心”：没有爱心就没法对学生进行教化，特殊是xx的孩子们，年龄小，你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教化孩子留意平安，当孩子身体出现不适时，我刚好发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。二、“耐性”：小学xx年级的孩子小，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，相互打小报告，无法去上课。此时，对孩子要谆谆教导，耐性细致
8、的进行教化，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多激励，多给孩子们赞许的目光，少指责、少指责。三、“育心”：学校是培育教化学生学学问的摇篮，针对全班学生不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多的是培育孩子主动上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做实力强“我的花最多”的好孩子。今后，我将更努力、更专心去做“一分耕耘一分收获”的xx教化工作。班主任自我鉴定4我于20xx年XX月在XX市XX学校进行了六个星期的教化实习。我实习的基本资料包括五部分：课堂教学、班主任工作、教化调查、信息技术与课程整合和探讨性学习课程指导。下头是我对这段时间实习个人鉴定：这次实习我的主要工作是班主任工作：
9、为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信在我心中及组织班级友情赛;信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节;信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参加制作网络环境下自然学科图表复习专题网站;教化调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教化调查报告;探讨性学习指导：为期两个星期，指导初一班部分学生完成班级主页的制作。在教化信息化发展的进程中，信息技术老师在其中发挥了很大的作用，作为教化技术专业的学生，我想更应当在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自我的专业素养，仅有这样充分体现自我的价值，为信息化发展添砖加瓦。从这这几项专业实习中，我
10、深刻相识到了在学校学的专业学问不管是理论还是技术还不够细致，不够深化，比如网站的制作及帮老师做一些课件时发觉自我的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础，并且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会，我学习到了许多在学校学不到的学问。我期望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的探讨开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也能够为我们教化技术做一个很好的宣扬。经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的职责。在这
11、一个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自我，为人师表，到处留意自我言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一齐团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教化技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。班主任自我鉴定5从初为人师的簇新稚嫩，到慢慢适应并跟上工作节奏。我体验到了身为一名老师的酸甜苦辣，也深切地体会到当一名老师所肩负的责任。为了总结过往展望将来，对这段班主任的工作经验下面我做一个简洁的自我鉴定。作为老师
12、，首要任务就是授课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算。备好课：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服
13、了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。
14、然后主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。最终培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。在班主任工作方面，一起先的时候，我们在与学生沟通了解方面做得不够好。经过老师的指教，后来的几个星期，除了上课时间，我们基本上是跟班的。因为是X年级的孩子，许多孩子在跟我们沟通方面比较主动，我们都很快地融入了这个班级，师生之间就应当多沟通，只有这样，才能充分了解学生。在我担当班主任工作的时间里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教化。当好一个班主任，除了要关注学生的学习卫生
15、纪律以外，更要留心他们的心理状况，使他们无论在学习上还是生活上都应具有一个良好的心理素养，这样对他们开展工作也会简单些，效果也明显些。在担当班主任的期间我和班上的学生也建立起一种友爱、和谐的良好关系。班主任自我鉴定6我自任教以来，勤勤恳恳，静默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断探讨，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业学问水平，用心提高教化教学实力。“学高为师，身正为范”，老师职业要成个人永久职业，人必需恒久保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教化”就成了它的主题。工作虽几经周折，我依旧毫无怨言。有人说，一个老师应当具备半个演讲家的口才，半个作家的文才
16、，半个演员的表演艺术绌于言词的我为了熬炼口才经常废寝忘食的学习。为了充溢的教学理论，更新教学理念，我阅读了数十本理论书籍，还参与各种老师培训。十年的磨练，十年的努力，从初为人师的簇新稚嫩，到慢慢适应并跟上工作节奏，我体验到了身为一名老师的酸甜苦辣，也深切地体会到当一名老师所肩负的责任。展望将来，身为青年老师的我任重而道远。今后的岁月里，我会不断努力学习，不断反思改进，并朝着我的话去做：一个合格的老师应当有着恒久醒悟的头脑，时常簇新的血液。班主任自我鉴定7在这一年时间里面，亲身感受到作为一班之主的工作不但量大而且繁琐，涉及的范围特别广，而自己还要担当授课，所以感慨颇深。作为班主任，特殊是中专生的
17、班主任，他们终归没有高校的年龄，但又不是中学生的升学压力，他们要面对的是就业，所以管理方面更加讲究技巧，才能应对自如，做一名合格的班主任。首先是构建师生对话平台，在教学过程中师生沟通是特别重要的，由极是班主任，更要深化了解学生的动态，想法。“严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教化者的角色痕迹，与学生同等对话。建立挚友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自
18、我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向志向之路的引路人。对中专生来说他们须要的不是声色俱厉的威历，不是喋喋不休的说教，他们须要的是能够理解、信任他，与他同等对话，伴他成长的引路者，解惑人。其次是让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更简单沟通。作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出办法，想方法，这样既增加学生的参加意识与解决问题的实力，又达到了理解、执行班主随意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责
19、权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教化，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培育学生自主管理的实力。班主任自我鉴定8我自93年毕业就一向担当班主任的教化教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地相识到班主任是党的基本路途政策和教化方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教化组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。所以，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思索、勤安排、勤支配、勤动手。下头就我如何创立优秀班级谈谈自我的一些做法。一、学生的思想道德建设是创立优秀班级的关键百年大计，教化为本。教化的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀青年。德育是教化中的重中之重。
20、心理学家告知我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是经过主题的相识和选择而付出实践的!所以，学生的道德修养水平干脆影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。1、以自我的品质来感召学生。作为一个班主任不仅仅是文化学问的传授者，并且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教化学生不能只是靠说教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。仅有人格高尚的老师，才能培育出品德端正的学生。所以，老师的人格水平越高，其榜样作用也越强。所以，在工作上，我要求自我忠于职守，全心尽职;在遵纪遵守法律上，要求学生做到的我自我首先要作到，要求学生不能做的自
21、我首先不做;在学习上，要求自我要终生学习，不断提高自我的智能和技能;在越是特别的日子，越是艰难的任务，自我身先士卒，坚持究竟。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。2、充分发挥各种教化渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化了“五爱”教化、学习目的性教化、礼貌礼貌教化、平安记录教化、法制教化等。班级每周一次班会进行有的放矢的教化。在平常中常常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人出名言警句手册。3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教化活动。例如：以“港奥回来”为主题，开展一系列的教化活动;结合我党召开“十六大”，班级仔细组织
22、学习宣扬，同时还实行了“以优异的成果向十六大汇报”的主题活动;“三八”妇节号召学生为自我的母亲做一件好事;老师节要求每一位学生为老师做一件事;每年的敬老节开展敬老活动;在此次抗击“非典”中，要求学生收看新闻联播中“共产党员丰采”这一节目，号召全体学生向战斗在第一线的白衣天使学习。4、仔细做好个别教化。俗话说“十个指头有长短”。一个班的学生不行能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，。对于他们，我在思想上不卑视他们，在教化上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想相识，增加他们的自信念和自尊心。除了对后进生进行个别教化，优等生也要做。有些优等生简单产生傲慢自满
23、的心情，自认为成果好，简单放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教化。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们相识到自我身上落后的思想，从而提高自我的思想境界。二、建立健全班级管理机制，是创立优秀班级的有利保障班团体是培育学生成长的一方沃土，如何创立一个礼貌守纪、团结互助、勤学上进的班级体?我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必需抓好其中的三个运行机制。(一)班级日常工作量化管理机制建立小学生大多具有新奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控本领差，这给班级管理带来必需的难度：另一方面是好胜心强，喜爱跟别人争凹凸，想当第一，这是管好班级的有利因素。所以，我
24、就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅仅提高管理效力，并且使学生要养成良好习惯，提高素养。详细做法如下：1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、礼貌等若干项，对每系项资料提出详细要求，给定分值。例如“礼貌”一项包括，言行举止得体、仪表美观整齐、讲究卫生、不吃零食等资料，各占一分，每周以小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮番值周。各小组长考评本组成员(包括班长在内)，值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，到达全面管理每一位学生之目的。3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排行情景;通报本
25、周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的进取性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素养水平，为创建一个良好的班风奠定了基础。(二)建立班干部选任考评机制班干部是班团体的中坚、班团体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热忱，留意培育并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”(一个学生一学期或多学期担当职务不变)，建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有参加竞争的机会，激励每一位同学都有参与竞争的机会，激励每
26、一位同学进取参加班级的建设和管理。详细做法：1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采纳民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自我对担当班干部的看法、适合担当的主角，以及干好本项工作的安排、措施、活动资料、活动形式和将到达的目标等。最终投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺当绽开非常有利。2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评资料：(1)工作看法是否仔细、进取、负责。(2)工作任务完成情景。(3)自身素养修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决
27、，吐故纳新。考评后，对落选的同学仔细作好思想工作，留意调动其的进取性，激励再次当选。这一管理机制的建立，就到达人人参加，人人受熬炼，使学生的组织管理本领和水平的到普遍提高。(三)建立班级激励机制素养教化要求教化者极力、教化、关注学生全面成长。表扬和激励是极力教化的重要资料。实践证明，表扬和激励能够帮忙学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞期望的志气。详细做法：(1)设立奖项，实行全方位激励。每学期设立“三好”、“优秀”及“单项奖”若干，对不一样层次、不一样学生给以全面鉴定和激励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改善。2、定期评奖，实行不一样形式给以
28、激励。每学期实行期中、期末两次全班民主评奖活动。采纳不一样形式进行嘉奖。例如：嘉奖学习用品;黑板报“标兵”栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。三、加强班主任工作的探讨是创立优秀班级的主要途径在素养教化的今日，作为21世纪的班主任不仅仅要成为教化科学的学习者，并且要努力使自我成为教化科学的探讨者和创建者，才能使自我所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。所以，在平常的工作中，我就把自我培育团体、引导班团体素养发展的事实作为探讨对象，许多地学习教化科学理论，常常性地学习教化科学的最新探讨成果，学习科研规范，驾驭科研方法，把自我在科研中所取得的成果注入班级工作。班主任自我鉴定9我在遵义县尚嵇镇尚
29、嵇小学实习了 天。在 天内，我上了 节课，作为实习班主任，带领学生参与熬炼，带领该班学生参与运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了学会关爱主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的看法尽全力做好每一件事情。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教化教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由
30、于学生没有学习的爱好。要做到在欢乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容中找到学生的兴奋点。课前打算肯定要充分。有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细微环节问题。尽管如此，我还是觉得假如打算时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要嘹亮，要有一股气概，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚毅而不失温柔。我认老师肯定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思索时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应依据教
31、学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度敏捷驾驭，该快则快，应慢则慢。在班主任实习工作中，我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。为了办好这次班会，我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应呈现自我
32、的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中，同学们都很主动。班会的节目花样繁多，唱歌、小品等无奇不有，每个学生的主动性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一首歌让世界充溢爱将班会推向了高潮。在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教化的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我肯定要不断努力学习，做一位勤劳的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加明丽。班主任自我鉴定10我兼任的是七年_班的班主任工作，班级共有学生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和学生的共同努力下，我们班级先后取得了班会、学科竞赛、跳
33、绳踢键、科技独创等多种奖项。构成了一个学习风气正，团结友爱，互帮互助、乐观进取的优良班团体。为了以后的班主任工作能更好的进行，特鉴定阅历如下：一、抓好了班级的制度建设国有国法，家有家规，一个班级要想走上正规，必需有必需有规章制度，开学初我和全体同学共同制定了我们七年_班的班规。是每个学生和我班主任共同必需遵守的制度和准则。同时我们也制定了班干部轮番制度、组长负责制等一些制度。都是以学生参加班级管理为主的管理制度，熬炼学生的自理独立本领。同时将权利下放，在开展各种活动时，进取发动学生，创设各种机会，给学生以自我活动的自由空间，进取提高学生的本领。使班级事事有人管，每个都是管理者，每个人也都是被管
34、理者。二、加强了学生的养成性教化初一的学生习惯养成很重要，一开学我就要求学生穿校服，戴校签，按时到校，上课之前先把下一节要用的书本摆在桌子左上角，上课、自习课的做姿要端正，坚持好个人卫生和班级卫生，爱惜公物、自我的桌椅自我负责管理，上课的学习方法和自习课的资料支配，仔细刚好地完成作业等。对同学进行“换位”思索，并进行进取教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自我，培育自我良好的行为习惯。三、做好学生的思想工作每个学生都是一个个体，他们共同组成一个班团体。他们来自不一样的家庭，有着不一样的爱好和爱好以及特性。每周都针对个别学生的不一样特点找其谈心或家访，改正他们身上的不足。同时开展文体活动，丰
35、富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，进取的投身于班级的各种活动中。也进取培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，并结合每个人的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自我的正确的人生观、世界观。使每个学生都关切团体，酷爱生活，有着进取向上的良好心态。四、进取协作各学科老师管理好学生探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题，进取的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历
36、，取得了较好的效果。与此同时，进取同家长联系，刚好了解、驾驭学生情景，共同管理教化学生。总之班主任工作虽然做了许多的工作，有了必需的成果，但还存在一些问题，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，争取更优异的成果，把班主任工作做得更好。班主任自我鉴定11当孩子们洪亮的毕业歌在校内里响起的时候，我来到XX工作也将近一年了，回顾一年来在XX走过的一路历程，现总结如下：一、仔细努力，扎实班主任工作。班主任是最小的主任，做的确是最有意义的工作，班主任工作的优劣，干脆关系和影响到幼儿园的声誉。让每一个幼儿喜爱，走进每一
37、个孩子的心灵，建立和谐合作的家园关系，是我班主任工作的首要任务。每天早晨笑迎孩子来园，主动热忱地和家长打招呼，真诚刚好地和家长沟通孩子的发展状况，努力付出让我收获了孩子的喜爱和家长的信任。为了扎实有效地做好班主任工作，我经常向有阅历的老老师请教，细化自己的班级管理制度，创新管理模式，让幼儿参加到班级管理中，设立了小组长、小老师、平安管理员等组成的管理网络，引导幼儿用稚嫩的双手和老师一起布置区域，装扮活动室，使幼儿成为班级的主子，在实践中发展幼儿的各种实力。二、探究创新，发展教研实力。初到XX，在仔细分析自己的基础上，制定了个人三年发展规划。为了进一步加强自己的教化科研实力，提升自己的教化科研水
38、平，在仔细做好平湖市级课题优化幼儿晨间体育区域活动的实践与探究的结题工作的同时，将课题实施过程中积累的素材和阅历撰写成论文混龄晨间体育区域活动，开启欢乐校内生活新篇章，被送审参与市级的评比。在日常的教化教学中，我发觉建构式课程中，数学领域的设置和支配上缺乏统筹性和递进性，领域支配不太均衡。为了培育幼儿对数学的爱好，激发幼儿探究数学的欲望，培育幼儿主动探究主动发觉主动学习的科学探究习惯，我主动地申报了个人课题，并在市级立论项。在课题探讨的过程中，我严格遵循“聚焦课题实践，可续真实探讨”的探讨理念，主动组织开展多形式的课题探讨活动，在实践中发觉问题，优化策略，主动再实践。一年来积累了大量的探讨素材
39、，幼儿对数学的爱好得到了激发，主动探究的实力和习惯得到了培育，实现了教化科研为教学服务的目的。三、挑战自我，促进全面发展。一年来，XX组织开展了形式多样的活动，每一次活动为我都把它当成是挑战自我、发展自我、完善自我的一个机会。每月一次的回琴，我会仔细对待，主动打算，使自己顺当通过。每周一篇的读书摘录，我会仔细研读幼儿教化、教化科研等幼教杂志，结合教学实践，摘取有价值、有帮助的篇章，并具体记录自己的反思和感悟，在摘录中积累，在积累中学习，在学习中成长。每一次的教研活动，我都会仔细做好理论学习，主动参加教研探讨与发言，在观点的碰撞中不断前进。一年来，在仔细学习努力付出的同时，我也收获了很多：撰写的
40、论文荣获市20xx年度优秀教化教学论文三等奖；荣获幼儿园其次届“教坛中坚”教学奖；荣获幼儿园“巧手亮艺-自制教玩具手工布艺”竞赛三等奖；荣获“爱岗敬业，铸造师魂”老师闪光点自编自唱竞赛最佳演绎奖：荣获“爱岗敬业，铸造师魂”老师岗位练兵讲故事竞赛二等奖。成果代表过去，将来还须接着努力，在幼教的道路上，我将扎扎实实一步一个脚印地向前迈进！班主任自我鉴定12时间飞逝，转瞬间又是新的一年。期末又到了，回想当班主任的半年时间，真是酸甜苦辣无奇不有，真可谓是有滋又有味。在这一学期，我担当初一_班的班主任。我班是一个由58名学生组成的团体，其中住校生51名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚意诚意对每位
41、学生负责的看法，较圆满地完成了一个学年度的班主任教化教学工作。一、思想工作是各项工作的根本学生们正处于人生观世界观构成时期，每位同学对世界的相识，对人生价值相识各有不一样看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到刚好了解班级情景和每位同学表现，注意劝服教化，以理服人，让学生充分相识到老师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自我辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避开学生产生抵触心情，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自我精彩的一面。二、仔细落实学校各项活动，在活动中增进班级凝合力我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一样
42、，常常协作学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是什么活动，我都组织学生仔细对待，同时争取取得优秀的成果。我觉得，这对于好多初中生散漫，根本不参与班级活动的同学来说，是一个大提高，也是良好的班风带给他们的影响和力气。三、仔细组织教学，和任课老师刚好沟通我们班是一般班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了变更这种现状，我从学生着手，同时刚好和科任老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，很多同学相互督促，提示，在期考试中有些同学的成果明显提高，各科不及格的人数有所降低
43、。四、规范管理，制度严明主动实行学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。在深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。班主任自我鉴定13这一年的一（7）班的班级管理工作取得了娇人的成果。“军训优秀连队”、“期中考试优胜班级”、“礼貌班级”、“跑操竞赛、团体长跑竞赛其次名”的荣誉一个接一个被一（7）班囊括。班级管理工作走在了平行班的前列。鉴定20xx，展望20xx。一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展前途幻想教化。虽然大部分学生刚开学时是带着对中学、甚至对高
44、校的憧憬来学习的，有必需的学习热忱。但多数同学因基础较差，听讲有必需困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难心情，有部分学生甚至想到退学或者转职校的想法。针对这种情景，我们班组织了“我的幻想”的主题班会，让学生们讲幻想、树幻想，学习那些以坚决幻想支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白努力在今日、期望在明天。二、用各种方式开展如何做人、如何提升素养教化，让学生学会做人，礼貌行事。学会学习和学会做人中，许多时候学会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让一个人受益终生。“孝顺，心中充溢爱，对人真诚但不软弱，敬重但不谄媚，不欺软怕硬，自尊自爱、自强独立，坚持原则，有内涵、高素
45、养”是我教化学生做人的中心思想。点滴教化融入了平常的管理中，从“礼貌礼仪伴我行”为主题班会，让学生的行为更加礼貌，素养得到提升。四、加强养成教化，构成勤奋好学的良好班风。我充分利用班会课及其它时间加强宣扬力度，调动团体力气制定班级管理量化细则，构成团体的规范；采纳班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我限制的良好的行为习惯。三、抓住各种机会，刚好与学生、家长及科任老师沟通、沟通。除了公开的正面宣扬教化之外，我也常与个别学生进行应对面的谈话。经过平常的视察来了解学生的思想动态，刚好与学生沟通，资料包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，经过家长来校或打电话询问或信息、微信
46、等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，刚好解决问题。经过班主任与家长的协作，刚好把学生错误行为制止在萌芽的状态。四、不断学习，提高自身业务本领及综合学问水平。“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都渴望一位博学多才的老师担当班主任。作为一名班主任，不仅仅要教化指导学生，还要刚好更新自我的学问，变更观念。信息时代中，学生接触的信息量大、学问面广，所以，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同提高。秉承活到老学到老的理念，20xx年的暑假，我专程利用休息时间到北京开放高校，努力学习家庭教化方面的理论学问，并获得“中小学家庭教化中级指导师”的证书。为了工作中更得心应手，
47、这一年，我抽业余时间，努力并坚持学习心理学学问，参与了全国心理询问师的考试，并获得了“国家二级心理询问师”证书。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。新的一年，我会以一颗平常心和一颗感恩心，更加努力的学习和工作！班主任自我鉴定14我对自我能够胜利的从XX幼儿园转正成为一个正式的大班班主任，并不感到任何的意外，因为我对自我的工作本领还是非常自信的，一个幼儿园大班的班主任对于我而言还是非常简便的，终归我已经有了五年的教学阅历了，还是在市中心的XX幼儿园度过的，我的工作阅历可谓是非常丰富的，要不是因为跟园长的看法不和，我也不会辞职来到那里，可是我发觉那里的工作比我之前所待的幼儿园要满意舒适，我非常的快乐
48、幼儿园情愿批准我转正，我还是得对我这段试用期进行一个自我鉴定。一、工作阅历非常丰富因为我之前在XX幼儿园工作过一段时间，这一点在我的简历上也是有写的，XX幼儿园可是我们市最好的幼儿园，他们那里从来都不缺生源，多数的家长挤破了头都想把孩子送到那里去读书，在那里的竞争感太强了，可是同样也是非常的熬炼幼师的本领，我在那里可是经过了五年的磨练。我的工作阅历我认为我不虚这个幼儿园的任何一个老师。更何况，大班是幼儿园当中最好带的班级，基本上不会出现什么突发情景，已经难以预估的情景，他们的思想和行为已经固定了，明白自我做什么事会惹来老师的不快乐，所以我才能这么简便的度过试用期。二、对待工作非常有耐性我作为大班的班主任，我的工作相比保育员跟配班老师来说是多许多的，我成为这个班的班主任的第一周，我就认为孩子们的学习环境须要作出些许变更，我利用教室内的现有材料，对教室的环境做出了更改，看