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1、2022小学开展课后延时服务阶段总结汇报 (精选3篇) 如今的中小学校教化改革持续进行中，许多中小学校都开展课后延时服务了，主要是为了学生作业的正确率和学问的巩固。写课后延时服务总结要留意哪些方面呢？为满意您的需求，我特地编辑了“小学开展课后延时服务阶段总结汇报”，希望能为您供应更多的参考。 小学开展课后延时服务阶段总结汇报 课后延时服务在我们学校实行XX天了，这XX天每天增加一小时非常钟，除了让我们老师每天的生活更劳碌惊慌之外，也有许多其他方面的感受。我须要把发觉的问题刚好总结下来，进行反思，才能刚好订正错误，让延时服务更有效的实行。 一、剖析问题 1.班里孩子作业完成的不同步，有的特殊快，
2、有的特殊慢，导致我没有仔细给一年级的孩子好好读题，许多孩子因为不理解题目意思而写错题，这部分的责任在我。 2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都须要写。放学后半个小时的辅导作业时间根本不够，我一般从下午自习课的时间让他们起先写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应当再辅导，孩子们回家也不应当再有作业。这样的状况导致我辅导时心里急躁，始终督促孩子，导致孩子们写作业不仔细，只求速度，不看对错。 二、制定对策 1.作为老师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写
3、，而是真正思索如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的巩固一下，削减错误率。 2.作业要适量，宁可少而精，仔细辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是因为课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。 3.针对写的快的同学，一是要提示他们既要快，又要写工整，写正确。老师表扬时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子仔细写作业。 4.作为老师肯定要细致视察，仔细思索，然后支配好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少。教学是急躁不来的，肯定要对孩子有耐性，渐渐来，允许孩子犯错误并在错误中总结阅历，一点点进步。 小学开展课后延时服务阶
4、段总结汇报 随着双减政策的落地，课后延时服务也在学校有序的开展起来，老师们工作的主动性空前高涨，在学校的整体要求下，老师们做到学期有安排，每节课有预先设定好的教学的内容和形式，教学的思路和方法。课后延时的这种做法是主动的，向上的。 我以为学校开展延时服务的利还是比较大的，这点可以从三方面来讲：首先，延时服务顺应时代要求。延长服务的宗旨是通过延长学生的在校时间，让学生在学校把作业写完，把不懂的学问点弄会。因为有老师的辅导，省去了学生到家后家长辅导和检查作业的难度。特殊是初中中学的学生，家长辅导作业是有难度的，学生在校完成作业要比在家家长的监督完成的要好得多，快的多，这样可以省下大把时间让孩子在家
5、里做一些自己喜爱的事情。 其次，学校课后延时培育了孩子的爱好爱好，丰富了校内生活。我们学校除了有课本文化课的辅导外，还开设有篮球、乒乓球、跳绳、足球、音乐、舞蹈、美术等特长课，还有演讲与口才、阅读与写作、书法、科技等爱好小组活动，这样多样的课程，丰富了学生的生活，使校内里呈现出主动向上，生气勃勃的景象。同时挖掘了孩子们的特长，培育孩子们广泛的爱好，不仅为升学考试拓宽了一条特长生的捷径，更为以后华蜜人生打下了基础。再次，解决了家长无暇照看孩子的后顾之忧。现在社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出打工，快节奏，长时间的工作强度，让父母无暇照看孩子。 课后延时，拉长了孩子在校的时间，解决了无人照看孩子，平
6、安没有保障的问题，解除了家长的后顾之忧，让他们安心开心地工作。总之，课后延时服务，对家长来说虽然多交了一些延时服务费，却省了一大笔辅导班的费用，大部分家长是支持的、赞同的，同时学校和教化部门也是有责任心的，也会在今后的工作中不断地改进和完善。希望课时服务从政策到落实都越办越好，延时效果越来越明显！ 小学开展课后延时服务阶段总结汇报 课后延时服务在我们学校实行两周了，这两周每天增加两小时，除了让我们老师每天的生活更劳碌惊慌之外，也有许多其他方面的感受。 语文作业的种类许多，课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都须要写，孩子们以往写作业不仔细，只求速度，不看对错。要是碰上没有
7、自律的孩子，作业也不能按时完成，要么就是胡编乱造，只要不空题就行，那字迹，如同群魔乱舞，难以形容。 作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此，针对孩子作业中常常出现的问题，制订了有效的措施，让延时服务更高效。 1.作为老师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思索如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的巩固一下，削减错误率。 2.作业要适量，宁可少而精，仔细辅导孩子，让他们学会动脑思索，把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子仔细写作业。 3.对于作业写得快又精确的优秀学生，应适当地训练一些拔高的题型。而那些写作
8、业困难户，在延时服务起始阶段重点辅导他们仔细工整地完成作业。 根据这样的措施坚持了两周，效果很明显。尽管我们要比以往花更多的时间、心思和精力去辅导孩子的学习，但看到孩子们能够更加主动主动地去学习，我觉得自己的付出都是值得的。 GZ85.cOm更多工作总结范文延长阅读 小学老师课后延时服务工作总结 现在很多小学都开设了课后延时服务工作，主要是帮助学生完成刚好完成作业，不要把学校的作业带回家，给学生留出更多可以接触课外事物的时间，同时也是解决了家长辅导作业难的问题。下面是小编整理的小学老师课后延时服务工作总结共享，欢迎阅读。 小学老师课后延时服务工作总结（一） 为实行教化局关于做好中小学生课后服务
9、工作的通知，促进学生健康成长，营造良好的教化生态。现将开展课后延时服务工作总结如下： 一、基本状况 1、统一思想，提高相识 学校领导首先仔细学习、领悟了课后工作相关会服务议精神和实施看法的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校刚好召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体老师充分相识到此项工作的重要性。 2、组建领导小组，修订活动方案 学校依据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，教育处负责总方案和学期分步实施安排的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展详细工作。 3、部门责任分工 充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，支配相关在职老师
10、和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、平安管理等工作。 4、服务时间 课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后,每天两个小时，冬季到17:45，夏季到18:15。 二、规范开展“课后延时”服务 1、坚持自愿原则。学校根据“学生自愿、家长托付、学校统筹、相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请“课后“服务，同时学校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。 2、依据学校教化教学的须要，以“培育身心健康的人，培育敢于担当有责任感的人，培育博学多才的人”为目标充分支配好课后期间学生参加的内容，在课后时间支配体育熬炼、作业辅导、
11、特长培育等有益学生健康成长的内容。 3、加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外爱好活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“课后”期间学校支配中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有平安措施，进出有统一组织，切实保障学生的平安。 三、经费及保障措施 1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。 2、保障措施 学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，细心策划，仔细实施。学校马上建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。 四、取得效果
12、 学生在课后延时时间自主支配活动内容，主动性比较高，取得了良好的效果，得到了家长的一样好评。 五、课后延时工作建议 科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容一般是支配学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及消遣嬉戏、开展社团及爱好小组活动。要坚持把平安管理放在做好课后服务的首位，不断完善平安管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生平安卫生意识教化，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消退在交通、场地、消防、食品卫生、平安保卫等方面的隐患，确保学生人身平安。 小学老师课后延时服务工作总结（二） 我校以“学生快乐、
13、家长放心”为服务理念和目标，扎实推动放学后延时服务，丰富延时服务课程，构建起“1+3+X”课程模型，完善校本课程体系，融入延时服务课程。学校逐步建立起了“学校组织学生参加”，“自主组建聘请老师选择参与自主管理”的运行机制。 一、自主学习课程与社团活动课程相融合 1.自主学习课程：低年级开设故事课程（讲故事、编故事、画故事），对故事进行二次创作；各年级学生开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科学问梳理和其他趣味竞赛等课程。 2.社团课程。学校对社团课程进行整体设计，构建起了丰富可选择的校本“育人课程超市”，为学生供应菜单式服务，由学生自主选择社团和指导老师。 学校在每周三、周五的下午延时服务时
14、间开展社团活动。全校师生全员参加，形式多样的社团活动为培育学生的爱好爱好供应了丰富而广袤的空间。目前已开设书法（软笔、硬笔）、美术（泥塑、剪纸、国画、）、舞蹈、器乐（电子琴、架子鼓、竖笛）、体育（羽毛球、篮球、排球、跳绳）、创客、诵读等10多个社团。 3.劳动课程。学校依据学科特点，进行学科生活化教学，同时有机融入劳动教化内容，让学生在动手实践中探究真知。 学校设立劳动日，利用每周一下午的延时服务时间组织开展劳动活动：划分区域，明确劳动目标和责任，引导学生参加校内卫生保洁、绿化和美化。 各班级通过认领绿植和学生自带绿植相结合的方式，主动打造“绿色教室”。学校主动探究校内劳动元素，逐步普及校内种
15、植，现已建设“小花圃”“责任田”，并开展小型养殖，逐步建立和完善校内绿色小生态环境。 二、延时服务与成长导师相融合 针对疫情防控下的返校学习，部分学生存在学问驾驭较差的现象，学校建立三级导师制,即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式。 主要措施为： 1.构建以班主任、任课老师和学生代表（小师傅、小先生）组成的三级导师团队。 2.制定导师职责。包括：班主任职责，任课老师职责及学生代表职责。 3.开拓网络专栏，特殊开设校长论坛为老师的导师作用的提升供应学习、沟通的平台。 4.课内外结合，开展丰富多彩的校内外活动，让学生在活动中健康成长。 5.关爱特别学生群体，设立“静静话”工作室，成为学生
16、的心灵港湾。 6.建立三位一体化的教化管理体系和评价制度，确保各级导师履行职责。 三级导师制的实施有机融入到延时服务当中，在自主学习课程当中，师生共同对后进生进行精准帮扶，既熬炼了“小师傅”又让“小徒弟”得到提升，让每一个学生尤其是后进生逐步树立起了自信，在阳光下强壮地成长。 三、延时服务与“微德育”相融合 我校开展思维导图指导下的整本书阅读工程、书法提升工程、经典诵读以及各项读书活动，为探究学校延时服务中的微德育有效路径供应保证。 1.发挥学科育人主渠道作用。“部编本”传统文化，是培育学生的民族骄傲感，让学生从小树立文化自信。延时服务阅读中，老师充分挖掘教材中的育人元素，引导学生感受优秀传统
17、文化。 2.发挥校本课程的育人作用。学校在微德育校本课程诗词诵读东栾学子礼仪册艺海拾贝的基础之上，又增加了“微古文”课程，在延时服务经典诵读课上，我们结合学生熟识的中国古代寓言和神话，学习微古文，对学生进行文言启蒙，培育他们对传统文化的酷爱。 3.发挥优秀书籍的育人作用。我们供应条件，给出方法，引导学生多读书，读好书，涵养学生的品德。 （1）特性化阅读，让学生和好书自由对话。为了进行特性化阅读，学校的阅览室实行开架阅读，校内到处都是阅览区。为了最大限度促进“读书漂流”，我校利用延时服务时间组织全校的“读书跳蚤市场”活动，学生们自己创设摊点广告、变身店长、会计。学生们在实践中培育了动手、沟通创建
18、的实力。 （2）分层阅读，提高学生的阅读爱好。我们针对不同年级的学生，提出不同的阅读要求。低年级以绘本为主，阅读童话、儿童故事等儿童文学整本书；中年级阅读神话传闻、民间故事、动物故事等儿童文学整本书；高年级阅读儿童小说、动物小说、幻想小说等儿童文学。 学校借助思维导图，实现老师指导下的阅读，使各个阶段相互联系、螺旋上升，最终全面达成总目标。 3.构建师生同读和亲子阅读网 学校在每年的四五月份和十月份“读书季”上，开展师生共读、亲子共读活动；集体观看优秀影片；进行经典诵读、讲故事、美文诵读及课本剧表演等各种竞赛活动；评比书香班级、书香少年、书香家庭等，调动起师生及家长的阅读爱好，有效地推动了阅读
19、活动的进行。学校进行优秀读书举荐卡、整本书沟通手抄报、诗配画优秀作品评比等丰富多彩的活动。 4.家庭微阅读，成为学生的一种习惯。 学校激励家长在家庭中建立家庭图书角，为孩子创设一个良好的阅读氛围。每天例用微信打卡就能看到家长微信群里学生读书活动的身影。 5.发挥网络空间育人作用。 延时服务时间，学校组织学生观看中华德育故事疫情防控专项报道；开展党史课进校内、“童心向党”家校诵读活动、“做新时代的小雷锋”等活动。对学生进行崇尚英雄、捍卫英雄、关爱英雄的教化。主动响应上级要求，加强节约教化、垃圾分类教化、生态环境教化。 小学老师课后延时服务工作总结（三） 一、开展状况: 参加课后延时服务的学生分成
20、两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参与爱好班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等爱好班。 二、主要措施 1. 学校组成由XX校长为组长的领导小组，从任课，教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。 2. 坚持自愿原则，学校根据学生自愿、家长托付、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订自愿参与课后服务协议书。 3.每个班级有两名任课老师进行看班，以本班老师为主，一来便利管理，老师依据本班教学状况，对学生可以进行有针对性辅导；二来符合家长和学生的意愿。 4结合学校各爱好班时间支配，敏捷机
21、动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的同学去参与爱好小组，当天爱好小组没有活动的回到班级参与课后延时服务。 5.课后服务以学生完成作业为主，爱好班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校支配中层领导巡察，切实保障学生的平安，和服务质量。 三存在的主要困难问题: 1.课程较为单一:看护老师均为本校老师，具有各项特长的专任老师特别少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职老师外，大部分学科开展爱好小组的意愿不大。 2.家长更情愿让孩子参与做作业的课后延时服务，反而对于免费的爱好班，家长报名意愿并不剧烈。 初中课后延时服务心得体会 随着各大中小教化
22、改革持续进行中，特别多的学校也随之起先课后延时服务了，主要是为了让学生从小树立文化自信，感受优秀传统文化。如何才能写好一篇课后延时服务总结呢？我特地为大家细心收集和整理了“初中课后延时服务心得体会”，欢迎阅读，希望您能够喜爱并共享！ 初中课后延时服务心得体会 开展学生课后服务，是促进学生健康欢乐成长、帮助学生告辞厌学、不自信、不注意团队协作等方面的重要举措，是进一步增加教化服务实力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了学生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一样好评。 一、指导思想 仔
23、细贯彻教化改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际状况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满足的教化。 二、学生课后服务领导小组 顾问：XXX 组长：XXX 副组长：XXX 成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。 学校课后服务工作由XXX副校长详细负责支配各项课后服务工作，集中学校师资力气，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。 三、学生课后服务的原则 学生是否参与课后服务，由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长看法，主动向学生及家长告知服务方
24、式、服务内容、平安保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。 四、学生课后服务的范围(形式)、覆盖学生数 基于学生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参加。学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的其次课堂-校内活动、每天校内之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四非常钟读书活动、各种爱好小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。 五、学生课后服务活动时间支配、分工支配 我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间支配如下： 1、在校每天下午XX:XX-XX:XX，开展相应课后服务工作
25、，各处室(班级)或社团负责人负责纪律、秩序等； 2、在校每天晚自习前四非常钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。 3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校内之声广播站播音，广播站负责人校稿指导播音。 4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”，团委负责人指导开展。 5、把高三学生的培优工作(治跛腿)纳入课后服务的范畴，依据学生自愿报名，支配每天晚自习下课后四非常钟作为辅导时间。 六、工作要求 课后服务是教化部统一部署的民生工程，各处室、班级、社团要结合实际，主动作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动担当起学生课后服务责任。依据上级部门的要求，凡是参加此项课后服务的
26、老师必需提高思想意识，切实做到真正为广阔学生成长为动身点，真正做到育人教书，全部参与老师要按学校的支配仔细履行职责，主动参与这项工作。 依据学校统一部署，全部课后服务一律不向学生收取任何费用，参加课后服务的学生必需是完全自愿参与。 参加学生课后服务工作的教职工，学校将适当赐予补助。 七、考核方法 学校将参加课后服务的辅导老师工作表现纳入老师考核范围，并对参加课后服务的老师计算肯定的工作量，每月将对课后服务的出勤状况等常规管理的状况赐予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将赐予表彰，对不仔细参加的老师将赐予通报指责或纪律处分。 经过探究与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中
27、收获了胜利的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们始终在路上。 初中课后延时服务心得体会 为全面实行20XX学年度实施校内延后课后服务工作。为将此工作扎实推动，结合我校实际状况，特拟定如下实施方案。 一、指导思想 学校开展校内课后服务，着力破解小学放学后、家长下班前学生无人看管等社会难题。增加教化服务实力，有效降低家庭教化成本。同时，利用放学后的时间组织学生在校参与丰富多彩的爱好小组活动，大力激发学生的学习爱好，发展学生的特性特长。为全面育人、促进社会和谐稳定做出主动贡献。 二、课后服
28、务实施原则 1、无偿性原则。课后校内服务工作在校内内进行。学校科学、合理利用教室、操场、功能科室、师资等免费为学生进行全方位的服务，不以任何名义收取任何费用。 2、科学性原则。课后服务课程的设置，将校内外各种课程资源进行统筹支配，精准化制定校内课后服务内容。全面保障服务工作的科学性与合理性。 3、平安性原则。学校进一步完善平安管理制度。制定并落实严格的考勤、监管、应急预案等措施。明确岗位分工，责任落实到每一位老师。百分百实现课前与课后、课上与课下无缝连接。确保校内课后服务期间每一位师生的人身平安。 4、自愿性原则。针对学生校内课后服务工作，完全遵循家长自愿的原则。对于是否参与课后服务，学校事先
29、征求全员家长的看法，校方明白告知家长服务时间、服务方式、服务内容等，在自愿的前提下，凡是参加课后服务的学生，家长在学校下发的服务工作致家长一封信中，进行书面签字提出服务申请。 三、领导组织机构 领导小组成员的岗位职责： 1、深化学习领悟上级文件精神，多方了解实际状况，严密制定校内课后服务工作的实施方案。整体支配、跟进方案推动进程。 2、全程参加校内课后服务工作。驾驭第一手实际状况的相关资讯，刚好对服务工作进行总结。针对服务工作推动过程的活动形式、活动内容、活动场地、师资配比等不合理的问题刚好进行调整和优化。 3、深化服务工作当中，做好每天活动的监管与评比。全面保障“弹性离校”全体师生的人身平安
30、。针对评比结果定期召开段某某，进行沟通、总结，力争每一个活动小组活动的开展都富有成效。 四、课后服务形式与内容 学校立足于实际，充分利用各种校内外资源，本着“因校制宜”的原则，以培育学习爱好、发展实力特长、开阔视野、丰厚学识为目的，以校级和班级社团活动为主开展如下课后服务内容： 1、校级社团活动：充分挖掘现有师资资源，依据师资实力与特长，组织开展合唱、舞蹈、器乐、书法、国画、花篮、足球、轮滑、机器人、航模等系列校级社团活动。 2、班级社团活动：充分拓宽学科的外延，着力培育学生各项学习的爱好与实力，开展德政、劳动、阅读、写字、手抄报等系列班级社团活动。 五、详细时间支配 1、课后服务时间支配：
31、一年级：4:305:40二年级：4:305:50三年级：4:305:55 四、五年级：4:306:00六年级：4:305:40 2、周五没有课后服务，仍根据原作息时间上下学。 3、校车发车时间 周一至周四第一趟校车发车时间4:40；其次趟校车发车时间5:10 周五第一趟校车发车时间4:10；其次趟校车发车时间4:40 六、课后服务要求 1、不参与活动的学生，家长在原放学时按时接孩子回家。 2、全部参加课后服务的学生享有免费服务，不向家长收取干脆或间接相关费用。 3、此项活动时间以社团活动和班级社团活动为主，任何老师不不允许利用课后服务时间讲授新课或变相补课。也不允许给孩子加留学科作业，增加孩子
32、学习负担。 4、对校级社团活动学生，实行指导老师与班主任无缝隙连接管理。班主任清楚驾驭本班各校级社团活动的参加人数。每日校级课后服务活动结束，指导老师与班主任进行手把手学生交接。确保每一位参加课后服务学生的人身平安。 七、课后服务家校双方职责 1、不参与课后服务的学生，家长在课后服务前按时接孩子回家。有课后服务需求的家长，首先请仔细阅读关于校内课后服务工作致家长的一封信内容，厘清课后服务边界，明确家长、校方职责。然后填写XX课后服务家长申请表上交待学校审核。 2、课后服务时间以校级社团活动和班级社团活动为主，任何老师不允许利用课后服务时间讲授新课或变相补课。也不允许给孩子加留学科作业，增加孩子
33、学习负担。 3、对参与校级社团活动学生，实行指导老师与班主任无缝隙连接管理，确保每一位参加课后服务学生的人身平安。 4、学生在校参与课后服务期间，严格遵守学校的各项规章制度，严禁携带危急物品进入校内。 5、课后服务时段需家长协作学校管理，保障通信畅通。对不能按时参与约定课后服务的学生，家长要提前和班主任沟通，保障学生平安。 6、学生课后服务时间结束到回家过程中的平安问题，由家长全权负责。请家长妥当支配好孩子的平安接送问题。 初中课后延时服务心得体会 我校仔细落实XX教化和XX局20XX年X月XX日关于尽快做好中小学课后延后服务工作的通知要求，依据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。 现简
34、要总结如下： 1.制定方案、宣扬部署 开学前，我校根据市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了XX小学20XX年落实“延后课后服务”工作实施方案。 各班主任通过家长微信群，将“延后课后服务”申请方法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和托付协议书，与家长签订协议，进一步明确学校老师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。 2.周密考虑、按时启动 根据上级领导要求，依据我镇实际状况，课后服务时间分为两段，一是中午在校
35、就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节改变弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。 坚持科学性和平安性相统一，遵循教化规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；其次段让学生午休，午休时间不少于XX分钟。下午放学后时间支配学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观看中小学生相宜的影片等，对个别学习有困难的学生赐予免费辅导帮助。 我校开学第一天，即全面启动“延后课后服务”活动。目前我镇X处学校课后服务学生参加人数为100%，全部学生均参与延后课后服务。 中学课后延时服务阅历
36、总结范本 (集锦4篇) 随着各大中小学校教化改革不断进行中，越来越多的学校都起先课后延时服务了，主要是为了关爱学生群体，互帮互助、解决课后作业难的问题。如何才能写好一篇课后延时服务总结呢？我为此细致地整理了以下内容中学课后延时服务阅历总结范本，欢迎您参考，希望对您有所助益！ 中学课后延时服务阅历总结范本 本学期校内课后服务工作，我和数学老师X老师负责辅导孩子写作业。在辅导孩子写语文作业的时候，我会依据孩子们不同层次的需求来进行指导，尤其是对平常基础较弱的、作业完成速度较慢的孩子加大辅导力度。对孩子们的辅导，并不限于孩子学问性的辅导，也会关注孩子的思想辅导，视察孩子写作业的状态，主动找孩子沟通，
37、让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。当然在指导孩子写作业的同时传授做题的技巧和方法、培育孩子的实力。 课后服务工作开展以后，取得了一下效果： 1.每次课后服务起先和结束时，我们会给孩子们点名考勤，排队出校门。如有特别状况的孩子，家长须要在咱们班课后服务群请假和管理。这样确保了孩子们在学校平安有序地进行作业书写。 2.语文和数学两科老师轮番支配时间指导孩子们在教室里写作业，学习的干扰因素就削减了很多，孩子们不会想着去玩、分心，孩子们在1个小时里完成作业的速度和效率都有所提高。 3.在指导孩子的作业书写过程中，孩子们有不懂的问题可以随时问、随时解决，老师也会有意识地教学生答题的方
38、法，所以孩子再面对相同或是相像的题型时也会举一反三。并且让孩子们尽可能地把书面作业当场完成，老师可以当场批改，相对缓解家长在家的指导负担。 4.指导写作业的过程中会给那些平常基础较弱、完成作业较慢的孩子关注。督促孩子仔细读题、学会分析题目后再下笔，发觉孩子哪些学问点还未驾驭的就抓紧让孩子翻回课本，再次和孩子讲解。 今后努力的方向： 1.接着坚持平安管理，课前和课后的考勤并刚好在群里和家长反映孩子的状况。 2.在指导写作业的过程中，有时还是会留下一些小问题，比如说，有个别孩子相对班里大部分孩子动作还是比较慢，不能做到当堂作业当堂驾驭和完成，还须要回家完成。面对这些孩子要刚好和家长联系，确保孩子在
39、家能按时完成作业。 3.针对我们班孩子的特点，今后在课后服务时要留意调动孩子们的主动性和主动性，对于不敢提问的孩子进行主动的指导和帮助，在明确要求的前提下，尽可能让孩子独立完成各项作业。当然在课后服务也要接着抓好常规管理，使孩子明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。 当然希望咱们班实行的校内课后服务能始终帮助咱们的孩子解决作业困惑，缓解家长下班时间晚、在家指导孩子学习难等压力，让孩子们有所成长。 中学课后延时服务阅历总结范本 为促进学生健康成长，回应群众关切，帮助家长解决接送学生困难，进一步增加教化服务实力，办好人民满足的教化，根据青岛市政府、青岛市教化局有关文件精神，依据
40、教体局的统一支配和部署，结合我校实际，现就开展免费课后延时服务工作制定如下实施方案： 一、目的意义 针对学生在下午放学后存在无人看护问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满足教化的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增加教化服务实力、使人民群众具有更多获得感和华蜜感的民生工程。 二、工作原则 课后延时服务坚持自愿免费原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体，提倡在外务工父母返乡就
41、业创业，陪伴孩子共同成长，保障孩子学业教化。 三、实施范围 全校全部班级全部学生均可申请参与。 四、实施时间 周一至周五下午X:XXX:XX，学校依据实际状况适当调整详细时间。 五、实施场所 主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、试验室等场馆和功能教室，给学生供应更多的活动空间。 六、实施人员 以学校老师为主体，学校党员干部为骨干，同时充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用，参加课后延时服务工作。 七、实施内容 1.对学生供应特性化的免费课业或心理辅导帮扶； 2.开展“书香校内、海量阅读”活动； 3.组织进行体育、艺
42、术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动； 4.开展“其次课堂”社团爱好小组活动； 5.开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。 八、实施要求 1.加强领导。各年级和相关处室要高度重视学生课后延时服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，回应家长关切，立足工作实际，创新工作机制和方法，主动探究各具特色的课后延时新模式，打造课后延时服务品牌。 2.保障平安。建立健全课后延时服务平安管理制度，对参与服务的学生切实负起平安管理责任。加强对师生平安意识教化，配备数量足够的值班人员和负责老师，明确保卫和工作人员责任，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管
43、理、交接班制度和应急预案措施 3.加大宣扬。主动做好学校开展课后延时服务的宣扬工作，营造良好的舆论环境，争取社会各方协同支持，凝合老师、家长共识，形成家、校、社合力，确保工作顺当推动。 4.加强督查。学校对课后延时服务工作开展状况将进行督导检查，并将其纳入年级组和个人考核，确保学生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。 中学课后延时服务阅历总结范本 一、开展状况: 参加课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参与爱好班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等爱好班。 二、主要措施 1.学校组成由XX校长为组长的领导小组，
44、从任课，教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。 2.坚持自愿原则，学校根据学生自愿、家长托付、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订自愿参与课后服务协议书。 3.每个班级有两名任课老师进行看班，以本班老师为主，一来便利管理，老师依据本班教学状况，对学生可以进行有针对性辅导；二来符合家长和学生的意愿。 4结合学校各爱好班时间支配，敏捷机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的同学去参与爱好小组，当天爱好小组没有活动的回到班级参与课后延时服务。 5.课后服务以学生完成作业为主，爱好班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间
45、，学校支配中层领导巡察，切实保障学生的平安，和服务质量。 三存在的主要困难问题: 1.课程较为单一:看护老师均为本校老师，具有各项特长的专任老师特别少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职老师外，大部分学科开展爱好小组的意愿不大。 2.家长更情愿让孩子参与做作业的课后延时服务，反而对于免费的爱好班，家长报名意愿并不剧烈。 中学课后延时服务阅历总结范本 本学期开学，我们学校全面开展了延时服务，从X月X日开学到现在，经过这XX月的延时服务，每天劳碌的同时，也让我有了更深刻的体会。 首先是我对延时服务的进一步相识。刚起先，我的感觉是既慌张又劳累，每天高度惊慌，头晕脑胀的。是的，每一个新事物的诞生，都是在实践中探究阅历，“课后延时服务”也不例外，在逐步的摸索中调整工作方法及思路，改进方法，让延时更有效。经过近一