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1、2022年新教师培训总结新老师培训总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此非常有必需要写一份总结哦。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我帮大家整理的新老师培训总结，希望对大家有所帮助。新老师培训总结1时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的暑期新老师培训即将结束了。“做一名好老师”这是很多老师一生所追求的目标，现在也是我的目标。自踏入老师这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。同时，我也主动参与各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会，来提高自身的教学素养和方法，力求早日站稳三尺
2、讲台。而在这各种形形色色的培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于本次的20xx新老师暑期培训。作为新时期的人民老师，必需不断加强学习，终身学习。学高为师，老师是教化者，也必需是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做老师的怎能不学习呢？社会的快速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的改变，有许很多多的问题要我们来回答，我们虽不能样样精通，但至少应当去努力了解一些。作为一名老师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，老师要有一桶水”的老观念上，而应当进化为老师所拥有的学问就像滔滔江水连绵不绝，拥有的应是一潭活水。而老师的接着教化就是很好的策略。现代的教化是终身的教化，老师不仅是教化
3、者而且更应当是受教化者，要到处丰富自己的学问，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素养”的理论，努力提高自身的人格魅力。本次的暑期培训内容丰富多彩，形式多样，涉及了教学的许很多多方面。一天两次的古诗抽背和即兴演讲，是对新老师基本功的严格考验；每天导师们细心打算的各类讲座，或从新课程的理念阐述，或从课堂教学的设计指导等多方面丰富了我们的教学理论学问；小组成员之间的互动沟通，相互学习，思想上的碰撞，使我在看到了自身不足的同时能取人之长补己之短；每天的作业也都是导师针对我们的上课内容进行的细心设计，是我们对所学内容的即时检测。教化教学理论的提升是本次培训
4、的重心之一。回忆起开班初，每天一个的导师讲座，涉及了很多理论方面的内容。有*老师的语文课程标准解读，有*老师的备课，游刃于“厚”“薄”之间，有*老师的科学观课，促进发展，有*老师的议课的标准引领和分析指向等等。每个讲座或从课标的学习方面，或从备课的指导方面，或从观课的指向方面，都再一次全面而又科学的丰富了我们的教学理念，让我们在教学的理论学习方面有了一个更深的提高与体悟。本次培训还充分关注我们青年老师的实际须要，不仅在大的纬度上帮助老师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。我们组在陆丽琴导师的引领下，在高枫老师、顾燕老师结合自身工作实践的指导中，为大家供应了看得见摸得着的现实阅
5、历，为我们供应了生动的案例，让我深刻地理解了“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的基本程序”，驾驭了“教学设计的核心是什么”，明白了“抓住教学目标、抓住学生思索、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学打算的前提下，设计和上出高质量的新课程教学课。在与同组老师的沟通互动中，共同的听课、评课、小组沟通等都使每一位参培老师在观摩、思索、碰撞中得到提高。整个培训活动从实践到理论，按部就班，打破了过去从理论到实践的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度，而且提高了学习的实效，给了我们青年老师有力的理论支撑。教学是一个相互促进，共同提高的
6、过程。有了导师们的理论指导，有了同伴之间的沟通互动，要成为一名精彩的语文老师当然他的舞台课堂表现也是不行或缺、重要的一部分。因此，培训班还为我们供应了两堂特级老师的经典课，于永正老师的桃花心木和王崧舟老师的慈母情深。两位都是语文教化界的名人，在他们的课堂上有着太多值得我们借鉴与学习的东西。于永正老师给我们带来的是简简洁单教语文，实实在在为学生，扎扎实实求发展课堂，让我们从中学到了传统教学的务实，学问点的训练和语文重点的把握，难点的突破，实力的培育等都得到了很好的展示。王崧舟老师在传承老一代教学风格的基础上，添加了许多新的元素。注意强化学问点的训练，注意对学生情感的熏陶，通过老师个人的人格魅力和
7、深高的教学素养把课堂演绎成艺术的殿堂，同时又注意和学生间的同等对话，引导学生进行正确的价值取向，展示了名师风采。新老师培训总结2为期一年的新老师培训结束了，一年的工作让我觉得要当好一名合格的人民老师不是一件简单的事。在平日的教化教学上我们会遇到一些困惑，在工作和学习中我们会遇到一些困难。进修学校组织的新老师培训为我们创设了良好的学习环境，前辈们的悉心教育让我们快速成长。本次培训的内容全面而细致，深刻而生动。从白下区教化的历史回顾到白下区教化的雄伟蓝图和发呈现状;从老师起点的调整主动心态到面对新工作、新挑战如何华蜜的走在教化路上;从良好的工作习惯到良好的心理素养;从如何与家长、学生沟通到如何与领
8、导、同事相处;从如何反思教学到如何做个胜利欢乐的老师总之，让我通过新老师的培训了解了许多，学到了许多。主要有以下几点感受：1、在培训中充溢：做为一名教化战线上的新兵，在许多地方找不到方向，摸不着方法。新老师培训给了我们一缕阳光。培训辅导内容许多，有关于教化教学的，有关于备课上课的，有关于为人处事的，还有关于心理辅导的等等。这不仅丰富了我的教化理论学问，而且对我平日的教化教学也给出了明确的发展目标，指出了成长的途径。只有自己有一桶水，才能给孩子一杯水。我会努力的完善自己，仔细的做一名学习型老师。2、在培训中提升：本学年的老师专业成长培训，进修学校进行了仔细的打算，细心的组织。首先，教育处针对小学
9、的特点和老师们的实际状况，结合目前的基础教化课程改革合理地支配了老师专业成长培训内容，注意了培训的实效性。其次，确保老师专业成长培训质量，聘请了教研员、教化专家进行讲座。这些教研员、教化专家们有着精深的理论学问和丰富的实践阅历，他们的讲学如春风化雨，润物无声。每接受一次培训都是一次提升，优秀老师的授课让我们每个人都收益非浅，模范老师关于班级管理方面的毫无保留地阅历传授让我们有所感悟。3、在培训中反思：什么是志向的教化?孩子须要什么样的教化?这或许是我始终思索的问题，在培训中老师精彩的案例，犀利的分析，经常会让我反思自己的教化观、学生观，反思自己的教化教学行为。我想这正如肖川在教化的志向与信念中
10、所说的，“一个有事业心和使命感的老师，理当做为教化的探究者，其探究的最佳途径就是从自我反思起先。”阅历加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。4、在培训中感悟：本学年开展的老师专业成长培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将不断培训老师把先进的教化思想、教化理念、现代专业学问、现代教化理论更好的运用到自己的教化教学实践中，不断地提高自己，完善自己，真正成为一名骨干老师。在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢支配培训的每一位领导。作为一名新老师，自我学习和奋斗历程才刚刚起先，我会始终把自己当成新老师去看待。努力学习专业学问，主动提高自身素养，在平日的工作中虚心向有阅历
11、的老师请教，勇于实践，不断创新，锐意进取，静默耕耘，在自己的岗位上贡献出自己的力气。新老师培训总结3通过10天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教化新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与市内的一些一线教市进行了充分的沟通和学习。收获颇多，感受较深的同时，也相识到了自己驾驭的教学技能的不足，因此，可以说这次培训来的很刚好，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教化理念和先进的教学模式触动着每位新老师的心灵，作为一老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。在培训过程当中，我
12、所遇到的每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。我主动利用空余时间学习教化理论，学习先进阅历和新的教化理念来不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教
13、学模式引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。对于一个老师，通过这次培训，让我懂得了多媒体的重要性；让我懂得了如何运用
14、这些教学资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教化教学原理、应用系统、科学的方法，探讨、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细安排。而现在的我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，了解现代历史科学的动向，搜集一些新的历史学成果介绍给学生，以激发学生的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。同时也懂得在教学中，要激励学生收集身边有关历史的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现历史学科的社会性一面。让学生学得更
15、轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习历史学问的同时，陶冶他们爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，促进学生全面发展和特性培育。通过的努力，我依据历史学科的特点，迎合学生新奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让历史课的范围扩大到生活的方方面面。我主动地担当学校的历史公开课任务，主动参加沟通活动、培训课程，提升自己的教学实力。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现
16、了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。二、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“让每个学生都得到最好的发展”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的历史教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高历史教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教化要常抓
17、不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。三、一丝不苟，仔细对待教学工作和班级管理（1）爱岗敬业首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。（2）敬重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要把学生当作同等的人看待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。（3）要有剧烈的责任心作为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负责。
18、老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。（4）以身作则老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。四、反思教学工作，不断进取在教学中不断斟酌着自己在工作中的不足之处，做到每个教案后都有自我反思。同时我要努力提高自己的历史水平，来更好地适应现在的历史教学。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、实力还有肯定差距，人
19、只有不断地学习，不断地充溢，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。不断地提高自身的价值，为我市的教化事业发挥自己的作用。新老师培训总结4走出漂亮的校内，满怀无限的向往与期盼，我走进了安幼。从初时找工作的纷繁到而今和孩子开心的相处，时间已从指缝间悄然溜过了五个月。始终记得初为人师时的那份激烈，孩子们纯净的笑脸让我的心随之沉静，庆幸自己远离了社会的纷繁，更欣喜于拥有这方净土！然而，欢欣之余却也依稀伴随着太多的惶恐与担心自己并不是幼教出身，虽然曾经面对过小学生，可是年龄的差异会造就太多的“不同”，我能把握吗？幼儿老师的工作原委是什么？我是否能够胜任呢？一连串的问号让我很是无助。同来的新老师和我一
20、样，显得茫然无措。就在这时，新老师培训班开班了！班主任顾老师为我们细心支配了一学期的学习与活动，让我们如幼苗般得到了滋养。开班典礼上，我们各自有了师傅，她们真诚、热忱的指导与帮助，让我们在不断的反思中得以进步；故事竞赛中，我们收获了用充溢童趣的语言大胆表达的欢乐，并从中知道了孩子须要怎样的语言；课件制作中，我品尝了自己找寻、制作过程中的甘甜，在边演示边讲解中，我明白了上课应用课件的举足轻重；演讲竞赛中，我们畅所欲言，述说自己工作的得与失，表达源于安幼的真挚情感；考虑到专业的不对口，班里又组织了钢琴的学习，我们得以在技能上有所提高；一次次的集体学习与探讨，更是让我们收获了许多无法从书本上学到的学
21、问短短一学期，因为这个特别的班集体，我们对于幼教的理解，对于工作的领悟都渐渐深化开来，自身的专业教学、带班技能也有了诸多进步。一、常规管理还记得上完第一节课时，师傅给出的评价是：教态很好，常规较差。的确如此，当时的我所想的是：孩子就是孩子，过于宁静，坐着不动的还是孩子吗？因此，导致课堂组织散漫。以后的日子，一次次集体听课的学习与反思，一次次师傅的悉心引领，渐渐地，我起先相识到让孩子遵守常规的重要与必要。就孩子而言，他们是张张白纸，还不能辨别对与错，许多举动都是无意识的。所谓“没有规则不成方圆”，抓常规虽然有其自身禁锢的强制性，却能够很直观地教会孩子辨别对错，明白什么该做，什么不该做。就老师而言
22、，班级常规的好坏，干脆影响课堂教学的组织和实施。试想，一个毫无纪律可言的班级，老师如何上课？良好的习惯须要自身的磨砺，而孩子更须要我们老师的参加和提示。在他们做错的时候，老师刚好地指责并指出错误，引导改正：做得好的时候，表扬和激励也是必需的。孩子的行为习惯往往只表现于一些细小的细微环节，因此，时刻关注孩子是抓好常规的前提。相识到这些后，我起先了系统的常规管理，从上午来园时的礼貌招呼，到离园前的谈话活动，每一环节我都提示自己让孩子的有常规意识。由于刚起步，方式方法还很欠缺，于是，我常常向老老师请教一些可行性强的方法。个别孩子的坐姿不好，我请他到前面来做小老师，教小挚友练坐的本事，时间久了，他坐得
23、也神气多了；洗手时有的孩子不擦肥皂，我请小值日生检查，孩子们的小手上就满是肥皂的香味了常规的管理是一门深邃的学问，我还须要不断的探究与思索。这一学期，和孩子的密切无间，使得个别孩子很“油”，但我信任对孩子好，恒久不是错误，只是“好”的得当与否还须要自己去把握。二、教化教学教学方面，从初时的迷茫，到后来的仔细备课、上课、听课、评课，直到而今广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，以此不断提高自己的教学水平和思想觉悟，这其中的转变得益于一次次活动的听评，以及培训班数次的理论学习。在备课中，我渐渐懂得仔细探讨教材，力求精确把握目标，留意弱化难点强调重点。由于是初涉教坛，与孩子不够熟识，与新教材接触
24、的时间也不长，使我在教化教学工作中遇到了许多困难，对课改的困惑，对教材的不解等，针对这些状况，我主动向师傅学习，学习她富有艺术的教学方法，汲取她丰富的教学阅历，并在工作中大胆实践将她的阅历转化为自己的阅历。仔细参与园内的教研组活动、听评课活动，虚心向有阅历的老师及讨教阅历，并利用课余时间找寻资料进行学习。在教学中，仔细钻研幼儿发展纲要、吃透新教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育幼儿多方面搜集资料、自主探究、勇于探究的实力。由于有“每日一思”的相伴，每天我都会有不一样的反思，如此，自己的收获多了，想法也渐渐丰富起来。并能够从
25、中了解孩子的发展状况，有针对性地设计并开展活动。在教化工作中，我主动寻求师傅的指导和帮助，努力学习教化的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，仔细做好副班主任工作，做好各项日常工作，搞好班级常规，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜。组里很注意青年老师的业务培训，支配了每周的带教听课。这样对于我们年青老师来说，一方面有利于接受其他阅历丰富的老师教学上的特长和优点，另一方面可以让我看到自己的不足，刚好加以弥补，更有利于学校整体教学水平的提高。每堂课后老师的评讲，更让我觉得受益匪浅。随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，在以后的工作中，还须要不断的学习。三、思
26、想情感在无助、迷茫地观望四周生疏的一切时，是新老师培训班接纳了我们，一次次的活动为我们搭建了展示自我的平台，一次次的集体学习与沟通更是给了我们成长的机会。新老师培训班犹如我们暖和的家园，有了家的牵念，我们心里便盛满暖暖的爱，浓浓的情，工作时，我们不由自主地将这份真诚的爱给了孩子，我们的心因此而远离寒冷与淡漠，生活因此而美妙而晴朗！短短一学期，新老师培训班教会了我许多，也让我收获了很多。当xx年再次踏上安幼这方沃土，我的脚步将更从容，我的笑容将更自信：明天的阳光会更绚丽！新老师培训总结5作为正式踏上教化行业的新老师，我对这份工作充溢期盼和憧憬,虽然有过在私立学校有过几年的执教阅历,但在全新的环境
27、,对自己要求也进一步提高,我也胆怯自己实力有限不能很好的胜任这份工作。很感谢教化局在我彷徨的时候给了我刚好地帮助新老师上岗培训。在过去的教学实践活动中，许多老师只满意于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教化体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对老师新的要求是什么呢?教化局的领导站在较高的角度从宏观上分析了全县教化概况和特点，对我们加入苍山教化队伍寄予了高度重视和期盼。同时也提高对我们老师队伍建设的要求。让
28、我在上岗前提前了解了我们苍山县教化的基本状况，明白了我们老师在学校平安中的作用，以及我们自己在专业化发展道路上应当遵循的要求等等，为我顺当上岗适应职业供应特别重要的作用。通过这次老师网络培训，使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明白方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。做讲座的专家许多，他们是教化战线上的专家，但是又各有所长，他们都从自己所擅长的某一方面为我们新老师指名了方向，从他们的讲座中我受益许多。在专心听了各位领导专家的讲座
29、后，我明白了：要成为一名优秀的老师要有好习惯-主动求助、管理好自己的心情、协作沟通、勇于认错、勤读书、助人为乐、字斟句酌等好习惯。上岗后，我发觉身边的好老师的确就是这样的，而自己还欠缺许多，帮助我刚好调整自己的路途。名师、名校长的点拨受益更深。在讲座中，我们特殊欢迎胜利老老师共享她们自身胜利的经验，他们的教化经验心得体会，为我们这些新人打开了眼界。他们就是我们的榜样和目标，激励我们不断前进。我们学习的是他们不断进取的精神，因为他们的胜利不是随意就得来的，而是付出了比别人更多的努力。通过集中培训，我对自己做了如下几点要求：1、驾驭基本的教化教学技能：学生教化、班级管理和课堂教学的打算、实施、评价
30、和探讨的基本技能。这些是新上岗老师必需具备的基本功，成为专业成长的基础，并在实践中积累实践性学问。2、驾驭基本的教化教学常规：学校教化和教学活动的基本内容、一般过程及其要求。这些是新上岗老师实向老师角色转变、逐步胜任工作的关键，还是让我们顺应学校、适应群体的必定要求。3、熟识学校的基本状况：学校的规章制度，学校的特色和文化，以及本校的学生和家长等。这些是我们适应校内文化和工作环境的必修课，其意义在于帮助我们通过对学校、学生和家长的熟识，定位自我角色和价值。感悟：师训员开展有效的校本教研指导，得益于联系校学校领导的重视、学校老师的教学工作自身成长须要、师训员自身的学科修为及仔细策划。三方意合共进
31、，方可取得良好的效果。另：聘请下水与自我推销，有时还真不一般，好平台和好机制都很重要。有效推动确非一个空要求，一张纸文件可得。还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，
32、注意培育他们的学习爱好。 孜孜不倦，主动进取4、取得群体的基本认同：参与学校的主题教化活动和教化教学探讨活动等。通过参与这些活动，在交往中被他人逐步了解、主动接受，在活动中表现自我、建立自信，在过程中找寻到归属和位置，从而调适心理、缓解压力。在新的工作岗位上我们将来的路还很长，我们须要学习的东西还许多， 我们总是在不断的实践中逐步成长，而短短两天的培训，给我的却是终生受用的学问。让我更加明确了自己的定位，坚决了自己信念，提高了责任心。最终，感谢为我们辛勤付出的老师们。其次，培训为我面临的实际工作供应了很多方法和策略。 在培训中，几位从事教化多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅历给我们介绍
33、了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，几位校长都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法。新老师培训总结6“时间飞逝，岁月如梭”短短七天的老师岗前培训画上了圆满的句号。在最终一次中午聚餐时，从原来不熟识到渐渐熟识的我们面对即将到来的离别都显得特别缄默。回想这几天的培训从第一天教化局领导深刻的讲话到丁荣老师班主任的华蜜人生的视频，再到县试验小学老师的生动示范课，以及关于生本教化的视频，还有各位省市级优秀老师与我们一同共享的自己的心得体会，无一不给我留下了深刻的印象。教化局
34、领导讲话对我们提出了宏观要求，强调了老师业务，及教化教学方面的一些要求，尤其强调新老师要学会创新，要留意学习，活到老学到老，做一位有责任心有爱心的华蜜老师。同时还给我们引进了一种较新的教化理念，也就是郭思乐教授提出的生本教化。领导的精彩讲话给这次新老师培训开了个好头，接下来的培训内容更加精彩。看丁荣老师以班主任的华蜜生活为主题的报告视频，让我们体会到怎样才能成为一名合格并且优秀的教化工作者，并且从丁荣老师如数家珍的谈自己与学生之间发生的点滴故事时那愉悦的神情让我们间接体会到教书育人的成就感和华蜜感。接下来是一小四小六小几位优秀老老师精彩的课堂演示，让我们在潜移默化中感受到一些如何上一节胜利课的
35、门道。特殊是一小张慧凤老师讲的相识分数无论从控堂还是师生互动关注学生方面都做得较为完备。加上即将升入三年级的二年级五班可爱小同学的精彩协作，更是惹得我们在坐的各位大同学兼老师热情的掌声。孩子和老师的表现都令我们刮目相看。郭思乐霍懋征于永正等一些教化名家的名字也渐渐进入我们的视野，他们在教化教学中不断实践探究出来的新的教学模式，给我带来许多启发，他们的大胆实践勇于创新的精神给我们这些即将入职的新老师树立了很好的榜样。看到他们生本教化实践那么胜利，我不禁也摩拳擦掌，跃跃欲试，立志成为向他们一样的优秀老师教授甚至教化家。 最终两天莒县桑园中心小学梁校长，还有几位名师以及桑园中心初中的几位名师，所作的
36、报告在鼓舞我们的同时，也让我们感到一丝压力，教书育人任重道远。三中小n老师和二小牟老师与我们一同共享的他们的班级管理阅历，以及执教过程中与学生共度的生活点滴，让我感到妙趣横生的同时，也产生不少感动和共鸣，听着他们的报告，回想自己从前与学生的点滴不禁热泪盈眶。的确，无论有什么事，哪怕苦恼如山，哪怕天要塌下来，只要看到学生，我感觉全部的苦恼都会抛到九霄云外。从毕业到现在时间说长不长，说短不短，虽也经验过多数挫折和失败，但学生赐予我的欢乐我觉得是任何物质享受所无法比拟的。培训收获许多所以也就特别辛苦，但从这份辛苦中，我们也感受到了成长的欢乐。美妙的日子总是显得那样的短暂！感谢在培训中辛苦为我们服务的
37、各位领导和班主任，你们周到热忱的服务，让我们在这燥热的几天中感到丝丝凉爽；感谢后勤伙房师傅给我们做的可口饭菜，让我们有足够的体力精力去用心学习；还要感谢这同在一室的二百多个有缘人，在缘分的天空下，我们从全省各地齐聚一堂，共同感受了七天高校般的培训生活。虽然我们大多人并不相识，可我却分明感受到二百多颗心一起跳动的美丽旋律。再见了，敬爱的培训课堂！再见了，热忱的班主任老师！有你们对我们的付出，我们肯定会在教化的道路上强壮成长。新老师培训总结720xx年8月份，我透过考试成为了通渭县马营中学的一名历史老师。为了让新老师进一步了解教化教学改革动态，了解学校的工作环境，做一个好的工作定位，今年，定西市教
38、化局特意为新老师进行为期五天（1、161、20）的的集中培训，虽少了寒假的休息时间，但是却获得了更多的学问。首先要感谢这个时间段仔细职教的老师。以前我学习了不少理论学问，但在学生前，好像这些理论显得苍白无力，因此我须要花更多的时间去思索去适应。而这次培训是非常贴切的，非常刚好的。此时我已经在教学中积累了一些阅历，也遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教化教学工作。其次是培训的资料，让我受益匪浅。这些资料以教化理论为基础，从老师心理健康、职业发展以班级、学生管理等方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名新老师成长所须要的全部学问。在培训指导过程中，以案例为基础非常实际地帮忙我们
39、解决了许多问题。一、理解老师职业，提升自我素养老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调潜力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱
40、心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师务必要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮忙和排解，培育学生健康的心理品质。作为老师，不仅仅具有必需的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教化教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作带给了很多方法和策略。在培训中，从事教化多年、教学阅历丰
41、富的专家依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到应对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，透过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。透过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，尤其是德育方面，让我深刻地意识到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟潜力。在这次培训中，老师所讲解并描述的一些
42、方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师务必好好地汲取和接受。三、正确的职业规划培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。对于刚刚步入老师工作的我，对新的生活、新的职责、新的工作充溢热忱，但是在方法上缺少阅历，这样构成一个心理冲突。而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的主角；激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师；激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更
43、大的发展。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。在培训课上，老师告知我们要取得高水平成就的心理条件包括：对自己感爱好事物的巨大的内在爱好和高度热忱，不行阻挡的自发的学习行为，剧烈的成长动机，孜孜不倦的工作看法和克服困难的坚韧精神，独立性、创建性和求新求异性，反潮流精神。这原来是指导我如何引导学生的，但此刻这对于我的成长同样有着启迪：要在老师这一行业获得成就，自己首先要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份酷爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终
44、自身的价值才能够得以体现。四、我的行动指南透过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。1、终身学习，我们不仅仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自
45、我，做一位优秀的人民老师。3、酷爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关切爱惜学生，爱护与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚能够是一面镜子，也能够是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对学生对职业的酷爱，坚决地走下去。4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改善。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很
46、好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的职责心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。新老师培训总结8为期一个月的新老师岗前培训结束了，在导师的悉心指导和新老师的坚持不懈的努力下，新老师的岗前培训取得了较好的成果。现做如下总结：1、导师指导新老师制定授课安排。完成了六个课时的授课安排，在此过程中，着重强调了新老师在编写授课安排时要留意授课安排支配的合理性、教学方式设计的多样性、学习成果的可见性。其余授课安排由新老师单独完成，导师做最终审核。新老师单独完成的授课安排符合要求，能做到
47、课时支配合理、教学方式多样和学习成果详细可见，整体时间支配具有可操作性。2、导师指导新老师编制三次课的教学方案。新老师初步规划的教学方案重点明确、条理清楚、方法得当值得确定。导师针对新老师的教学方案，着重强调了以下几点：老师和学生的互动环节需加强，在互动过程中，老师需留意自己的角色扮演引导，同时还需考虑学生们的基础学问体系；案例教学中，案例需进一步详细化，尽量引用与课本（交通监控执法系统）亲密相关的实例，有助于同学理解和消化课堂内容；学生完成老师布置的任务后，老师要对学生进行评价和激励。 在新老师后两次的教学方案中，能明显看出对上述问题的改进，得到了导师的充分确定和激励。3、导师和新老师互听对
48、方三次课。新老师听导师的课，留意导师上课的语速、仪态、语调、板书（规范化书写方式、条理性体现、学问要点排列）、和学生互动的方式方法等要点。导师听新老师授课过程中，对新老师授课过程中语言清楚简洁、学生学习状态较好、有效学习行为多等优点赐予了充分确定。同时，导师对新老师的授课提出了参考性建议：老师提示引导性问题，与学生形成互动，部分问题要以引导的方式进行；充分留意学生的基础特点；老师应做重点讲解，帮学生理清层次关系。在新老师的三次授课中，能明显体现出新老师在课堂把握和学生互动方面进步快速，希望新老师能在以后的授课过程中接着保持和进步。4、导师、教研室主任、专业带头人和系副主任一起听了新老师的授课。各位听课老师对新老师的授课方式赐予了充分的确定和激励： 课堂组织有条不紊，课堂气氛活跃； 课堂打算充分，有丰富的图片视频内容、内容框架清楚、板书清楚； 条理清楚、层次分明、语速适中；