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1、高中地理实习教师个人工作总结 总结是对以往工作的评价，必需坚持实事求是的原则。盼望高中地理实习教师个人工作总结作为参考，关心到您撰写总结，也盼望您继续阅读我们更多的关于高中地理老师工作总结专题！ 高中地理实习教师个人工作总结 来到*中学实习这几个月，让我收获了许多。我带高二两个文科班的地理，上复习课。复习必修一的学问，主要是重点学问，这半年的顶岗实习让我学习到了许多。因为我高中是理科生，学问学的浅，等自己教了高中以后，才发觉有许多东西要学，我以自己的阅历总结了一下两点： 一 学会读图 地理学会如何读图是必需要把握的技能之一，锻炼学生们读图能力，不管做题、看书都有许多图。做题假如看不懂图就没法做
2、，培育学生的读图能力，学会如何看图及如何从中提取有用信息，如今学生们看图看不全，只是也许看一下，如会考前，他们自己练习，有一道考察人口增长模式的题，给出死亡率、出生率和人口自然增长率的柱状图。学生们说老师，这柱状图挺高的，为什么是出生率确是较低的,就是因为他们没有看清上面的图例，柱状图最高的值才是百分之一。这就是看不全的图的结果，不要怕浪费时间，给你一张图一个图的图例、图名都要读完，有的题就是考察详情，详情确定成败。 地理无论必修，还是选修都有大量的图，大家要学会自己去分类，哪些图是考试常出现的。哪些是自己老爱出错的重点练习，像必修一地球的运动、洋流、气压带、风带都是考试的重点，也是出图率较高
3、的学问。大家学会读图的前提也是要坚固的把握学问。用自己的思维出理解，不要依靠于教师。我也要学会放手，将课堂还给学生们。 二 锻炼学生的思维能力 如今的学生过于依靠老师，上课也是老师讲，学生听。但听完了自己学会多少，自己都不清晰，这样的一堂课效率很低。 老师讲课讲的更多的不是学问，而是学习学问的方法，由于我上的是复习课，更以如此，学问学生高一的学过了，如今是查漏补缺的时候和如何锻炼学生们的做题技巧。让学生们将所学学问连成一个整体，真正将学问变成自己的。 学会做题，学生们如今都不情愿动脑子，不会的就等老师讲，不自己去努力解决它，吃现成的。这样永久都不行能学好。 作为一名地理老师，我深知自己的责任与
4、义务，不光要交给学生们学问，更多的是思想，学好地理，当好老师，我会继续努力的。 f132.CoM更多工作总结编辑推举 高中地理教师年度考核个人总结范例 我们的教师都是在在工作总结中不断总结阅历，提高自己的教学水平，下面是小编搜集整理的高中地理教师年度考核个人总结范文，欢迎阅读。 高中地理教师年度考核个人总结范文1 时常飞逝，紧急而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承当八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的关心和关心，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作状况。 一、认仔
5、细真付出，踏踏实实工作 对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。 首先，我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的留意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习心情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦
6、再累都值得。我的课件不但得到了学生的宠爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参与了xx市优质课特等奖的评选，最终获得了xx市第二名的好成果。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力，我主动参与了校课题自主进展，人文见长课题的讨论。 其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我常常听课，比方这学期我去45中听了xx市优质课评选选手的地理课，还主动参与了学校组织的四杯赛听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了很多东西。 再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持仔细学习，把学习当作
7、自己的一种责任，在学习过程中我始终坚持这样的学习策略：基本理论笃学;本职业务深学;修身学问勤学;急需学问先学。我常读的刊物是中学地理教学参考、地理教育、人民教育及一些相关的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。 二、坚持教学策略，向45分钟要质量。 本学期我们组主要讨论的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里商量过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的讨论与落实。比方：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对
8、本节课进行复习稳固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，稳固练习时还要提问。在上课过程中还留意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简洁的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增添他们的自信念，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发觉这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注重学问的扩展和加深，普班学生注重基础学问的夯实。在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实
9、行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成果，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与讨论，因为还有许多缺乏之处。比方说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。 三、下学期的教学打算 本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成果取得了很大进步，在期末质量临测中成果比较突出。 我在下学期的工作中，打算从以下几个方面提高教学质量： 1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，转变学问呈现形式，激发学生学习兴趣。 2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。 3.多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步
10、。 总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。 高中地理教师年度考核个人总结范文2 20XX年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结。 一、主动参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期
11、间，通识培训，对一般高中课程方案(试验)进行了解读;人民教育出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改试验区的教学阅历和教训;省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学
12、生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好以下工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提高课堂效益，讨论学法，将如何引导学生改善
13、学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式创造性的教学方式。鼓舞学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合能力提高的目的。 三、投身单元备课活动，讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后准时制定了周密具体的打算并已把任务落实。支配我承当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳个人精备-集体研讨-个人修改的备课新模式，发挥了个人的优势和特
14、色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、互相借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，教师的讨论视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的能力增添了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的最正确契合，发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧急与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大，一言堂满堂灌仍旧存在3、初高中地理连接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的
15、一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。 高中地理教师年度考核个人总结范文3 回顾20xx高三地理教学工作，心中有很多感慨。记有位老师说过，一个没有上过高三的老师，不算是一个完好的中学教师，他的教学生涯是不完善的。到四中任教以来始终私底下暗暗用力，提高自己的业务能力，尤其是关注高考信息，坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考题目，以此来激励自己提升业务水平，以较充分的信念上高三，不要误人子弟。尽管在高三任教期间经受了很多的煎熬和挫折，但是，自己终于挺过去了，并且较好地完成了任务，得到了学生的确定。一年来的教学实践让我受益匪浅，领导和同事们的关怀指导，让我也成长了很多，现将本学期的教育
16、教学工作总结如下。 一、注重详情、讲求效率 1、充分做好课前预备，细心备好每节课 为了把课备的更全面，更深入，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、讨论学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进行反馈，如学问点是否讲清晰，哪些内容还需要补充，该实行什么样的方法来讲学生更简单理解等等。同时，尽量与其他老教师错开课，常常去听课，向他们请教。有了充分的预备，在课堂上我才能充满自信，做到深入浅出，游刃有余。 2、讲清晰、说明白上好每一堂课 每一次步入课堂，就都以自
17、身饱满的心情去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的心情来参加我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的学问重点学完，并把难点剖析清晰。据中学生心理学了解和实践证明，中学生在留意力高度集中20多分钟之后精力开始涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑转变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，准时把重点、难点稳固，鼓舞学生自己发觉问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的学问结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，注重多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每
18、节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是特别多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清晰、说明白，注重条理、高度概括总结。并准时通过课堂练习加以稳固和把握。 3、准时检讨、总结反思 每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。总盼望在课堂上不要留下任何的遗憾，力求完善。上课过程中留意关注学生的反映、某个学问点的讲解学生在课堂学习上有怀疑时，我课后肯定进行仔细分析，找出影响学生学习的根本缘由，然后把这一特别状况写在教后记中，在下节课的复习中准时弥补，并通过一些经典题目加以稳固，这样才能真正做到重点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探究、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等详情，以
19、期增加学生兴趣，提高教学效率。 4、全批全改、准时面批 坚持全批全改，通过作业、练习的批改，查找学生的学问缺漏，常常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间准时找学生面批，准时反馈并加以辅导。这样不断发觉问题，又不断反馈给学生改正，使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道。要让学生在高考中取得理想的成果，需要精讲精练，定期测验，反复练习。教师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且准时进行批改，准时了解学生的实际状况，切实提高学生解题能力。高三复习，练习测验是重要的一部分内容，学生只有反复操练，不断稳固学问点，使学问真正变成他们自己的东西。 在提升学生的解题能力方面，我坚持每天课后在黑
20、板布置一道具有较高思维价值的附加题，让学生在课后讨论探讨，然后利用自习课前几分钟讲解或让学生上台为同学讲解;指导学生整理和归纳错题集，提升学生解题能力、归纳总结地理学问的能力，并常常利用课前10分钟时间，将好的错题集展示给学生，引导他们如何科学地做好个人的错题集;坚持利用每天中午时间从网上收集各地最新高考模拟题，并从中选择出一些较有能表达高考意图的题目准时穿插到日常复习课中，或进行筛选处理后，整理成单张练习让学生课后准时练习，并抽空讲评。从高二年开始，任课班级较其他班多训练的题目在上千题以上，这为他们在高考中发挥出水平，起到了重要的作用。 5、全程辅导、点面结合 对于文科生而言，地理在政史地三
21、科中是最难的，很难得分，部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难，因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(特殊是女生)。鉴于此，我就利用各种途径加强对学生心理舒导，使他们树立信念，消除恐惧，如多找学生谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓舞。 留意跟踪辅导，特殊关注那些地理学习较差的学生，每天坚持利用上下午放学时间下班辅导，全程跟踪他们的全部学习过程如预习、听课、笔记、作业完成、复习等，在下班辅导期间，特殊观看差生做作业的过程，准时给予辅导。结合每个学生的学问缺漏，精选辅导材料，给他们开方发单张练习，并独立讲评，有针对性地解决他们的学问缺漏。对于优生，则不定期给他们
22、各省市最新模拟题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升。 二、全面介入，一同成长 在高三(15)班任班主任工作期间，我努力注重班级的日常教育管理，常常开展班会和学生日常教育，对一些行为表现较差进行关心教育，常常与科任老师沟通协调优秀生和差生的心理辅导工作，为班级的日常教育教学出谋献策，通过与学生谈心沟通，了解他们的苦恼，关心他们释疑解惑。经过高二高三两年的时间，学生和我建立了深厚的友情，也更加喜爱读地理，并常常与老师沟通学习状况，这对日常课堂教学更有效实施提供了基础。在过去的一年，我始终与他们同呼吸，共患难，与他们一同成长。 三、关注信息、把握走向 准时获取高考信息，了解高考动态，特殊关注宁夏、海
23、南、东北等名校的教学试题，通过看题做题、讨论题型，加强对高考走向的把握和理解，参与高考信息沟通会，常常与其他重点学校教师联系，探讨有关教学的问题。还参与新课程改革的培训，不断提高对地理新课标的认识，并通过学习常常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，不断调整自己的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解更加有效，更加贴近学生的实际。同时 ，我还主动参与校内外教研活动，虚心向老教师求教，不断提高自身的教学水平。 一个学年的教学实践让我收获颇多，业务水平有了很大提升，任教班级在每次大小考中都取得较好成果。对我而言，这一年是一次胜利的尝试，学习的机会，不管是日常教学还是育人，我都力
24、求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和学生。 高中地理教师年度考核个人总结范文4 20XX年9月开始我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰难在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下： 一、主动参与课改培训加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一支配通识培训对一般高中课程方案试验进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标 1、学习地理课程标准做好新课程培训工作仔
25、细学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行讨论反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。 2、每一个星期的教学进度、课时支配每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规组织有关学习活动多讨论探究教法不断提高课堂效益讨论学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为讨论重点促进学生学习方式的转变。主要措施培育良好的道德规范和学习习惯在教学中多采纳启发式创造性的教学方式。鼓舞学生动脑思索、大胆想象
26、、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩任务性活动设计各种真实的活动通过各种实践到达有利于学生综合能力提高的目的。 三、投身单元备课活动讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想开学后准时制定了周密具体的打算并已把任务落实。支配我承当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳个人精备-集体研讨-个人修改的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的沟通、研讨、互相借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历教师的讨论视野
27、也开阔了目光更光明了把握新课程的能力增添了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的最正确契合发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次仔细分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题 1、课时紧急与教学任务繁重的矛盾 2、理念与现实之间的落差较大一言堂满堂灌仍旧存在 3、初高中地理连接问题和矛盾突出 4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐
28、步树立正确的教学观、质量观等素养教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。 高中地理教学工作总结 导读：努力找到适合自己的教学模式。通过听课，学习其他同事的优点长处，对自己的教学促进很大。以下是由小编J.L为您整理推举的高中地理上学期教学工作总结，欢迎参考阅读。 篇一：高中地理上学期教学工作总结 一、本次高三教学专题调研的主要任务 1、规范备考：看各校高三备考工作是否符合山东省素养教育办学规范。 2、有效备考：看各学科教学设计、过程实施、教学评价等方面是否有针对性、有实效。 3、精细备考：看从学校管理到学科教学，特殊是抓常规落实方面，备考工作开展状况。 二、调研工作的基本状况 本次教学调研，除
29、三个市直学校为一个组进行高三调研外，其他县区均分为两组同时进行，共调研了15处高中。地理学科听课45节，开教师座谈会15次，同时查阅了各校高三备课组和教师的各项常规材料。 三、主要优点 (一)常规材料方面 1、教师常规 (1)各备课组均依据市一轮会议精神，制订了比较具体、具体的复习打算，多数学校复习进度与打算保持一致。 (2)全部教师都有个人备课教案，而且个人备课能够表达集体备课的结果。多数教师个人备课书写仔细，内容具体，较好的表达了教法设计和学法指导，有用性较强。 (3)听评课活动开展的比较常常，多数教师本学期听课超过了10节。部分学校骨干教师的先行课制度落实比较到位。 2、学生作业 (1)
30、学案大部分学生完成很好，多数教师有批阅日期和简洁的评价，部分教师还给予了鼓舞性和指导性的评语。 (2)大多数学生错题集(或地理笔记本)整理得特别好，部分学校教师有批阅。 (二)课堂教学方面 1、多数教师从备课到上课，均鲜亮表达了对市一轮会议精神和复习课、讲评课教学策略的领会与落实。落实了高中新学案的前置使用、创新使用，通过学情反馈卡、抽查学案等等形式，学情反馈准时常常。多数教师课堂教学环节紧凑，符合校情、学情。共有的基本环节为：检查预习导入新课了解考点考情师引领梳理主干学问总结质疑反思布置预习。 2、多数教师的“两情意识强，对“一标一纲一题的讨论力度大，能较好地发挥高考试题的示范、导向作用，结
31、合考情分析，大胆预报命题趋向，提出应对策略，让学生近距离接触高考，缓解学生高考备考的心理压力，有力保证了备考目标明确，方向正确。 3、学问线索清楚、条理，表达学问内在联系，有利于学生对主干学问的理解和把握，特别符合一轮复习的特点和要求。课堂中教师实行多种方式、方法使学生记忆基础学问、训练绘图、填图、改图的基本技能，概括归纳分析基本规律和基本原理。 4、教学手段多样化。全部教师都注重了身边教具的使用，加强了教学的直观性，增添了复习效果。 5、训练适时、适量，各种教学帮助资料使用比较敏捷、充分，尤其是高中新学案的使用更为充分，各栏目的功能得到了较好的挖掘和发挥。 6、都做到了重视学法指导，留意问题
32、的思路点拨、规律总结及答题策略。 7、部分教师依据需要制订了补充学案，考点考情分析全面、到位，注重新旧学问的前后联系和规律总结、方法点拨，较好表达了与新学案的有机结合，互补性突出，有用性强。 8、都注重了学生地理思维能力的培育与提高，很多问题的设计思维含量高，与生产和生活实际联系亲密，趣味性、探究性强，符合素养教育和高考考试要求。 9、多数教师能够主动营造和谐、愉悦的教学气氛，擅长调动学生主动、主动地参加学习。课堂上教师张驰有度，学生忙而有序，学有所得。 10、都特别重视对学生学习习惯和学习能力的培育。大多数学生精神状态和学习习惯好。学生课前进入学习状态早，预习、积累、纠错、动口、动手等基本成
33、为习惯。 四、主要典型 1、临沂一中陆庆红老师一如既往地使用多媒体帮助教学，生动好玩，活泼新颖，直观性、实效性强。 2、临沂四中新学案使用敏捷、充分，主要表如今： 做到了学案的前置使用、全面使用、全程使用，使用学情反馈卡把握学情。 对学案中的主干学问记忆稳固，重点学问要求学生理解记忆，如：锋面气旋等。 通过各种方式的提问、回答、绘图、改图、练习、纠正等方式来稳固双基。 利用学案中的练习，展示学生的做题思路，训练学生的做题方法。 3、郯城美澳学校地理组复习打算特别细致、周密，并将周复习打算张贴上墙，整个打算有用。坚持因材施教，分类指导，让不同的学生走不同的进展之路，坚持以中等生可接受为教学起点，
34、以中档题为主。加强对尖子生的提升引导，给优秀学生更多自主学习时间和空间，有些课尖子生可以不听课，到自修教室学习，适当给尖子生发放一些练习题，提高他们的解题技巧和应试能力。 4、河东一中地理组紧紧以夏校长提出的“如何指导学自主学习、学会学习?、“如何优化教学环节、最大限度地提高课堂教学效率?、“如何科学地制定一周打算合理地支配晚自习和双休日?这三个思索题为切入点，实行了电子备课，课堂教学环节简明，效率高，教学效果好。 5、临沭一中地理组始终把对“一标一纲一题的讨论放在各项常规教学工作的首位，教师对考点、考情的分析、把握特别到位。同时，见到的常规材料达14项之多，骨干教师的先行课制度的落实在“周研
35、讨课材料中表达鲜亮，常规材料“全、“实。 6、莒南一中地理组依据学情编制的补充学案，考点、考情分析全面、到位，注重新旧学问的前后联系，图文并茂，注重规律总结和方法点拨，是对教材、市新学案的有效补充，总体质量高。 7、沂南卧龙学校(西校)地理组，特别注重主干学问的落实，在“实中求活，在“实中提高能力。特殊是周练(周末一张讲义)、单元自测(教师提供题，学生自己做)、错题重做(高忠玲老师特地负责收集汇总学生做错的典型题目)三项措施的落实，有力保证了一轮复习的高效率和高效益。 8、沂水四中地理组依据学校要求，每周进行两次集体备课并形成半周教案，基本做到了教师个体的每一节课都是集体备课的结果，资源共享、
36、智慧共享成为现实。 9、蒙阴一中地理组，坚持“课前一聚，课后会诊的集体备课制度，做到了“课课集备，时时集备，相互补充，协调行动。教师采纳活页式备课，按周装订，复习课、习题课、讲评课等课型均有详实的教案，有力保证了备课的针对性，增添了教学的实效性。 五、主要问题与解决措施 (一)管理方面 问题1：部分学校地理教师数量缺乏，每个教师甚至要带4个毕业班，工作负担太重。 措施：主动开源节流，外部调入或内部挖潜，增添高三地理师资力量。 问题2：个别学校地理周课时只有3节，一轮复习任务重、进度慢，难以保证复习效果。 措施：调整课时支配，将地理周课时数至少调整为4节。 (二)教的方面 问题1：个别学校、个别
37、教师集体备课、个人备课针对性、实效性不强。 措施：充分发挥备课组长的组织、引领作用，进一步增添集体备课、个人备课的实效性。 问题2：部分教师对学情的反馈力度不够，课堂上讲的过多，讲非所需，以讲代练，以讲代悟。 措施：更新观念，转变思想，加强学情的调查了解，更好地处理“三个不讲(学生已经把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲)三个必讲(核心问题必讲，思路方法必讲，疑点问题必讲)和三个到位(训练到位，点评到位，纠错到位)，做到精讲，切实提高讲解的针对性。 问题3：个别教师对考纲、高考试题讨论不够。 措施：进一步加强对考纲和高考试题的讨论，精确理解和把握命题趋势和考查方向，提高备考的针对性
38、。 问题4：选题不精，有重量不重质的现象。 措施：瞄准考点，针对考情，精选训练题目，发挥典型题目的示范作用，联系迁移，举一反三，总结规律，形成结论。 问题5：课内引导学生自我感悟、反思、总结不够，存在教师将现成的结论、答案展示给学生的现象。 措施：进一步处理好讲也练的关系，改良教学设计，给学生更多的自悟、内化、吸收的时间。 问题6：抓落实不够。主要表现为对学生的学习缺少全程跟踪。 措施：对学生学习的各个环节，的确做到有布置、有要求、有检查、有反馈。 (三)学的方面 问题1：部分学生复习方法不够科学，效率较低。 措施：进一步加强对学生学习方法的指导，学会阅读，学会听课，学会做题，学会总结，学会反
39、思。 问题2：基础学问不扎实。 措施：指导学生适时回来教材，加强对基本概念、基本原理、基本规律的理解，基础学问要记牢，做到能够精确娴熟使用地理术语。 问题3：学前忘后。 措施：循环复习、训练，滚动提高。 问题4：为做题而做题，做题数量虽多，题目的训练功能不能充分挖掘出来。 措施：进一步加强对学生做题之后的总结、归纳、感悟，用好典型题、错题集。 问题5：学的死，不能学以致用。 措施：指导学生在记死记牢的基础上，做到将试题考查点与所学学问的快速、精确对接，敏捷应用所学学问分析解决问题。 问题6：部分学生学习效率不高，时间浪费比较严重。 措施：制订切实可行的学习打算，把握科学高效的学习方法，用好积累
40、本和典型题和错题集，充分用好早读、自习和周末时间。 篇二：20xx20xx上学期教学工作总结 20xx这一年有太多的不同，给予不同感悟，见证着我的成长。开学初的校庆给了我们喜庆的好开头。 本学期我担任了两个一年级的汉语，51个学生。参与工作以来第一次面对这么多孩子压力许多。我担忧怕忙不过来，深怕忽视任何一个学生。教育教学是我们教师的职责与工作重点。作为学科教师，我们除正常的常规教育教学外，有我们自己学科不同的特点进行教育教学工作。在教育教学改革的浪潮中教师的角色起了巨大的改变。无论什么样的新理念、新课改，心中洒满教育的阳光，教育一样人文;眼中装满孩子，敬重生命的意义，才是教育的起点。 1、学科
41、教学 学科教学，有效渗透德育。我结合汉语学科教学，将德育渗透到每一节汉语课中，“喜爱生活、珍爱生命。因为一年级学生刚入学，学习习惯和生活习惯没有养成。在生活中，以自理独立为基本，“不给别人添麻烦常在嘴边挂“管住自己的小嘴，多关心同学。无论大事、小事，学习、生活，“不给别人添麻烦是学生的基本要求，更是为人之本。从整理自己的书本之外，让学生能够准时做到课前预备。大家看来简洁的事情，对于一年级学生来说是需要一个漫长的时间养成良好的习惯。依据如今孩子们自私唯我独尊的现象准时进行教育。课堂是德育工作的有效途径，课堂，课下，和学生一起朝夕相处也是教师德育实施的良好时机。学生的成长需要我们来呵护与坚守引导学
42、生养成良好的品德人格。 2、科研课题讨论状况 在科研小课题的引领下，主动参加课题讨论实施。课堂转变方法模式，采纳自主合作学习为主。一开始的同桌合作到小组合作一步步让孩子对学生产生深厚的兴趣，让孩子们成为学习的主人。培育学生良好的课前预习自学能力，课堂着力于小组合作学习能力的培育。在轻松自主的课堂上，学生进行小组思索商量，孩子们在小组里自由的发言，表达自己的体会。发觉给孩子空间和权利，他们自己更棒! 3、减负工作 依据一年级学生刚入学的特征，开学初我注重学生课堂上的听课能力状况。因为是刚入学，学生身上时而能看到在幼儿园里较散漫的现象。因此，为了提高课堂效率，首先主抓课堂听课能力的培育，只有良好的
43、课堂听课能力才能保证学生的学习效率。为了给孩子们减负，不留书面作业，引导学生养成良好的预习习惯和复习习惯的养成方面。一学期的坚持学生有了较大的进步，大部分同学能够按老师的要求完成课堂任务，课堂上也能够主动参加到课堂教学活动中来。 4、读书习惯 语文学习，读书是最好的帮手，更是孩子们提高自我，陶冶情操的有力工具。通过开展读书活动，进行无声的德育教育。通过教师给学生读童话故事和推举给学生绘文图书，养成学生良好的读书习惯。通过家长们的反馈发觉许多孩子已经养成每天坚持读课外书15分钟，让我很欣慰，下学期将会继续坚持让学生从小养成读书的良好的习惯。 5、教研状况 通过半个月一次的集体备课时间，主动商量教
44、学过程中存在的问题，大家通过商量、沟通的方法解决存在的问题。大家一起讨论小班化教学和教育教学基地工作，共同进步。10月末在市教研员的带着下，我们汉语组主动参加到影子教师展示课，并得到的大家的一致好评，自己也从中成长了许多。本学期继续主动参与课题讨论，开展小班化自主、合作学习模式的讨论和探讨。通过理论学习，同时在实践中探究实践，不断总结反思再实践开展课题讨论工作。 6、培训提高 教学上依托科研课题，钻研教材，讨论教法，主动参加课题项目的讨论与实践。平常仔细参与教研活动，提高教育教学能力。工作中，仔细完成学校的集体学习、网络学习、政治学习等，时刻提示自己专心学习，努力工作。生活中，树立终身学习的观
45、念，不断买书读书，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增添理论底蕴。 7、其他工作 本学期继续承当了美术室的管理工作，做好整理、清扫卫生，整理用具。 回首又一个学期，观赏着孩子们的天真和秀丽，充盈着自己内心的润泽。用阅读来充实自己，用思索来完善教育，用享受来对待工作，专心态来品味美好，我照旧是我，微笑着迎接新年的阳光。信任自己! 篇三：上学期教学工作总结 本学期仍旧任教九年级二班和五班两个班的数学课。根据学期初制定的教学工作打算，按部就班的开展了各项工作。现总结如下： 一、钻研教材仔细备课写好学案。 由于本学期我校开展了学习杜郎口的活动，本学科的教案也改为学案。一切都
46、在尝试当中。于是我开学初就到北方图书城选购了关于学案的材料，用来借鉴别人的成型阅历。平常仔细钻研教材的同时，为了充分利用学校给大家提供的网络资源，我们小组同事还经常到初中数学网上下载最新的学习和备课资料。我还特意到杜狼口中学的网站上，去学习他们的教改阅历。这样可以使我们的观念和教学思想常改常新，可以尽快树立新的教学理念，跟上和赶上新时期的教学步伐。 二、尝试用新的方法进行课堂教学。 本学期在学校的支配部署下，我和小组同事一起英勇的尝试了新的教学方法：那就是先学后教。我们前一天把学案发给学生，让大家仔细预习。第二天让学生主讲，师生一起探讨在预习时自己所获取的学问。这样做，最初感到效果还好，有点起色。 好学生学习的更主动，差生也开始动手做题了。但是由于八年级的学生