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2、尔庄镇大垛庄学校、褚村乡牛洼东学校、风化店乡大韩庄学校、李天木乡崔庄学校对五年级教学常规进行督导，自己有幸和数学老师们沟通学习，现对督导工作汇报如下：一、教案方面：优点：总体来看，大多数老师备课看法仔细，课时数量足够且能够做到超周备课，能依据教材的内容及班级实际，定好教学目标，确定教学重点难点。教案书写字迹清楚工整，设计合理，教学过程清晰，重点难点把握到位；课后反思的次数及有效性针对性有了较大改进；先学后教、质疑探究、小组合作等教学方法得到推广，传统的灌输色调在中青年老师中已慢慢淡化，以学生为主体、老师为主导的新的教学观、教学理念在备课中得到很好的体现。其中风化店乡大韩庄学校的臧春录老师虽然已
3、是五十二岁的老老师，但是备课依旧是那样仔细精细、书写美观美丽，教学环节科学完整，能够依据教学内容选用比较法、图表法、探讨法、合作探究等恰当的教学方法，备课的实效与高效等到充分的体现，且每个课时均是如此，通过教案体现了藏老师爱岗敬业、酷爱学生的师德风范；汪家铺乡董辛庄学校的孙桂兰老师学期初整册备课，教学过程中针对学情进行适度的二次调整完善，在教案中用不同颜色的笔体进行补充标注，教学反思几乎课课都有，有肯定的阅历借鉴性，教学环节的设计科学，板书设计规范美观，能较好的体现教学内容，有效协助教学，教案的好用和有效得到充分的体现。不足：1、老师备课中只有课时备课，对单元章节整体目标的把握、教学重难点的确
4、定、教学时间的支配等内容有待加强。2、老师能做到超前备课，但在上课时没有刚好的依据学情进行针对性的调整修改。3、复习课的备课环节缺少，即使有也比较简洁4、老师教案多是手写教案，网络资源的利用、优秀教案的借鉴极少。建议我们是否让老师下载中小资源网备课资源用笔在下载的教案上结合学情、校情进行二次重建，加强反思力度，从而实现有效教学。5、教学反思环节薄弱，课课都有、寥寥数语，没有针对性，没有详细的改进方法，过程性的批注意建极少，没有深挖自己本节课中的胜利与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思调整改进的作用，反思流于形式。6、教案中重学问传授轻学生学法指导、学生实力培
5、育的现象依旧严峻，对达标测评和巩固练习环节的设计比较简洁，拓展性的东西较少。二、作业优点：大多学校作业内容丰富，题型多样，题量适当，能较好的巩固所学学问；作业书写格式规范、页面整齐，其中汪家铺乡董新庄学校、试验学校、风化店乡大韩庄学校比较突出；老师仔细批改作业，做到全批全改，纠错改错到位，无错批漏批现象，其中试验学校张凤霞老师不仅对一百四十份课堂作业进行仔细批改，而且对学生的各种练习册刚好批阅、订正，老师对学生存在的共性与特性问题具体记录在作业批改记录上。不足：1、数学老师对学生的书写基本功要求还不够严格，学生书写字体不够端正、笔画书写不到位，字距行距太密，分布不合理，学校老师应当加强书写训练
6、指导。2、作业的设计及题目的选择不够典型，过于简洁，没有梯度，只为追求页面整齐避开错误，不能更好的反馈学情，其实效及功用低。3、老师评语运用率低，有针对的激励性评价沟通语言有待加强，尤其是对学困生作业指导、激励需下狠功夫。同时老师在书写沟通性语言时要写规范字，行楷最好。希望老师更加注意学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。4、本次检查，有的乡镇以练习册代替作业本，这样能保证作业题量及内容的质量，老师可依据学生学情布置梯度作业，老师更好的把握学情，但学生的书写的行为习惯得不到有效培育，存在较大的缺陷，建议配着练习册有一个纠错本进行书写训练可能更好一些。杜林中心校201*.5.16友情提示：本文中关于作业教案检查记录给出的范例仅供您参考拓展思维运用，作业教案检查记录：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页