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1、精读引领课精读引领课二年级 下册 第二单元千人糕千人糕 中国特色小吃之一。 通常被称为“年糕”或者“粘糕”。 历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。 导入导入千人糕千人糕 为什么叫做“千人糕”？ 初读课文初读课文阅读提示： 1.轻声读课文，边读边标出自然段序号； 2.读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。 3.小组内互相检查读文情况，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。 初读课文初读课文交流汇报： 1.课文主要写了什么？试着用“先然后最后”的句式说一说。 2.结合课文，说说自己对“千人糕”的理解。 初读课文初读课文 初读课文初读课文 一天，爸爸对孩子说：“今天
2、我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 朗读：第6-9自然段。 思考：这几个自然段主要告诉我们什么？ 精读学法精读学法 主要写了千人糕的制作过程。 精读学法精读学法 孩子说：“是把大米磨（m）成粉做的，还加了糖（tng）。” 爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”爸爸还有哪些话没有全部说出来？ 精读学法精读学法 结合自己的生活经验，说说生产米需要哪些劳动过程？ 精读学法精读学法 耕地 播种 育苗 移栽 施肥、防虫 收割
3、思考：除了需要种子、农具、肥料、水外，还需要什么？种子、农具、肥料、水又是怎么得来的？ 精读学法精读学法 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火 精读学法精读学法 甘甘 蔗蔗 甜甜 菜菜 gn zhtin ci 精读学法精读学法甜甘 写字指导写字指导 说一说：甘蔗、甜菜怎么来的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？ 精读学法精读学法 观察图中人在干什么？熬糖需要什么工具？除了工具还需要什么？怎么熬糖？ 精读学法精读学法 米和糖是制作米糕的主要原材料，从它们的生产、加工过程中你感受到了什么？ 精读学法精读学法制作工序之繁杂参与人员之广泛工作程
4、度之辛劳 . 精读学法精读学法米糕做好后，怎么卖出去？ 就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。 精读学法精读学法用上“就算还得”说一句话。用上“要有还得有”说一句话。 精读学法精读学法 对照插图，想象一下包装、送货、销售的劳动情景。 精读学法精读学法 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 精读学法精读学法 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸
5、，这糕的确应该叫千人糕啊！” 精读学法精读学法 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 “平平常常”是否可以换成“平常”？ 精读学法精读学法 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 “平平常常”比“平常”意思上要深些，在上面的句子中强调了米糕的平常。 精读学法精读学法 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！” 为什么叫它“千人糕”呢？ 精读学法精读学法 因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕”。 暗示孩子从“千人糕”的制作过程明白了美好的生活需要大家的共同劳动、互
6、相配合才能实现。 精读学法精读学法 想一想：我们的生活当中还有哪些东西也是需要这么多人完成的？ 例：一张普普通通的白纸，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 学法迁移学法迁移 米粉：米、稻子、种子、施肥、浇水 糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖 米糕：米粉、糖、制作、包装、送货、销售千千人人糕糕 任何一样东西都是成千上万人共同劳动的任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。我们的社会更美好。 学法迁移学法迁移 文中爸爸和孩子共有3组对话，孩子从最初的“好奇”到“不以为然”，直至最后“恍然大悟”“心服口服”，语气随着心理变化而发生变化，爸爸从始至终，为解开孩子的疑惑娓娓道来，耐心十足，稳重平静。 拓展学习拓展学习阅读丛书1：兔妈妈的生存格言阅读要求：1.读准生字词，读好兔妈妈和乖乖的对话，体会人物心理变化。2.小组合作交流：兔妈妈的生存格言是什么？你从中明白了什么道理？3.摘抄好词到积累本上。 拓展学习拓展学习