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1、2022年幼儿园教师读书活动总结幼儿园老师读书活动总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的幼儿园老师读书活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园老师读书活动总结1依据理教发20xx130号理县教化局关于印发开展幼儿园读书月活动的通知精神，结合我乡学前教化实际，本着阅读是开启孩子才智的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道的宗旨，我园开展了读书月系列活动。现将工作总结如下：一、开展了老师读书活动：我读书、我成长、我欢乐1、提倡了老师
2、与家长结伴。老师制定帮扶读书安排，由一个老师帮扶10名家长，老师与家长畅通沟通，与孩子一起共同阅读，共同成长。2、幼儿园老师与小学老师之间主动参加了读书沟通活动，沟通读书心得、好书举荐，促进了老师间的相互沟通与学习。二、借书活动：我和好书交挚友1、激励幼儿把自己喜爱的书借回家阅读，我园的藏书有故事类、经典类、手工制作类，等书籍。都受到家长和孩子们的欢迎，家长每周一选好书做好借书记录后方可将书带回去。家长和孩子们在借书还书这个过程中不仅和好书交上了挚友还培育了孩子疼惜公物疼惜书籍。2、创设完善班级阅读区，激励幼儿带一本自己喜爱的书进教室，与同伴之间共享阅读。3、开展故事妈妈进课堂活动，本活动每周
3、邀请一名家进步课堂为孩子们讲故事，本活动的开展既促进了家长又激励了孩子。活动尾声我们还评比了我最宠爱的故事妈妈，收到了较好的效果。活动中各主题活动都符合本园实际，制定了有效活动方案，主动组织、大胆实施，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作；做好各类资料的收集、归档工作。通过开展读书月活动，激发了师生读书的爱好，促进了家园合作，延长了课堂外学习。本次活动中师生的阅读习惯、阅读实力都得到大大提升。幼儿园老师读书活动总结2伴随着老师们读书心得演讲的落幕，我园10月份的读书活动周也结束了。活动周虽然结束了，但是我们幼儿园的老师、孩子、家长更应当多看书，多读书，要有终身学习的思想，提高自身
4、的文明素养和生活品尝。结合我园实际状况，特开展了主题为我读书，我欢乐，我成长的读书活动周。现将活动开展状况总结如下：一、10月活动周工作内容1、排列优秀幼儿故事读本，激励家长踊跃捐献幼儿图书。2、选择优秀老师教化心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园老师及家长。3、策划、组织幼儿早期阅读及阅读习惯培育专家讲座。4、组织撰写早期阅读家园宣扬栏。寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦。二、工作效果评价本次读书周活动的宗旨是结合简阳市教科局关于举办20xx年全民终身学习活动周的.主题推动全民接着教化，建设学习型社会。依据我园实际状况，我园开展了主题为我读书，我欢乐，我成长旨在为幼儿供应读书
5、环境、激发读书爱好、养成读书习惯，让幼儿与书本做挚友，使其听说读画的实力都有肯定的提高。现在对工作评价如下。1、通过班级老师的宣扬和鼓动，家长都能主动捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我园幼儿供应了一个丰富的读书环境。2、通过几天的视察，家长对老师读书心得的关注度比较高，她（他）们常常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。老师教化心得的质量还有待进一步提高。3、幼儿早期阅读与阅读习惯培育专家讲座使家长更科学、全面地相识了早期阅读及亲子阅读的好处，效果较好。通过本次读书活动周，幼儿园的孩子、家长在亲子阅读中增进了亲情，老师们通过阅读更多的学前教化专栏书籍，提高
6、了自身的文化素养和专业学问。活动周虽然已经结束，但是终身学习的理念希望大家还不能忘，始终要有一颗活到老，学到老的心态！幼儿园老师读书活动总结3假期中心又为每位老师打算了一本书籍，我拿到手的书名叫嬉戏、儿童发展与早期教化。书到手后顺手一翻，蛮厚的一本书，理论多多。虽没阅读爱好，但内心激励自己试着读一读。读前先细致了解了一下三位作者。詹姆斯?约翰森：美国宾夕法尼亚州立高校的幼儿教化专业教授。他的学术探讨主要是关于儿童嬉戏、幼儿教化机构和家庭的教化作用。詹姆斯?克里斯蒂：美国亚力桑那州立高校课程与教学专业教授。他的探讨爱好主要涉及儿童教化和幼儿读写实力发展。弗朗西斯?华德：幼儿户外嬉戏专家、教授。他
7、曾在危地马拉和巴西探讨儿童嬉戏，目前任教于科罗拉多红石社区学院及凤凰城科罗拉多校区，并担当“开端安排”顾问。嬉戏、儿童发展与早期教化一书提及三个重要的观点：(1)幼儿时期的高质量嬉戏将在日后对儿童发展起到主动作用。(2)嬉戏是一种表达个体品尝和爱好的方式，也使个人获得独特特性。(3)嬉戏是一种与他人建立联系的手段，也是获得自我社会意识和成为群体一员的手段。在书中提出了四个主要问题：第一个问题是，“什么是嬉戏”。第一章探讨了嬉戏观和嬉戏理论，以及当前与嬉戏相关的诸多问题，其次章探讨了主要的嬉戏理论。其次个问题是，“嬉戏有什么好处”。第三章描述了嬉戏是如何随儿童的成长而在运动活动、客体运用、符号象
8、征和社会互动等各个方面渐渐发展的。第四章说明白嬉戏类型会受到儿童性别、特性、环境和其他状况的影响。第五章探讨了嬉戏在儿童发展的各个方面所起的作用。第三个问题是，“嬉戏如何受到不怜悯境的影响”。第六章探讨了嬉戏与环境和文化因素之间的关系。第四个问题是，“什么是好的嬉戏，如何能让嬉戏变得更好”。第七章至第十章着重探讨如何在幼儿机构、学校和非学校的环境中丰富室内外嬉戏。一系列的阐述，为我们老师供应了明确的指导方向，为老师对嬉戏的探讨和探究供应了珍贵的阅历，使我们更明确幼儿嬉戏教化探讨和实施的落脚点及归宿。我想：教化是以幼儿发展为目的的，而幼儿嬉戏的过程，呈现的是幼儿的内心世界，虽说我们很难最精确地知
9、道幼儿的内心世界，但我们却能不断地走近一些，从儿童的角度看待嬉戏，站在儿童的立场上，理解儿童在自己嬉戏中的体验，促孩子们各方面得到发展!幼儿园老师读书活动总结420xx年1011月，我园实行了其次届读书节活动。全园老师、家长、幼儿主动行动，掀起了读经典书，做高尚人读书热潮。伴随着故事表演的落幕，我园其次届读书节活动也告一段落。回头看看，这个读书月很精彩，虽然劳碌但收获颇多。现简洁回顾一下本次读书节活动的主要工作。一、主要工作内容1、向家长发读书倡议书，举荐优秀幼儿故事读本，激励家长为幼儿购买优秀绘本图书，引导幼儿多读书、读好书。2、选择优秀老师教化心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园老师及家长
10、。3、策划、组织幼儿早期阅读及阅读习惯培育专家讲座。4、策划、编写幼儿园园刊，激励老师家长主动投稿。5、优秀幼儿自制图书展示、各班图书角创设评比和幼儿故事表演活动。二、工作效果评价本次读书月活动的宗旨是为幼儿供应读书环境、激发读书爱好、养成读书习惯，让幼儿与书本做挚友，使其听说读画的实力都有肯定的提高。现在对工作评价如下。1、通过班级老师的宣扬和鼓动，家长都能主动购买幼儿图书，并开展了图书漂流活动，为幼儿供应了一个丰富的读书环境。2、家长对老师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们常常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。老师教化心得的质量还有待进一步提高。3、幼儿早期阅读与阅读
11、习惯培育专家讲座使家长更科学、全面地相识了早期阅读及亲子阅读，并且主动与专家互动，效果比较好。4、幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有许多家长没有看过幼儿自制图书。老师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参加到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。订正家长美丽就是好图书的观念，避开家长全部包揽。5、幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观看爱好比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他（她）们喜爱多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清晰，影响故事的欣赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多支配情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。读书月的各个活动都按安排完成了，但离最初的设想效果还有肯定的距离。一则是一些细微环节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，许多想法都难于实现。下一次我们会总结阅历，争取明年活动办得比今年好。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页