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1、2022年小学读书节活动总结15篇小学读书节活动总结15篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我细心整理的小学读书节活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学读书节活动总结1图书馆是素养教化的重要阵地，图书馆建设肯定程度上代表一个学校的整体办学水平。z小学作为一所历史悠久、有着丰富古赵文化底蕴的学校，始终以读书为荣、以读书为乐。20xx年4月迁新校后，学校高度重视图书馆建设，选择全校最大的空间作为图书馆，在经费极度紧缺的状况下，一次性投资六十多万元，购置
2、图书五万册，电子图书十万册，一举达到省一级馆标准，配备了专业的图书刷卡系统，使每一位师生都可以随时借阅到自己喜爱的图书。为进一步推动校内文化建设，激发学生读书热忱，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。使同学们多读书、读好书、好读书，增长学问，营造清风屡屡满校内的书香氛围。我校确定开展为期一个月的首届读书节活动。一、广泛宣扬，营造氛围。结合我校的办学特色，制定了详实可行的“首届校内读书节”活动方案。为确保“首届读书节”活动有效、规范、深化、有序地开展，成立了以校长为组长的读书节活动工作领导小组,构建了政教处、大队部、教育处、班级协同开展活动的工作网络；依据活动方案，
3、层层落实责任、分解任务；多次召开领导小组会及老师代表大会，探讨、商议有关工作；各班结合自己实际，也相应地制定了任务明确、措施有力、便于操作的活动安排。10月28日在启动仪式上，校长作了热忱洋溢的动员讲话，少先队员代表宣读了倡议书，随后学校悬挂出了十几条激人奋进的大红标语，摆出了首届读书界祥瑞物“虎虎”。“虎虎”热忱热忱地向每一位来我校的客人和师生打招呼，并慎重其事地告知大家“我读书、我欢乐”，可爱的样子吸引了不少参观者。同时各班还通过召开主题班会、主题黑板报、制作格言、名人名言牌、各班墙报等多渠道、深层次宣扬读书学习的重要意义，通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高广阔师生的思想相识，为深化落实读
4、书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、指导到位，提高水平。读书活动是教学的有效载体，是增加学生素养的有效形式，也是提高教学成果的有效途径。因此，政教处与教育处主动组织阅读课的教学模式和课外阅读的指导方法，指导学生学会读书。同时依据学生年级段的不同，提出了不同要求。低年级老师要指导学生集体阅读、诵读，培育学生的语感和读书实力，激励他们读古诗词、三字经、千字文等韵律较强的书籍。中高年级老师在指导学生阅读时做到了指导简要，把更多的时间留给学生，让学生自己阅读，并激励学生尝试快速默读，做好读书笔记。学生的读书笔记有摘抄的妙词佳句、华段彩章，也有读书心得。同时为提高学生的写作水平，学校统一要求二至六年
5、级学生人人建立日记本、读书笔记本、每月一期语文手抄报，培育学生时时读、日日记、每天学的好习惯。三、活动创新，形式多样学校在首届读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）读好书、做好人演讲竞赛。为了让读书活动进一步推向高潮，学校十月份实行了全校性的“读好书、做好人”演讲竞赛。各班班主任发动学生广泛搜集资料进行沟通，语文老师细心辅导学生进行写作和诵读。利用班会进行班级演讲竞赛，同时选拔12名苗子参与学校的竞赛。选手们青春飞扬的演讲、慷慨激扬的陈词博得了观众们一阵又一阵
6、的掌声、赢得了同学们一次又一次的喝彩，通过演讲既激发了同学们读书的热忱，又教给了孩子们一些做人的道理，起到了净化孩子心灵、美化孩子行为的作用。（二）读书征文活动。中高年级参与，在每人至少读一本好书的基础上，写一篇读后感。先在各班进行沟通评比，再各班按人数的1/10上交评比展出，由学生自己投票评出校级的一、二、三等奖，进行嘉奖。并把优秀作品集印成册永久保留在学校图书馆内，以供其他学生学习之用。在这次活动中收到学生读后感1500多篇，其中2xx篇 获得嘉奖。 （三）诗歌诵读活动。 以班为单位开展，要求老师与学生共同参加，利用早读15分钟的时间，把学生和老师近期读到的好文章诗歌，读给其他的同学听。全
7、班七十几个同学就可以观赏到佳作七十几篇了，大大增加了读书的数量，提高了读书的质量。培育学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美、意境美。在五、六年级学生当中开展“一年一部名作”活动，要求高年级学生在老师指导下一年读一部中、外名著，让绚丽的古今文化像雨露一样滋润孩子的心灵，使孩子强壮成长。（四）建立好图书“交换站”以班级为单位组建“好书交换站”，开展“换一本好书，交一个书友，长一点学问”活动，在每周一节的阅读课上，课前让学生相互交换带来的图书，或当堂看、或课间读、或回家赏、或休息阅。学生读书的热忱一下子高涨了许多。很多同学通过“好书交换站”，学生手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。小寓言大哲
8、理、调皮包马小跳、航天英雄杨利伟、动脑筋爷爷、中华上下五千年一本又一本的书在学生们手中相互传阅，学生课后津津乐道的话题也离不开那些书中的人物。马小跳、杨利伟、还有英雄人物，成了同学们沟通的对象。许多学生稍晚一些，或者一个不留神就换不到自己爱看的书了。在短短的一个多月的时间里，我校学生共交换图书3658多本。（五）“校内图书市场”活动。现在，随着各家庭条件的逐步好转，学生家长为孩子购买了很多课外读物，孩子们读完之后便闲置在家，造成大量书籍奢侈现象。为了解决同学之间库存书籍奢侈的问题，我们在校内内举办一次“校内图书市场”活动。每班布置一个书籍“门市”，学生自己起“书店”的名字、写对联、编广告词、撰
9、“新书介绍”、贴统一标签，在老师指导下，由学生自主定价、谈价、沟通、交换、交易。要求学生用卖书所得的钱，用于再次买书，不得他用，并做好相关的跟踪记录。据统计，校内图书市场共销售图书648本，交易金额1315元。（六）“自制书签”活动。“书签制作”是以培育学生阅读爱好和应用佳句名言以及动手动脑实力，激发良好的阅读习惯为目的。虽然很多同学甚至是老师一起先都不知道如何下手，但通过上网查阅资料、相互学习，由班主任进行自制书签的动员和指导，学生发挥聪慧才智，设计并制作出了趣味性，教化性，好用性于一体并附以意蕴深远的求知名言或座右铭的书签。虽然有些作品还显得很无趣，但这是同学们真实的、真诚的参加。3-6年
10、级学生共制作书签1320张。（七）自制图书封面活动。封面、封底谁没见过，但做起来却不简单。即要构思奇妙，又要题目突出，还要设计美丽的版面。从学生自制的图书封面中我们看到了孩子精彩的世界，想象丰富，制作精致，内容主动，整体效果好。每班评出五张，全校汇总并展出。这样做既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的思想品德修养和审美情趣。让学生在大量的动手实践中丰富学问，开阔视野，提高了学生的内在素养与修养。（八）自制“图书”活动。学生自制的图书，能够激励学生的写作爱好，提高学生的写作水平，形成良好的特性和健全的人格。自制“图书”活动一经开展，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，他们当中自发地掀起了读好书、写佳作
11、的热潮，立刻席卷全校，就连家长也被卷入其中。六年级二班的吴迪同学与父母一起查资料、设计版面、抄名篇名段、画插图、做成了佳品赏析一书。全家齐动员、老少齐动手，一本一本精致新颖的“书”相继问世，那封面、那做工真可以以假乱真。每本书还佩带几个美丽精致的小书签儿，与书搭配在一起真有异曲同工之妙。为了更进一步激发学生的潜能，我们激励高年级学生在老师的指导下把自己写的佳作集册成书，让学生品尝出书的喜悦。目前，我们从学生自制的精致书籍中选择了三十多本，保藏在了学校图书馆，供全校学生借阅。四、评比展示，激励学生为进一步调动学生的主动性，学校在读书节期间组织的各项活动都刚好进行了评比，对评比出的读书小明星的事迹
12、在学校广站、宣扬橱窗等阵地进行宣扬。同时，从各班撰写读书笔记、发表通讯、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评出“书香班级”以及活动优秀组织奖。通过评奖校内再次掀起了一股浓浓的读书风：图书室里借书的学生人头攒动，班级图书角摆放了同学们从家中带来的图书；课间午间教室里同学们静静地读书；学习园地中记载着读书的欢乐、沟通着读书的感悟、诉说着与书之间发生的难忘的故事。五、注意总结，积累阅历通过开展读书节活动，首先，初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。使每个学生酷爱读书，从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。其次，促进了校内
13、文化建设和校风、学风的进一步转变。校内里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主子意识增加了，日常行为习惯也规范了，学校的文化氛围更加深厚。 第三，随着学校读书的热浪，家庭读书的氛围也越来越深厚，并因此影响了家庭之外的身边人。在家庭中，他们用自己宠爱的方式例如讲故事、写日记、说发生在名作名家身边的趣事等。使孩子在欢歌笑语中受到文学艺术的熏陶与感染，家庭读书氛围更加融合，不仅是孩子，还有孩子的家长的人文素养也在与日俱增。家长、学生、老师同读一本书、同学一篇文章，同写读后感，通过网络、日记等形式同沟通，感受颇多。在这种良好的家庭氛围的感染下，孩子对书籍也越
14、来越宠爱，增加了孩子们读书学习的欲望，学生的写作和理解实力都得到了有效提高。促进了“书香家庭”、“书香社会”、“书香学校”的建设。在今年的迎奥运作文大赛中，我校出名 学生获奖。我校“首届读书节”活动虽已结束，但读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我校每年都要实行“读书节”活动，并且不断更新内涵，并与学校的教化教学工作结合起来，大胆创新、勇于开拓，进一步将读书活动推向深化。让我们的学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于国家、有利于社会的人。小学读书节活动总结2本学期，我们按县教化局文件精神开展科普阅读，拓宽学生视野，提高
15、科学素养，弘扬科学精神，促进科技学问的传播上狠下功夫。在我校第四届读书节上，我们把“阅读科普读物提倡低碳生活”作为活动的主题，活动中，我们学校创建性地开展读书活动，让孩子亲近科普读物，宠爱科普读物，渐渐形成通过科普读物的阅读，让学生的敏感心灵和独创精神，与成熟科学家丰富的学问和阅历相结合，发出巨大的创建力和思维力。我们通过本届读书节活动的开展，营造了主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发了师生读书的爱好，通过阅读科普读物，使孩子们发觉科学不再是难懂的名词、枯燥的数字和干巴巴的定理，不再是遥不行及的概念符号。让科普阅读为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活
16、跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐!本届读书节对进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴，促进了和谐校内的建设和书香校内的营造，都起到了主动作用。为了更好地做好学校的读书工作，现将本届读书节总结如下：一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。依据学校教化局的文件精神，我校制定了详实可行的读书节活动方案，根据活动方案，我们快速在全班开展了“校内读书节”活动的动员工作：要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义。同时，让校内的墙壁、黑板、书橱、画廊等充溢浓郁的书香。通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高学生的思想相识
17、，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、合理支配，让读书节活动有序开展。1、启动仪式在我校的第四届读书节活动的启动仪式上，王能兵校长围绕“阅读科普读物提倡低碳生活”发表了激情洋溢的讲话，要求全体师生多读科普读物，低碳生活从小事做起，从现在做起。接着我校老师代表姜玉青老师和学生代表分别讲话向全体师生发出“阅读科普读物、提倡低碳生活”的倡议书。2、“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，在领导、老师、学生代表发言后，我们开展了千人签字仪式活动，让全校近千名师生在横幅上留下自己的名字或读书的名言。3、读书节的第三项，我们要求各中队开展一次以读书为主题的中队活动。其中一(1)班席月菊老师对科
18、普学问简洁易懂的宣扬不让低年级小挚友听的全神贯注，在教室里时常传来快乐的笑声。四(4)严红老师的科普读物心得沟通气氛异样热情，同学们经常为一些科普学问争得面红耳赤总之，在沟通中，科普学问慢慢走进了学生的心中，在学问的碰撞中，让学生明白了低碳生活要从小事做起，要从现在做起。4、为了让真正走进科普学问，为了让学生真正明白什么是低碳生活，我们学校还进行了科普学问竞赛活动，手抄报竞赛活动、读书笔记、读书心得展评等丰富多彩的活动。这次读书节活动虽已结束，但它将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每个师生接着投入极大地热忱。今后，我们要进一步深化开展
19、读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在阅读科普读物的过程中不断培育学生的创建力，让学生做一个真正的低碳生活提倡者。同时在全校形成人人读书的良好风气，不断提高我校的教化教学质量。与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气;书香飘溢的校内，肯定有内涵，有发展。小学读书节活动总结3我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间，让全体师生感受最深的，还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”概括最恰当。我校xx年读书节活动，为了更好地为营造了深厚的
20、校内书香氛围，我们提倡树立“终身阅读”观念，努力增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，养成良好的读书习惯，打造学生的人生底色，全面提高学生的整体素养。我们主动开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动，通过促进个人的阅读习惯的养成。可以确定的是，活动对上述方面的素养提高产生了深远的影响。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同华蜜在共读时间里；通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。活动至6月7日闭幕式止，我们共组织师生参与校级大型活动3次，年级组、班级活动33次，市级活动6次，区级活动1次。师生参加率为100%，共有358人次在校、区、
21、市三级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校xx年主题为“悦读和谐”读书节活动状况作如下总结。一、领导重视，组织部署有力为了确保读书活动的顺当开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立了读书活动领导小组，托付语文科组设计读书节安排，全体老师共同参加。对于读书活动的开展，学校制订了关于读书活动的相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头，教务处、德育处、年级组主抓落实，班主任负责详细督导工作。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、年级、班级三个层面的活动能按安排有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，人人参加，共创书香校内的良好氛围。二、细心策划，展示读书成果读书节活动4月13日通过安排并
22、启动前期打算工作，4月19日启动仪式后分校级、年级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参加的读书和展示读书成果的乐趣，让读书成为一种时尚。（一）全校性活动职责处：语文科组、质量室、德育处1、老师“读书论坛”4月22日首场大型读书活动。青年老师选择并仔细阅读12本教化教学论著书籍，全员参加学校老师“读书论坛”，评比老师“阅读之星”彰显老师的读书行动，为学生做出表率。2、大型学生读书展示“美文朗诵、讲故事”竞赛。4月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵，优胜者还将代表学校参与市赛。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了审美
23、情趣，提升了人生境界。特等奖由一（5）班、二（6）班、二（2）班、四（1）班、四（3）班、五（2）班、六（2）班的参赛队伍获得，其他班级分获一、二等奖。3、家庭“亲子阅读”倡议家长和孩子共读一本书，沟通读书体会，合作做A3纸“读书手抄报”参评。并建议家庭供应亲子阅读相关照片、DV，获奖家庭还将受邀参与学校组织的“亲子阅读”沟通会。上交作品327份，组委会评出一（2）吴文喆同学等120户家庭获奖。（二）年级活动责任人：级组长各年级自选活动主题、活动时间，上报“读书节”筹委会，做好录像、拍照、宣扬报道工作。各年级依据自己的实际，实行一分钟演讲、故事会、美文朗诵、经典诵读等丰富多彩的活动，并组织孩子
24、们进行爱好书籍的阅读。（三）班级活动责任人：班主任1、书香班级”评比。各班布置班级图书角，充溢图书（按学生数3本的基本要求），取一个充溢书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。4月26日检查。优秀班级：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。2、与开发区图书馆联系，班级利用下午时间，到图书馆看书或者充分利用学校图书馆。班级活动时间上报，做好录像、拍照、宣扬报道工作；评比3名班级阅读之星上报学校表彰。三、挑战自我，参加校外竞赛 随着区级、市级读书月活动如火如荼的绽开，我们也派出相应的师生代表参加大赛角逐，展示读书成
25、果。其中我们组队参与了中山市图书馆4月中旬组织老师组美文朗诵竞赛、学生组美文朗诵竞赛、学生组讲故事竞赛、学生“我喜爱的一本书”征文赛和开发区宣扬办实行的师生“读后感”征文竞赛。师生在活动中表现精彩，捷报频传。其中周锦文、崔洋、梁冬冬、王树志三位老师从差不多两百名选手中脱颖而出，夺得全市仅16个中的四个决赛名额，并获得一个一等奖，三个二等奖的好成果。二年级的苏滢同学也从90多名预赛选手中突破重围，进入仅有的20个决赛名额，获得小学组二等奖的好成果。四、收获良多，享受和谐悦读丰富的活动中，师生收获甚丰。大家在书海中遨游，与好书相伴，沉淀学问的底蕴，为自己的将来奠基。师生在读书中成长成才，收获至少有
26、以下几点：1、品读好书，与书为友，益智明理，从经典名著中吸取精华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满了人生的羽翼！2、捐献好书，创建书香班级。学生能主动向班上捐献自己珍藏的好书，建立好书交换阅读的制度养成好的阅读习惯。建立班级图书角，定期实行读书报告会，沟通读书心得，营造书香班级，书香校内。3、与家人共读，享受和谐的。与家人共读一本好书，加强与家人的沟通，领悟读书的真谛，享受读书的乐趣小学读书节活动总结4图书馆是学问的海洋，它不仅是传播科学文化学问、开发智力的重要场所，而且是进行爱国主义、集体主义、社会主义教化的重要基地。为了进一步陶冶师生高尚情操、开阔师生视野、提升师生素养
27、、促进教学质量的提高，我校在9月10月间举办了首届读书节。在历时一个多月的读书节活动期间，全体师生主动投入，以“读好书，读书好，好读书”的精神自觉提高着自身素养，奋力攀登着人类进步的阶梯，现将主要工作总结如下：一、人人参加，蓬勃开展。本次读书节中，全校600多名学生人人参加，热忱高涨。各班学生利用课余，课外时间参与学校组织的各类读书活动，整个校内内洋溢着浓浓的读书气氛。而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书节的顺当开展。二、畅游书海，尽情遨游。在读书节期间，我们特殊重视选择性与普及性相结合，不但向各年级学生发放了举荐书目，而且有组织地让学生再选择自己宠爱的图书阅读。此外，在各年级开展了各
28、种竞赛，使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力，激发了他们从小酷爱祖国文字的情感。而且，通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的沟通与了解，从而不断扩展了每位同学的学问视眼。1、广泛阅读，增加语感即兴朗读的实力肯定程度上体现着一个人的语言感悟和理解实力。为了提高学生的语感，激励学生多读书，我们要求学生在平常加强即兴朗读实力的培育。为此，本届读书节我们组织了“即兴朗读”竞赛，规则是在各班中随即抽取学生，当场阅读老师供应的文本材料。这一活动，为更多的学生供应了展示的机会，使平常不大参与活动的学习成果中下学生有了体验胜利的机会。更重要的是提高了学生即兴朗读的
29、实力，在朗读中语言的理解和感悟实力得到肯定程度的提高。2、加强训练，综合提高听、说、读、写是相互区分又是相互联系的语文实力。它们是一个整体，应当全面训练。为了提倡师生在平常的教和学中注意综合实力的提高，本次读书节组织了“小小读书家”全能竞赛。学生经过听、说、读、写的四关考试，评出班级的“小小读书家”，然后，参与学校的竞赛。这一过程，体现了学生的综合素养，也发觉了不足，如：说话实力普遍欠缺，部分学生现场作文的实力不高。信任这一活动并不会随着活动的结束而画上句号。三、书海泛舟，成果丰硕本次读书节历时一个多月，同学们在书海中尽情地遨游，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。本学年，全校共有30多名同
30、学的习作在各级刊物上发表和获奖。此外，通过发放告家长书，为本次读书读书活动扩大的影响，增加了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，并且拓展了我校读书活动的空间。读书，须要激情，也须要方法。学校图书馆的升级，使我校的图书馆管理水平上了一个台阶。如何让学生充分利用图书馆中的资源，我们邀请了专家来校作讲座，让学生了解图书分类方法、图书安放依次等有关学问。学生听得爱好盎然，懂得了不少有用的学问，受到了教化。同时，我们还组织了“小小图书管理员”的培训，加强了广阔学生与图书馆的联系，增进了学生与图书馆的了解和感情。读书恒久是人生的一个重要组成部分。读书节将是一种
31、催化剂。营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会酷爱学习、学会酷爱生活，让学生在读书的过程中学会关切社会、学会关切人类、学会关切生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气；书香飘溢的校内，肯定有内涵，有发展。读书节的帷幕已经降下，“让大家走进图书馆”“读好书、读好书、好读书”的目标实现了，摆在我们面前的是进一步优化读书服务和读书指导工作，让学校图书馆真正成为师生学习充电的最好场所。小学读书节活动总结5这次校内读书节活动贯穿整个学期。虽然活动开展得不是那么轰轰烈烈，但总体看各班级的打算是专心的，师
32、生的参加是主动的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注意培育了学生们主动参加、仔细阅读、专心感受、互动沟通的良好读书习惯。应当说通过搭建这个读书沟通活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“欢乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结：一、领导重视，老师支持，确保读书沟通活动顺当进行。1.实行了隆重的启动仪式。通过国旗下讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。2.学校教育处全程调控并深化班级参与活动，负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。3.学校接着建立“角落书吧”，完善了班级图书角建设，图书种
33、类繁多。给学生的阅读供应了丰富的图书。二、宣扬力度大，影响深远本次读书节活动主动发动广阔师生参加，通过微信群、电子屏、板报、qq群等媒体多层次、多途径宣扬报道“读书节”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。三、细心组织，开展各项读书活动1.丰富班级图书角各班接着完善班级图书角。孩子们将自己已经读过的书本贴上标签捐赠给班级图书角，实现全班共读，节约资源。2.充分利用学校图书室资源除了丰富班级图书角，更是充分利用了学校图书室的资源。各班依据教育处的阅读支配，每天中午都会进阅览室、图书馆借阅学生喜爱的图书。3.坚持诵读经典诵读。经典诵读的校本教材简洁易懂、语言生动、读起来朗朗上口，各班利用晨读、经典
34、诵读课时间进行诵读，丰富了学生的经典积累，丰厚了他们的底蕴。4.仔细记录读书记载卡学校为每个孩子都设计了一张读书记载卡，没月一张，每天一记，督促他们仔细阅读好书。5.现场作文竞赛为了选拔出优秀的学生参与张家港市现场作文竞赛，学校利用本次读书节，开展了现场作文大赛，三至六年级各班选手均在竞赛中发挥中自己的水平，获得了优异的成。在6月份实行的张家港市现场作文竞赛中，我校进选拔出去竞赛的选手均获得优异成果。6.开展“书签设计”活动。了解书签文化，实行了“书签设计”活动。通过活动，让学生更加了解书签文化。7.开展“悦读 悦美”经典诵读活动。为了传承经典，激发学生酷爱经典，学校实行了“悦读 悦美”经典诵
35、读活动，各班进行了细心打算，活动效果突出。读书节活动虽然已经结束，但与书相伴的人生才刚刚起先。随着读书节帷幕的缓缓着陆，我们肯定要进一步深化开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，伴着书香健康成长!小学读书节活动总结6高尔基说郭“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，谆谆教导；如挚友，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教化工作，激发学生读书热忱，增长学问，养成“好读书，读好书”的良好阅读习惯，活跃校内文化，树立正气，营造清风屡屡满校内的书香氛围。我校开展了为期一个月的“阅动新华阅享将来”读书节活动。每个班级创
36、建性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。现总结如下：一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。依据学校教化教学探讨中心的安排制定了详实可行的读书节活动方案，根据活动方案，我班快速开展了“读书节”活动的动员工作。利用晨会实行了隆重的启动仪式，随后召开“共读一本好书”主题班会、出主题黑板报、进行图书漂流活动、制作格言、名人名言牌布置“名人园”，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造班级文化氛围，提高学生的思想相识，为
37、深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、落实责任，确保读书节活动的顺当开展。为确保“读书节”活动有效、规范、深化、有序地开展、依据活动方案，层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动安排，形成有安排、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。三、创新活动，为每位学生的成长导航。学校在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动方案各班分别召开
38、了动员会、读书阅历沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了班级读书心得沟通会，沟通会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这一个月来阅读的收获，并向大家举荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，进行亲子阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。通过此次沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。（二）征文竞赛。仔细指导学生阅读读本，主动开展读书征文活动。全班43名同学一起撰写读书感悟、读书心得，值得一提的是同学们的主动性很
39、高。（三）“书香班级”“书香家庭”与“书香小达人”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内举荐，评比出了10名学校表彰的书香小达人，两个“书香家庭”，学校将对他们的事迹在学校网站、宣扬窗等阵地进行宣扬。同时，从各班捐赠图书、发表通讯、撰写读书笔记、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评。（四）板报评比。为烘托读书氛围，开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动。（五）各班特色活动精彩纷呈。每个小组的小报展评，在老师与家长的指导下学生搜集资料、版面设计、书写，细心制作了图文并茂的手抄报；开展了课外阅读指导活动，通过一周一张阅读表的下发、反馈、评议，切实加强了对学生读书活动的指导和引导
40、，增进了师生情感，为开展教化教学工作供应了动力支持；举办“图书漂流”活动，一本本精致的采蜜集记录了同学们读书节活动的脚印；开展了“亲子阅读微视频”上传评比活动，增加了亲子阅读的主动性，带动了家庭阅读；开展了“新华小学第一届诗词大赛”，学生们朗诵经典古诗的爱好更浓了，兴致更高了，在活动中，班级中有百分之九十六的学生考级过关。在最终的年级总决赛上还取得了不俗的成果。本次读书节的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对阅读的爱好，培育了学生的阅读实力，促使学生从优秀的文学作品中吸取养料，促使学生的素养全面发展。虽然本次读书节即将闭幕，但同学们的阅读才刚刚起先。在今后的日子里，我们不仅要
41、让书香溢满校内，还要让书香飘向家庭，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！小学读书节活动总结7读书活动是全面提高老师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进老师的专业成长，我校经过行政探讨，确定了20xx年读书活动的主题为“书香润泽人生，教化启迪才智”，努力打造书香校内。旨在营造酷爱学习、擅长学习的读书氛围，帮助老师树立终身学习的理念，并切实转变理念，改进课堂教学方式，实现全面提升质量的目标。一、宣扬发动重落实。为确保读书活动有效、深化、有序地开展，每学期都开展的专题读书活动目前已经形成了肯定的常规制度，我校成立了以王建忠校长为组长，以副校级领导为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领
42、导小组依据活动目的，层层落实责任，安排任务，并制定了便于操作的活动安排，使得读书活动有安排、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。每个学期都有读书节活动方案，主题显明，详实可操作，并得到有效落实。各项活动形成了传统和特色，校内的文化底蕴得到了丰富，老师的综合素养得到了提升，学生的素养也得到了全面的发展。在校内网开拓读书专栏，刚好报道开展的活动，另外拓展新兴的信息化平台微博，展示学校窗口，扩大影响。再者，校领导高度重视，老师培训活动的经费得到有效保障。二、老师读书荡涤才智。依据教研员的学科举荐以及适合学校老师自主阅读的基础上，学校在寒假专题学习中为全体老师们购买了举荐两本好书如何评课
43、、老师的才智；暑假前夕又启动了主题“善读善择善思善行”的读书活动仪式，教科室下发了为老师精选的好书留一块黑板与一盏一盏的灯，分发人手一本读物供老师们细心、静心开展阅读。数学组十多位老师还在杨老师的建议下，学校特地添置了贲友林老师的最新著作现场与背后以“学“为中心的数学课堂，利用教研组组织研讨，为改革数学课堂供应借鉴，原来数学也可以这么简洁。要求老师上传校内网及博客沟通至少每学期3篇读书心得和每月2篇教化随笔；每学期初组织至少一次老师读书沙龙活动，评比优秀读书笔记或先进个人，予以表彰；优秀文章举荐各级各类征文活动，定期编辑老师集，展示教化科研成果，本年度在校内网上共计发表读书心得三百多篇，教化案
44、例不下百篇。三、供应平台展风采。为了更好的激发老师们读书的热忱，营造良好的读书氛围，我们多次举办读书沟通活动，形式多样、内容丰富。学校为老师们供应了一个展示自我的平台，让老师们的才智碰撞火花。1、开展多层面的“读书沙龙”活动，畅谈读书感受。我校将每学期的第一个月定为“读书月”，首先要求老师自主阅读，写读后感，再在年级组内开展了“阅读体会”沟通活动，组内老师将自己在阅读中的感受与收获与同行共享，最终再每个年级组举荐两位老师参与全校读书沙龙，沟通读书收获。这样以点带面，有主题、有目的开展读书活动，营造读书氛围，培育读书习惯。2、实行“读书征文”与青年老师演讲竞赛，沟通研讨实践反思。自开展读书活动以
45、来，我校老师主动、主动读书的风气渐渐形成。通过活动，一方面扬师德，树正气，激发老师的主子翁精神，另一方面通过这一平台锤炼基本功，提升自身素养，展示青年老师的风采。第八届校内读书节青年老师美文诵读18位青年老师经过激烈角逐和评委的仔细打分，孙美玲、张茜、黄永刚三位老师获一等奖。12月初，校工会组织老师们将书中的理论学问应用于自己的教化教学实践中，并在实践中比照理论进行反思，撰写教化案例或征文，再组织青年老师开展了“践行社会主义核心价值观”主题演讲竞赛，弘扬了老师乐于奉献、甘做人梯的高尚师德。四、学生读书乐在其中。1、书香校内建设：学校在每年的9月25日隆重实行书本跳蚤市场、现场猜谜等活动。并定时
46、举办中华经典诵读活动、读书征文、手抄报评比、演讲赛、小组合作阅读竞赛等，在活动中让学生浸润书香。2、书香班级的建设：学期初各班进行书香班级的布置：包括每周一诗、每周荐书、流淌书香、晨读暮诵、两分钟吟诵等；每周学生进行肯定量的读书摘抄，期末进行优秀摘抄本的评比；学生积级撰写随笔，在教化在线上每班每月各发表至少三篇学生随笔。3、学生家中要求有肯定量的藏书，书包内有书，班级书箱中有书，每天早上到校后进行晨读；学生每天在家里有肯定的阅读时间，激励亲子阅读。学生要积级写随笔、做摘记、写读书心得，争当书香之星。4、每学期期末评比“书香班级”、“书香家庭”、“书香之星”。“静对好书成乐趣，闭看云雾会天机”，
47、阅读让我们更欢乐，阅读让我们更才智！小学读书节活动总结8为进一步推动我校教化工作，激发学生读书热忱，增长学问，活跃校内文化，营造校内的书香氛围。本学期，我校开展了为期一个月的“好书伴我成长，开启才智人生”的读书节活动。读书节期间，各班创建性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了星级班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。现总结如下：一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。学校实行了隆重的启动仪式，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义，通过宣扬营造文化氛围，提高学生的相识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。二、落实责任，确保读书节活动的顺当开展。为确保“读书节”活动有效、有序地开展，依据活动方案，落实责任。各班主任结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动安排，形成有安排、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。三、丰富多彩的特色活动，促进学生读书乐趣。在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习