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1、2022音乐的名言警句音乐的名言警句在平日的学习、工作和生活里，大家肯定对各类名言警句都很熟悉吧，名言警句是易于留传的结论、建议或警世的比较有名的言语。你所见过的名言警句是什么样的呢？下面是我帮大家整理的音乐的名言警句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。音乐的名言警句11. 没有什么能伴你一生，只有你的心情。2. 打开心的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。3. 机遇大多是为那些倒霉的人准备的。4. 当梦想与现实偏离人生的航线时，你是选择奋起还是沉沦?5. 患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。6、 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。7、 我的想法正如伏尔
2、泰所说“苍蝇的几口叮咬并不能阻止骏马的前进。”这些蠢人，就让他们去诽谤吧，他们的风言风语决不能赋予任何人不朽，更不能抹去那些命定辉煌的人们的不朽。8、 在过去的那些音乐家中，只有亨德尔和巴赫是有天赋的。我的心深深地为巴赫，这位和谐之父那崇高而伟大的艺术所震动。我过去一直是莫扎特最热烈的崇拜者之一，我现在和将来仍将是如此，直到生命的最后一息。我认为您的作品在所有其它剧作之上，每当我听到您的新作就心花怒放，并且对它比对我自己的作品还要感兴趣：总之，我倾佩您并热爱您您将永远是我最敬佩的当代人，如果您能给我写几行字、给予我莫大的快乐，我将感到宽慰，艺术将所有人汇集在一起，特别是那些真正的艺术家，您或许
3、容我把自己也归于这类人的行列中。9、 自由和进步是艺术的目标，就如同整个生命的目标，如果我们这些现代人不像我们的祖辈那样坚定的话，文明的精粹在许多方面就得不到发扬。10、 我没有校改曲子的习惯(一旦完成后)，我从来不这样做，因为我深信即便是部分的改动也会令作品变质。音乐的名言警句21、 智慧，勤劳和天才，高于显贵和富有。2、 卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。3、 对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。4、 把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。5、 我的箴言始终是：无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡
4、，也只为要使它醒后更兴奋。6. 生活这样美好，活它一辈子吧!7. 奔跑人生，我们体验一种艰辛，奔跑人生，我们体验一种畅快，奔跑人生，我们体验一种满足。8. 生命的幸福不在于环境，地位，财富和他们所能享受到的物质，而在于人的心灵。9. 逆境对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于弱者则是一个万丈深渊。10. 一个人看海，让心远离浮躁，这是一个智慧生命所能享受的最好的休闲。11、 我为什么要作曲?在我内心的东西必须将它释放出来，这就是我作曲的原因。12、 脱离钢琴作曲是需要的渐渐地就有了准确表达我们愿望和感受的能力，这对崇高的人类来说是至关重要的。13、 我纯正的教堂音乐应该只由人声来
5、演绎，除了格洛丽亚或其它此类作品，这就是我为什么偏爱帕莱斯特里亚;但是如果不把握宗教的思想和观点而以此来限制则是荒谬的。14、 根据我一贯的作曲方式，即使是写器乐曲，我眼前总有一个整体。15、 信不信当灵感向我说话时我想到的是一把圣琴，我把它的口授听写下来?16、 那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。17、 痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。18、 我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。19、 成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。20、 我的
6、艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊!当我能接近这地步时，我该多么幸福啊!音乐的名言警句3语录 名人论音乐 音乐名言录 音乐家论音乐 舒曼论音乐语录音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。苏霍姆林斯基对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。 苏霍姆林斯基欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 马克思通过音乐并在音乐中教育我们的孩子（英）海伦.辛普森没有音乐，生命是没有价值的。 尼采没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。 爱因斯坦音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。 柏拉
7、图返回起始处名人论音乐：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。 贝多芬当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。 海顿音乐是思维着的声音。 雨果体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。 柏拉图音乐常使死亡迟延。 伊索人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。 乔义特自信是成功的第一秘诀。 爱默森灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。 柴可夫斯基 返回起始处音乐名言录：不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 黑格尔音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内
8、在的东西，以便使它转向外界。 歌德音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。 马丁.路德世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 叔本华最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。 柏拉图艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。 罗曼.罗兰世界在
9、音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 叔本华返回起始处音乐家论音乐：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 贝多芬我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 格鲁克一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 门德尔松技术只有为高尚的目的服务，才有价值。艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 海顿不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。 聂耳对我来说，音乐是灵魂的完美表现。 舒曼音乐的名言警句41、作曲家在创作一个作
10、品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。.1、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。比才2、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。勃拉姆斯3、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。柏拉图4、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。门德尔松5、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。马丁.路德6、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常
11、人无以自拔的苦难。贝多芬7、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。柏拉图8、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。苏霍姆林斯基9、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。卢梭10、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。歌德11、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。罗曼.罗兰12、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海顿13、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表
12、达的。门德尔松14、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。马克思15、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。格鲁克16、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。李斯特17、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华18、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。爱因斯坦19、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。柴可夫斯基20、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。苏霍姆林斯基21、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。海
13、顿22、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。聂耳23、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。黑格尔音乐的名言警句51、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁路德2、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。3、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬4、音乐常使死亡迟延。伊索5、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。 海顿
14、6、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。卢梭7、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。舒曼8、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。格鲁克9、音乐是思维着的声音。 雨果10、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆 。 柴科夫斯基11、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 贝多芬12、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。高尔基13、没有音乐，生命是没有价值的。 尼采14、歌曲在世界各国的语言中，这
15、是何等亲切、响亮的一个词！人民对歌曲从来充满无比的热爱。很难想象，一个民族（即使是最小的民族）没有表现自己欢乐、痛苦、希望与理想的歌曲，歌曲与人民的历史是不可分割的，歌曲记载了人民的生活、仪典与风习，歌曲就是人民的心灵。依奥杜那耶夫斯基15、歌唱就是用声音来艺术性地表达人类感情。感情表达是内部和外界刺激的反映，全身都参与其事，面部表情，手势和仪态，带情感的声音，在加上反映个人内心状态的心脏跳动和呼吸，这些反应作为反射而发生。卢齐厄马南16、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。 拉赫玛尼诺夫17、乐之入人也深，其化人也速。 移风易俗、莫善于乐。 大声不入里
16、耳、 曲高和寡。 兴于诗、立于礼、成于乐。 德者，性之端也；乐者，德之乐也。 凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。 古人18、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。 冼星海19、音乐是属于群众的，这是人人有份的。 威尔第20、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。车尔尼雪夫斯基21、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。海涅22、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子 （英）海伦23、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。阿里斯托克森24、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。 舒
17、曼25、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。门德尔松26、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。 聂耳27、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。 柴利毕达克28、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。舒伯特29、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。巴尔扎克30、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。柴可夫斯基31、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。舒曼32、音乐之目的有二，一是
18、以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 罗杰诺斯33、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。李斯特34、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。肖邦35、不等于一切，因为一个歌唱家必须表达出诗人和作曲家的灵感，因此，他必须有天生的热情和崇高的心灵。兰培尔蒂36、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。黑格尔37、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。海顿38、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把
19、人教育成美和善的。 柏拉图39、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。 爱因斯坦40、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海顿41、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。列夫托尔斯泰42、音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。艾涅斯库43、音乐并不仅是一种娱乐，而是音乐诗人，音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须符合人类逻辑的规律。它是人们所感觉、理解、表现东西中的一部分。哥白尼44、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。 贝多芬45、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。亚里斯多德46、音乐用理想的纽带把人类结合在一起
20、。瓦格纳47、音乐作品是在时间中拓展的艺术。卓菲娅丽莎48、但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是教育，净化，精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。亚里斯多德49、音乐只对安宁的心境具有魅力。 蒲柏声50、音乐应当使人类的精神爆发出火花。 贝多芬51、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。 苏霍姆林斯基52、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。舒曼53、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝、呆滞和智力上的闭塞。乔义特54、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。柴可夫斯基55、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种
21、组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。列宁56、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地。巴赫57、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华58、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。舒曼59、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。 莫扎特60、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 马克思61、音乐是思维着的声音。雨果62、音乐使一个民族的气质更高贵。 福楼拜63、歌曲对于革命，犹如盐对于
22、人类，有同样重要的作用。盐能增加人类的体力，歌曲能增加革命的力量。冼星海64、音乐是思维着的声音。 雨果65、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。柏辽兹66、艺术正如生活那样，他是无穷无尽的。因此 也不可能有什幺能使我们认为：还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。 罗曼 。 罗兰67、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。 艾涅斯库68、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。聂耳69、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。爱因斯坦70、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。亨德尔71、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍
23、牛般竭尽全力时的心理状态。柴可夫斯基72、留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。 舒曼73、我到处采蜜，为的是要使“音乐”这座蜂房的味道更好、更甜。要知道这是人民的事业。穆索尔斯基74、音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来研究，把人教育成美和善的。柏拉图75、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。莫扎特76、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。 苏霍姆林斯基77、音乐表达的是无法用语言描述， 却又不可能对其保持沉默的东西。 维克多 雨果7
24、8、民间音乐是人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它，总是有所感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。 马可79、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。柴可夫斯基80、我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自己是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。81、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。歌德82、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。 苏霍姆林斯基83、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入空气，它是生命中的血管中流通着的学血液。李斯特84、凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然
25、也，感于物而动，故形于声。乐记85、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品至少我的作品的一部分能够成为战歌。肖邦86、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。柏拉图87、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织力量。列宁88、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 莫扎特89、词与曲溶汇在一起，相互不能分割时，就为一首好歌曲了。杜那耶夫斯基音乐的名言警句6一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹
26、的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗（莎士比亚）心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处（柏拉图）音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜（理查德胡克）音乐是唯一的宇宙通用的语言（塞罗杰斯）音乐是人类的通用的语言（约威尔逊）哪里有音乐，哪里就乐融融（塞万提斯）音乐是耳朵的眼睛（英国）当我听到音乐时，我的心会疾速跳动，充满了生命力，就像是 起风时的商船队（梭罗）音乐使一个民族的气质更高贵，例如（塞曲）（福楼拜）音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量（弥尔顿）有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的？（德莱顿）音乐有血一样的炽热，有无以言表的激情；我
27、们聚坐在一起，领悟着自己的心声（阿西蒙斯）奴隶们歌唱不是因为快乐，而是由于饥饿（非洲）音乐是医治思想疾病的良药（沃海登）音乐可以治心病（约洛根）对于一颗苦难的心，一曲悲歌是最美的音乐（菲锡德尼）音乐只对安宁的心境具有魅力（蒲柏）音乐有一种魅力，可以感化人心向善，也可以诱人走上堕落之路（莎士比亚）音乐治不了牙痛（欧洲）音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信（爱略特）音乐的名言警句71、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。聂耳2、凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。3、但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就
28、是教育，净化，精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。亚里斯多德4、音乐只对安宁的心境具有魅力。蒲柏5、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。海伦辛普森6、歌者之情与歌词协，觉音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲敛也。其音其节，皆非以为歌，而所以写我情。情既畅矣，我心甚乐，凡此况味，必须于深造中求之。童伯章7、大声不入里耳、曲高和寡。8、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。贝多芬9、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。勃拉姆斯10、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。柴利毕达克11、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很
29、宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。12、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬13、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品至少我的作品的一部分能够成为战歌。肖邦14、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。李斯特15、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。舒曼16、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。格鲁克17、音乐应当使人类的精神爆发出火花。贝多芬18、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音
30、乐，为的是让全世界感到欢乐。莫扎特19、练习音阶和琶音必须坚持不懈，这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。玛格丽特朗20、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。拉赫曼尼诺夫21、音阶、和弦、琶音的学习，对学生是非常必要的，因为通过这些练习，学生才能掌握那些基本规律。钢琴作品结构中的种种变化形式都是这些规律发展而成的。尼古拉耶夫。里安涅德22、音乐是属于群众的，这是人人有份的。威尔第23、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。柴可夫斯基24、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海顿25、音阶练习是很重要的，不仅是为了训练手指
31、，也是为了训练耳朵对协调性的感觉，对音程的了解，以及对钢琴总的音域的理解。霍夫曼。约瑟夫26、没有音乐，生命是没有价值的。尼采27、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。28、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华29、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。黑格尔30、实际歌唱，刻苦钻研比空谈好，从反复体会中取得自我判断。自然比做作好，歌唱时觉得容易就对头，觉得紧迫就不好。总括一句话，在歌唱学习中，要用智慧去排除臆想。普尔奥则士本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页