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1、1音乐实践小小歌唱家这是一首二声部的合唱歌曲，请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的两个声部的旋律进行有什么特点？在演唱时，低声部应该如何准确进入？请同学们挥拍视唱高声部旋律，注意音准。请同学们想一想：高声部旋律的节奏有什么特点？应该用怎样的声音与气息来演唱？请同学们挥拍，用抒情的声音与较长的气息演唱高声部旋律，可以两小节换一次气。请同学们填词演唱高声部，注意一字多音的音准，以及长音时值的饱满。请同学们看一看，低声部旋律的节奏与高声部旋律的节奏有什么不同？老师演唱高声部旋律，学生挥拍视唱低声部旋律，注意准确进入。请同学们想一想：低声部应该用怎样的声音演唱才能烘托出高声部？老师演唱高声部旋律，学生边挥
2、拍边用轻快、有弹性的声音演唱低声部旋律。老师填词演唱高声部，学生边挥拍边试着填词演唱低声部，注意吐字清晰。请同学们分成两个声部，合唱高低声部的旋律。请同学们分成两个声部，填词合唱歌曲，注意两个声部的气息与声音的对比。请同学们想一想：在合唱歌曲时，除了要注意两个声部的声音与气息的对比，还应该注意什么问题呢？请同学们分成两个声部，随伴奏合唱歌曲。注意高声部长音处的力度可稍弱些，而相对应的低声部的力度可稍强些。小小演奏家请同学们听一听：老师用口风琴吹奏的这首乐曲的曲名是什么？它是哪个少数民族的民歌？颂祖国维吾尔族民歌请同学们挥拍唱一唱这首民歌的曲谱，注意十六分音符要唱清楚。请同学们边默唱旋律边在琴键上默练指法。老师演唱旋律，请同学们慢速吹奏。请同学们想一想：应该用怎样的情绪来吹奏这首民歌？请同学们带着欢快的情绪吹奏这首民歌，注意十六分音符要吹得有颗粒性。师生合奏这首民歌，进一步感受这首民歌的欢快情绪。